学校德育管理制度汇编.docx

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学校德育管理制度汇编

【目录】

第一部分：

岗位职责

1.学校校长岗位职责

2.学校党支部书记岗位职责

3.学校分管德育副校长岗位职责

4.学校德育处主任岗位职责

5.学校团委书记岗位职责

6.学校年段长岗位职责

7.学校班主任岗位职责

8.学校任课教师岗位职责

9.学校心理健康教育老师岗位职责

10.学校法制副校长岗位职责

11.学校校外辅导员岗位职责

第二部分：

德育管理

1.学校德育工作制度

2.学校德育工作考核评估制度

3.学校班主任工作制度

4.学校德育工作会议制度

5.学校“问题学生”帮教转化工作制度

6.学校学科德育考核制度

7.学校德育队伍培训制度

8.学校德育经费投入使用制度.学校重大节日、纪念日教育制度

9.学校必读书籍、必看电影、必唱歌曲制度

10.学校学校社区联系制度

11.学校家长学校制度

12.学校家长学校考勤制度

13.学校家长学校表彰制度

14.学校家长学校考核制度

15.学校家长学校教学管理制度

16.学校家长委员会制度

17.学校法制教育制度

18.学校文明班级评比细则

19.学校德育档案管理制度

20.学校校外辅导员制度

21.学校法制副校长工作制度

第三部分：

学生管理

1.中学学生在校一日要求

2.中学学生违纪处分条例

第一部分：

岗位职责

1.学校校长岗位职责

本校实行校长负责制，学校的行政工作由校长对上级全面负责，对国家负责，在国家和上级教育行政部门有关法律、法规、政策所允许的范围内，校长行使对本校的教育教学和行政工作的决策权和指挥权。

校长的职责是：

（一）、全面贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法规，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,按教育规律办学，不断提高教育质量。

（二）、团结和依靠教职工，充分发挥广大教职工工作的主动性、积极性和创造性，保证教师学习政治，组织教师钻研业务，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和骨干教师，努力优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，依靠学校党组织和工会、共青团等组织，共同做好职工的思想政治工作。

加强学校民主制度建设，以教职工代表大会为基本形式，实行民主管理，民主监督。

（三）、全面负责、统一领导学校教育教学和行政工作。

⑴领导和组织德育工作，把坚定正确的政治方向放在首位，坚持教书育人,管理育人，服务育人的原则，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍,采取切实措施，坚持不懈地加强和改进学校的德育工作。

（2）领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，认真执行国家及上海市规定的课程计划和教学大纲。

遵循教学规律组织教学，积极开展教学改革，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动，确保这些教育和活动生动活泼、有成效地开展。

（4）领导和组织总务工作，贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教育教学、为教职工服务的方向。

严格管理校产和财务，搞好校园建设，关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和教工福利。

（5）配合党组织，支持和指导学校的群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

（四）、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社区教育的相互配合，协调一致，形成良好的育人环境。

（五）、安排学校人事，在听取教职工意见的基础上，经与学校党组织共同考察讨论后提名和任命中层干部。

（六）、学校实行教职工聘用合同制度、校内结构工资制等，学校内部劳动、人事、分配制度的改革和教育教学改革，改革方案和措施在征求学校党组织的意见后，经教职工代表大会审议通过，由校长组织实施。

（七）、主持校务会议和行政会议，研究和决定学校的重大问题，制定学校工作计划，审批学校各部门的工作计划。

经常检查计划执行情况，总结经验，指导各部门改进工作，做好学期和学年的工作总结。

（八）、重视并切实抓好考核工作。

建立、健全学校的各项规章制度，保证学校的正常工作秩序，按照有关规定和程序，做好对教职工的奖惩工作，全面关心他们的学习工作、生活和健康。

2.学校党支部书记岗位职责

在党支部委员会的集体领导下，按照党员大会、支委会的决议，负责主持党支部日常工作。

（一）、负责召集支部委员会和党员大会，结合学校的具体情况，传达贯彻执行党的路线、方针政策和上级的决定。

抓好社会主义精神文明建设，创设学校蓬勃向上的良好环境。

开展职业道德教育，加强教职工队伍建设，保证校长负责制的实施。

（二）、研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题及时提交支委会和支部大会讨论决定。

（三）、了解掌握党员的思想，工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性思想工作，保证党员在群众中的先锋模范作用。

