各学科行动计划.docx

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各学科行动计划

一年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

周军海

性别

男

民族

汉

职称

小一

任课

科目

语文

任教

班级

一年级

现状分析：

　　基本情况：

一年级班共有学生8人,其中男生6人，女生2人。

优势：

本班的学生活泼，渴求新知识、探索新事物的欲望非常强烈，思维敏捷，想象力丰富。

劣势：

本班学生由于年龄较小，学习气氛不够浓厚，学习的积极性和主动性也不够强，未建立良好的学习认知。

学生缺乏良好的学习习惯，自控能力弱，不能主动、按时完成作业，作业书写粗心。

目标

活动/措施

时间

完成情况

培养学生学习语文的兴趣，使学生真正热爱语文这门学科

1、培养学生善于观察生活的习惯，从小事中体验情感，树立正确的观念。

2、在课堂中强调语文在生活中的作用。

全学期

第1周

加强思想教育，让大部分学生都能形成良好的语文学习习惯

1、开展讲故事活动课

2、勤查学生作业，培养学生预习课文的习惯。

第2、4、6、13、14周

全学期

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

重视语文阅读，每学期阅读课外书2—3本，并指导阅读方法，使大多数的学生具有独立阅读能力。

1、熟读并能够背诵经典课文。

2、制定课外阅读计划，确立阅读书目。

3、做些简单的文字训练。

全学期第5、7、11、18周

加强书写基本功训练，努力争取使所有的学生书写规范认真。

1、每周举行一次学生作业展评。

全学期

注重分层教学，重视学困生转化，使大多数学生语文成绩在本学期有所提高。

1、每周面批作业2次。

2、每周与2—3名学困生谈话3次。

3、面批学困生作文3次。

全学期

培养良好的识字习惯，提高学生识字的能力，让绝大部分学生的识字量进一步增加。

1、指导学生自主识字，制作本册课本的生字卡片。

2、课前8分钟听写生字竟赛活动。

3、开展邻桌互读，互查，互帮活动。

全学期

二年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

王斌

性别

男

民族：

汉

职称：

小学一级

任课

科目：

语文

任教

班级：

二年级

现状分析：

二年级共有学生20人，其中男生7名，女生13名。

大部分学生学习兴趣不浓厚,理解力不高，课外阅读兴趣不浓。

优势:

90%的学生学习兴趣浓厚,喜欢上语文课.

劣势:

