学好英语的秘笈.docx
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学好英语的秘笈
目录
第一部分：
家庭作业的7大秘密
第二部分：
养成良好的学习习惯
第三部分：
合理安排家庭作业
第四部分：
如何激励孩子学习
第五部分：
语言学习策略
第六部分：
EF教师对学习英语的建议
第七部分：
补充学习用资源
第一部分
家庭作业的7大秘密
家庭作业有助学习成绩
研究表明花在家庭作业上的时间直接影响一个孩子的学习成绩。
那些一直完成家庭作业的孩子比那些不做家庭作业的孩子在学习上取得的成绩更好。
学生们通过完成家庭作业可以在所有的科目上取得进步。
这种现象在各年级中都有出现，无论学生的学习能力强还是弱。
家长理解家庭作业的目的和其价值后可以最大限度的帮助孩子从中获益。
家庭作业的7大秘密
1.责任感：
家庭作业是孩子的责任。
如果家长替孩子完成作业，那么家长就剥夺了孩子承担责任的机会，同时这样做也仅仅是完成作业本身而已，真正的知识孩子没有学到。
2.独立性：
对于孩子来说，这可能是第一次家长以外的人给他们布置作业，家庭作业可能是非常新奇的事情。
如何引导孩子认识家庭作业可以给他们以后的进步带来帮助也可以让他们向错误的方向发展。
3.坚持力：
如果每次孩子遇到困难家长就帮孩子解决掉，那么家庭作业就没有任何意义了。
让孩子自己尽力去解决问题会比较合适。
4.管理时间：
我们应该告诉孩子何时完成作业，而不是何时开始做作业。
这样，孩子就会学会如何有效使用时间而不是学会浪费时间。
5.自发性：
自发性就像肌肉一样，越锻炼就越强。
所以，培养孩子能够自己决定应该什么时候开始做作业的能力是非常关键的。
6.自信度：
家庭作业能够强化孩子“我能做到！
”这种感觉。
如果家庭作业安排不合理，那么也可以伤害孩子的这种自信。
基本上没有介于这两者之间的情况。
7.适应力：
对于人类而言，碰到困难的时候是否具有能力找到新的解决方法是非常重要的。
家庭作业可以培养孩子突破思维定势的思考能力，问题的解决能力和其他适应性能力，这些可以帮助他们以后更好的适应成年人的世界。
第二部分
养成良好的学习习惯如何起步
你可以制定一个家庭作业系统。
规划出时间，地点和安排，让这些尽快成为孩子的日常活动。
把学习放到这个日常活动中去，你可以教孩子如何合理安排学习，而不是让他们急急忙忙的赶作业。
最好每天都花一点时间学习。
在你阅读下面的家庭作业小窍门的时候，请记住耐心和逐步渐进对于培养孩子的管理能力是非常关键的。
请记住：
∙孩子需要安全的稳定感，威胁孩子是不必要的
∙对孩子过高的要求会让孩子变得迟钝
∙总是不让孩子面对困难会降低他们对于独立生活的自信心
最推荐的方法是榜样和引导。
榜样的意思是你希望孩子怎么做你就应该做出这个榜样来给孩子看。
引导的意思是在孩子成长的每一步中我们都慢慢的逐步的指引他们，并赞赏他们在通往独立的道路上所取得的每个成就。
让孩子做选择
有些孩子愿意自己一个人或者待在自己的房间里，而有些孩子喜欢比较公开的地方例如餐桌。
让你的孩子选择在什么什么地方学习，但是要做出一些规定。
你的孩子应该：
∙每天在同一个地方学习
∙学习的地方应该有硬台面
∙选择安静没有太多干扰的地方（作为家长，我们可以问问自己，我能在这里集中注意力吗？
这里是否太嘈？
）
∙关掉电视，电脑游戏，音乐和手机
∙确保学习的地方照明良好
∙确保手边有需要的学习用品
创造一个有学习气氛的学习空间
让你的孩子整理出一个良好的学习空间或者你和他们一起整理。
想想他们可能需要什么学习用品，可能他们需要字典，笔，书，笔记本等等。
最好有个储存空间，这样可以把所有的学习用品都分门别类放好，并且要求孩子在使用后把学习用品放回原处。
你还可以考虑给不同的学习用品放置区贴上英文的标签，还可以考虑如何放置书面作业。
通常教师都会决定是否使用笔记本或文件夹。
小窍门：
不要扔掉过去的试卷，家庭作业和文档。
你可以把它们归档留作后用。
第三部分
合理安排家庭作业帮助你孩子安排时间
对于已满学龄的孩子来说，做家庭作业是他们学习管理能力的一种很好的方式，这可以帮助他们养成良好的学习习惯。
孩子们需要学会如何有效分配利用他们的空闲时间和家庭作业时间，这样他们才能学得开心玩得开心。
下面有一些相关建议。
学会分清主次
一个管理时间的好方法就是按照事情的重要程度列出一个单子。
最重要的事情最先完成，最不重要的最后完成。
你可以和孩子一起练习列这种单子。
列出从放学后到睡觉前所有你孩子必须作的事情。
每天都要你的孩子按照重要性的不同把家庭作业列入必做事情单子。
小窍门：
先做最困难的事情。
使用日历
使用日历可以记录跟踪每次要做的事情的时间和最后期限。
教你的孩子如何提前纪录下要做的事情，这样他们就能够提前安排作准备了。
你还可以要你孩子自己设计他们自己的日历。
如何制作个性化的日历
制作步骤：
1.找到一个空白的日历或者你自己设计制作一个.
