安全人机工程学【PPT】.ppt

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引言,为什么要研究安全问题？

没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物中都潜伏着危险因素，通常所说的安全或危险只不过是一种主观的判断。

不可能根除一切危险源和危险，可以减少来自现有危险源的危险性，宁可减少总的危险性而不是只彻底去消除几种选定的危险。

由于人的认识能力有限，有时不能完全认识危险源和危险，即使认识了现有的危险源，随着生产技术的发展，新技术、新工艺、新材料和新能源的出现，又会产生新的危险源。

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,引言,人类生产生活中存在哪些安全问题？

社会安定、有序、进步始终是各社会阶段追求的目标，而这一目标实现的重要标志之一就是安全。

这是社会促动安全的主动因素。

但是人类的社会活动如政治、军事、文化、社交，有的对安全直接起破坏作用,有的间接影响着安全；人类的经济活动如生产（职业）、高技术灾害（化学品致灾、核事故隐患、电磁环境公害、航天事故、航空事故）、交通灾害则是自人类开展经济活动以来就存在的突出的安全问题,如今更加突出的一个安全问题是环境问题。

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,课程性质,工业安全与环境保护课程是工业工程专业本科生的学科专业选修课，通过该课程的教学使同学们了解国内外先进安全管理和环境保护的新思想、新方法、新技术，并能在实践中加以创造性的应用，贯彻我国“安全第一，预防为主”的指导方针，国内外工业工程学科与领域非常重视这门课程。

通过该课程的学习，能够提高同学们的工业安全与环境保护意识以及工程应用能力，为我国安全生产与环保作出应有贡献。

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,课程性质,本课程的主要任务是培养学生下列能力：

了解、掌握工业安全与环境保护的基本概念、基本理论与方法、研究内容；了解工业安全与环境保护的产生与发展；了解、掌握工业安全与环境保护的应用情况和场合；了解工业安全与环境保护的新理论、新方法及发展趋向。

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,课程主要内容,第一篇安全系统工程第二篇安全人机工程第三篇环境保护,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,课程主要内容,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论第二章系统安全分析第三章系统安全评价,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,课程主要内容,第二篇安全人机工程第一章安全人机工程学概述及其研究方法第二章人因失误分析与预防第三章人的自然倾向与可靠性分析第四章机的特性与可靠性分析第五章人机系统的安全设计第六章安全人机工程的实践与应用,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第三篇环境保护第一章环境保护概述第二章环境与健康第三章我国环保政策与法规第四章全球性环境问题第五章清洁生产,课程主要内容,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,主要参考书目,安全系统工程汪元辉主编，天津大学出版社，2007安全工程学何学秋编著，中国矿业大学出版社，2005安全人机工程学李红杰，鲁顺清编，中国地质大学出版社，2006安全人机工程学王保国等编著，机械工业出版社，2008环境保护概论刘天齐等，北京：

化学工业出版社，2000环境保护导论韩怀芬主编，浙江科学技术出版社，2004,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,一、基本概念系统、系统工程1、系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。

（1）分类：

按形式划分自然系统，人工系统，复合系统按结构复杂程度分简单系统，复杂系统

（2）特点：

目的性，整体性，分解性相关性，系统功能的结构2、系统工程是从系统的观点出发，跨学科地考虑问题，运用工程的方法去研究和解决各种系统问题。

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,1.1安全系统工程概论,安全、危险与事故安全简单地说就是导致人员死伤、职业病、设备或财产损失的概率为零或可接受的状态。

危险是一种状态，可以引起人身伤亡、设备破坏或降低完成预定功能的能力。

事故是人们在实现其目的的行动过程中突然发生的、迫使其有目的的行动暂时或永远中断，并有时造成人身伤亡或设备损毁的一种意外事件。

危险一定会产生事故吗？

（新闻背景：

小窑老空水.flv）,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,1.1安全系统工程概论,安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,安全系统工程安全系统工程是应用系统工程的原理与方法，管理系统中的各种危险，对工艺过程、设备、生产周期和资金等因素进行分析评价和综合处理，使系统可能发生的事故得到控制，并使系统安全性达到最佳状态。

（1）安全系统工程的理论基础是安全科学和系统科学。

（2）安全系统工程追求的是整个系统的安全和系统全过程的安全。

（3）安全系统工程的重点是系统危险因素的识别、分析，系统风险评价和系统安全决策与事故控制。

（4）安全系统工程要达到的预期安全目标是将系统风险控制在人们能够容忍的限度以内，也就是在现有经济技术条件下，最经济、最有效地控制事故，使系统风险在安全指标以下。

第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,二、安全系统工程的产生与发展事故的强大负面效应对人类产生巨大的冲击作用，从而激发人类以更大的决心和更大的力量研究事故。