10%的学生基础比较差,对语文基础知识的了解甚少,抱消极态度,不能积极主动参与教学,完成实践练习。

根据实际情况,制定行动计划如下：

目标

活动/措施

时间

完成情况

抓好作文批改教学提高学生对记叙文的写作水平。

1、鼓励学生把观察到的事物写下来；

2、训练习作；

第1，8周

全学期

帮助学困生提高成绩３到４分

1、和家长联系，摸清学生实际；　

2、个别辅导达学生人数的40％；

第2、3周

全学期

注：

表格中填写科任教师的基本信息。

（如填写不完，另加续表）

续表

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

端正学生汉字书写力争80％以上学生写规范字

1，每天写铅笔字一张；

2，每学期开展铅笔字比赛活动2次；

第5，9周

全学期

使80%的学生掌握科学的学习方法

1，“我要学，我会学”经验交流会；

2，“我是怎样学语文”经验交流

全学期

重视基础知识的训练积累，语文成绩均分提高5分以上

1，制作3个语文基础知识卡片；

2，自拟单元知识检测题学生相互交流解答；

3，改错字竞赛1次；

全学期

第11、12周；

注重分层教学，重视学生成绩提高。

1、每周与2-3个学生谈话1次；

2，面批学困生作业4次；

3，优秀作业交流；

全学期

三年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

张永贵

性别

男

民族

汉

职称

小学高级

任课

科目

语文

任教

班级

三年级

现状分析：

本班共有学生17人，其中男生9人，女生8人。

全部为少先队员。

。

优势：

学生的基础和能力都与低年级有很大不同，主要表现为：

1、已经有初步独立识字能力，知道通过多种途径主动识字。

2、学生的阅读能力有了很大的进步，能独立分析、处理材料。

3、学生的写作水平也有了相应的发展。

劣势 ：

个别学生基础差，底子薄，自主学习的意识不强。

学生的写作能力有待提高。

目标

活动/措施

时间

完成情况

发展语言能力的同时，启迪学生的思维。

1、在课堂教学中，重视朗读，提高学生朗读能力。

2、将参与式教学理念渗透到课堂中。

全学期

第4、12周

规范学生的读写习惯，继续培养学生认真听讲，按时完成作业的好习惯

1、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。

2、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。

按时完成，定时检查。

3、要求学生上课回答问题，读课文尽量用普通话

全学期

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

学生在语文学习中预习习惯的形成，使80%的学生有好的预习习惯。

1、每天布置预习任务。

2、及时检查预习笔记。

3、每周评比预习小能手

全学期

培养学生积累运用知识的能力

1、摘抄和积累课内外优美语段

2、改写或续写课文内容3---4次

全学期

提高学生的写作水平，培养当堂作文的能力

1、保质包量写好8篇作文，鼓励学生写日记。

2、每次作文进行写前指导，并认真讲评

3、学生互评互改2次

4、训练学生40分钟写好一篇短文

。

全学期

四年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

杜小龙

性别

男

民族

汉

职称

小学

一级

任课

科目

语文

任教

班级

四年级

现状分析：

基本情况：

五年级有学生19人，男生13人，女生6人。

优势：

本班60%的学生学习态度较端正，思想品德良好，思维敏捷，活跃。

能遵守学校各项规章制度

劣势：

阅读能力较弱，基础知识不牢固，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

目标

活动/措施

时间

完成情况

激发学生学习语文的兴趣，使积极参与课堂的学生人数达到80%。

1、精心设计课堂，课堂语言幽默。

让学生轻松、愉快的学习。

2、将参与式教学理念渗透到课堂中。

3、一学期开展2次语文知识竞赛。

全学期

第4、12周

规范学生的读写习惯，继续培养学生认真听讲，按时完成作业的好习惯。

4、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。

5、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。

按时完成，定时检查。

6、要求学生上课回答问题，读课文尽量用普通话

全学期

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

重视语文阅读，每学期阅读课外书2—3本指导阅读方法。

80%的学生具有独立阅读能力。

1、制定课外阅读计划，确立阅读书目。

2、争取让每个学生的课外阅读量达5万字以上。

3、写好课外阅读笔记。

4、开展阅读交流会2次。

全学期

加强书写基本功训练，使98%的学生书写规范认真。

1、每三周举行一次学生作业展评。

2、“颂祖国、抒情怀”诗歌朗诵会。