2.在12张空白日历纸的上方写下每个月的名称。
按照顺序排列好后放入一个文件夹或挂起来。
3.在每个月中标明重要事项的日期，例如，考试日，作业上交日，假日，体育锻炼安排，生日，聚会日等等。
4.用胶水把日历贴到一张彩色硬质纸上，并装饰其背景，使之更富有个性。
5.如果使用文件夹，在日历边上打好洞。
如果要悬挂起来，在日历上方打好洞，用两根绳子穿起来，然后可以使用夹子把日历挂起来。
6.每个月都把重要的日子添加到日历中。
如何制作周学习计划
把你日历中每个月重要的事情也记录在你的周计划中。
记录下所有要交的作业和上交日期。
确保你的周计划表随时可以看到，这样方便及时对照。
预估各种作业和活动需要花费的时间。
只有当孩子事先明白为了完成作业他们需要多少时间后，他们才会好好的考虑他们应该什么时候开始。
我们可以给孩子做个示范。
在开始做事情前，预估要花费多少时间，然后纪录下孩子实际花费的时间，让他们看看预估和实际时间的差别。
你可以参考下面的表格来记录孩子每次的预估时间和实际时间。
日期
任务
预估时间
实际时间
备注
化整为零式学习
把大的学习任务分解成多个较小的任务，这样完成每个较小任务的时间都会比较清楚。
这样就不会给孩子过重的学习压力也不会让他们失去坚持完成的信心。
我们可以制作一个3步曲。
1.列出对完成任务有重大意义的事项。
按照先后顺序把它们写下来。
例如：
14天后上交一份读书心得，该书共有240页
o阅读该书
o书写读书心得
2.用重大事项的数量除总共可用的天数。
例如：
14天/2项任务=7天/任务
3.把每项任务分成更小的任务让孩子每天完成。
例如：
7天完成阅读:
第一天:
读到第30页
第二天:
读到第65页
第三天:
读到第120页
第四天:
读到第150页
7天完成写作：
第一天:
整理思路
第二天:
写草稿
第三天：
自我编排和修正
第四天：
让妈妈编排
第五天:
读到第180页
第六天:
读到第210页
第七天:
读到第240页
第五天：
自我编排和修正
第六天：
定稿
第七天：
插图，说明，封面
第四部分
如何激励孩子学习赞扬
在你的孩子表现好的时候时不时地给予赞扬。
不要只是在他们得高分时才赞扬他们。
特别要告诉你的孩子，他们在过去和现在有什么是你觉得做的好的。
一个拥抱或在肩膀上轻轻拍一下都可以有很好的效果。
如果有可能，让别的大人和你一起赞扬你的孩子。
就比如：
Ø一位家长赞扬孩子的行为和取得的成绩
Ø这位家长在别人面前赞扬孩子（朋友，祖父母，或别的家长）
Ø然后其他家长也赞扬这个孩子
奖励
当赞扬不足以给孩子激励时，有时我们可以用奖励来激励孩子。
奖励也就是推动孩子行动的东西。
一旦孩子开始自己行动时，奖励可以慢慢去除，取而代之的是继续给予赞扬。
非常重要的一点是不要用很贵的奖品。
比起任何东西，孩子更需要的是家长的关注。
奖励可以是和他们一起看最爱看的电影，一起去公园或一起吃冰激凌。
告诉他们你的期望
清楚和坚定的告诉你的孩子你希望他们认真的做功课。
Ø给他们选择：
你希望在吃零食前还是之后做功课
Ø不要与你的孩子争论；而运用“破记录”技巧。
（比如说：
“做完功课就去看电视吧。
”不管你的孩子如何试图考查这个声明—不断去重复做就对了。
）
Ø用行动来支持你说的话。
用行动来告诉孩子，你要的就是你说的，你说的就是你要的。
Ø当你的孩子不能完成功课时，或没有把功课带回家时，给老师打电话。
第五部分
语言学习策略
致家长的话
如果家长在孩子教育中是积极参与的态度，那对孩子的语言学习是非常有益的。
经常与他们沟通，让他们知道你很关心他们在EF的学习情况。
不管你的英语程度如何，以下介绍的技巧都有助于你引导你的孩子提高他们学习语言的技巧。
运用以下几点来教导你的孩子。
（小帖示：
成功的语言学习者对目标语言都有广度和深度的接触。
为孩子在课堂外寻找机会提高学习技巧。
）
阅读技巧
1.阅读前先看问题。
2.阅读前先看标题，图片或者说明。
先看第一段和最后一段在你阅读前，你可以估计出文章大意吗？