（四）、组织检查支部的工作计划，决议的执行情况，了解执行中的问题和反映，按时向支委会和上级党组织报告工作。

（五）、抓好支委会学习，按时召开支委民主生活会，充分发挥支委会的集体领导作用。

（六）、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，支持他们的工作，了解、掌握工会、共青团、教代会的工作情况，每学期召开1—2次支部委员会,听取群众组织的工作汇报，研究各群众组织的工作，平时要对群众组织的工作进行指导，充分调动各方面的工作积极性。

每学期召开2次民主党派座谈会，听取他们的意见、建议。

（七）、及时向上级领导汇报工作，接受上级党委对本单位的领导和检查。

（八）、团结组织干部、群众。

随时完成上级布置的各项临时任务。

3.学校分管德育副校长岗位职责

㈠、做好班主任的政治思想工作，使他们热爱班主任工作，树立正确的教育思想。

（二）、指导共青团、学生会的工作。

提高班主任、团队干部的思想水平和业务水平。

（三）、领导政工教导主任的工作，协助校长落实学校德育工作计划，完成学期、学年的工作任务。

（四）领导学生的思想政治工作。

认真组织贯彻《中小学生行为规范》，加强对学生的世界观、价值观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义的教育，注意研究教育规律及青少年学生思想的特点。

（五）、领导学校的卫生工作，认真贯彻上级部门有关卫生工作的规定，加强学生的卫生保健工作，增强师生员工的体质。

（六）、与教学共同配合，寓教育于教学之中，使教师做到既教书又育人，坚持教书育人一致性原则。

（七）、搞好其他分管工作。

4.学校德育处主任岗位职责

㈠、协助分管校长组织管理学生的思想、政治教育工作，领导组织全校性的德育活动,制定德育工作计划，按时作好学期德育工作总结。

（二）、协助分管校长选配班主任、年级组长。

审批年级组和班主任的工作计划，并抓好落实和检查工作，认真做好班主任、年级组长的考核、评定工作。

（三）、注意掌握学生的思想动态，检查《中学生行为规范》的执行情况。

定期召开班主任、年级组长会议，与校团委配合，针对学生思想实际，提出工作建议，做好学生思想工作。

（四）、组织班主任做好学生品德评定工作，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、先进班集体等各类先进的评选、表彰工作。

（五）、做好偶发事件的处理，做好行为偏差生的教育工作，按照上级规定，提出对学生的纪律处分意见，与校外教育机构保持联系。

（六）、协助分管校长组织管理体育、卫生工作，有计划地组织学生开展各类科技活动。

（七）、做好学生干部培训工作，组织并管理学生的社会实践活动（如军训、学农、社会实践与社会调查）、寒暑假活动、各类校外教育活动、课外文体活动、科技活动、学生社团活动及春、秋游活动等。

（八）、抓好社区、家庭、学校三结合工作，开展好社区委员会、家长学校等工作，切实抓好家庭教育工作，推进学习型家庭的建设。

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（九）、完成校领导交办的其他各项任务。

（十）、德育主任对德育处工作总负责；同时可设副主任若干名，德育处主任可会同校长协商，将部分岗位职责分解到各副主任。

5.学校团委书记岗位职责

在上级团委和学校党支部的领导下，主持团委的日常工作。

（一）、根据上级团委指示精神，结合学校实际，贯彻学校党支部和行政工作计划，制定学期及学年工作计划，提交团委会讨论通过，经党支部批准后执行、落实。

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（二）、主持召开团委会议，每学期8—10次，做好团委分工，并关心各团委委员的工作、学习、生活、健康，充分发挥学生委员的作用，坚持民主集中制的原则，定期召开团委会，并做好学生干部的工作。