3、钢笔字竞赛。

全学期

第8周

第9周

写出优秀文章一至二篇，提高写作水平，使90%的学生有独立写作的能力。

1、开展“我怎样写作文”经验交流会。

2、优秀作文展评。

3、继续进行“每天两个成语”的抄写积累。

4、鼓励学生写日记，周记。

第4，9周

第11周

全学期

注重分层教学，重视学困生转化，使5名学困生语文成绩在本学期提高15分以上。

1、每周面批作业二次。

2、每周与2—3名学困生谈话1次。

3、面批学困生作文4次。

全学期

培养良好的识字习惯，提高学生识字的能力，让绝大部分学生在识字题中的失误控制在全部分数的2％以内。

1、指导学生自主识字，制作本册课本的生字卡片。

2、课前5分钟听写生字竞赛活动。

3、开展同桌互读，互查，互帮活动。

全学期

五年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

李斌孝

性别

男

民族

汉

职称

小高

任课

科目

语文

任教

班级

五年级

学生的基本情况分析：

我班共有21人，其中男生9名，女生12名。

现状：

多数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。

这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。

在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。

学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：

大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：

学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

我特制定以下计划：

目标

活动/措施

时间

完成情况

加强思想教育，让95％以上的学生都能形成良好的学习习惯

1、在语文课堂中强调语文在生活中的作用。

2、勤查学生作业，培养学生预习课文的习惯。

全学期

增强学习语文的兴趣让能自主学习语文的学生达80％以上

1、让学生从实际生活的小事中体验情感，树立正确的观念。

2、开展讲故事活动课。

全学期

第1、6、12、14周

注：

表格中填写科任教师的基本信息。

（如填写不完，另加续表）

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

重视语文阅读，每学期阅读课外书2—3本指导阅读方法。

80%的学生具有独立阅读能力。

1、制定课外阅读计划，确立阅读书目。

2、争取让每个学生的课外阅读量达5万字以上。

3、写好课外阅读笔记。

4、开展阅读交流会2次。

全学期

加强书写基本功训练，使98%的学生书写规范认真。

1、每三周举行一次学生作业展评。

2、“颂祖国、抒情怀”诗歌朗诵会。

3、钢笔字竞赛。

全学期

第8周

第9周

写出优秀文章一至二篇，提高写作水平，使90%的学生有独立写作的能力。

1、开展“我怎样写作文”经验交流会。

2、优秀作文展评。

3、继续进行“每天两个成语”的抄写积累。

4、鼓励学生写日记，周记。

第4，9周

第11周

全学期

注重分层教学，重视学困生转化，使5名学困生语文成绩在本学期提高15分以上。

1、每周面批作业二次。

2、每周与2—3名学困生谈话1次。

3、面批学困生作文4次。

全学期

培养良好的识字习惯，提高学生识字的能力，让绝大部分学生在识字题中的失误控制在全部分数的2％以内。

1、指导学生自主识字，制作本册课本的生字卡片。

2、课前5分钟听写生字竞赛活动。

3、开展同桌互读，互查，互帮活动。

全学期

六年级语文教学工作行动计划（第一学期）

姓名

吕桂山

性别

男

民族

汉

职称

小学高级

任课

科目

语文

任教

班级

六年级

现状分析：

基本情况：

五年级有学生17人，男生7人，女生10人。

优势：

本班80%思想品德良好，热爱劳动，活跃，能遵守学校各项规章制度

劣势：

阅读能力较弱，基础知识不牢固，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

目标

活动/措施

时间

完成情况

激发学生学习语文的兴趣，使积极参与课堂的学生人数达到80%。

1、精心设计课堂，课堂语言幽默。

让学生轻松、愉快的学习。

2、将参与式教学理念渗透到课堂中。

3、一学期开展2次语文知识竞赛。

全学期

第4、12周

规范学生的读写习惯，继续培养学生认真听讲，按时完成作业的好习惯。

7、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。

8、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。

按时完成，定时检查。

9、要求学生上课回答问题，读课文尽量用普通话

全学期

学生养成预习习惯，使80%的学生有好的预习习惯。

1、每天布置预习任务。

2、及时检查预习笔记。

3、每周评比预习小能手

全学期

培养学生积累运用知识的能力。

