八年级政治上册 第二单元 第四课 青春故事教学案 人民版.docx
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八年级政治上册第二单元第四课青春故事教学案人民版
第四课青春故事
情境导入：
张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。
可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。
他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。
于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里．．．．．．张浩这是一种什么心理？
会导致什么后果？
本课目标：
1、情感、态度、价值观：
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；追求积极向上的生活，把握好流行风标；欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；
2、能力：
学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法；正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中；正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。
3、知识：
让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法；流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；追星是青少年的正常心理需要。
真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
提示栏——温故知新
知识储备
思维启动
虽然对妈妈的唠叨不耐烦，但能够理解
走出逆反困境
明确自己的任务是学习，坚决不随波逐流
认识流行风标
整天想着大明星，无心学习
盲目追“星”
探宝路——知识线索
“刺猬”现形了么？
何必做“刺猬”？
青春故事知多少？
怎样走出逆反困境？
别被流行风吹跑？
流行风向标是什么？
怎样跳出流行风漩涡？
怎样不为追“星”所累？
“星光”真的灿烂吗？
如此追“星”不行吗？
百宝箱——精要概括：
一、何必做“刺猬”
1．“刺猬”现形
（1）人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华成为“青春期”。
它是人由少年到成年的过渡时期。
青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。
青春期教育
漫画欣赏
孤独的青春期男孩青春期别乱食补品
误区警示10月10日下午，上海市奉贤中学发生了一起命案。
一名19岁的高三学生小何（化名）在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦（化名）身上连刺6刀，韦韦随后被送到奉贤区中心医院抢救，但由于伤势过重，当夜12时许死亡。
事发后小何已被警方控制。
两人为同班同学，虽然平时有过一些小矛盾，但在其他同学眼里，两人关系良好，而且成绩一直都在班级前列。
在得知发生命案后，同学们都感到很意外。
记者调查时发现，虽然两人平时有过一些小摩擦，但让两名平时文静的学生，最后演变到一方残忍地杀害对方，动机很可能只是因为对方的成绩优于自己。
（2）和父母、老师等长辈关系的烦恼。
对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬，这是我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。
（3）正确认识青春期“逆反心理”现象
青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
相关链接
（1）高山：
每天上学前，妈妈总是唠叨几句：
“上学过马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦死人了。
流水：
我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。
有时我真想和她大吵一架。
蓝天：
我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。
怎么天下的妈妈都是一样的啊。
白云：
我有办法对付妈妈“唠叨”。
她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。
让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：
“你烦不烦呀！
”
（2）小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。
可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。
