《新编日语》第1册第9课.ppt

资源描述

《新编日语》第1册第9课.ppt

《《新编日语》第1册第9课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新编日语》第1册第9课.ppt（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《新编日语》第1册第9课.ppt

第九課家族写真新编日语第一册新编日语第一册、新编日语第一册新编日语第一册家庭成员的称呼家庭成员的称呼（）（）分类使用：

分类使用：

称呼别人家庭成员称呼别人家庭成员对外称呼自己家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员内部称呼家庭成员内部称呼、新编日语第一册新编日语第一册动词的连用形动词的连用形v11动词接动词接的连用形的连用形（復習）（復習）v22动词接动词接的连用形的连用形（重点）（重点）注意点注意点动词的分类。

动词的分类。

（一段、五段、変、変）（一段、五段、変、変）动词的词尾特征。

动词的词尾特征。

、新编日语第一册新编日语第一册动词接动词接的连用形的连用形（重点）（重点）是接续助词，动词的类型不同，接续是接续助词，动词的类型不同，接续的规则的规则也不一样。

也不一样。

一一段动词：

段动词：

去掉去掉直接加直接加見見借借寝寝覚覚变动词：

变动词：

将将变成变成開催開催变动词：

变动词：

来来開催、新编日语第一册新编日语第一册五段动词后续五段动词后续时要发生音便。

时要发生音便。

音便音便撥音便撥音便促音便促音便無音便無音便五段动词五段动词、新编日语第一册新编日语第一册词尾是词尾是、时，把时，把变成变成加加，把，把变成变成加加。

用用例：

例：

歩歩働働泳泳稼稼特例：

特例：

行（）行（）行（）行（）音便音便、新编日语第一册新编日语第一册词词尾是尾是、时，词尾变时，词尾变成成再再加加。

用用例：

例：

読読楽楽遊遊死死拨拨音便音便、新编日语第一册新编日语第一册z词词尾是尾是、时，把词尾变时，把词尾变成成再加再加。

用用例：

例：

習習会会待待立立帰帰促音便促音便、新编日语第一册新编日语第一册词词尾是尾是时，把词尾变时，把词尾变成成再加再加。

用用例：

例：

話話直直探探无无音便音便、新编日语第一册新编日语第一册喜（）通（）喜（）通（）見舞（）飲申（）見舞（）飲申（）驚（）吹（）驚（）吹（）踏（）育（）使（）踏（）育（）使（）並（）迎並（）迎练习练习、新编日语第一册新编日语第一册动词持续体动词持续体分类：

分类：

日语的动词按照动作完成时间长短可以分为日语的动词按照动作完成时间长短可以分为“持续性动词持续性动词”、“瞬间性动词瞬间性动词”和和“状态性动状态性动词词”。

用法：

动词连用体（音便）用法：

动词连用体（音便）+按一段动词来进行变形，按一段动词来进行变形，因此敬体句里变成因此敬体句里变成。

、新编日语第一册新编日语第一册动词持续体的含义动词持续体的含义动词持续体有如下几种含义：

动词持续体有如下几种含义：

接在持续性动词后面，表示动作正在进行或经接在持续性动词后面，表示动作正在进行或经常、反复进行的行为。

常、反复进行的行为。

例句：

鈴木歌歌。

呂服洗。

李働。

、新编日语第一册新编日语第一册动词持续体的含义动词持续体的含义接在瞬间性动词后面，表示某种状态或动作结接在瞬间性动词后面，表示某种状态或动作结果的存续。

果的存续。

例句：

田中去年中国来。

陳帰。

接在状态性动词后面，表示事物的恒常状态。

例句：

朝込。

張痩。

、新编日语第一册新编日语第一册动词持续体过去式、否定式、动词持续体过去式、否定式、过去否定式过去否定式持续体的过去式是持续体的过去式是，表示过去某一时间，表示过去某一时间或某一段时间正在进行的动作或某种状态的存续。

