试题分析.ppt

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把握方向把握方向凝聚智慧凝聚智慧务实备考务实备考2012-2016年陕西中考化学选择题型分析年陕西中考化学选择题型分析宜君县第一中学宜君县第一中学左向苗左向苗选择题是中考化学试题的第一种题型，共七选择题是中考化学试题的第一种题型，共七道小题（第道小题（第9-15题），分值为题），分值为14分，分，占总分值的占总分值的28%。

近几年中考化学选择题更加注重基础知识近几年中考化学选择题更加注重基础知识和能力方面的考查，知识的覆盖面广，多为灵活和能力方面的考查，知识的覆盖面广，多为灵活运用和实际应用的题目。

试题始终保持运用和实际应用的题目。

试题始终保持“稳中求稳中求变变”原则，考查内容以学生的学习生活实际、科原则，考查内容以学生的学习生活实际、科技发展及人类生存环境等方面的话题为载体，体技发展及人类生存环境等方面的话题为载体，体现出化学知识的实用性。

现出化学知识的实用性。

近五年中考选择题特点分析4特点一：

联系生活生产实际，弘扬化学在生产生活中积极的作用。

（2012年）年）10.2012年年“世界世界环境日境日”中国主中国主题为“绿色消色消费，你，你行行动了了吗?

”，这一主一主题旨在旨在强强调绿色消色消费，节约资源，保源，保护生生态环境。

下面做法不符合境。

下面做法不符合这一主一主题的是（的是（）A.大量使用大量使用农药化肥，提高化肥，提高农作物作物产量量B.工工业废水水处理达理达标后排放，防止水体后排放，防止水体污染染C.限制使用塑料限制使用塑料购物袋，减少白色物袋，减少白色污染染D.推广利用太阳能、推广利用太阳能、风能，能，缓解温室效解温室效应（2013年）年）10.两会期间，中央领导提出两会期间，中央领导提出“陕西要推进绿色、陕西要推进绿色、循环、低碳发展循环、低碳发展”的要求。

下列做法不符合这一要求的是（的要求。

下列做法不符合这一要求的是（）A加强废旧金属的回收利用加强废旧金属的回收利用B支持用煤火发电支持用煤火发电C推广使用甲醇汽油推广使用甲醇汽油D城市道路定期洒水，降低空气中城市道路定期洒水，降低空气中PM2.5的含量的含量（2014年年）9.化学与生活、生产及可持续发展密切相关。

下列说化学与生活、生产及可持续发展密切相关。

下列说法不正确的是法不正确的是（）A经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素BNaHCO3受受热分解放出分解放出CO2，可用作，可用作灭火火剂的原料的原料C将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染D回收利用废旧金属，可节约金属资源回收利用废旧金属，可节约金属资源（2015年年）9.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。

下列说法不正确的是活。

下列说法不正确的是【】A正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利B生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料料C合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等价值等D化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域展等领域（2016年年）9化学在工农业生产、科技发展和社会生活化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀耐腐蚀B无土栽培的营养液中常含的无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥是一种复合肥C发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物物D生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度以日常生活中熟悉的物质为背景资料，考查：

以日常生活中熟悉的物质为背景资料，考查：

（1）化石燃料）化石燃料

（2）污染问题（水污染、大气污染和白色污染，土壤）污染问题（水污染、大气污染和白色污染，土壤酸化、化肥）酸化、化肥）、水资源（硬水和软水）、水资源（硬水和软水）（3）食品添加剂、食品添加剂、营养素（元素营养素（元素对对人体健康的作用）人体健康的作用）（4）材料问题）材料问题（5）化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化等当今社会生活中常见的等当今社会生活中常见的化学问题。

