人教版一年级下册美术教案(全).docx

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人教版一年级下册美术教案（全）

第一课百变的影子

课时：

2课时

自学领域：

造型*整体表现教材沃苏什卡：

本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。

使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

教学目标：

１、通过描摹自己的影子，体会图形的外形美。

２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重、难点：

通过合理的画法并使影子图形做为主体独特、细腻的充分反映在画纸上。

产生对事物外形变化的观测兴趣，提升学生的艺术感受力和理解力。

教学方法：

观察法教学准备工作：

教师：

准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：

搜集剪影作品，在大自然中找寻影子。

准备工作手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学活动过程：

第一课时

活动一：

看影子

摆有关皮影戏演出的视频，体会其中的快感。

利用投影仪搞相似的演出。

率领学生走进校园里，在阳光下观测自己和大树及其它事物的影子，体会影子的奇特造型。

打声在阳光下做手影游戏。

活动二：

重现影子

以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。

学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三：

再造影子

通过对物体的转动，观测由此而产生的相同的影子变化，介绍物体外形结构与影子之间的关系。

活动三：

创作影子

学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。

创作出美丽的影子。

活动四：

美化影子：

在描摹影子的图画中展开M18x与嵌入，并使它沦为一张完备的创作画。

教后小结：

目标达成：

第二课时

教学目标：

在描摹中，能够运用合理的画法、多样的想象展开嵌入和女团。

教学轻、难点：

提高学生的艺术感受力和理解力。

教学方法：

实践法教学准备：

教师：

准备工作皮影、剪影作品、视频，准备工作投影仪。

学生：

收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学活动过程：

活动一：

看剪影

观赏民间剪影作品，体会其简约图形的艺术美。

活动二：

把影子取悦

师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活动三：

我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

活动四：

我们一起出演皮影

将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。

教学评价：

１、合理的画法并使的影子图形做为主体独特而细腻的充分反映在画纸上。

２、描摹的影子准确并精确的造型。

３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。

教后小结：

目标达成一致：

第二课材料多点子巧

课时:

2课时

学习领域：

造型*表现教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起搞”有些相近，但本课主要就是利用自然界中的材料展开造型。

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、与否能够积极参与这次活动的全过程。

与否能够与学生团结合作。

２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学方法:

实践法教学准备：

教师：

准备工作多幅观赏图片、有关视频资料、电教设备。

学生：

收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。

。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过视频、实物投影设备观赏岩画、沙雕等装饰小自然的造型活动的视频。

观赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

活动二：

出具教师制作的小冰花，恳请学生看看、摸一摸，引发学生兴趣。

根据自己的经验说一说它就是怎样制成的。

活动三：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动四：

将冰花胚放在小碗或小盘里，领到操场并使其上冻。

在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么

样的大地艺术缔造活动。

并根据各组探讨结果分配各组下节必须准备工作的工具材料。

活动五：

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

活动六：

安顿整理，整队回班。

教后小结：

目标达成：

第二课时

教学目标:

1、同学之间团结一致、协作，共同完成作品。

2、来到自然，更加爱好小自然。

教学重难点：

是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学方法:

实践法教学准备：

教师：

准备工作多幅观赏图片教与学活动的过程：

活动一：

带队来到校园里。

将材料工具放好。

回忆起曾经研习过的课文“雪地里的小画家”中小动物就是怎样在雪地里作画的。

利用增添的工具在沙地上仿制一下各种小动物的脚印。

体会造型的欢乐。

活动二：

各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。

可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

活动三：

小组合作顺利完成作品。

教师必须指导副组长分配任务，引导每个人都必须弘扬合作精神，还要注意安全。

活动四：

安顿与整理。

教学评价：

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

是否能与学生团结合作。

2、与否能够对自己所选材料的特性存有将近一步介绍，与否进一步领略小自然的美丽。

教后小结：

目标达成：

第三课花掉地毯

课时：

2课时

自学领域：

设计*应用领域教材沃苏什卡：

本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。

教学目标：

１、使学生介绍地毯的实用性和装饰性。

２、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

３、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。

教学重、难点：

１、若想创作出来富于特色的图案。

２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

３、在手绘“小地毯”的过程中，与否弘扬合作精神，色彩配搭与否合理。

教学方法：

小组合作教学准备工作：

教师：

实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。

学生拎一块泡沫积木地垫。

准备工作旧有卖钱纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

地垫拼图游戏：

由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

活动二：

出具一幅小地毯，然后把它切割成大块，递送至各组，小组观赏交流。

探讨：

“大地毯”图案就是怎样共同组成的，“大地毯”都有价值什么方法整体表现的？

它美在哪里？

集体交流，再把发送到手中的“大地毯”拆成小地毯，反反复复体会高雅。

活动三：

利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：

剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

按设计方法相同学生自由组合，互相交流设计构想。

学生运用间或绘画的方法设计一块“大地毯”。

活动四：

分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。

“地毯展销会”展示所有的地毯。

安顿与整理：

告诫学生安顿不好自学用具。

维持教室环境的干净。

课后开拓：

让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。

教学评价：

１、与否创作出来富于特色的图案。

２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

３、张贴“小地毯”的过程中，与否弘扬合作精神，色彩配搭与否合理。

教后小结：