通过对事故信息、资料的收集、整理、分析、研究，也就是充分开发利用“事故资源”，一个崭新的自然科学学科就在人们这种不懈努力与坚苦卓绝的斗争中诞生了，这就是作用力与反作用力的作用机制。

安全系统工程正是在这种事故的反作用下应运而生的。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程始创于上个世纪50年代末的美国。

1957年，苏联发射了第一颗人造卫星，美国为了赶上，匆忙进行导弹技术的开发与研究，由于对系统的可靠性和安全性研究不足，在一年半时间之内连续发生了次重大事故，每一次都造成了数以百万计美元的损失，最后不得不全部报废，从头做起。

这种情况迫使美国空军以系统工程的原理和管理方法来研究导弹系统的可靠性和安全性。

这就是由事故引发的军事系统的安全系统工程。

因此也最先应用于军事工业方面。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,现代科学技术的发展为安全系统工程的产生提供了必要条件。

20世纪40年代产生了系统可靠性工程,50年代出现了系统工程,以及这一期间现代数学和计算机技术的迅速发展,使安全系统工程在20世纪60年代产生成为科学技术发展的必然产物,也是相关学科相互影响的必然结果。

美国导弹技术的开发促使安全系统工程的诞生。

美国导弹技术的开发深入地研究了系统的安全性和控制系统安全性的手段与方法。

在同一时期,还有核电站的概率风险评价技术,化工企业的火灾爆炸指数安全评价法,以及涉及产品安全的系统安全分析技术,都是在20世纪60年代短短几年时间产生的,因此,我们把所有这些成功的理论通过科学的总结形成一个完整的学科安全系统工程。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,我国安全系统工程的研究和开发相对较晚，是从20世纪末开始的。

天津东方化工厂应用安全系统工程成功地解决了高度危险企业的安全生产问题,为我国各个领域学习、应用安全系统工程起了带头作用。

到80年代中后期,人们研究的注意力逐渐转移到系统安全评价的理论和方法,开发了多种系统安全评价方法,特别是企业安全评价方法,重点解决了对企业危险程度的评价和企业安全管理水平的评价。

这期间,许多专家学者的相关专著也相继问世了,以系统的观点、方法,系统地总结了国内外安全系统的理论与方法。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,三、安全系统工程的研究对象、研究内容与方法论安全系统工程研究对象,安全系统工程的研究对象,为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程研究对象安全系统工程作为一门科学技术，有它本身的研究对象。

任何一个生产系统都包括三个部分，即从事生产活动的操作人员和管理人员，生产必需的机器设备、厂房等物质条件，以及生产活动所处的环境。

这三个部分构成一个“人-机-环境”系统，每一部分就是该系统的一个子系统，称为人子系统、机器子系统和环境子系统。

1、人子系统:

该子系统的安全与否涉及到人的生理和心理因素,以及规章制度、规程标准、管理手段、方法等是否适合人的特性,是否易于为人们所接受的问题。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,2、机器子系统：

不仅要从工件的形状、大小、材料、强度、工艺、设备的可靠性等方面考虑其安全性,而且要考虑仪表、操作部件对人提出的要求,以及从人体测量学、生理学、心理与生理过程有关参数对仪表和操作部件的设计提出要求。

3、环境子系统:

对于该子系统,主要应考虑环境的理化因素和社会因素。

理化因素主要有噪声、振动、粉尘、有毒气体、射线、光、温度、湿度、压力、热、化学有害物质等;社会因素有管理制度、工时定额、班组结构、人际关系等。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程研究内容系统安全分析系统安全评价安全决策与事故控制其中，系统安全分析和评价是安全系统工程的核心。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程研究内容系统安全分析无论系统生命过程处于哪个阶段,都要在该阶段开始之前进行系统的安全分析,发现并掌握系统的危险因素。

这就是系统安全分析要解决的问题。

系统安全分析是使用系统工程的原理和方法,辨别、分析系统存在的危险因素,并根据实际需要对其进行定性、定量描述的技术方法。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程研究内容系统安全评价系统安全评价往往要以系统安全分析为基础,通过分析,了解和掌握系统存在的危险因素,但不一定要对所有危险因素采取措施。

而是通过评价掌握系统的事故风险大小,以此与预定的系统安全指标相比较,如果超出指标,则应对系统的主要危险因素采取控制措施,使其降至该标准以下。

为什么要学习质量管理？

安徽工业大学AnhuiUniversityofTechnology,第一篇安全系统工程第一章安全系统工程概论,安全系统工程研究内容安全决策与事故控制任何一项系统安全分析技术或系统安全评价技术,如果没有一种强有力的管理手段和方法,也不会发挥其应有的作用。

因此,在出现系统安全分析和系统安全评价技术的同时,也出现了系统安全决策。

其最大的特点是