人教版小学道德与法治二年级下册全册教案一.docx

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人教版小学道德与法治二年级下册全册教案一

人教版二年级下册

道德与法制

全册教案

第一单元让我试试看

1、挑战第一次

2、学做“快乐鸟”

3、做个开心果

4、试种一粒籽

第二单元我们好好玩

5、健康游戏我常玩

6、传统游戏我会玩

7、我们有新玩法

8、安全地玩

第三单元绿色小卫士

9、小水滴的诉说

10、空气清新是个宝

11、我是一张纸

12、我的环保小搭档

第四单元我会努力的

13、我能行

14、学习有方法

15、坚持才会有收获

16、奖励一下自己

第一单元让我试试看

1、挑战第一次

教学目标

1.学会勇敢挑战生活中的第一次

2.辨别新鮮事物是否可以尝试。

3.学会尝试知事物前向同伴寻求帮助、意见。

教学重难点及关键

引导学生辩别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物，利用教材例子引起学生发言,分亭经历,带领学生共同面对。

1.设置一些学生永经历过的情景,事件。

2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失敗或还来尝试的事例,做成纸条放在盒子中用于抽签。

3.事件含有一些是否可以尝试的经典事例。

教学时数：

2课时

教学过程设计：

教师引入《小马过河》故事，有一天,老马对小马说:

“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?

”小马高兴地说:

“怎么不能?

我很愿意帮您做事。

老马高兴地说:

“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着皰着,一条不知深淡的小河挡住了去路,河水哗哗地流蒼。

小马为难了想;我能不能过去呢?

如果妈妈在身边,问问地该怎么办那多好啊!

可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:

“牛伯伯告诉我,这条河,我能走过去吗?

”老牛说:

“水很淡没小腿,能趙过去。

”马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去下一只松鼠,拦住他大叫:

“小马!

别过河淹死的!

”小马吃惊地问:

“水很深吗?

“深的很哩!

昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!

”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:

“唉!

还是国家问问妈妈吧!

转”小马甩甩尾巴,跑国家去。

玛妈问他:

“怎么回来啦?

小马难为情地说:

“一条河挡位了去路,我…中,…我过不去。

”妈妈说:

“那条河不是很浅吗?

”小马说:

“是呀!

午伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!

妈妈说:

“那么河水到底是深还是汲呢?

你仔细想过他们的话吗?

”小马低下了头,说:

“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说:

“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。

马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来怎么?

不要命啦!

”小马说:

“让我试试吧!

”他下了河,小地越到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样淡,也不像松氢说的那样教师总结:

同一条河流,老牛觉得它是没不过瞭盖的小溪,松鼠觉得它是深不可测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。

如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。

而你就是那匹小马——要听取别人的意见,但更要余自去体脸同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情?

教师根捂学生发言总结如何有准各的挑战第一次。

二、小组讨论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失敗。

这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次米成功的故事（拿出之前准备好的抽签）

每个小组抽一张后讨论,如果是你该怎么办。

讨论后小组发言,教师总结。

三、教师讲师在课件上放映一些尝试新蛘事物的案例，带领大家辨别是否可以尝试。

应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试，或者不可以尝试。

“我也想国答问题，但就是不敢举手大胆说出来，怕说错了。

”

“我想学翻跟头，”“翻跟头有危险，得有大人保护才行。

四、板书设计

挑战第一次

我的第一次第

第二课时

一、复习上次课时,引出本次课主题:

：

我们一起来挑战。

二、小组讨论

同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准

例如向尝试过的小伙伴询问经验,现在行小讨论将

你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论,或给纽员一些

三、小组发言

小组讨论后谤组长将讨论的内容与大家分享,没讨论完

的问题可以利用课余时间继续向同学们请教

2、学做快乐鸟

敏学目标:

1、引导学生传递快乐。

2、学习如何改变生活中的不开。

3、体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐。

教学重难点级天键:

引导学生理解什么是真正的快乐,启发学生正确面对生活中的不开心,鼓励同学多感受正能量带来的快乐。

教法：

利用教材例子引起学生发宫,分享经历,帮助学生解决不开心,带领学生创造好心心情,引导学生诊断开心。

教学准备

1、设计一些小游戏让同学们感受快乐

教学时数：

2课时

教学过程设计：

第一课时

课前游戏

课前我们先来做一个小游戏,老师在黑板上画一个圆。

每组两名同学,一名同学蒙位眼睛画,另一名同学指挥。

画好后各小组评比哪一个画的最好。

评比后，同学们玩的开心吗?

我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意。

所以

是为了开心,这个时候应该如何改变心态,让自己做一只快

乐鸟呢?