试题在考查基础知识的同时化学问题。

试题在考查基础知识的同时,更加更加注重考查注重考查知识迁移、归纳总结的能力。

知识迁移、归纳总结的能力。

特点二：

加强对实验能力和探究能力特点二：

加强对实验能力和探究能力的考查的考查，培养学生的创新精神和实，培养学生的创新精神和实践能力。

践能力。

（2012年年）15.下下图为初中化学常初中化学常见气体的气体的发生与收集装置。

有关生与收集装置。

有关这些装置的些装置的说法不正确的是法不正确的是【D】A.装置装置I可作可作为固体加固体加热制取气体的制取气体的发生装置生装置B.装置装置中中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C.装置装置、可用于收集密度与空气密度差距可用于收集密度与空气密度差距较大，中且不与空气大，中且不与空气各成分反各成分反应的气体的气体D.装置装置可以用于收集可以用于收集H2、O2，也可以用于，也可以用于实验室收集室收集CO2（2013年年）9下列有关下列有关实验现象的描述不正确的是（象的描述不正确的是（）ABCDA细铁丝在空气中在空气中剧烈燃烈燃烧B蜡蜡烛逐逐渐熄熄灭C铝片上有刻画片上有刻画D冷却后粗冷却后粗铜丝b端上升端上升A.检查气密性检查气密性B.制气制气C.收集收集D.验满验满稀硫酸稀硫酸块状状大理石大理石气体气体燃着的燃着的木木条条气体气体拉注射器活塞拉注射器活塞水（2014年年）10.实验室制取实验室制取CO2的有关操作如下的有关操作如下图。

不正确的是（。

不正确的是（）（2016年年）10规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的的是是（）A加加大理石大理石B取取烧碱烧碱C称粗盐的称粗盐的质量质量D量水的体积量水的体积（2015年年）10进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是正确的是【】A检验溶液酸碱性检验溶液酸碱性B溶解固体溶解固体C倾倒液体倾倒液体D熄灭酒精灯熄灭酒精灯涉及的考点：

涉及的考点：

（11）实验的基本操作（药品的取用、加热、仪器的）实验的基本操作（药品的取用、加热、仪器的洗涤、仪器的组装、溶解、过滤、蒸发等）洗涤、仪器的组装、溶解、过滤、蒸发等）（22）常见气体的制取（氢气、氧气、二氧化碳及实）常见气体的制取（氢气、氧气、二氧化碳及实验拓展）验拓展）（33）常见实验的现象的描述）常见实验的现象的描述试题考查了学生的基本实验操作能力，考查试题考查了学生的基本实验操作能力，考查的形式没有以大量的文字进行描述，而是以图文的形式没有以大量的文字进行描述，而是以图文并茂的形式呈现，减少了学生的文字阅读量，同并茂的形式呈现，减少了学生的文字阅读量，同时加强了对学生实验现象、装置的观察时加强了对学生实验现象、装置的观察获取信息、获取信息、整合信息的能力。

整合信息的能力。

14特点三：

加强对化学学科思想和学习特点三：

加强对化学学科思想和学习方法的考查，体现能力立意方法的考查，体现能力立意选项选项目的目的方案一方案一方案二方案二A除去木炭粉中的氧化铜除去木炭粉中的氧化铜加足量稀盐酸，过滤加足量稀盐酸，过滤在空气中充分灼烧在空气中充分灼烧B分分离离NaCl和和CaCO3的的混混合合物物溶溶解解，过过滤滤，蒸蒸发发滤滤液液加足量稀盐酸，蒸发加足量稀盐酸，蒸发C检检验验稀稀盐盐酸酸和和稀稀氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液分别测溶液的分别测溶液的pH取样，加取样，加FeCl3溶液溶液D鉴别化肥鉴别化肥NH4Cl和和NH4NO3取取样样，加加水水溶溶解解，观观察察取样，加熟石灰研磨取样，加熟石灰研磨（2014年）年）15.下列实验所对应的两种方案均正确的是（下列实验所对应的两种方案均正确的是（）（2014年年）13.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下下列列结论，其中合理的是（，其中合理的是（）A.铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更易锈铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更易锈蚀蚀B水和水和过氧化氧化氢的的组成元素相同，成元素相同，则二者的化学性二者的化学性质相同相同C.Na、Mg2、Cl的最外层电子数均为的最外层电子数均为8，由此得出，由此得出离子的最外层电子数均为离子的最外层电子数均为8D.同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率明催化剂可以改变反应速率（2016年年）11对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于效方法，下列关于CO2和和CO的各项对比，有错误的是（的各项对比，有错误的是（）（2015（2015年年）11）11明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（）下列说法正确的是（）A水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子D水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小后分子体积变小（2016年年）13锰和镍（锰和镍（Ni）都是重要的金属，将镍丝插入）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则表面有红色固体析出，则Mn、Ni、Cu三种金属的活动三种金属的活动性由强到弱的顺序是（性由强到弱的顺序是（）AMn、Ni、CuBMn、Cu、NiCNi、Mn、CuDCu、Mn、Ni（2015年）年）13.下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是【】A镁粉、氧化铜粉、木炭粉镁粉、氧化铜粉、木炭粉BNaOH溶液、溶液、Ba（OH）2溶液、溶液、KOH溶液溶液CNa2CO3溶液、溶液、NaCl溶液、溶液、BaCl2溶液溶液D铝片、铁片、银片铝片、铁片、银片（2016）14.下列各组依据实验目的设计的实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A验证某可燃性气体中含有H2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解，再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味此类试题的考查是中考的热点，它此类试题的考查是中考的热点，它通过对通过对化学学科思想和学习方法的考查化学学科思想和学习方法的考查，完善，完善化学知识结构。