（三）、加强团的思想建设和组织建设，做好团的发展、整顿工作，加强各团支部的领导，充分发挥团员在青年学生中的模范带头作用，向党支部做好推优工作。

（四）、经常深入到学生之中，了解和掌握团员的思想、学习、工作、生活情况，搞好每年一次的团员民主评议。

有针对地开展思想教育。

加强调查研究，抓好典型，丰富和活跃团员青年的课余生活。

开展各项有关的活动。

（五）、定期向党支部、上级团委汇报工作，做好团员的组织关系收转工作，注册工作，管理好学生团员的档案工作。

（六）、搞好学校团校工作，指导学生会工作。

（七）、协助德育处组织开展各项学生活动。

6.学校年段长岗位职责

（一）、在校长和德育处主任领导下，结合本年段特点，制定本年段工作计划。

组织年段活动，指导和协助本年段各班主任开展德育活动。

（二）、定期召开本年段班主任会、教师会和学生大会，研究本年段学生的德、智、体情况及教育、教学中存在的问题，协调各科教学安排。

（三）、配合德育处抓好本年段学生的军训、学农和其他社会实践活动。

（四）、关心学生身心健康，抓好本年段的早操、眼保健操，积极开展年段体育活动，抓好年段卫生工作。

（五）、搞好本年段优秀班主任的评比工作。

（六）、审阅本年段学生的品德评语，组织好本年段的五爱学子标兵、三好学生、优秀学生干部、先进班集体的评选和申报工作。

（七）、及时处理学生违纪问题，对有严重违纪行为的学生除及时处理外，应把情况及时报告德育处。

（八）、做好年段学生干部的培养工作，并受党支部、团委的委托，指导本年段各班的团活动。

（九）、抓好本年段学生家长工作，组织年段家委会活动，组织召开年段家长会（原则上每学年二次），充分发挥家庭、社会的教育作用，共同做好学生的思想教育工作。

（十）、协助安排年段各类考试和相应的教学统计工作。

（十一）、协助本年段拓展型、研究型课程的组织安排工作。

7.学校班主任岗位职责

班集体是学校进行教育教学工作的主要渠道，班主任受学校委托管理班级。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是落实学校教育教学工作计划的重要实施者，在学生全面健康的成长中，班主任起着举足轻重的作用。

具体职责如下：

（一）、积极开展以民族精神教育和生命教育为主要内容的德育教育活动，根据学校中心工作，创造性地设计班级教育活动，精心组织班会课，努力培养学生良好的道德品质和心理品质。

（二）、全面关心学生的各科学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，努力培养优等生，抓好后进学生的转化工作。

（三）、进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会和团支部开展工作，培养学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的班级集体，形成具有本班特色的良好班风。

（四）、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生条例》教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（五）、关心学生课外生活，指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（六）、要经常与班级学生开展谈心活动，特别要重视、关心有特殊困难的学生和问题学生。

实事求是客观公道的解决学生问题，不要随意停止学生上课或中途叫学生离开学校，不体罚和变相体罚学生。

学期结束时，用辩证发展的观点做好本班学生思想评定和有关奖惩工作。

（七）、负责联系和组织任科教师商讨本班的教育工作、思想情况。

协调各种活动和课业负担。

（八）、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。

每学年召开二次家长会；新生入学前，家访人数应在1/3以上，第一学期内，需全面家访；坚持做到''六必访"。

（九）、结合学校整体工作计划，从班级实际出发，制订学期班级工作计划，有目标、有重点、有阶段性实施措施，最终完成相应的班级体应达到的规范标准，期末写好班级工作总结。

（十）、发生偶发事件时，要及时到场。

在处理中，要依法循章，做到有情有理，迅速果断，并及时向年级组长和德育处汇报。

必要时，应与家长和有关部门及时联系。

（十一）负责《学生学业水平评价手册》的填写。

（十二）主动联系、协调本班任课教师的工作。

（十一）按学校的规定工作到岗到位。

8.学校任课教师岗位职责

㈠、以学生发展为本，全面实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）、加强学习和交流，主动参与学校教研、德育、科研工作，开展课题研究，促进专业发展。

（三）、认真研读和领会本学科的《课程标准》，精通本学科的教学内容，了解教材的内在联系，掌握所任学科教材的深度、广度、难点、重点，了解与本学科相关的社会、生产等实际情况，明确学生实际情况，深入钻研教材，分析分解教学内容，把握教材的知识、能力双向要求以及教学的三维目标，制定每节课教学目标。

（四）、帮助学生树立正确的学习观，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯,启发学生学会科学的思维方法。

