中职教案教学内容.docx
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中职教案教学内容
中职教案
备课日期
2015年3月6日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
高考真题展示（2012）
学习目标
通过介词的复习，会做练习，进而掌握介词
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
常用介词介绍
时 atlunch午饭时
atnoon 正午
（一）表示时间的介词：
1．at,on,in
（1）at表示“在某一时刻、某一时间点”
at5:
30 在5:
30 atsunrise日出时 atnight夜间
Igetupat6:
00everyday.我每天6:
00起床。
表示“在……岁”时用attheageof…。
如：
attheageoffive在五岁时
（2）on表示“在具体某一天或某天的上、下午”。
如：
onMonday在星期一 onApril1st在四月一日
IheardashotonthemorningofMarch18.三月十八日早晨我听到一声枪响。
泛指上、下午、晚上、夜间时用inthemorning/afternoon/evening,atnight；但若指具体某一天的上述时段时，则一律用on。
如：
ontheafternoonofMay23在五月二十三日下午
（3）in表示“在某月、季节、年、世纪”以及泛指的上、下午、晚上。
inSeptember 在九月 inwinter 在冬季
in1999 在1999年 inthe20thcentury 在20世纪
inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚
3．near,by,beside
（1）near在……附近，与far相对
Ahospitalwasbuiltneartherailwaystation.在火车站附近建了一所医院。
Myhomeisneartheschool.我的家离学校很近。
（2）by=beside,靠近，在……旁边，比near距离更近
Hejustsatby/besidemeinthecinema.在电影院他就坐在我旁边。
Helaydownbesidethestatuary.他在雕像旁躺下了。
后测
1.There’s _______withmybike，Ihurtmyself.
A.wrongsomething
B.somethingwrong
C.anythingwrong
D.wronganything
2.I'mnotsurewhetherMrsSusan____.Ifshe____，pleasecallme.
A.comes；comes
B.willcome；comes
C.comes；willcome
D.willcome；willcome 3.It’snicetogo_____awalk___aspringevening.
A.for，on
B.at，on
C.to，on
D.to，in
总结
作业
介词卷子
基于课程目标的教学方案
备课日期
2015年3月7日
年班
高三幼师护理班
课程名称
介词复习
课型
复习
课题位置
章（单元）节
教师
肖伟伟
导言
前测
1 Children get gifts ____ Christmas and ____ their birthdays.
A. on; on B. at; on C. in; in D. in; on
（ ） 2 -There is nothing ____tomorrow afternoon, is there?
-No. We can have a game of table tennis.
A. On B. in C. Out D. up
（ ） 3 A lot of students in our school were born____March, 1981.
A. in B. at C. on D. since
学习目标
通过介词的复习，会做练习，进而掌握介词
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
二）表示“地点、方向”的介词：
1．in，outside，between,among
①in表示“在……里面”，如：
What’sinthebox?
盒子里是什么？
Sheputherbookinthedesk.她把书放进了书桌。
②outside指“在……外面”
Therearemanypeopleoutsidetheroom.房间外有很多人。
Whatdidyourseeoutsidethehall?
你在大厅外看见了什么？
③between在……之间（指二者）
Thereisahospitalbetweenthehotelandthepostoffice.在宾馆与邮局之间有所医院。
Thebuildingstandsbetweentheparkandthesmallriver.那栋建筑位于公园和小河之间。
between是指“在两者之间”，而among指“在多个之间”。
④among在……之间（指三者以上）
“Thereisathiefamongyou.”Thepolicemanshoutedtothecrowd.
警察向人群喊道：
“你们中间有个小偷！
”
Hefoundhisplaceamongthecrowd.他在人群中找到了他的位置。
2．on,above,over,below,under
（1）on在……上面，表面相互接触。
Thereisanappleonthetable.桌上有一个苹果。
Onthetopofthehill,thereisaflag.山顶有一面旗子。
（2）above只表示“在……上方或位置高出……”，与below相对。
Aplaneflewaboveourheads.一架飞机从我们头上飞过。
TheTurnersliveaboveus.特纳一家人住在我们的上面。
（3）over“在……正上方”，与under相对。
Thereisabridgeovertheriver.河上有一座桥。
Thepictureishangingovertheblackboard.那张图挂在黑板的正上方。
（4）below在……下方，低于……
Therearemanyflowersbelowthewindow.窗下有很多花。
Herskirtreachesjustbelowherknees.她的裙子刚到膝盖下。
后测
1 The population of the world has grown very fast ____ four hundred years.
A. for past the B. in the pass C. in the past D. for past
（ ） 2 We returned to our hometown___.
A. next week B. in the last week C. last week D. for a week
（ ） 3 Great changes have taken place___.