小学毕业后，爸妈为她选择了重点中学而她有意同爸妈抬杠；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；她竟当同学们的面把妈妈送的衣服扔在寝室的地上。
这些现象反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？
逆反心理的危害：
对自己：
对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长
对家庭：
影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂
对社会：
对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼
对其他方面：
导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
2．走出逆反困境
（1）培养多向思维。
它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。
（2）设身处地地分析。
（3）学会控制情绪。
设身处地地分析（4）理解宽容（5）把握自我（6）学会适应（7）坦陈意见（8）主动倾诉
相关链接克服逆反心理要三治：
心治，就是在理解的前提下沟通思想；理治，就是疏导。
“法治”主要是上辈对下辈使用的一种方法。
孩子在成长，父母也要成长。
相互倾听对方，父母倾听孩子心中的困惑和烦恼，孩子也要理解父母的良心用苦。
学校老师也要赏识学生，陪伴孩子度过“青春期”。
以案说“法”如何调整学生的逆反心理
（1）王某，男，14岁，初三学生。
学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。
经常和老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。
你越是反对的事情，他就越和你对着干。
在学校，他这种反抗行为十分尖锐。
每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。
这位同学的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。
他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
（2）甲最主要的行为表现是与父母和老师都难以相处，经常发生冲突、顶撞，而每次发生摩擦后都会产生抵触的情绪。
行为表现一：
在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子，以身体不好等各种理由不去上课来对抗父母，使父母亲实在无计可施，只好满足他的要求。
行为表现二：
在学校，他这种反抗行为也很尖锐。
每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。
数学老师因他上课讲话点他名字，从此他专和数学老师作对，上课故意发出声音、打岔，自己的数学成绩明显下降。
在上思品课时，老师在讲诚信与宽容时说：
当别人做错事，要学会宽容他人。
他在课堂上就大喊：
老师要宽容学生。
老师指出如果有问题课后跟老师说，课堂上不能随意乱叫，会影响其他同学听课的。
他就说老师说一套做一套，不会宽容他人。
在一年的时间里，甲与任教他的大部分老师发生过顶撞。
他的原班主任找他谈话，他一句也听不进去，是个父母和老师都觉得十分头疼的孩子。
辅导方法：
（1）家长与孩子沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
（2）春风化雨，坚持疏导教育：
教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。
当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。
逐渐缓解紧张的师生关系。
（3）因势利导，扬长避短：
老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。
把他大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。
（4）本人的自我调节：
指导其阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使自己明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。
把注意力引到学习上，启发、诱导其走出错误的心理误区。
（5）经常、持久地心理辅导：
这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
教学反思：
学习本框要让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。
教学有一定难度，启发、诱导其走出错误的心理误区是经常、持久地心理辅导：
这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复。
二、别被流行风吹跑
1．流行风向标
流行风源于人们对美好事物的追求。
追求流行风的原因：
（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位。
