部编人教版小学一年级语文上册《画》优秀课件.pptx

部编人教版小学一年级语文上册《画》优秀课件.pptx

《部编人教版小学一年级语文上册《画》优秀课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学一年级语文上册《画》优秀课件.pptx（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

66画画部编本部编本一年级语文上册一年级语文上册两棵小树十个杈，两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

不长叶子不开花。

能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话。

天天干活不说话。

千条线，千条线，万条线，万条线，落在水里看不见。

落在水里看不见。

学习目标学习目标1.1.学习本课会认字、会写字，认识学习本课会认字、会写字，认识33个偏旁个偏旁“辶、辶、士、士”。

（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文；知道正确、流利地朗读课文；知道“远远”和和“近近”、“有有”和和“无无”、“来来”和和“去去”是意思相反的词。

是意思相反的词。

（重点）（重点）3.3.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发热爱自然、喜爱古诗的情感。

幅山水画，激发热爱自然、喜爱古诗的情感。

（难点）（难点）新课导入新课导入作者简介作者简介王王维维（701761701761），字摩），字摩（mm）诘）诘（jiji），），盛唐诗人、画家。

太原祁盛唐诗人、画家。

太原祁（qq）（今属山西）人，）（今属山西）人，因官至尚书右丞因官至尚书右丞（chnchn），世称），世称“王右丞王右丞”。

王维多才多艺，不仅诗歌造诣（王维多才多艺，不仅诗歌造诣（yy）很高，而且精通书画和音）很高，而且精通书画和音乐。

中年后致力于山水田园诗的创作，是盛唐时期山水田园诗乐。

中年后致力于山水田园诗的创作，是盛唐时期山水田园诗派的代表作家。

派的代表作家。

“诗中有画诗中有画”是其诗歌的主要特色。

是其诗歌的主要特色。

主要主要作品作品：

送元二使安西送元二使安西九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟山居山居秋暝秋暝（mnmn）使至塞上使至塞上等等。

知识备查知识备查中国画中国画中国画又叫水墨画，是用毛笔、中国画又叫水墨画，是用毛笔、墨、颜料在宣纸、绢帛上作画。

中国墨、颜料在宣纸、绢帛上作画。

中国画讲究诗、书、画印相互映衬，融为画讲究诗、书、画印相互映衬，融为一体。

中国画的装裱形式也很有特色。

一体。

中国画的装裱形式也很有特色。

字词学习字词学习水水shushu我会写我会写去去qq来来lili不不bb远远yunyunyunfnyunfn远远方方我会认我会认色色ssynsyns颜颜色色近近jnjnjnshjnsh近近视视听听tntnqntnqntn倾倾听听无无wwwniwni无无奈奈声声shnshnshnynshnyn声声音音还还hihihizihizi还还在在还还hunhun（归还）（归还）hihi（还是）（还是）他他还还（hihihunhun）没有把）没有把格林童话格林童话归归还还（hihihunhun）给图书管理员。

）给图书管理员。

远远近近有有无无来来去去白白高高笑笑晚晚黑黑低低哭哭早早矮矮认真听朗读，想一想：

这首诗主要描绘了一幅怎样的认真听朗读，想一想：

这首诗主要描绘了一幅怎样的画面？

画中都有哪些景物？

画面？

画中都有哪些景物？

课文解读课文解读画画远看山有色，近听水无声。

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

春去花还在，人来鸟不惊。

huhuyunknshnyusjntnshuwshnyunknshnyusjntnshuwshnchnqhuhizirnliniobjnchnqhuhizirnliniobjn远看远看山山有色，近听有色，近听水水无声。

无声。

这两句描写了哪几种景物？

这两句描写了哪几种景物？

山和水山和水诗意：

在远处看，山是有诗意：

在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不颜色的，站在近处，听不见流水声。

见流水声。

远远看看山山有有色，色，近近听听水水无无声。

声。

春去春去花花还在，人来还在，人来鸟鸟不惊。

不惊。

这两句描写了哪几种景物？

这两句描写了哪几种景物？

花和鸟花和鸟诗意：

春天过去了，花仍诗意：

春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。

也不害怕。

春春去去花花还在，人还在，人来来鸟鸟不惊。

不惊。

为什么这首诗里的山为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，音，春天已经过去了，花却还在，人来了鸟花却还在，人来了鸟竟然也不怕呢？

竟然也不怕呢？

这首诗前一句对画面中远处的山、近处这首诗前一句对画面中远处的山、近处的水进行了描述，后一句描绘出了花和鸟的的水进行了描述，后一句描绘出了花和鸟的状态。

状态。

“山有色，水无声，春去花还在，人山有色，水无声，春去花还在，人来鸟不惊来鸟不惊”，点明了，点明了诗人描绘的是一幅山水诗人描绘的是一幅山水画画。

这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。

我们可以根据头脑中形情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。

我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、山、水、花、鸟鸟”，还可以抓住，还可以抓住“远远近、有近、有无、来无、来去去”这三组这三组反义词来背诵。

反义词来背诵。

拓展延伸拓展延伸墨梅墨梅元王冕元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

mmimmiwjixynchtushduduhukidnmhnwjixynchtushduduhukidnmhnbyornkuhoynszhliqnqmnqinknbyornkuhoynszhliqnqmnqinkn【译文译文】我家洗砚池边有一棵梅我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。

不需要别人夸淡淡的墨痕。

不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

的清香之气弥漫在天地之间。

随堂演练随堂演练1.“1.“水水”字共字共（）（）画，第画，第一一画是画是（）（）。

2.“2.“去去”字共字共（）（）画，第三画是画，第三画是（）（）。

3.“3.“不不”字共字共（）（）画，第画，第三三画是画是（）（）。

一、一、填空填空。

四四五五一一四四丨丨二、连一连。

二、连一连。

远远色色听听声声yunyuntntnshnshnss课堂作业课堂作业1.1.熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；2.2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

在田字格里认真、正确地书写本课生字。