过去或某一段时间正在进行的动作或某种状态的存续。

过去否定式是否定式是。

持续体的否定式是持续体的否定式是，表示动作或作用，表示动作或作用的尚未实现。

的尚未实现。

例句：

、服洗。

本読。

、服洗。

本読。

午後三時五時。

朝飯食。

BB：

、食。

：

、食。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习昨日午後五時寝。

昨日午後五時寝。

李毎朝聞。

六年前、北京住。

去年夏休家帰。

、新编日语第一册新编日语第一册动词持续体作定语动词持续体作定语含义：

含义：

定语句需要用简体形式。

定语句的主语要用定语句的主语要用或或来表示。

来表示。

例句：

食何。

茶飲人茶飲人友達。

友達。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习応援応援。

食事時、王食事時、王来。

来。

劉黒人劉黒人。

、新编日语第一册新编日语第一册动词连接式动词连接式用法：

动词连用形（音便）用法：

动词连用形（音便）含义：

含义：

接续助词接续助词连接起来的前后句会产生并列、先连接起来的前后句会产生并列、先后、因果等关系，或前者为后者的手段、方法等。

后、因果等关系，或前者为后者的手段、方法等。

例例句句：

寮帰宿題。

歯磨、顔洗。

毎日講座見、日本語勉強。

天気晴、友達遊。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习買物、映画見、買物、映画見、。

疲、宿題。

彼聞本読、毎日楽彼聞本読、毎日楽。

、新编日语第一册新编日语第一册数词数词+含义：

含义：

是是副助词，接在数词后面表示副助词，接在数词后面表示大约的概大约的概数数。

与。

与相近，但相近，但一般是在一般是在基准之上，译为基准之上，译为“多，多，来来”。

例句例句：

修理一月。

林毎日五時間日本語勉強。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习彼病気六月学校休。

彼病気六月学校休。

今四年彼女会。

会社、十年勤。

、新编日语第一册新编日语第一册动词连用形动词连用形+用法：

动词连用形（不音便）用法：

动词连用形（不音便）+含义：

含义：

表示同一主体同时做两个动作，句子的重点在表示同一主体同时做两个动作，句子的重点在后句，译成后句，译成“一边一边一边一边”。

例例句句：

音楽聞本読。

私野球場応援野球見。

其他用法：

族族、新编日语第一册新编日语第一册练习练习今陳電話何書。

今陳電話何書。

泣服着女子泣服着女子。

昔彼飲昔彼飲新聞読。

新聞読。

、新编日语第一册新编日语第一册格助詞格助詞含义：

含义：

后续带有移动性的自动词，表示后续带有移动性的自动词，表示离开、经过、离开、经过、移动移动的场所。

的场所。

例句：

毎朝七時寮出、教室行。

公園公園散歩。

散歩。

私家通。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习大学出、会社入。

大学出、会社入。

番私家通、開元寺行番私家通、開元寺行。

彼電話階段登。

、新编日语第一册新编日语第一册終助詞終助詞含义：

含义：

接在句末加强句子的语气。

用接在句末加强句子的语气。

用的句子会的句子会让人感到讲话人想要强迫他人接受自己的让人感到讲话人想要强迫他人接受自己的想法或情绪，所以尽量不要多用。

想法或情绪，所以尽量不要多用。

例句：

今日月曜日今日月曜日。

外（）寒。

、新编日语第一册新编日语第一册提示助词提示助词解说：

解说：

提示助词提示助词可以提示很多成分，可可以提示很多成分，可接在接在等格助词等格助词的的后面后面，构成符合助词，表示提示。

，构成符合助词，表示提示。

当提示由当提示由构成的句子成分时，则构成的句子成分时，则要要取代取代或或。

除了提示主题外，还能表示对比除了提示主题外，还能表示对比或加强语气引出否定的谓语。

或加强语气引出否定的谓语。

、新编日语第一册新编日语第一册提示助词提示助词例句：

例句：

本本読。

読。

田中田中手紙書手紙書。

駅駅歩歩1010分。

分。

吉田吉田、田中、田中。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习東方明珠高、世界有名。

東方明珠高、世界有名。

泉州福州高速道路。

食物安。

今日月曜日。

水曜日。

今日月曜日。

水曜日。

図書館本。

図書館図書館本。

図書館辞書辞書。

図書館本。

本屋図書館本。

本屋本本。

、新编日语第一册新编日语第一册体言用法：

体言用法：

体言含义：

含义：

表示从一种状态变化成另一种状态，表示从一种状态变化成另一种状态，表示表示变化的变化的结果结果，是是自动词，表示自动词，表示成为、变化成为、变化。

例句：

大学出、何。

秋。

、新编日语第一册新编日语第一册练习练习弟来年十六歳。

弟来年十六歳。

許病気。

兄大学卒業、通訳。

、新编日语第一册新编日语第一册知（）了解、得知了解、得知例句：

例句：

知。

今知今知。

、新编日语第一册新编日语第一册知（）认识；懂得（某种技能）认识；懂得（某种技能）在表示认识某人或懂得某种知识、技能的时在表示认识某人或懂得某种知识、技能的时候，要用动词的持续体来表示。

候，要用动词的持续体来表示。

肯定：

知知否定：

否定：

知（知知（知）例句：

例句：

AA：

木下知。

BB：

、知。

：

、知。

AA：

日本語知。

：

日本語知。

BB：

、知。

：

、知。

展开阅读全文