solidworks教案.doc
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编号：
SKZ—JL—JXZX—37
《机械图样绘制与三维建模》
教 案
（2011～2012学年第一学期）
适用机电专业
院系（部）机电学院
班级10机电3、4、5、6班
教师谢洪德
59
教案首页
本次课标题：
说课
授课日期
第一周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
2
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、对solidworks的基本术语了如指掌
2、能自如的为工作环境选择配置
3、能对工作界面做相应的更改
1、了解参数化三维建模的特点
2、了解solidworks工作界面和特点
3、了解特征的概念和特征在三维建模中的应用
4、了解solidworks的一些基本配置
教
学
任
务
及
案
例
以台阶轴的建模为案例，学习以下内容：
1、了解参数化三维建模的特点
2、了解solidworks工作界面和特点
3、了解特征的概念和特征在三维建模中的应用
4、了解solidworks的一些基本配置
重
点
难
点
重点：
solidworks2008工作界面的认知和基本概念
难点：
学会solidworks2008的基本配置
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
Solidworks软件的产生发展过程，做简单介绍，对用solidworks建模的产品做展示
讲解
听讲
10分钟
引入
（任务项目）
三维软件如何打开，如何提取命令？
举例法
听讲思考
20分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
1、了解solidworks工作界面和特点
2、了解solidworks的一些基本配置
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
30分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
对参数化三维建模的特点和特征的概念及特征在三维建模中的应用做讲解
操作
学习讨论
20分钟
归纳
（知识和能力）
对学生的疑问进行解答
讲解
小组讨论
代表发言
20分钟
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导
根据教师的讲解，展开练习
10分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
5分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
5分钟
后记
详细教案
一、SolidWorks2008界面认知操界面作界面初步使用
二、solidworks2008基本操作基本基本操作与文件管理
三、solidworks常用命令介绍本工具栏
四、完成钳口板建模
教案首页
本次课标题：
任务一钳口板、楔、销建模
授课日期
第一周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
2
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、熟练地运用命令快速、正确的绘制草图
2、对绘制的草图进行修改
1、了解草图绘制的作用
2、掌握solidworks常用的草图绘制方法
3、掌握草图的修改
4、掌握约束在草图绘制中的作用
教
学
任
务
及
案
例
以扳手截面绘制为案例，学习以下内容：
1、了解草图绘制的作用
2、掌握solidworks常用的草图绘制方法
3、掌握草图的修改
4、掌握约束在草图绘制中的作用
重
点
难
点
重点：
solidworks中常用草图绘制方法，修改方法，约束在草图绘制中的作用
难点：
快速、高效的绘制草图
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
三维建模都是从草图开始的，只有建立正确的草图，才能实现三维建模，
讲解
听讲
10分钟
引入
（任务项目）
三维软件如何打开，如何提取命令？
如何进入草图绘制状态，
展示扳手案例，并进行分析
听讲思考
10分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
草图的绘制方法，约束的作用和应用
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
20分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
修改的应用和修改的方法
操作
学习讨论
20分钟
归纳
（知识和能力）
对学生的疑问进行解答
讲解
小组讨论
代表发言
20分钟
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导
根据教师的讲解，展开练习
20分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
10分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
10分钟
后记
案例一
教案首页
本次课标题：
任务二联结块、托建模
授课日期
第三周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、能分析零件的建模特征，选择合适的建模方法
2、灵活运用基本命令建模
1、拉伸、旋转凸台特征的建模准则及方法
2、拉伸、旋转切除特征的建模方法
3、倒角、圆角等细节特征的运用
教
学
任
务
及
案
例
以托、连接块建模为案例，学习以下内容：
1、拉伸、旋转凸台的建模方法及编辑方法
2、拉伸、旋转切除特征的建模方法及编辑
3、倒角、抽壳特征的建模方法
重
点
难
点
重点：
拉伸凸台、拉伸切除特征的建模
难点：
拉伸特征准则的把握
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
机器零件绝大多数都是通过拉伸、旋转凸台基体的方式建模，拉伸、旋转特征是建模的基本，具有重要意义
讲解
听讲
20分钟
引入
（任务项目）
联结块、托建模的特征分析
举例法
听讲思考
30分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
第二种建模方法，开拓学生的创新能力