提高学生用科学的思想和知识分析实际问题、解决实际问题的能力，使学生学会学习。

（五）、通过言传身教影响学生，使学生学会做人，提高学生的文化思想素质。

（六）、根据课改要求和学校办学目标，研究教学方法，制定相应的教学计划。

（七）、课堂教学面向全体学生，教学目标明确，概念准确，重点突出，难点突破，疑点解决，方法得当，精讲精练，讲练结合，不断提高课堂教学效果，使学生牢固掌握基础知识、基本技能，发展智力，培养能力。

（八）、尽量使用各种现代化手段，尤其是多媒体教学手段，提高课堂教学效率。

（九）、主动承担拓展型课程和研究型课程的教学，以及参加师生联合社团，以学生发展为本，扩展学生视野，培养学生探究的学习能力。

9.学校心理健康教育老师岗位职责

（一）、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。

（二）、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。

（三）、承担学生的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。

（四）、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。

（五）、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力。

（六）、根据学校的实际和需要，逐步建立心理偏差学生的心理档案。

（七）、协助德育处开展“学习型家庭”活动，为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

（八）、在教科研室主任的领导下，积极参与教科研工作。

10.学校法制副校长岗位职责

中学法制副校长在尚干派出所和学校校长室的共同领导下，负责学校师生安全日常宣传教育及校园周边治安和整治工作。

一、参与制订学校法制教育计划，协助学校开展法制教育。

根据治安形势变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育。

二、协助学校加强内部安全防范工作，建立健全规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建平安校园活动。

对有不良行为的学生，要做好帮教转化工作，要协调学校、家长、社区签订帮教协议，落实帮教措施。

三、了解掌握学校周边地区治安动向，提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，并积极参与组织开展学校周边治安秩序整治，建立长效工作机制，维护学校周边地区的治安秩序。

四、配合街道综治部门妥善处理学生违法犯罪案件，及时制止和严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。

对校园内发生的严重违纪问题，督促学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。

五、协助学校与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善。

六、按照学校及社区工作要求，会同学校有关部门落实各项综合治理工作措施。

11.学校校外辅导员岗位职责

1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见。

2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的职业需求。

3、校外辅导员积极参与学校开展的各项活动，配合学校大、中队辅导员向学生进行思想道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。

4、配合学校大、中队辅导员组织学生开展队的活动，搞好少年儿童的校外教育。

主动向学校家庭和社会各方面宣传。

5、辅导学生开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，帮助他们逐步建立正确的三观，树立远大的理想，激发他们奋发学习、立志成才的决心。

6、校外辅导员工作时间：

原则上每学期一至两次。

7、关注孩子的的心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦、节俭、亲情、感恩、公德、耐挫等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。

第二部分：

德育管理

1.学校德育工作制度

为了加强我校德育工作，全面贯彻落实《德育纲要》精神，依据《中华人民共和国教育法》、《小学德育规程》及相关规定，特制定《新建小学德育工作制度》。

1.认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。

严格执行每周一升国旗制度。

2.切实加强未成年人思想道德建设，促进小学生世界观、人生观、价值观的形成，使学生形成以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为主题的良好的社会主义道德风尚。

3.贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进良好校风的形成。

4.建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力，深入开展“立高尚师德，树教育新风”教师职业道德活动。

5.搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩、富有新意的实践教育活动。

6.定期对学生进行法制、安全、自救等教育。

每学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动，要加强禁黄、禁赌、禁毒及反邪教教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

7.针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，增强承受挫折、适应社会生活的能力。

8.认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。

9.做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。

10.加强德育科研，积极开展德育工作研讨，定期评选、表彰优秀德育论文,不断提高德育工作水平。

11.充分发挥国旗下演讲的作用，使国旗下学生的激情讲话成为教育师生的重要途径。

12.加强与家庭的密切配合，建立“三位”一体的教育网络，共同教育好学生。

一要通过建立家长委员会、开办家长学校及家访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水平。

二要利用各种传媒大力普及家庭教育的科学常识，落实《家庭教育行为规范》。

13.争取各级党政的重视与社会各部门的大力支持，形成齐抓共管格局。

要积极争取社会各界以各种方式对我校德育工作提供支持。

充分发挥德育基地、各种适宜教育场所、社区、大众传媒的积极作用。

主动争取、积极配合有关部门加强学生的爱国主义教育、道德教育和法制教育。

通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，使全体学生主动活泼、健康快乐地成长。

2.学校德育工作考核评估制度

1、学校德育工作领导小组和德育处负责对本校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导。

2、学校定期通过问卷、访谈、跟踪调查等形式，收集和听取学生、家长及社会对教师的评价，了解学生在校外及毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

