定格动画.doc
《定格动画.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《定格动画.doc(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![定格动画.doc](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-4/28/aa8300e6-6233-4e19-b8ce-60f3d2d1cc38/aa8300e6-6233-4e19-b8ce-60f3d2d1cc381.gif)
第二课定格动画
教学目标:
1.知道定格动画的含义。
2.了解定格动画的拍摄方法。
3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学重难点:
重点:
什么是定格动画?
难点:
怎样拍摄定格动画?
教学方法:
讨论法、情景教学法、欣赏法等。
课时安排
1课时
教具准备
橘子一个(或其它水果)人偶或其他玩具
教学过程:
一:
激情导入
播放动画片《阿凡提》《曹冲称象》《狼来了》等动画片段
学生欣赏,观察,讨论:
1.动画片中的人物和道具是用什么材料制作的?
2.人物的动作又是如何拍摄的?
学生回答
二:
新手实践
1.什么是定格动画?
大家刚才欣赏到的动画片段都叫做“定格动画”,它是一种特殊的动画形式。
什么是定格动画呢?
(请学生对照教材或从网络搜索找答案)
定格动画也叫做逐格动画或摆拍动画,它是通过逐帧拍摄,然后将其连续放映,
从而产生仿佛活了一般的人物或角色。
通常定格动画是由黏土偶,木偶或其他混合材料制作的角色来演出的,也可以使用身边能想到的任何物体作为角色。
2.如何制作定格动画?
学生思考并汇报:
如果让你来拍一段定格动画,你准备怎么做?
教师总结归纳制作步骤
1、编写一个吸引人的故事。
2、塑造一个鲜明的角色形象。
3、选择合适的拍摄工具。
4、进行拍摄
5、合成影片
3.怎样合成影片呢?
接下来我们一起体验一下书中的案例(橘子也疯狂),看看定格动画是如何做成的吧!
师生一起对照教材学习短片拍摄及和合成过程
总结拍摄及合成过程
(1)将数码相机(摄像机)固定好,调整好焦距及分辨率,对准拍摄对象,拍摄第一张照片。
(2)按照剧情要求一次摆出多种姿态,反复拍照。
(3)将拍摄好的照片导入到电脑中,然后按照顺序给每张图片重新命名。
例如“橘子001,橘子002,橘子003……”
(4)启动FLASH,调整舞台大小,设置帧频为每秒3帧,控制动画播放速度。
(5)导入照片到舞台,测试影片
(6)选择“文件”“导出”“导出影片”,导出视频格式,并命名保存。
请学生拿出自己准备好的玩具,拍摄自己的定格动画短片。
教师简介影片格式小知识:
Swf是Flash的流媒体格式,体积小,适合网络发布。
Avi常见视频格式,体积大,压缩效果不如Swf,适合在电视中播放。
Mov苹果机专用视频格式
Flaflash的源文件,可以进行重新编辑修改
三.评价拓展
1.学生展示作品并上传
2.师生点评作品
3.完成书中评价表
4.课后请大家找找看,那些动画片使用定格动画形式拍摄的,请大家欣赏学习。
教学反思
单是看课题已经够迷人。
动画片是孩子的童年伴侣,小至2、3岁的幼儿,大到十几岁的学生,甚至大人都有自己钟情的动画片,又怎能不称其迷人?
为了满足学生的愿望,特意从土豆网下载了几段视频:
木偶动画片《阿凡提的故事》、剪纸动画片《小刺猬背西瓜》、折纸动画片《一颗大白菜》、电脑三维动画片《玩具总动员》、水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》,学生看的如痴如醉。
通过观察,发现学生最喜欢的是《小刺猬背西瓜》,总结得出:
原因之一市多数学生是首次观看;其二这部动画片色彩鲜艳、形象清晰、音乐配的相当不错,这样的动画片,理所当然成了学生的最爱。
看着所有的孩子睁大眼睛,全神贯注盯着屏幕的样子,还有时不时的发自内心的笑声,我们思考,如何能让学生在老师营造的课堂里如痴如醉呢?
一个好的老师应该如此