（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩。
（3）青少年接受新鲜事物快，喜欢美，喜欢追求新奇事物。
（4）青少年的思想是开拓的，大胆创新不安分，富有冒险精神。
话说“流行”：
（1）材料分析（以流行歌曲为切入口）
前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。
记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？
（2）流行事物分类（表格、教材）
书籍：
《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》……
口头语：
酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、K、青蛙、恐龙、MM、GG、蛋白质……
学习生活用品：
MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、坠子、海板、跑车、发型……
观念：
“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀”……
其它：
网络游戏：
冒险岛、溜小球、养小鸭子……
（3）中学生可以追逐流行，更显个性，更时尚，焕发青春光彩；可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土；可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更具创新精神……
中学生不可以追逐流行：
迷失自我，丧失个性；（盲从）浪费时间、流费金钱，浪费精力；使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；影响学习，不利正确世界观的形成……
那么究竟应该如何看待流行风呢？
让我们到“专家视点”去看看吧。
“专家视点”：
你是哪个“星座”的？
这个星座的人有哪些性格特征？
你会相信吗？
青少年为什么会轻易地相信星座运程呢？
它会给青少年带来怎样的危害？
除此之处，盲目追逐流行风还有哪些危害？
引发虚荣攀比的后果；丧失个性；偏离正道……
2．跳出流行风漩涡
盲目追求流行风的危害：
（1）危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心；
（2）过度爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光。
盲目追求流行风
漫画园
青春期最大梦想的破灭《气垫鞋》带你什么启示？
知识连结：
“中性风”在中小学校园里非常流行。
上身校服，下身宽松牛仔裤，腰上系上一些链子，这就是很多女学生的打扮。
一位中学校长说，一些女孩认为流行的就是美。
于是，盲目地去效仿，根本没有考虑是否符合自己身份、年龄。
同时，错误地把“野蛮”当成个性，以此来标榜自我。
女生流行“中性风”，男生中则有太多阴柔面。
一位优秀男生戴着眼镜，显得特别柔弱。
最让人匪夷所思的是，他和别人交谈的过程中，竟然伸出了一根兰花指来表达自己激动的心情。
材料反映了什么问题？
你是怎么看待这种现象的？
话流行：
“流行”确实是一个磁场，它吸引得成千上万的人为之疯狂；“流行”又确实是种风潮，在它面前，俨然把人分为了两个种类：
时髦和落伍。
时髦像个调皮的猴子，跳来跳去。
不同时代，不同阶层，时髦者总是仁者见仁，智者见智。
今天，你可能抓住了“流行”潮的尾巴，明天，你就可能已经被“流行”远远甩了出去，成为落伍一去族。
我不是反对“流行”，我只是想告诉大家，别做“流行”的奴隶。
因为“流行”就是老子反对的奇技淫巧，是孔子斥责的“流行歌曲”——郑声，是纣王的象牙筷子。
中小学生是流行的最大拥护者。
处于青春期中，本来逆反心理就强加上思想不纯熟，不会处事，所以对“流行”就变得更加狂热了。
他们以挑剔的眼光看世界，认为凡是流行的东西就一定是好的，如果不以热情对待，就要遭到别人的讥笑。
于是，各种流行的东西在中小学生里打转转。
更是有人为了什么“帅”、“酷”去学坏，造成严重的后果。
比如，我在回家的路上，看见一些比我大不了多少的学生，他们个个都是“金毛师王”，颈上戴着一串样式古怪的项链，耳上闪闪发亮的耳环、嘴里叨着烟，正在冒“帅”，他们这样，完全失了一个中学生的本性。
还有，校园里流行什么“猩猩”语言。
见面都是以“喂”“嗨”等语气词开头，问问题时以“OK”代替“行不行”，“什么那个什么”、“靓仔”“好酷”做零碎语，结尾必“886，3166”。
更有一些骗子，投资商人专门在青春族中打主意。
他们联合包装一些蹩脚拙劣歌星、影星，让中小学生为他们疯狂，从中牟取暴利。
那些斗大的字识不了两筐的街头混混，居然成了大明星。
中小学生本不知其中的奥妙，只看那些人的俊秀华丽的外表，把情感，憧憬都寄托在他们身上，你说可悲不可悲。
然而，流行的东西就是来得那么快、猛。
等学校、家长反应过来时，流行物早已在中小学生中散开了。
因此，面对五花八门的流行，我认为朋友们应格外冷静，少受或不受它们干扰，以免上那些不良流行物的当。
当然，拒绝流行物也失之偏颇。
因为流行物中有不少是时代的主流、时代的先导。
只有冷静、谨慎地选择流行，不让流行牵着走，才是最理智的选择。
记住，别做“流行”的奴隶。
教学反思：
课堂讨论很热烈。
学习本框要让学生知道：