（一般每段的第一句告诉你整段的大意）
3.第一次阅读时，尽量多的去理解，而不是查字典。
4.快速浏览寻找文章大意，快速反复阅读比慢速阅读更有效率。
5.快速查找关键词。
围绕关键词查找问题答案或猜出生词意思，对于生词可以考虑下列要点：
a）词性是什么？
b）褒义词还是贬义词？
c）段落或句子的上下文是什么？
让自己沉浸于英语学习之中的办法之一：
阅读
1.在iLAB中做阅读理解在互联网上查找你所感兴趣的话题的更多相关信息
2.阅读EF杂志
3.读GradedReaders（根据学生语言水平而编写的短文书籍）。
这套书籍有丰富的阅读材料，一定有适合你孩子的英文水平的书。
在大多数的外文书店都可以买到，或者从因特网上定购。
4.每天读英文给家长听（或者，如果你懂英文，你可以读给孩子听）
5.去当地的图书馆
6.加入在线英语语言邮件列表，邮件可以直接发到你的电子邮件
口语技巧
1.先流利，再准确！
2.学会使用延时词，英语为母语的人通常使用延迟词来换得更多的思考时间。
例如：
er,umm,well
3.在听录音来练习发一些较难的发音时，用镜子来帮助练习。
注意你的唇形，口形以及舌头的位置。
4.把你说的话录下来，然后听。
注意重音，语调，和问题发音。
提高的第一步是了解。
5.问深入性问题。
通过问“为什么？
”“你怎么认为？
”“人后发生了什么？
”这一类的问题让对方继续谈下去。
6.富有表情的对对方的言论发表看法。
比如：
“真的！
”“很好！
”“我完全同意”这可以让对方觉得你在认真聆听并对他所说的话感兴趣。
7.如果你不清楚对方在说什么，要求对方重复或解释。
“对不起，我不是很明白。
”“对不起，你得意思到底是什么？
”
8.为你的说法提出理由。
使用“因为”来结束句子。
例如：
“我喜欢我的老师因为她很友好。
”
9.为了更有连贯性，使用连接词来连接句子。
例如：
“另一方面来说”“尽管”“与此相似的是.......”
1.定期参加LifeClub以增加语言接触的机会。
2.尝试与你的家人和朋友用英语交谈。
3.在课堂中尽量全部说英语，即使在和你同学说话时候也要说英语。
4.帮助你城市旅游的外国朋友。
5.去讲英语的人可能去的地方。
在中国大多数地方都可找到英语国家来的人。
在公共场所如书店，公园等地方经常有英语角。
去参与，问问题。
6.进行假象：
想象你在不同的情况下如何用英语表达自己的想法。
想象用英语如何进行完美的虚拟对话。
听力技巧
1.预测：
a）在听之前你了解多少有关话题的内容？
b）你了解听力内容中的说话的人吗？
你认为他们会说些什么？
c）从屏幕视图，文字，手势语及人物面部表情上你可以推测出听力的内容吗？
2.准备：
a）在做听力前阅读所有听力的任务和听力理解问题。
b）思考可能性的答案。
3.听的过程：
a）初次听大概意思，然后听具体的信息。
b）不要将听力内容翻译成中文。
c）从背景音及说话者的语调得到一些话外音及线索。
让自己沉浸于英语学习之中的办法之三：
听力练习
1.听英文歌曲（借助英语歌曲歌词）。
包括歌词，这可从网站lyrics下载。
2.观看英语DVD及英文电视。
（这可以帮助你理解不同英语国家文化的差异）
a）选择观看你熟悉剧情的英文电影，这有助于你学习语言本身
b）利用英文字幕
3．浏览并收听英文网络电台。
4．在家听与课本配套的CD。
写作技巧
1.快速写下你的所有想法。
2.思考你将使用的语言。
3.将所有的思考要点组织成有逻辑的段落结构（前，中及结为）。
4.将你所思考的句子组合成段落，起始段落先指出话题，然后给出例子，分析主体，列出分歧，罗列重点等以支撑主题段落。
5.写作。
6.阅读并检查。
7.进行相应的修改。
让自己沉浸于英语学习之中的办法之四：
写作
1.对于较初级者，抄写每个新词十次。
这有助于书写，提高单词的认识和拼写。
2.对于较高级者，留意不同文体的格式。
着重留意格式化的语言，并尽量将其用于自己的写作中。
3.经常阅读英文杂志。
4.访问在线英语聊天室进行文字聊天，通过英文文字写作聊天结交更多的新朋友。