考查的形式以常见的物质、基化学知识结构。

考查的形式以常见的物质、基本概念、基本的化学用语、重要实验为载体，本概念、基本的化学用语、重要实验为载体，考查学生的考查学生的推理、归纳、类比、对比等学习方推理、归纳、类比、对比等学习方法的应用能力。

而对学生的学科思想的考查主法的应用能力。

而对学生的学科思想的考查主要以验证、分离、除杂、鉴别四种实验方案设要以验证、分离、除杂、鉴别四种实验方案设计与评价为背景，融合元素化合物知识，重在计与评价为背景，融合元素化合物知识，重在考查学生的分析、推理能力及实验设计与评价考查学生的分析、推理能力及实验设计与评价能力。

这也指导我们教师在复习备考重点强化能力。

这也指导我们教师在复习备考重点强化科学探究这一主题的教学力度。

科学探究这一主题的教学力度。

（1）

（1）因为二氧化碳可以使紫色石蕊溶液变红，所以二氧化因为二氧化碳可以使紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳呈酸性碳呈酸性

（2）

（2）CO、C均能与氧化铜均能与氧化铜反反应转化化为CO2，两个反应都属于两个反应都属于置换反应置换反应（3）（3）石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质也完全石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质也完全相同相同（4）（4）碳酸盐与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放碳酸盐与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐出气体的物质一定是碳酸盐（5）（5）H2、CO、CH4点燃前要点燃前要验纯，所以可燃性气体点燃前所以可燃性气体点燃前都要都要验纯（6）（6）某某未知未知溶液中溶液中滴加滴加BaCl22溶液溶液和足量的稀硝酸和足量的稀硝酸，产生白生白色沉淀，色沉淀，该未知未知溶液中一定含有溶液中一定含有SOSO442-2-（7）（7）原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分（8）（8）浓盐酸敞口久置后酸敞口久置后变稀且稀且质量减量减轻，所以，所以浓硫酸敞口硫酸敞口久置也久置也变稀且稀且质量减量减轻常考的推理题：

常考的推理题：

（99）铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀（1（100）室温下，酸性溶液的室温下，酸性溶液的pHpH小于小于77，则室温下，则室温下pHpH小于小于77的溶液一的溶液一定是酸性溶液定是酸性溶液（1（111）有机物是含碳的化合物，含碳的化合物一定是有机物。

有机物是含碳的化合物，含碳的化合物一定是有机物。

（1（122）酸溶液一定是酸性溶液，则酸性溶液一定也是酸溶液。

酸溶液一定是酸性溶液，则酸性溶液一定也是酸溶液。

（1（133）在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价显负价（1（144）向某固体中加入稀盐酸产生无色气体，则该固体一定是碳向某固体中加入稀盐酸产生无色气体，则该固体一定是碳酸盐酸盐（1515）能使紫色石蕊试液变蓝的溶液一定是碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝的溶液一定是碱溶液（1（166）酸一定含有氢元素，含氢元素的化合物一定是酸酸一定含有氢元素，含氢元素的化合物一定是酸（1（177）中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应应（18）（18）根据溶解度曲根据溶解度曲线图，可以，可以确定如何改变温度实现该确定如何改变温度实现该不饱和不饱和溶液和溶液和饱和溶液之间的转化饱和溶液之间的转化方法方法（19）（19）某物质与碱性物质混合，能产生刺激性气味的气体某物质与碱性物质混合，能产生刺激性气味的气体,则该物质一定含有则该物质一定含有NHNH44+（20）（20）将燃着木条伸入收集二氧化碳集气瓶内，木条熄灭，将燃着木条伸入收集二氧化碳集气瓶内，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳说明该气体是二氧化碳特点四：