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
60分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
联结块、托建的草图比较复杂，草图是拉伸特征的根本，如何绘制楔草图
操作
学习讨论
60分钟
归纳
（知识和能力）
对学生的疑问进行解答
讲解
小组讨论
代表发言
20分钟
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导
根据教师的讲解，展开练习
20分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
20分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
10分钟
后记
教案首页
本次课标题：
任务三钳身、活动钳身建模
授课日期
第四周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
根据零件的自身特点选择合适的建模方法
运用适当的命令快速建模
1.拉伸、旋转的合理运用
2.圆角、倒角的深入应用
教
学
任
务
及
案
例
以钳身、活动钳身建模为案例，学习以下内容：
1、拉伸、旋转建模方法的深入应用
2、拉伸、旋转切除特征的深入应用
3、倒角、圆角特征的建模方法
重
点
难
点
重点：
拉伸凸台、拉伸切除特征的建模
难点：
拉伸特征准则的把握
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
机器零件绝大多数都是通过拉伸、旋转凸台基体的方式建模，拉伸、旋转特征是建模的基本，具有重要意义
讲解
听讲
20分钟
引入
（任务项目）
钳身、活动钳身的特征分析
举例法
听讲思考
30分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
多种建模方法，开拓学生的创新能力
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
60分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
钳身、活动钳身草图简单，但选择基准面很重要
操作
学习讨论
60分钟
归纳
（知识和能力）
对学生的疑问进行解答
讲解
小组讨论
代表发言
20分钟
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导
根据教师的讲解，展开练习
20分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
20分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
10分钟
后记
教案首页
本次课标题：
任务四丝杆、螺钉建模
授课日期
第八周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、能够运用旋转凸台和旋转切除建模
2、能够分析零件的特点确定建模特征
3、螺纹的装饰
1、旋转凸台基体的建模方法及应用准则
2、旋转凸台的编辑修改
3、旋转切除的建模方法及编辑
4、螺纹表示
教
学
任
务
及
案
例
以丝杆、螺钉为案例，学习以下内容：
1、旋转凸台基体的建模及编辑
2、旋转切除的建模及编辑
3、基准面的建立
4、螺纹表示
重
点
难
点
重点：
旋转特征的应用及编辑
难点：
构件旋转特征的草图
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
回转体的建模通过旋转特征
讲解
听讲
10分钟
引入
（任务项目）
丝杆、螺钉的建模
举例法
听讲思考
20分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
旋转凸台基体的建模及编辑
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
90分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
丝杆、螺钉的建模及编辑
操作
学习讨论
40分钟
归纳
（知识和能力）
对学生的疑问进行解答
讲解
小组讨论
代表发言
20分钟
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导
根据教师的讲解，展开练习
20分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
10分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
10分钟
后记
教案首页
本次课标题：
任务五摇臂建模、工程图
授课日期
第九周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、复杂零件的建模
2、零件、工程图模板
1、零件在空间相对于原点的位置选择
2、建立零件模板
3、建立工程图模板
4、建立转配体模板
教
学
任
务
及
案
例
以零件摇臂的建模和出工程图为案例，学习以下内容：
1、特征的灵活应用
2、工程图、零件、装配体模板的调用及建立
3、视图布局的应用
4、尺寸标注、粗糙度、注释的应用
重
点
难
点
重点：
建立各种模板
难点：
模板之间的关联
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
前面学习了基本特征的建模，具备基本知识，现在学习模板的建立
讲解
听讲
10分钟
引入
（任务项目）
摇臂的形体分析，引入特征的建立及工程图的生成，零件、工程图、装配体模板的建立
举例法
听讲思考
90分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
零件、工程图、装配体模板的建立
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
90分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
用自己建立的模板完成摇臂建模、工程图
操作
学习讨论
30分钟
归纳
（知识和能力）
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导，答疑
根据教师的讲解，展开练习，提问
10分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