5.发送英文电子邮件。
6.发送英文手机短信。
7.使用英文进行及时信息交流（OICQ,MSN）。
让自己沉浸于英语学习之中的办法之四：
词汇
1.在房间里贴满你所学过的单词。
这有助于你让英语生动起来，以及每天接触英语。
2.教一个成年人你在教室里学到的内容。
可以看着你的课本说出你学过的东西。
3.制作你的“个人词典”，在一个笔记本的每一页的上方写一个字母，按照字母表的顺序，从A开始到Z。
你可以把在EF学校学过的新单词按照顺序在每页中记录下来，还可以画图来说明其意思，可以写出中文翻译或用这个单词造个句。
这是很好的复习方法。
4.对于高级别的学生，建议记录段落和短语。
5.对于高级别的学生，寻找一些生词的线索，它可以指引你理解生词的意思（比如前缀和后缀）。
第六部分
EF教师对学习英语的建议
致学生的话
1.教师可以授你以语言并给你学习的工具来帮助你学习，但是你必须自己采取最重要的步骤，勤加练习。
2.不要害怕，参与进来！
老师将为你创造一个友好、开放的学习环境，你可以来感受英语并试着去表达。
抓住每个说英语的机会，当然你也要尊重他人，当他人在说话的时候你可以把这个作为听力练习。
3.和你的同学一起学习，和他们说英语。
我们把这个叫做“两人任务”或“小组任务”。
学习语言就是为了和他人进行交流。
4.设定你的学习目标，但是要现实一些。
当实现你的目标时不妨庆祝一下。
5.不要期望立刻理解一切。
耐心些，随着时间的推移和你的努力，你会觉得英语慢慢地变简单了。
6.对犯错误要有心理准备。
不犯错误你就学不会英语。
犯错误也是学习过程的一部分。
如果老师看到你的错误，他们知道你正在尝试，如过你从不犯错误，说明你努力的还不够。
7.别放弃。
想想18个月的时候你跌倒了几次，难道那时你就不想学走路了么？
8.继续在EF学习英语！
我们有足够的信心能确保您在EF学习英语是最佳的最有效提高英语的方式。
你的努力学习加上我们对于你学习的记录将是英语学习最完善的结合。
特别需要注意的问题
问题点
建议
使用正确的过去时态
在英语中，谈论过去的事情要使用动词的过去时态，在任何可能的时候，抓住机会和你的老师进行对话练习，纠正自己及同学的错误。
使用连读
试试你能否在说话的时候连读。
例如：
∙Myname’s（Mynameis）
∙They’re（Theyare）
∙I’d（Iwould）
在讲话时尽量使用连读格式，英语为母语国家的人总是连读，了解他们所讲的内容确实比较困难。
应用连读将使你更了解他们，并对提升你的理解力及语言的自然性有所帮助。
发音
有些英语发音在汉语中是不存在的，很多英语初学者为此而困扰。
尽量尝试去发现这些发音的正确口型及舌头位置，并通过反复训练来巩固正确的发音。
致家长的话
1.所有的学生都有主动性和被动性知识。
意思是学生可以明白和辨认的英语往往比他们能说和能写的英语更多。
2.应该更关注孩子们所掌握的英语，而不是他们忘记的，他们经常对某些生词带有个人主义色彩，比如莉莉可以记住“洋娃娃”和“跳绳”，而同时汤姆记住的是“恐龙”和“机器人”。
3.当孩子们学习他们的母语时，他们往往是先学会听和说，然后才是阅读和写作。
对于外语学习，这种规律同样适用。
4.当学习外语的时候，学生往往会经历“沉默”阶段，这是正常的。
他们往往在聆听并且关注这门语言，当他们准备好了，他们会开口说的。
5.在学生“明白”这个语言之前，往往需要在一个时间段接触它多次。
不要期望你的孩子在第一堂课之后就能“明白”它。
教师会在下一堂课上复习生词并且帮助学生记住它们。
6.研究表明，那些在成年前就经常接触英语的学生在他们成年之后更有可能取得更好的外语学习成果（包括语音）。
7.犯错在学习过程中是非常正常的一个部分。
8.还有一个很好的方法可以帮助你孩子的学习，那就是你也亲身参与学习。
为什么不和孩子一起在EF学习英语呢？
你也一定能找到合适你的课程。
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