流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。
但同学们要正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。
三、不为追“星”所累
1．“星光”灿烂
偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。
青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
漫画园
2．如此追“星”不行
盲目追星的危害：
（1）盲目追星显出了我们的稚嫩．喜好追“星”的男孩女孩，可别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。
（2）失去自我。
“星光”灿烂，可不能让这些灿烂的“星”占据我们的全部心灵，否则，我们的自我和尊严就无处安身了。
（3）影响青少年身心健康发展。
小追星族
杨丽娟虽能见偶像一面，追星不要失去理性，盲目追星是种病态
但却是用家破人亡换来的
追星误区
偶像崇拜已成为时下青少年一个普遍而又引人注目的问题。
自1994年迷上刘德华后，“疯狂追星女”杨丽娟十多年来一直没有上学、没有工作，“全职”做追星族；出于对女儿的疼爱，其父最终从劝说变为支持，筹资供女儿２次赴港、６次赴京，为达成女儿心愿倾家荡产，最后甚至搭上了性命。
如果说上半年的杨丽娟事件是“疯狂追星女”的一次爆发，那在这之前积蓄的例子已经隐藏了危机——
武汉女粉丝为思念谢霆锋而跳河寻死；
17岁的偏瘫歌迷周枫为周杰伦走遍六省、最后吞下30粒安眠药；
因自己暗恋的“哥哥”（张国荣）自杀，巴南区南泉的17岁少女小敏（化名）弃学回家，两年足不出户；
当赵薇红遍大江南北的时候，有小学生模仿小燕子的行为，上吊而亡。
请你谈谈，青少年应该如何来正确看待偶像崇拜？
对于偶像崇拜我们应该一分为二的来看待，一方面，每个人都有自己心目中的理想形象，喜欢明星是很正常的心理现象，我们可以追星。
但另一方面我们不能为之着迷，特别是不能迷明星的外表，盲目地模仿崇拜，而是应该看到他们“光环”背后的努力和艰辛。
从自己崇拜的偶像身上汲取向上的奋斗的力量，学习他们身上的优点，不断的完善自我，这才是崇拜的目的。
漫画园 出家的原因（有感于追星~~）
金手指——探究示例【例1】放学的路上，小丽对好朋友小芳说：
“上中学后，我不愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。
但又怕父母知道后不高兴或伤他们的心”。
小芳说：
“我也有同感。
”小丽和小芳的想法（A）
①反映了进入青春期心理发生的变化②属于不健康的心理表现
③是成长过程中正常的心理现象④是青春期产生的心理矛盾
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
题眼直击：
此题考查了青春期的变化，要正确认识自己。
解题流程：
审题
青春期的变化
组织答案
此题考查了青春期的变化，要正确认识自己。
通过对青春期变化的理解，排除含有错误选项②的答案。
故选A．
方法技巧：
此题可用排除法，通过对青春期变化的理解，找出不符合题意的选项②，排除含有错误选项②的答案。
故选A．
【例2】小军是八年级学生，他今天看到同学穿了一款新潮服装，也去买一套，明天看到同学染了新发，也去染一下。
小军的行为（ Ｃ）
①被流行风吹跑 ②有利于与同学融洽相处 ③表明他迷失在外在诱惑之中 ④不懂得真正适合自己的是什么
Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④
题眼直击：
此题以小军盲目从众为载体，旨在考查对流行风的理解．
解题流程：
追逐流行风
审题
组织答案
此题以小军盲目从众为载体，旨在考查对流行风的理解。
通过对小军盲目追逐流行风的理解，明确其危害，从题肢中排除含有错误选项②的答案。
解题方法：
解答此题，要理解题干涉及的盲目追逐流行风知识，再认真分析题肢，找出错误选项②，排除含有错误选项②的答案．故选Ｃ。
【例3】中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。
对于偶像（Ｂ）
A．只要是我喜欢的明星，他们的一切我都可以仿效
B．我要学习他们的优点，不断完善自己
C．他们的成才之路是我将来要走的捷径Ｄ．心中有明星，就意味着走向成功
题眼直击：
材料中中学生行为涉及到对“星”的认识，旨在考查对追星行为的理解。
解题流程：
材料中中学生行为涉及到对“星”的认识，旨在考查对追星行为的理解。
审题
正确认识“星”
组织答案
追“星”是青春期少年的正常心理需要。
正确认识追星，善于学习“星”的优点，对自己的发展有益。
故选项为B。
解题方法：
解答此题首先要明确题干涉及的追星问题，再分析每个题肢，找出符合题意的最佳答案B。
警示牌——易错剖析易错点：
盲目追“星”
剖析：
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。
在解答此类题时，会容易受盲目追星的影响，认识不到盲目追星的危害，导致错选误选。
【例题】 每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。
在追“星”的过程中，我们应清醒地看到“星光”的真正魅力在于（ B）
A．丰厚的金钱和处于“星”的地位 B．汗水的闪烁和内在的才华