关注学生基本知识、基本技能的特点四：

关注学生基本知识、基本技能的形成与发展水平，重视形成与发展水平，重视学科语言的学习，学科语言的学习，考查学生的化学用语考查学生的化学用语（2012年）年）12.在化学王国里，数字被在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。

予了丰富的内涵。

对下下列化学用列化学用语中数字中数字“2”的的说法正确的是法正确的是【C】2H2NH3SO2OMg2+2OHH2OA.表示离子个数的是表示离子个数的是B.表示离子所表示离子所带电荷数的是荷数的是C.表示分子中原子个数的是表示分子中原子个数的是D.表示分子个数的是表示分子个数的是（2013年）年）12对于下列几种化学符号，有关于下列几种化学符号，有关说法正确的是（法正确的是（）A表示物表示物质组成的化学式的有成的化学式的有B中数字中数字“5”表示五氧化二磷中有表示五氧化二磷中有5个氧原子个氧原子C表示阳离子的有表示阳离子的有D中中氯元素的化合价元素的化合价为-1（11）符号题）符号题（2016年）年）12正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（下列说法正确的是（）AH20、H2CO3中均含有氢分子中均含有氢分子BKClO3、KCl中氯元中氯元素的化合价不相同素的化合价不相同CNa+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为原子核内质子数均为10D表示的表示的粒子都是阴离子粒子都是阴离子试题主要通过常见的化学用语，如化学试题主要通过常见的化学用语，如化学式、离子符号、结构示意图等围绕物质构式、离子符号、结构示意图等围绕物质构成的奥秘这一主题，将物质的构成微粒、成的奥秘这一主题，将物质的构成微粒、元素化合价、原子、离子结构，结构与性元素化合价、原子、离子结构，结构与性质的关系等融合在一起，一方面考查学生质的关系等融合在一起，一方面考查学生对基本概念和基本理论的理解与掌握情况，对基本概念和基本理论的理解与掌握情况，另一方面也在渗透微粒观这一基本的化学另一方面也在渗透微粒观这一基本的化学观念。

观念。

（2014年）

（2）微观题）微观题考考查查知识点：

知识点：

（1）反应类型反应类型

（2）分子的特征分子的特征（3）物质的构成物质的构成（4）化学方程式化学方程式（5）物质的分类物质的分类（6）化合价化合价（7）原子构成（质子、中子、电子、相对原子质量原子构成（质子、中子、电子、相对原子质量之间的关系之间的关系，原子和离子结构示意图，原子和离子结构示意图）（8）微观解释：

两个变化、性质不同的原因、混合微观解释：

两个变化、性质不同的原因、混合物和纯净物的判断物和纯净物的判断（9）元素不同的原因元素不同的原因（10）阴阳离子的判断阴阳离子的判断试题主要是给学生渗透试题主要是给学生渗透“宏观宏观-微观微观-符号符号”的化的化学思维模式。

通过此类试题在于引导一线教师在教学学思维模式。

通过此类试题在于引导一线教师在教学中要注意化学思维能力的培养，为后续化学学习奠定中要注意化学思维能力的培养，为后续化学学习奠定坚实的基础。

坚实的基础。

（2012年年）13.不含有害物不含有害物质的明胶，可以在制的明胶，可以在制药与食品工与食品工业中使用。

中使用。

明胶里含有多种蛋白明胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白，其中某蛋白质在人体内水解在人体内水解产物之一物之一为苯丙氨酸苯丙氨酸（化学式化学式为C9H11O2N）。

下列。

下列对相关物相关物质的的说法正确（法正确（）A.苯丙氨酸由苯丙氨酸由23个原子构成个原子构成B.苯丙氨酸分子由碳、苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素、氧、氮四种元素组成成C.苯丙氨酸苯丙氨酸为有机物，明胶有机物，明胶为混合物混合物D.苯丙氨酸中苯丙氨酸中氢元素的元素的质量分数最大量分数最大（2014年）年）12.陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒等多种成分，茶树适宜在）、锌、硒等多种成分，茶树适宜在pH为为56的土壤的土壤中生长。