今天这节课就让我们一起做快乐鸟

二、同学发言

同学们生活中一定会通到一些让自己开心的事情。

下面每个同学都写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传遵纪递快乐。

发言后老师总结快乐的类别。

同桌讨论：

那么,不快乐,不开心的事情也是难免的,同学的误会,运动时受伤等等都会让我们感到难过。

下面和你的同来讲述一个不开心的经历,并尝试安慰你的同桌论后,哪一組的不开心事件不能化解,我们大家一起帮你解决。

四、老师总结

无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情,但是我们例如,课前游戏中没有上台的同学,也不必遗憾,还以参与作品的评比,在其他同学游戏时寻找经殓,下次玩时可以更好地参与,或者课后与同学或家人一起玩;作品没有获得名次的同学也不必不服气,要找出问题的所在,是配合的不默契还是什么原国,只要改了,下一次一定可以获得

五、板书设计

学做快乐鸟

我很快乐,但也有不开心的事

第二课时

四、复习上次课时,引出本次譟程目标,诊新快乐

五、角色扮濱

这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚，哪个快乐没道理?

，哪个不快乐要挺住?

每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐,无法诊断的“住院”由“教授”（老师）诊断。

“打针很疼,有时侯忍不住会掉下泪来,但我每次都能挺住。

”“真坚强!

有些苦是要挺住。

“

“我那个游戏打了好几天，终于通关了!

”

“我假期学会了骑自行车,非常高兴!

”“你真棒!

但是也要记住,不可以骑车上路。

”

六、小组发吝

小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享,没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。

板书设计

快乐门谂部

3、做个“开心果”

教学目标

1、认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐

2、学会传递快乐,带来笑容

教学重难点及第关键

引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人，学推举出班级开心果,小组开心果。

由开心果发言为大家分享经脸。

教学准备

学生每人写出是我家的开心果、组内开心果、班级开心果。

老师统计。

教学时数:

2课时

教学过程设计

第一课时

一、课文朗读

由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹是家中的开心果,总是用一些幽默的语宫带给大快乐,今天让我一起学习做一个开心果。

二、同子发言

老师看了同学们写的谁是家中开心果,好多同学认为自是家中的开心采,哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开果的经历经验?

下面老师将随机抽选五名同学，讲一讲为什么你推选XXX为班级开心果,是因为他热心助人,还是真诚,善良,或是幽默风趣。

五、板书设计

这里有个“开心果”

第二课时

一、复习上节课的内容,公布评选结果,各组开心果和班级。

二、小组讨论。

老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对,最后由各组开心果汇报讨论结果。

●看见人坐在操场边表惰很难过，老师下课后抱着作业走出教室。

●爷爷奶奶生气拌嘴时。

●弟弟妹妹被父毋批评后在屋子里哭泣。

三、小组发言。

小组讨论后将讨论的内容与大家分亭。

老师点评。

四、欣赏《小孤狸找开心果的故事》

鼓励大家做一个开心果,为周边带来快乐!

五、板书设计

这时我要怎么办

4试种一粒籽

教学目标

1、认识常见植物的种子

2、自己动手买验,体会植物生长的过程。

教学重难点及关键

根据学生种植种子的不同遗行不同的种植指导。

通过课件让同学了解植物的生长,引发学生兴趣,指导种植。

教学准备：

1、常见植物种子的图片

2、花生,黄豆,发芽的土豆等种子、小花盆

教学时数:

2课时

第一课时

春天是万物生长的季节,我们是由小婴儿汲取营养长大。

动物都是刚出生时很小很小,通过食物慢馒长大。

那么有同学知道植物是从什么长大的吗?

植物就是这样的生命,大西瓜是由西瓜籽长大的，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分,日照,利用土壤中的管养长大的,今天老师带来一些种子,看看大家认不认识。

（发下准备好的种子）

四、老师讲解

通过课件图片介绍常见植物的种子。

将准备好的花盆发给学生,老师示范将种子埋在土里。

四、布置作业

1、向家长询问或查找资料了解枝物种植的注意事项。

2、完成种植计划表

我的种植计划：

除了准备花盆、种子,还要准备：

3、.每天完成一篇种植日记

五、板书设计

试种一粒籽

第二课时

一、交流体会

周过去了,同学们种的种子怎么样了?