5分钟
作业
搜集下次课相关资料
记录
5分钟
后记
案例摇臂建模及工程图建模
教案首页
本次课标题：
任务六手用虎钳装配体
授课日期
第十周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
能把已有零件完成自下而上的装配
1、装配体界面介绍
2、根据已有零件完成自下而上的装配
3、灵活应用配合、过滤器等工具
教
学
任
务
及
案
例
以手用虎钳为案例，学习以下内容：
1、自下而上的装配体设计方法的应用范围
2、虚拟装配的步骤和要点
重
点
难
点
重点：
虚拟装配的方法步骤
难点：
合理选用装配关系
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
用SOLIDWORKS软件进行设计的优点在它的虚拟装配，虚拟装配根据机器的特点有两种方法：
自下而上和自上而下，两种设计方法的适用范围
讲解
听讲
20分钟
引入
（任务项目）
装配界面介绍，插入零件的几种方法
举例法
听讲思考
20分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
自下而上虚拟装配的操作步骤及装配要点
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
20+20分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
已手用虎钳为例进行虚拟装配
操作
学习讨论
90分钟
归纳
（知识和能力）
添加配合注意设计树中零件前的标志符号，不能过定义，否则装配体出现错误
30分钟
训练
巩固
拓展
检验
根据提示对自己的作品检查修正
巡视，个别指导，答疑
根据教师的讲解，展开练习，提问
30分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
10分钟
作业
预习爆炸视图
后记
教案首页
本次课标题：
任务六手用虎钳装配体、爆炸、动画
授课日期
第十一周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
4
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、能完成自下而上的虚拟装配
2、能从装配体形成爆炸视图
3、能建立装配体的装配工程图
1、自下而上的装配方法
2、装配工具的应用
3、爆炸视图、解除爆炸及动画的建立
4、装配工程图的绘制
5、序号、明细表的添加
教
学
任
务
及
案
例
以手用虎钳为案例，学习以下内容：
1、自下而上的装配体设计方法
2、虚拟装配
3、爆炸视图
4、出装配体工程图
5、序号、明细表的添加
重
点
难
点
重点：
虚拟装配的方法、出装配体工程图
难点：
工程图、明细表模板
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
装配体爆炸图的生成，工程图模板的建立，明细表模板的建立
讲解
听讲
30分钟
引入
（任务项目）
装配体的爆炸、动画的制作、工程图的生成
举例法
听讲思考
60分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
装配体的爆炸、动画的制作、工程图的生成
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
120分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
爆炸视图的生成步骤及出装配工程图的步骤
操作
学习讨论
120分钟
归纳
（知识和能力）
训练
巩固
拓展
检验
对操作情况进行指导
巡视，个别指导，答疑
根据教师的讲解，展开练习，提问
60分钟
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
30分钟
作业
后记
案例十二
教案首页
本次课标题：
综合练习：
偏心柱塞泵的建模
授课日期
第十二周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
6
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、能根据二维图样建立零件的三维模型
2、灵活运用各特征快速准确建模
1、拉伸特征、切除特征、圆角特征的应用
2、异型孔向导的应用
3、筋特征的应用
4、镜像特征的应用
5、工程图的建立
6、剖面视图的绘制
7、模型项目的应用
8、技术要求的标注
教
学
任
务
及
案
例
以偏心柱塞泵零件的建模和出工程图为案例，练习以下内容：
1、形体分析法确定建模步骤
2、特征的灵活应用
3、工程图模板的调用
4、视图布局的应用
5、尺寸标注、粗糙度、注释的应用
重
点
难
点
重点：
各特征的灵活应用
难点：
更简单的方法建模
单
元
考
核
以单元测试题的方式检查对本单元的掌握情况。
参
考
资
料
1、《solidworks2007中文版标准教程》，胡仁喜主编，北京科海电子出版社
教学设计
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、
目的）
前面学习了虎钳的建模，为加深知识的应用，现在以偏心柱塞泵的建模为例，进一步练习三维建模内容
讲解
听讲
20分钟
引入
（任务项目）
举例法
听讲思考
操练
（掌握初步或基本能力）
手用虎钳零件建模
布置任务
演示
拓展学生思路
根据教师的指导操作
90分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
偏心柱塞泵零件建模
操作
巡视，答疑
学习讨论
230分钟
归纳
（知识和能力）
训练
巩固
拓展
检验
总结
能力、知识、技巧
重点、注意事项
教师讲授
或提问
记录
20分钟
作业
后记
教案首页
本次课标题：
综合练习：
偏心柱塞泵装配体、爆炸、动画、工程图
授课日期
第十三周
授课班级
10电3、4、5、6班
课时
2
上课地点
D区六楼
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1、能完成自下而上的虚拟装配
2、能从装配体形成爆炸视图
3、能建立装配体的装配工程图
1、自下而上的装配方法
2、装配工具的应用
3、爆炸视图、解除爆炸及动画的建立
4、装配工程图的绘制
5、序号、明细表的添加
教
学
任
务
及
案
例
以手用偏心柱塞泵案例，练习以下内容：
1、自下而上的装配体设计方法
升级会员 