C．华丽的外表、热烈的掌声 D．娱乐媒体的追逐与炒作
错解：
ACD
正解：
B
点拨：
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
盲目追星的危害最终影响青少年身心健康发展。
选项A、C、D误解了对“星”的认识，故答案为B。
大显身手一、双基达标
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
面对镜子，看看青春期的我们在生理和心理上都发生了哪些变化。
据此完成1——3题
1．一个人从出生到发育，要经历两个生长高峰，第一个是从畜生到两岁，第二个就是（）
A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．青春期
2．闭锁心理对我们成长的危害可能会有：
①使我们变得自信②使我们变得胆小③使我们变得沉默寡言④使我们变得性格孤僻⑤使我们变得性格开朗（）
A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④⑤
3．调查显示，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。
为了缓解这一现象，你认为做子女的应当①遇事主动与父母商量，聆听父母建议②理解父母，进行换位思考③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时冷静对待，心平气和讲道理（）
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
青春期的我们是不安分的，我们大胆、创新、喜欢新鲜事物。
我们是成年人说不完的话题。
据此请完成4——5题
4．青少年做“追星族”要让自己心中的偶像发挥正面影响，就应该（）
A．穿名牌，过快乐生活。
B．盲目崇拜，一切都模仿明星。
C．理智有度，择其善者而从之。
D．学习偶像，不择手段提高知名度。
5．甘肃省兰州市28岁女子林鹃（化名）12年痴迷刘德华，导致学业荒废、倾家荡产。
12年来、沉默寡言的林鹃告诉央视记者：
“我的情况跟普通的追星族并不一样，因为我对刘德华的喜欢不仅仅痴迷和执著，而是以自己的青春为代价的。
”对于林鹃的追星行为，下面的分析正确的是（）
A．是盲目从众心理的表现B．有利于良好个性的发展
C．有利于高雅情趣的培养D．有利于实现自己的理想和目标
６．某初中生在同学的协助下，趁父母熟睡时，用绳子勒死母亲，其直接起因是母亲阻止他成天去电子游戏室玩耍。
这事件给我们的启示是（ ）
A．要消除逆反心理，积极与父母沟通 B．成长也会有烦恼
C．望子成龙、是天下父母共同的心愿 D．在家庭交往中，要多赞赏父母
7．最近小明所在的班上突然兴起了一股“韩流风”，很多同学都开始听韩国歌手的歌，模范韩国歌手的打扮，小明虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手，但也很快加入了这股风潮里。
你认为小明的行为①值得学习，他很善于和同学打成一片②受猎奇心的驱使③是盲目从众，对他的心身发展有害④表现出小明很有自己的主见（）
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
8．对于一些流行的事物和现象，你认为可取的态度是（）
Ａ．做新人类，紧跟时代潮流 B．理智有度，择其善者而从之
Ｃ．流行就是美好的，就是对我们有帮助的，没有理由不去追求
D．追逐流行，能显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位。
9．中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。
崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是①漂亮的外表 ②媒体的追逐与炒作 ③执著追求理想 ④忘我的敬业精神（ ）
Ａ．③④ Ｂ．②③ Ｃ．①③Ｄ．①②
10．对自己所崇拜的偶像，正确的做法是①盲目崇拜，全心模仿②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处③在日常的学习和生活中学习他们的内在美④择其善者而从之，其不善者而改之（）
A．①③④B．②③④C．①②④Ｄ．①②③
二、综合提高
11．容容是个独生子，妈妈生他比较晚，所以格外宝贝他。
容容从小就有些调皮，可妈妈觉得男孩子嘛，调皮点儿没什么。
再说，容容从来没有做过什么坏事，又听妈妈的话，所以一直相安无事。
可是，进入八年级之后也不知是怎么了，容容突然就像换了个人。
他经常和妈妈发生冲突。
容容现在总是和妈妈对着干，妈妈要他向东，他偏向西。
妈妈要他穿夹克，他就偏要穿校服。
妈妈同意他穿校服了，他又要穿运动服！
妈妈生气了，就批评了他几句。
容容不甘示弱，就回敬妈妈。
这不，昨天容容甚至对妈妈说：
“我就是不要你管我，我已经长大了，我自己能管好自己！
你就省省吧！
真烦人！
是不是更年期到了呀？
”这几句话差点儿把妈妈气昏过去。
阅读上述材料，回答下列问题
（1）进入八年级之后，为什么容容突然就像换了个人？
（2）你在生活中有没有这种现象？
请具体举一两个具体例子？
（3）你觉得容容长期这样下去好吗？
请说说你
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