下列说法不正确的是（中生长。

下列说法不正确的是（）A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成B茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质C.一个茶氨酸分子中含一个茶氨酸分子中含3个氧原子个氧原子D.茶树不宜在碱性土壤中生长茶树不宜在碱性土壤中生长（3）化学式）化学式（2015年）年）12我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是式是C22H19FN4O2，相对分子质量为，相对分子质量为390.4），填补了我国），填补了我国T细胞细胞淋巴瘤新药的空白。

下列说法不正确的是淋巴瘤新药的空白。

下列说法不正确的是【】A西达苯胺由五种元素组成西达苯胺由五种元素组成B西达苯胺不属于氧化物西达苯胺不属于氧化物C一个西达苯胺分子的质量是一个西达苯胺分子的质量是390.4gD一个西达苯胺分子由一个西达苯胺分子由48个原子构成个原子构成试题取材来自于生活和相关的取材来自于生活和相关的资料料，以化学式，以化学式为载体，从微体，从微观、宏、宏观多角度考多角度考查化学式的意化学式的意义、相、相对原子原子质量及量及识别物物质类别，引，引导学生重学生重视基本化学用基本化学用语的学的学习、重、重视基本概念的学基本概念的学习。

特点五：

特点五：

突出对学科能力、科学素养的考查突出对学科能力、科学素养的考查实验题（2013）15下列实验能达到目的的是（）ABCDC除去氧气中的水蒸气D探究空气中氧气的含量A鉴别两种化肥和B检验二氧化碳2014年（20152015年）年）1515下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（）下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（）试题以科学探究为主题，采用创新改进模式，设试题以科学探究为主题，采用创新改进模式，设计四个不同的实验，一方面要求学生对实验的过程、计四个不同的实验，一方面要求学生对实验的过程、原理有较深刻的理解，另一方面，就要求学生具备分原理有较深刻的理解，另一方面，就要求学生具备分析实验、预测现象和评价实验的能力。

引导教师在课析实验、预测现象和评价实验的能力。

引导教师在课堂教学中既要夯实基础知识，更要注重能力、方法的堂教学中既要夯实基础知识，更要注重能力、方法的落实。

落实。

常见考点：

对比实验常见考点：

对比实验（11）溶解和乳化（）溶解和乳化

（2）燃烧条件（）燃烧条件（3）生锈对比）生锈对比（4）二氧化碳和水、氢氧化钠对比）二氧化碳和水、氢氧化钠对比（5）分子运动对比（）分子运动对比（6）影响溶解因素的对比）影响溶解因素的对比（7）呼出和吸入气体含量的对比）呼出和吸入气体含量的对比（8）催化剂的对比（）催化剂的对比（9）金属活动性实验对比）金属活动性实验对比（10）二氧化碳与水反应（干花和湿花）二氧化碳与水反应（干花和湿花）（11）影响化学反应速率的因素）影响化学反应速率的因素（1212）硬水和软水的对比（）硬水和软水的对比（1313）氧气成分的测定）氧气成分的测定教学建议：

加强实验教学，认真指导学生完成主干知识的相教学建议：

加强实验教学，认真指导学生完成主干知识的相关实验，亲自动手操作并分析实验成功或失败的原因，提高关实验，亲自动手操作并分析实验成功或失败的原因，提高分析问题的能力和动手操作的能力。

分析问题的能力和动手操作的能力。

（坐标图像题坐标图像题）（）（2016年）年）15室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（度的变化），下列分析正确的是（）Aa点溶液中有两种溶质点溶液中有两种溶质Bb点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝Cc点烧杯内液体的点烧杯内液体的pH=7Dd点溶液中较多的点溶液中较多的Ba2+、OH-、SO42-、H+2015年年解题关键：

解题关键：

（11）分析反应或过程原理）分析反应或过程原理（22）看横纵坐标表示的量）看横纵坐标表示的量（33）看起点、终点）看起点、终点（44）看折点）看折点（55）看变化趋势）看变化趋势复习建议：

一轮复习过程中分散到每一章中突破复习建议：

一轮复习过程中分散到每一章中突破试题考查学生自主学习能力的同时，注重试题考查学生自主学习能力的同时，注重考查学生对图标曲线的识别能力和分析能力。

考查学生对图标曲线的识别能力和分析能力。