A. in the last few year B. in the last few years
C. last year D. on the last year
总结
你学会多少？
还有那些不明白？
作业
介词卷子
备课日期
2015年3月8日
年班
高三年级幼师护理班
课程名称
常考介词短语区别
课型
复习
课题位置
章（单元）节
教师
肖伟伟
导言
前测
学习目标
通过区别几个常用介词短语，在做题中会熟练运用
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
一．重点词汇
1.inthefuture
inthefuture意为“将来，一段时间之后的事”；infuture意为“今后”，可解释为fromnowon,如：
Thelittleboydidn’tknowwhathewoulddointhefuture,buthedidknowthathewouldn’ttalkwithBobinfuturebecausetheyhadjusthadabigfight.
小男孩儿不知道将来要做什么，但他的确知道他今后不会再和Bob说话了，因为他们刚打了一架。
2.fall （过去式：
fell；过去分词：
fallen）
falldown 跌倒,例如：
Hefelldowntotheground.
fallinlovewith 爱上某人或某物,例如：
Hefellinlovewithher.
fallinto 掉入,例如：
Hefellintotheriver.
fallonto 跌倒在…之上,例如：
Hefellontothegroundfromhisbike.
falloff 从…跌落下来,例如：
Hefelloffhisbicycle.
3.talk的用法
talkaboutsth. 意思是“谈论某事”,例如：
Nowlet’stalkaboutyourhomework.现在我们来谈谈你的作业。
talkwithsb.意思是“和某人交谈”,例如：
MymotheristalkingwithmyEnglishteacher.我妈妈在和我的英语老师交谈。
talktosb.意思是“对某人谈”,例如：
Theteacheristalkingtothestudents.老师在对学生们谈话。
talkoversth.作“讨论某事”解，宾语是代词时须位于副词over之前,例如：
Theytalkedoverthematterattable.他们吃饭时讨论了这个问题。
giveatalk意思是“作一个报告”
注意要表示“告诉某人某事”时，须用tellsb.aboutsth.这样的结构。
4.arguewithsb和discuss argue重在就自己的看法、立场提出论证说理，以说服他人。
而discuss重在交换意见，进行讨论，不含有意说服对方的成分,如：
Iarguedwithhimforalongtime，butherefusedtolistentoreason.
我和他辩论了好久，但他拒不服理。
Thewomenwerediscussinghats.女人们在谈论帽子。
argue的常见搭配有：
argueon/aboutsth.就…进行辩论
arguewithsb．aboutsth．就某事与某人一起辩论
后测
1.Talkwithsb?
Setagoodexampletous?
2.TomtoldBill_______________（别买新自行车）
3.Ourteacher_______________（为我们树立好榜样）
总结
作业
备课日期
2015年3月9日
年班
高三年级幼师护理班
课程名称
短语复习
课型
测试
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
1欢迎到...来_______2课后________
3.阅览室________4靠近,紧挨着______
5为...而感谢_______6对...和蔼可亲_______
7bepopularwith______8ontheright_____
9begladtodo_______10lookat_____
11getto________12atfirst______
13gowell_______14haveagoogtime_____
15together...with____16showconcernabout____
1.Welcometoourschool
_______________________________.
2.I’mgladtomeetyouheretoday.__________________________.
3.Amonthago,IcametoBeijing.__________________________.
4.Withbestwishes!
__________________________.
5.SpringisfromMarchtoMayinmyhometown.
__________________________.
6.Treesturngreenandflowersstarttocomeout.
__________________________.
背短语
考
短语
重
复
复
习
短
语
考
试
不
允
许
出
错
后测
1lookforwardto________12fastfood_________
13onweekends____________14savetime________
总结
作业
卷子阅读理解
备课日期
2015年3月10日
年班
高三年级班
课程名称
短语复习
课型
复习
课题位置
章（单元）节
教师
肖伟伟
导言
前测
学习目标
短语考查
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
15beeagerto___________
16comeup___________
17falldown___________
18lookfor___________
19getangrywith__________
20inneed___________
21onbothsidesof___________
22learn...from__________
23preparefor___________
24faraway___________
25ofcourse___________
26agreeon___________
27sweepout__________
28justas___________
29nomatterhow___________
30bytheway_______
后测
16.Nomatterhowfarawayfromhome,peopletrytogetbackhomebeforeLunarNewYear’sEve,justastheoldsayinggoes,“Eastorwest,homeisbest.”
________________________________________________________.
17.IttookthemmorethantenyearstobuildtheGreatwallunderterribleconditions.________________________________________________.
18.Friendsplayanimportantpartinourlives.
___________________________________________.
19.Chinesesilkblousesareinstylenow.
总结
作业
备课日期
2015年3月11日
年班
高三年级班
课程名称
专题复习（）
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月12日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月13日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月16日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月17日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月18日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月19日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月20日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月23日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月24日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月25日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
学生活动
资源
意图
后测
总结
作业
备课日期
2015年3月26日
年班
高三年级班
课程名称
课型
课题位置
章（单元）节
教师
导言
前测
学习目标
过程设计
教师活动
升级会员 