教师读《给教师的100条建议》读书分享会PPT课件（带内容）.pptx

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,读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,目录,CATALOG,01.书籍简介,02.教师要多读书、学生更要多读书,03.家庭也要有高度的教育修养,04.从“心”做起，爱每一个学生,读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,-01-,书籍简介,一、作者介绍,瓦阿苏霍姆林斯基,给教师的建议是前苏联教育家瓦阿苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。

书籍简介,二、内容简介,在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。

给教师的建议,是苏霍姆林斯基30多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，构成了一个完整的和实践的教育思想体系。

书籍简介,三、100条建议,1、请记住：

没有也不可能有抽象的学生2、教师的时间从哪里来？

一昼夜只有24小时3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性4、把基础知识保持在学生的记忆里5、“两套教学大纲”，发展学生思维6、谈谈对“后进生”的工作7、知识既是目的，也是手段8、关于获取知识9、怎样把学生从事实引导到抽象真理10、第一次学习新教材,11、思考新教材是上课的一个阶段12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动13、评分应当是有分量的14、不要把学习之母变成后娘15、怎样检查练习本16、学科教学中的学生积极活动的内容17、教给学生观察18、怎样靠阅读扩充知识19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段20、不要让能力和知识关系失调,书籍简介,三、100条建议,21、兴趣的秘密何在22、争取学生热爱你的学科23、怎样把思想同自尊感融为一体24、谈谈学生的智力生活25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间26、要教会儿童利用自由支配的时间27、让每一个学生都有最喜欢做的事28、用劳动的爱好来教育学生29、怎样使学生注意力集中30、谈谈直观性问题,31、给准备教一年级的教师的建议32、怎样在学龄前期研究儿童的思维33、给刚参加学校工作的教师的几点建议34、怎样发展儿童的思维和智力35、怎样培养记忆力36、要爱惜和发展青少年的记忆力37、培养儿童对图画的爱好38、怎样训练儿童流利地书写39、教给儿童用左、右手都会工作40、动手和智慧,书籍简介,三、100条建议,41、智育的真谛42、怎样学习别的教师的经验43、怎样才能使儿童愿意好好学习44、给复式教学的学校教师的建议45、教师应当写哪些计划46、关于写教师日记的建议47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律48、要思考，不要死记！

49、要让学生掌握学习的工具50、学生负担过重的奥秘在哪里,51、要使知识“活起来”52、为什么学生感到越学越难了呢？

53、学习愿望是学生学习活动的重要动因54、怎样使小学生愿意学习55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来57、带孩子们做环球“旅行”58、“思维课”到自然界去“旅行”59、识字教学应当跟图画紧密结合起来60、必须教会少年阅读,书籍简介,三、100条建议,61、一年级数学教学中的思维训练62、让学生生活在思考的世界里63、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动65、让学生进行独立的脑力劳动研究性学习法66、劳动和智力发展67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好68、一般发展与掌握基本知识69、教学中的随意识记和不随意识记70、要敢于鼓励学生“超大纲”,71、教学方法问题72、少年期学生思维活动的特点73、青年期学生思维活动的特点74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧75、教师，要爱护儿童对你的信任76、怎样对待学习有困难的儿童77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题78、一个“差生”的“思维的觉醒”79、教育和自我教育80、要保持“水源的清洁”,书籍简介,三、100条建议,81、全面发展教育思想的一些问题82、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作83、“思考之室”我们的阅览室84、我们的“家长学校”85、农村学校的特殊使命86、致未来的教师87、谈谈教师的教育素养88、教师们的教育观点的一致89、怎样听课和分析课90、我怎样写教育日记,91、我怎样领导教师集体的创造性劳动92、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩93、关于和谐的教育的一些想法94、劳动教育和个性全面发展95、提倡教师在日常工作中做一些科学研究96、我怎样研究和教育学习最差的学生97、怎样教育学生热爱劳动98、课堂教学与课外阅读99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致100、提高教学质量的几个问题,读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,-02-,教师要多读书、学生更要多读书,过去我们常说学生要有一杯水，老师要有一桶水，现在随着社会的进步，知识的不断更新，一桶水远远不能满足教学的需求，老师要有一塘水，一江水，甚至是一海水。

读书，每日不间断地读书，和书籍结下终生友谊，每日不断注入思想的大河，读书不是应付上课，而是发自内心的对知识的渴求。

1、教师要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。

作为教师要多读书、读好书。

教师博览群书，既能最大限度地满足学生对知识的渴求，又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣，教师的博学多才更是同学们仰慕的对象，此时的教师才是同学们心目中真正的榜样，这时教师的教学也将更加顺利和高效。

1、教师要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

没有阅读就既没有帆，也没有风。

儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。

阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

2、学生更要多读书,书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。

教师要多读书、学生更要多读书,学生思考的越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易。

大师的话已明确告诉我们，促进后进生进步最好的方法就是阅读。

我们教师应该把后进生从练习辅导中解放出来，带领他们到广阔的阅读空间中去。

2、学生更要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,2、学生更要多读书,当然，这些学生往往对阅读也不会有太多的兴趣，这时教师应该把精力放到引导他们阅读上来，教给他们阅读的方法，,带领他们领悟阅读的兴趣，相比较枯燥的习题，学生阅读时负担很轻，阅读中生动的话语，美妙的情节更能吸引学生的眼球，,孩子乐读了，常读了，学生的智力也在无形中得到发展了，真是润物无声呀！

1,2,3,读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,-03-,家庭也要有高度的教育修养,2、学生更要多读书,所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。

无论是哪一种类型的学生，他们的发展都离不开家长的帮助。

是的，仅凭我们教师的一己之力还不够，我们还要利用各种机会和家长多沟通，让家长在家里为孩子营造宽松的读书氛围，这不仅仅是指为孩子创造良好的读书物质环境，更需要家长也能参与其中，家长也要爱读书、乐读书，试想一下，如果每一个家庭都有着这样浓浓的读书氛围，孩子又怎能不爱读书呢？

这样家庭中走出的孩子必定是最优秀的。

读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,-04-,从“心”做起，爱每一个学生,从我做起,通过读书，使我深刻体会到，作为一名人民教师要做好本职工作、提高教学质量必须从“我”做起，从“心”做起。

从心做起,我们应该纠正自己以往教学经验中形成的一些不太正确的观念，防止产生对学生差别对待的心理。

从“心”做起，爱每一个学生,“请记住:

没有也不可能有抽象的学生”,没有也不可能有抽象的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。

从“心”做起，爱每一个学生,“知识既是目的，也是手段”,01,02,从“心”做起，爱每一个学生,教师,家庭,读书,知识,成长,学生,教学,发展,教材,从“心”做起，爱每一个学生,给教师的建议一书使我认识到：

要想做一个好老师，不仅是知识上的给予，更多的是要热情的付出，用爱感化每一个学生，尽可能的挖掘他们的巨大潜能。

既然选择了教师这个职业，那我们就应该把它看做一份光荣的事业，必须担负起这份责任，为每一个学生的发展奋斗，并享受这份责任所赋予的快乐。

01,02,读-书-分-享-好-书-推-荐,20XX年教师读书分享交流会,