部编版四年级语文上册第五单元综合复习测试题(含答案).doc

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部编版四年级语文上册第五单元综合复习测试题（含答案）

（时间:

90分钟总分:

100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

一、读拼音,写词语。

（8分）

1.jiàrì（ ）里,我和爷爷去爬山。

当我们pāndēng（ ）到山顶时，我看到爷爷嘴角上扬,十分高兴。

我们táitóu（ ）看着天上的yúncai （）,这一刻多美好。

2.那个yáchǐ（ ）白白的niányòu（ ）女孩是我的妹妹,她今年读三niánji（ ）。

她正缠着奶奶给她讲《hóuzi（ ）捞月》的故事。

二、选择题。

（12分）

1.下列加黑字的读音完全正确的一项是 （）

A.鲫鱼（jī） 庞大（páng） B.嗅觉（chòu） 呵护（kē）

C.嘶哑（yà） 无奈（nài） D.照相（xiàng） 拯救（zhěng）

2.下列句子中加黑词语解释有误的一项是 （）

A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

（摇动）

B.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

（使振作起来）

C.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。

（吸取）

D.我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。

（说起来没完没了）

3.“小明十分顽皮,爷爷对他没有一点办法。

”句中画线部分可以替代为 （）

A.手足无措 B.无可奈何 C.形影不离 D.无能为力

4.下列句子没有使用修辞手法的一项是 （）

A.猎狗悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么猎物。

B.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。

D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

三、按要求写句子。

（9分）

1.风猛烈地摇撼这路旁的白桦树。

（改为“被”子句）

______________________________________________________________________________

2.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。

（缩句）

______________________________________________________________________________

3.一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。

（用加黑字造句）

______________________________________________________________________________

四、下列句子运用了什么描写方法?

请选择正确的答案填在括号里。

（8分）

A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写

1.奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿。

（）

2.小麻雀嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久。

（ ）

3.忽然听到背后有人叫我:

小朋友,你也来爬天都峰?

” （）

4.我们垂头丧气地坐在田埂上。

（）

五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“x”。

（8分）

1.《爬天都峰》是按照爬山前,爬山中,爬上峰顶后的顺序来写的。

（）

2.《麻雀》的作者把看到的、听到的,想到的都写了下来,展现了麻雀和猎狗相遇时的

情形。

（）

3.《我家的杏熟了》一文通过语言和动作描写,写了说杏、数杏、打杏、分杏等事情。

（）

4.《小木船》见证了“我”和陈明从形影不离到友谊破裂,最后和好的过程。

（）

六、课内阅读。

（11分）

爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑

呵呵地说:

“谢谢你啦,小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

现在居然

爬上来了!

”

“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!

我应该谢谢您!

"爸爸听了,笑着说:

“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!

”

1.作者通过对“我”___________的描写,把“我”爬山的过程写得十分清楚。

（2分）

2.老爷爷和“我”为什么要互相感谢?

（3分）

______________________________________________________________________________

3.从老爷爷和“我”的对话中,你体会到他们登山时怎样的心理变化?

（3分）

______________________________________________________________________________

4.选文告诉我们的道理是（多选） （）（3分）

A.在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心。

B.尊老爱幼是中华民族的传统美德。

C.做任何事情,都要谦虚谨慎。

D.在与人相处的过程中,要学会从别人身上汲取力量,共同进步。

七、阅读短文,回答问题。

（14分）

一片绿叶的回忆

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。

每当我翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师--叶老师来。

我的童年时期,是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。

叶老师是我童年时最好的引路人。

那时,叶老师20多岁,平日文静寡言,很少说话。

但叶老师喜欢我我也敬重叶老师。

叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签,有一次我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。

“叶老师,你怎么这么直欢绿叶?

"我熬不住问。

叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事。

一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。

她望着窗外的常青藤，说:

“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了。

人们都为她伤心,这件事被一个年迈的画家知道了。

老画家在个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在青藤上。

此后不久,老画家溘然长逝了,而那位小姑娘却从此坚强地活下来,听着叶老师娓娓动听的讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

后来,我离乡来津。

分手时,叶老师送我一束花,可我却说:

“您还是送我一片绿叶吧。

”叶老师会心地笑了,她笑得那么甜。

去年教师节的时候,我特意去看望老师。

她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。

她见到我很高兴,我也真有点舍不得离开她。

她送给我一张非常精致的卡片。

上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段名言:

花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。

此后，我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏叶老师的一片心。

至今我还珍藏着那片绿叶，

1.根据意思写出文中的词语。

（4分）

（1）文文静静的,很少说话。

（ ）

（2）形容说话动听、抑扬顿挫。

（ ）

2.根据短文第四自然段的故事,完成表格。

（6分）

事情的起因

事情的经过

事情的结果

3.为什么分别时“我”让叶老师送给“我”一片绿叶呢?

（ ）（3分）

A.因为“我”喜欢绿叶的绿和美。

B.因为绿叶的故事太神奇了“我”永远不能忘记这个故事。

C.因为绿叶象征着奉献与无私,更象征着叶老师无私奉献的精神。

D.因为叶老师给“我”讲的绿叶的故事,让我终生难忘。

4.叶老师是一位怎样的老师?

（3分）

______________________________________________________________________________

八、习作。

（30分）

校园是个万花筒,每天都会发生各种各样的事情,但最令人开心的一定是那些既有趣又好玩的事。

请以“校园趣事”为话题,选一件你印象最深刻的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚,注意写出当时的心情,350字左右,题目自拟。

参考答案

一、1.假日攀登抬头云彩

2.牙齿年幼年级猴子

二、1.D解析:

A项“鲫”应读“ji”;B项“嗅”应读“xiù”、“呵”应读“hē”;C项“哑”应读“yǎ”。

2.D3.B4.A

三、1.这路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。

2.它不能站在树枝上。

3.示例:

一看到天空中的云朵,我就想起了美味可口的棉花糖。

四、1.D2.A3.B4.C

五、1.√2.√3.√4.√

六、1.语言

2.因为他们从彼此身上汲取力量,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。

3.我体会到这一老一小由开始的不自信到互相受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,登上

天都峰的心理变化的过程。

4.AD

七、1.

（1）文静寡言

（2）娓娓动听

2.每当“我”翻看纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,就深深地怀念叶老师

在叶老师的讲述中“我”悟出了叶老师喜欢绿叶的原因。

一分别时叶老师送“我一片绿叶“我”一直珍藏着那片绿叶。

3.C

4.示例:

叶老师是一位文静寡言,甘于奉献的老师。