3、作学校每学期应进行一次德育工作自检评估，并形成书面报告。

4、学校各部门、教师在年终总结时，把在本岗位上实施德育的情况作为一个重要方面加以总结、分析。

5、学校应制定班级德育管理考核细则，按月对班级组织、实施德育情况进行评比、考核。

6、学校对德育工作的各项考核评估结果均应作为学校及教师工作考核评估的重要组成部分，并应存入档案。

3.学校班主任工作制度

1、开学初做出班级工作计划，做到德智体美劳一起抓，并要有具体措施，培养学生养成文明礼貌好习惯，形成良好的班风。

2、经常与科任教师联系，了解和研究每位学生的思想学习情况，与问题学生及家长保持密切联系，力争做好学生与家长的思想工作。

3、与学生家庭和社会有关方面取得联系。

4、组织领导班委会的工作，指导本班少先队开展活动。

5、模范遵守《规范》，并注意用《规范》内容教育学生，以身作则，为人师表。

搞好一日常规教育，并及时总结检查。

6、掌握全班每天的出缺席情况，对缺席学生及时了解原因，并及时与家长取得联系。

7、要及时记载本班的好人好事和班队会情况。

1、学期末要有班主任记实，搞好本班学生考核评定工作。

4.学校德育工作会议制度

1、学校每半年召开一次会议，研究、总结学校德育工作，做出德育工作决策和部署。

2、学校每月召开一次班主任培训会，研究德育工作的计划与落实措施。

3、学校德育工作领导小组每学期至少召开两次会议，结合本校实际研究工作计划及落实措施。

4、坚持把德育工作放在首位，德育工作例会要有计划、有目的、有内容、有充分准备。

5、按时、按地点和要求到会，遵守会议纪律，不迟到、不早退，不随便缺席，不做与会议无关的事。

6、带好记录本，精力集中，认真记录，积极发言。

7、按时上交指定撰写的文章、稿件，认真撰写论文。

8、每学期分管领导检查记录本一至二次，并有批语和批阅时期。

5.学校“问题学生”帮教转化工作制度

一、要建立健全“问题学生”帮教转化工作的组织机构，党政一把手亲自抓,要充分发挥法制校长在“问题学生”帮教转化工作中的作用。

二、对“问题学生”情况要做到摸清底数，建卡立档，成立帮教小组，制定出相应的帮教方案，有帮教纪实，不能漏帮漏教。

三、建立校内外相结合的“问题学生”帮教转化工作机制。

各班要加强与“问题学生”家庭及所在的街委、派出所的联系，形成一个以学校为中心，各方面参与的联合帮教网络。

四、领导和党团员教师，每人承包“问题学生”，指导“问题学生”帮教转化工作。

五、学校把“问题学生”帮教转化工作作为考核班级管理工作的重要内容。

6.学校学科德育考核制度

一、学科德育从属于教学工作范畴，其管理应确定为：

校长全面负责，主管教学校长牵头，教务处组织实施，德育处配合，学科教研组具体落实的领导体制。

二、学校教务处应把学科德育的管理贯穿于整套教学常规管理之中，并随时将学科德育实践效果、信息提供给校长作为决策依据。

三、学校德育处要抓好与学科德育相关的其它德育途径，充分发挥德育的整体功能。

四、学科德育是在教学过程中完成的，其实施计划必须纳入学校、教研组、学年组、任课教师的三级计划中，教案要设有德育目标并作为评课的标准之一。

五、思想品德课要开齐、开足课时，认真上好每一节课，不得以任何理由冲击教学或削减内容。

六、学科德育的评估要作为对学校教育、教学考核的重要内容之一。

7.学校德育队伍培训制度

1、学校建立培训档案，由德育处负责管理。

其档案内容需包括：

德育教师成员名册，并按人建立培训档案（培训时间、培训内容、考核或考查结果、考核部门负责人签名）。

各项内容必须及时记入档案。

2、对参加培训的成员每学期考核一次。