一定有很多体会吧。

下西哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事。

二、小组讨论

小组之间展示自己的种子当壮成长的样子,每小组评选出最美种子放在教室阳台上。

板书设计

我们的收获

第二单元我们好好玩

5、健康游戏我常玩

教学目标

1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。

3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。

教子重难点及关键：

让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。

通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。

教学准备

游戏用的翻绳、跳棋等。

准备不同的天气、身体、人员条件图片。

教学时数：

2课时

教过程设计

第一课时

一、小组讨论

今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。

并说明喜欢这个游戏的原因。

发言后老师总结游戏的类別。

二、辨论大会

将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏,说出自己支持的游戏的优点,指出对方游戏的缺点,讨论后轮流发。

老师总结：

同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。

五、板书设计

游戏大辩

第二课时

一、为大家推荐一些健康游戏。

将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。

推荐完老师带来的小游戏,大家也分享一下自己的健康游戏。

老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。

二、对号入座

准冬好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件。

让学生正确的选捧什么情况适合什么游戏。

择游戏玩一玩。

6、传统游戏我会玩

教学目标

1、学习更多我国的传统游戏

2、了解外圉的一些游戏

3、恶受我传统游戏与他国传统游戏不同的魅力

教学重难点及关键:

让同学们接受传统游戏,并感受其中乐趣。

教法:

通过学生发言,互相交流长辈们幼时的游戏。

教学准备:

1、.课前作业,学生圓家谕求行辈分享几个幼时的游戏

2、查找资料找到三到五个传统游戏

3、查找資料了解其他圉家的传统游戏

教学时数:

：

1课时

教学过程设计

一、交流分享：

老师先讲述几个自己童年玩的游戏、由学生继续发言，讲述家中长辈们的游戏。

童年时人人都喜欢玩游戏。

很多游戏代代相传,直到现在。

你知道其中的原因吗?

你喜欢传统游戏吗?

二、传统游戏知多少

由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏,采用加分扣分形式进行老师通过谍件辰示一些其他图家的游戏,介绍游戏起源,规则。

三、游戏体脸

误堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戍。

感受传统游戍的魅力。

也可以试试其他国家的玩法,看看会有什么不同。

四、老师总结

专统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则,相比现在的手机游戏只是独乐乐,不需要分享,便少了许多趣味。

五、自制游戏

以组为草位设计一个有创意的游戏。

7、我们有新玩法

教学目标

1.、学会在传统的基础上创造新事物

2、利用身边可利用资源改造游戏更适合自己

教学重难点及关键：

鼓励学生创造改造符合环境的游戏,不局限于已有的传統游戏，利用一些简学的玩具例如毽子、跳绳，让同学们开动脑筋发明。

教学准备

6.准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、檫皮泥、橡皮筋

教学时数：

2课时

教学过程设计

第一课时

一、引入主题

同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗?

但是谁规定的这些只能这么用呢?

所以今天让我们开动脑筋想想这些玩具还可以玩出什么样的新花样!

二、小组讨论

每组发一种玩具,合作设计新玩法。

设计完成后每组展示，同学们可以创造新玩法,那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢?

两或三个小组同讨论设计新玩法。

第二课时

一、承上启下

上节课我们遗行了变换新玩法,那么我们是不是也可以创造新玩具呢?

让我们交废为宝,制作鬲于自己的玩具吧。

二、模仿

我们经常会看到电视上一些综艺节日上嘉宾们玩的非常好的游戏,但是许多道兵我们身边都没有,但是没关系,我们可以利用身边有的东西加以改造,就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏每组负责改造一个游戏。

1、制作所需道具

更改适合当前人数的规则。

小组发言

向大家辰示自己改造后的游戏,并体会其他组的游戏交换。

8、安全地玩

教学目标：

1、让学生们知道安全第一的意义

2、认识安全提示牌,并亲自动手做

教学重难点及天键

生活中处处都存在着安全隐悉,要让学生们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位。

教法:

利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。

教学准备:

搜索有关安全常识的资料

敏学时数：

1课时

教乎过程设计

一、户外游戏危险主要来自以下几个方面

1、人为2、环境3、气候4、混合因素

人为因素造成的危机处理：

A、脱高团队

在人迹军至的野外穌境中。

尤其是在灌术从生的树林里或是遍布大石头的地方,容易国看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。

有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路，没能接照计划到达营地。

B、遺逐毒蛇

意中踩到蛇，抓树枝触到蛇，早晨收拾背包时发现蛇，在野外遇到毒蛇时。

经常是在以下的情况发生。

C、遭遇猛兽

D蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰

会咬伤人的蚊虫有两种：

一种是蚊子、虻、纳等吸血性昆虫,另一种是黄蜂

荧蜂、大胡蜂等，玩要时应谅注意的安全常识。

1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去

2、不要正在施工的趁筑工地上玩耍

3、不要在高河太近的地方玩,以防掉进河里。

4、不要到小河塘里去游冰

5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨殍交通

三、分组讨论“如何安全玩要”,每组派个代表发言

四、教师总结

第三单元绿色小卫士

9、小水滴的诉说

教学目标

1、了解我国水资源污染现状

2、学会如何从小事做起保护水资源—一节约用水

教乎重难点及关键

生活中保护水的方法有很多,要让学生真正做到保护水资源才是关键。

利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论。

教学准备

搜索有关水资源的资料

教学时数:

：

1课时

教学过程设计

我国水资源污染现状，随着我图工农业的迅速发展,人们的生活水平的提高,对水质量的要求越来燧高。

但因水土流失、水原污染等因素的影响,地表水成分逐渐复杂，有机成分增多,饮用水处理难度增大。

以凝淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺,以去除浊度和细菌为主要目的,对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物,如除草剂、杀虫剂、消毒剥产物等,其去除作用极其有限。

此外由于水土流失严重,水中天然有机物浓庋也很高不但对胶体产生严重保护作用,导致泥凝剂增加、水中铝的剩余量增高,而且产生大量的化学消毒副产物,其中大部分对人体健康有较大的危害。

同时,由于水体受到污染,导致水体富营养化,藻类过量繁殖,产生难闻的臭味和有害的藻毒亲。

对日常饮用水带来了极大的危害,严重影响人群健康水平。

节约用水我们该做什么？

淘米水洗莱,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除蔬莱上的残存农药洸衣水洗拖布、地板、再冲厕所。

第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋枺等。

大、小便后冲洗厕所,尽跫不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”

夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水。

家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦，太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗。

家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等，家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。

宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗，洗地板;用拖把擦洗。

每次每户可节水200kg以上，水龙头使用时间长有漏水现象,可用青霉素的小药瓶的橡胶剪一个与原来一样的垫放进去,可以保证滴水不漏。

淋浴:

如果关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg，手洗衣服;如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水20kg。

洗车:

用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg:

。

组讨论“水资源的貢要及节约用水的方法”,每组派个代表发言。

四、教师总结

10、清新空气是个宝

教学目标

1、了解空气对我们人类生活的重要性

2、了解我们所处坏境空气的现状

3、了解空气污染的主买污染源

4、学会为保护清新空气应该做些什么

教学重难点及天键

了解并学会空气污柒的主要来源及我们应该怎样做，利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。

敏学准备

搜集有关空气的资料。

教学时数；2课时

教学过程设计

一、空气对我们人类的重要性，在自然状态下空气是无色无味的。

空气中的氧气对所有需氧生物来说是必须的。

所有动物都需要氧气,绿色植物的呼吸作用也需要氧气。

此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用,空气是所有植物所需二氧化碳的唯一来源，当前我大气污染状况依然十分严重,主要表现为：

普遍超标：

二氧化碳污染一直在较高水平;机动车尾气污柒物排放总量迅速增加;氢氧化物污染呈加剧趁势。

二、大气污染物排放总量现状

1、二氧化硫。

煤炭消耗量不断增加,随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。

在各类排放源中,电厂和工业锅炉排放量占到70%。

由二乓化硫排放引起得酸雨污的范國不断扩大,现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区,发展、以及广东、广西、四川、责州、云南、湖南、江西、福邃、浙江、上海、安徽、山

东等十多个省、市、自治区。

华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和州,西南为宜宾、南充和重庆,华东为厦门、宁波和南京。

目前年均pH位低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。

2、烟尘、粉尘。

烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉,由于地方电厂使用的大多为低效除尘器,所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。

曾经在上海参观过的钥加工厂的大型袋式除尘器除尘效也达到了99%以上,它虽然是一种传统的除尘方式,但由于效季高,性能稳定可靠,操作简单,还是获得了很广泛的应用。

还有象电除尘器、湿式除尘蓊也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。

3、机动车

排气污染。

灸经济增长的推动,我机动车近年来数量增长迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数登增长速荜更是远远高于全国平均水平。

汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。

由于城市人口密集,交通运输量相对大,机动车排气污染在城市大气污染所占比例也不断上升。

空气污来的主要来源。

（1）工业:

工业是大气污染的一个重要来源。

工业排放到大气中的污染物种类紧多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的化物、有机化合物、茵化物、碳化合物等。

其中有的是烟尘,有的是气体

（2）生活炉灶与采暧锅炉:

城市中大民用生活炉和采暖锅炉雳要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过中要污染大气。

特别是在冬季采缓时,往往傻污築地区烟雾弥受漫，呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。

（3）交通运翰:

汽车、大车、飞机、轮船是当代的主要运翰工具,它们烧渫或石油产生的废气也是重要的污粢物。

特别是城市中的汽车,量大而桌中,排放的污柒物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重,成为大城市空气的主要污染源之一。

汽车排放的废气主要有一氧化碳、二化硫、氮化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性大。

二、分组讨论“保护空气我们该做什么”,每组派个代表发言。

三、教师总结

11我是一张纸

教学目标

1、了解纸张是从哪里来的让学生学会不浪费纸张,发惜每一张纸。

教学重难点及关键

在了解纸张从哪里来的同时要真正做到发惜每一张纸不浪费纸张。

利用教材：