7.妈妈睡了【第1课时】.ppt
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,我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？
有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？
今天我们一起走入妈妈睡了这篇课文。
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/,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）,哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏,hn,hng,xin,b,jn,rn,dng,x,f,zhn,sh,f,哄我先睡闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘在汗水额头沙沙乏了,hng,xin,b,jn,dng,x,fa,zhn,hn,sh,f,rn,发,粘,觉,说一说课文写了什么？
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
哄,hng,书写指导：
左窄右宽，“共”上横短，下横长。
部首：
口,组词：
哄我哄逗,造句：
我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。
音序：
H,结构:
左右,先,xin,书写指导：
第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。
部首：
儿,组词：
首先先后,造句：
妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。
音序：
X,结构:
上下,闭,b,书写指导：
第一笔是点，先写“门”，再写才。
部首：
门,组词：
闭上关闭,造句：
“闭上嘴。
”姐姐常常对我这样喊，我可烦了。
音序：
B,结构:
半包围,脸,lin,书写指导：
左窄右宽。
右部中间横短，倒数第二笔是撇。
部首：
月,组词：
脸上脸色,造句：
小明不小心地把泥巴弄到脸上了。
音序：
L,结构:
左右,事,sh,书写指导：
首横宜长，“口”写扁。
整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。
部首：
亅,组词：
故事事情,造句：
奶奶知道的故事可太多了。
音序：
S,结构:
上下,沉,chn,书写指导：
“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。
部首：
氵,组词：
沉没沉浮,造句：
袋子那么沉，我可提不起来。
音序：
C,结构:
左右,发,f,书写指导：
首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。
部首：
又,组词：
发表头发,造句：
爷爷的头发都白了。
音序：
F,结构:
独体,http:
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/,窗,chung,书写指导：
“穴”宜宽，盖住下面的部分。
部首：
穴,组词：
窗外窗户,造句：
窗外的小猫跳来跳去。
音序：
C,结构:
上下,午睡：
美丽：
红润：
中午时的小睡。
造句：
夏天，大家最好要午睡一会。
好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。
造句：
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
色红而有光泽。
造句：
弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑：
散步：
深黑；漆黑。
造句：
妈妈的头发乌黑发亮。
为了锻炼或娱乐而随便走走。
造句：
爷爷晚饭后出去散步。
美丽漂亮,都是都是都是形容词，二者很多时候可以通用。
“美丽”可以形容很多东西,可以形容视觉上的感受,同时也可以形容内在的东西,比如一个人的心灵,作品的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容。
“漂亮”一般是用来形容人（一般用来指女人）或者衣物看起来的样子。
1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很美丽。
2.我有一件漂亮的连衣裙。
相同点：
不同点：
造句：
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
再读课文，想一想课文写了什么？
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/,初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。
1根据拼音写词语。
hnwxinhushqintufxiolinbshn,哄我,先后,事情,头发,笑脸,闭上,2我会填。
（1）“闭”是_结构的字，部首是_。
（2）“沉”是_结构的字，音节是_。
（3）“窗”是_结构的字，音节是_。
半包围,门,左右,chn,上下,chung,3把可以组成词语的生字用线连起来。
红汗额沙窗脸外润沙头上珠,4写出下面词语的反义词。
乌黑（）温柔（）美丽（）5回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。
（1）妈妈_的头发粘在微微渗出_的额头上。
（2）风儿在树叶间_，发出_的响声。
雪白,泼辣,丑陋,乌黑,汗珠,散步,沙沙,
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