1、摘抄和积累课内外优美语段

2、仿写本学期课文3篇

3、改写或续写课文内容3---4次

全学期

提高学生的写作水平，培养当堂作文的能力。

1、保质包量写好8篇作文，坚持每天写日记。

2、每次作文进行写前指导，并认真讲评

3、要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

全学期

一年级数学教学工作行动计划（第一学期）

姓名

张其庆

性别

男

民族

汉

职称

小一

班级

一年级

所任学科

数学

现状分析：

一年级班共有学生8人,其中男生2人，女生6人，

优势：

课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚。

学生年龄小，对新鲜事物充满好奇，为参与式教学打下了良好的基础。

劣势：

学生太小，好动性强，课堂组织教学难度大，学生完成作业不及时。

机遇：

新课程改革的深入发展，给我们提供了充分展示才能的舞台。

挑战：

课程中活动课多，活动中完成教学难度大。

目标

活动/措施

时间

完成情况

1、培养一年级学生学习数学的兴趣。

1.1、每节课故事引入，激发学生学习兴趣。

1.2、每月做一个数学小制作。

1、3、设计课堂游戏进行教学。

全学期

2、在本学期使本班学生优良率达30%，及格率达80%。

2.1、每周开展一次行为习惯的养成教育。

2.2、每月办一次数学竞赛。

2.3、每天辅导三名学困生。

全学期

3、使学生从多角度认识一个数，建立数感。

3.1、通过游戏练习使学生建立数的概念。

3.2、根据小免回家的游戏使学生体验加减法的计算，培养独立解决数学问题的能力。

全学期

4、根据日常作息时间使学生认识时间单位时、分、秒。

4.1、借助生活实际学会认读整点时间。

4.2、学会整点时间的表示方法。

4.3、培养学生合理安排时间的良好习惯。

全学期

二年级数学教学工作行动计划（第一学期）

姓名：

张生新

性别

男

民族：

汉

职称：

小高

任课

科目：

数学

任教

班级：

二年级

现状分析：

本班共有学生20人，其中男生7名，女生13名。

学生班中学生的学习能力存在一定的差距，而教师的教学应该努力地去缩小这种差距，让在前面的孩子继续保持进步的态势，让暂时落后的学生在原有的基础上有一定的进步。

在教学中要关注孩子差距这一现象，在教学中努力体现让每一个孩子都有进步。

比如让接受能力强的学生进行自我的练习，有效地利用多余时间。

而慢的学生，如果课堂上比较完成学习任务的，要在课后加以补习。

优势：

本班的学生活泼，渴求新观念、探索新事物的欲望都很强烈，有较好的学习习惯。

劣势：

本班学习气氛不够浓，学习的积极性和主动性不够强，学习较差的学生多，缺乏学习的信心，自控能力较弱，完成作业不积极，不主动，积极参与学习的能力差，做题粗心。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的数学基础，使他们能取得更大的进步。

目标

活动/措施

时间

完成情况

注重分层教学，重视学困生转化，使学困生数学成绩在本学期有较大提高。

1、每周面批作业二次。

2、每周与2—3名学困生谈话1次。

3、对学困生进行一对一的辅导。

全学期

培养良好的检验习惯，提高学生快速做题的能力，让绝大部分学生在做题速度上得到提高，并能保证正确率。

1、用抢答的方式方法培养学生口算、心算。

2、课前课前做好充分的预习。

3、开展同桌互读，互查，互帮活动。

全学期

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

1、让小学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物。

2、引导学生把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。

全学期

结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

1、在现行九年义务教育教材中所安排的一些乘、除法估算也只作为选学内容。

2、结合其他数学知识的教学进行渗透与培养。

全学期

第8周

第9周

注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

1、注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会。

2、让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。

全学期

三年级数学教学工作行动计划（第一学期）

姓名

张福

性别

男

民族

汉

职称

小一

任课

科目

数学

任教

班级

三年级

现状分析：

本学期我担任三年级数学课教学，本班学生在学习和言行上已基本摆脱不良的习惯，已能自主学习，上课已习惯做笔记，书写规范了许多，在学习上的交流、合作与探究都有了明显进步。

优势:

本班学生学习自觉性强，积极性高，课堂气氛活跃，有秩序，作业完成质量高。

学习目标明确，竞争意识强，不论是课堂上的合作、探究，还是课后的学习交流都进行的不错。

劣势:

本班学生两极分化严重，差生面大，学习灵活性不高，逻辑思维能力差。

自觉性差，需在老师的跟催下才能完成作业，且书写潦草，完成质量差。

针对以上情况，特制定本学期工作行动计划如下：

目标

活动/措施

时间

完成情况

分阶段制定学习计划，确立学习目标

1、让学生根据自身情况，制定本学期学习目标。

2、以月考为据，分阶段制定学习计划。

第1周

第5、10、15周

激发学习数学的积极性，使90%以上的学生对数学产生浓厚的兴趣

1、理论联系实际，在教学中渗透生活常识。

2、在学习中，让学生获得成功的机会。

3、开展多媒体教学。

全学期

培养学生良好的学习习惯，使95%的学生能够自觉、自主学习，且善于与他人进行合作、探究性的学习

1、及时纠正学生的不良习惯。

2、开展参与式教学活动。

3、教师注重对学生的点拨、启发和引导。

4、每课定时检查配套练习册。

全学期

续表

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

训练学生的运算能力和逻辑思维能力，力争本学期使70%的学生在这方面有所提高

1、在课堂上进行运算能力比赛。

2、训练学生的推理能力。

3、每天坚持面批学生作业。

全学期

强化后进生的转化

1、开展一对一帮扶。

2、每天检查后进生家庭作业一次。

3、每周与后进生单独交流一次。

全学期

四年级数学教学工作行动计划（第一学期）

姓名

杨国海

性别

男

民族

汉

职称

小学一级

任课

科目

数学

任教

班级

四年级

现状分析：

本学期四年级共19人，男生13人，女生6人。

现全班学生学习氛围浓厚，行为规范良好。

优势:

60%的学生能自觉学习，课堂气氛活跃，有秩序，能够独立完成作业。

一半学生学习目标明确，竞争意识强，不论是课堂上的合作、探究，还是课后的学习交流都进行的不错。

劣势:

40%的学生学习自觉性差，需在老师的督促下才能完成作业，且书写潦草，完成质量差。

极个别学生学习灵活性不高，逻辑思维能力差。

针对以上情况，特制定本学期工作行动计划如下：

目标

活动/措施

时间

完成情况

指导学生制定学习计划，确立学习目标

1、让学生根据自身情况，制定本学期学习目标。

2、以月考为据，分阶段制定学习计划。

第2周

第5、10、15周

使全体学生广泛了解数学与生产、生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和爱好。

1、理论联系实际，在教学中渗透生活常识。

2、在学习中，让学生获得成功的机会，体验成功的乐趣。

3、开展多媒体教学，参与式教学。

全学期

培养学生良好的学习习惯，使95%的学生能够自觉、自主学习，且善于与他人进行合作、探究性的学习

1、督促学生完成学校作业、家庭作业每日查、配套练习周周查。

2、及时纠正学生书写不认真、做题马虎的不良习惯。

3、开展参与式教学活动。

4、教学中注重对学生的点拨、启发和引导。

5、进行学生结队帮学，全面提高全班学生的成绩。

全学期

续表

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

逐步提高学数学基础知识水平和基本技能。

1、在课堂上进行口算、运算能力比赛。

2、训练学生的思维能力。

3、每周面批每生作业三次。

全学期

强化后进生的转化，使他们的成绩在期中、期末考试中提高5分左右。

1、课堂适时提问，激发后进生的学习情趣。

2、做好后进生家庭作业跟踪检查。

全学期

五年级数学教学工作行动计划（第一学期）

姓名

张生新

性别

男

民族

汉

职称

小高

任课

科目

数学

任教

班级

五年级

现状分析：

本学期五年级共21人，男生9人，女生12人。

学生能团结协作、互助学习，上课能能踊跃回答问题，书写规范了许多，在学习上的交流、合作与探究都有了明显进步。

优势:

女同学学习自觉性强，积极性高，课堂气氛活跃，有秩序，作业完成质量高。

一半学生学习目标明确，竞争意识强，不论是课堂上的合作、探究，还是课后的学习交流都进行的不错。

劣势:

部分学生学习自觉性差，需在老师的督促下才能完成作业，且书写潦草，完成质量差。

学生两极分化比较严重，尖子生不突出，后进生学习灵活性不高，逻辑思维能力差。

针对以上情况，特制定本学期工作行动计划如下：

目　　标

活动／措施

时　间

完成情况

提高学生分析问题的能力及运算能力，使80%的学生的计算及分析能力有所提高。

1加强学生基础知识的教学，精讲多练。

2.在教学中循序渐进，渗透数学教学方法和数学技能技巧的教育。

3.每四周开展一次专题训练。

全学期

培养学生学习数学的兴趣，力争使90%的学生对数学产生浓厚的兴趣。

1.阐述数学在生活中的重要性。

2.联系实际，将所学知识学以致用。

3.充分利用网络资源，提供丰富多彩的活动。

全学期

第5、8、13周

使学