数字教研室教学质量分析报告.docx

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数字教研室教学质量分析报告

数字媒体教研室教学质量分析报告

（2014——2015学年第二学期）

教研室名称

数字媒体艺术

所属院部

艺术设计学院

此报告需要包括以下内容：

1、教研室本学期教学基本情况分析

在院领导的正确领导、大力支持和我院全体师生的共同努力下，本年度我教研室较圆满完成了工作计划，具体总结如下：

1、认真学习、贯彻校、系工作计划和学校有关规章制度。

明确院部工作职责，转变观念，不断适应学院本科教学工作的基本要求。

加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。

及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

2、加强教研室现有专业教学资料的收集和整理工作。

院部教师能努力按照教学要求，做好教学日常工作，较好地完成了教学工作任务。

3、按照院部教学发展的总体要求，本教研室做到从实际出发，从本科学生掌握专业知识和实践能力的角度以及应用型本科专业的教学要求，在上一年度工作的基础上继续修正了我院本科数字媒体艺术专业14级教学计划。

4、制订了专科动漫制作与设计13级专业实习、毕业设计、毕业实习工作计划，推荐了专业实习、毕业设计指导教师及评阅教师。

按照院部要求认真落实毕业设计及实习计划、毕业作业计划及有关材料。

5、对艺术设计专业本学期授课教师的教学资料进行了收集整理和归档。

6、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法。

教研室日常工作有序进行。

7、组织教研室教师认真学习教育方针政策，端正教学态度，转变工作作风，提高工作效率。

8、督促教师认真做好假期备课、上课资料收集准备工作，保证本教研室教师在开学初完成所任课程1/3或一半以上的教案讲稿。

9、协助院里做好开学初教学准备工作，（包括多媒体教室的协调、兼职教师的聘任、教材、教学设备和教学用品的协调等）保证教学工作的正常进行。

10、协助院里组织本教研室教师完成两个学期的期末考试及成绩登记工作（包括出题、组织考试、改卷、登分、成绩分析等）。

11、按照学院要求调整完善本教研室所负责的数字媒体艺术专业主干课程教学大纲，使教学内容更加符合本科教学的要求，更加符合我院实际。

12、积极组织教师听课、评课，认真开展每周一次的教研室活动，及时发现教学中存在的问题，及时解决，保证教学活动正常有序的进行。

13、组织教师配合院里做好每学期的教学成果汇报展，每年一次的毕业设计作品展。

14、认真做好教师每月、每学期、每学年考核工作。

15、做好年青教师的培养工作，保证让青年教师尽快熟悉工作岗位。

16、组织教研室学历、职称未达标的教师参加在职研究生报名考试，提高本教研室师资学历。

17、组织教研室教师参加全国、全省、各类设计大赛，提高教师的专业技能。

18、认真做好学期初、期中教学的各项检查、评比工作（包括教案检查评选、优质课评比、示范课评比、课件评比、学生评教等）。

19、配合系里完成院级重点专业2门精品课程的建设。

二、本学期试题信度与效度分析

本学期数字媒体艺术专业课程考核多以实践的方式进行，作为本科艺术设计类专业，必须主动适应就业的实际需要，由此制定我们的培养目标是：

培养具有应用能力、创新能力和创为能力的，掌握基本工艺美术知识，精通设计与制作技术的技能应用型人才。

数字媒体艺术专业课程教学的实施过程，比起传统的教学，其教学方式也有了很大的变化。

多媒体教学、一体化教学、项目教学等新的教学方式的采用，对考核内容方式的改革有着较大的影响。

在考核内容上，不单有理论的掌握程度，还有实践操作技术、技能的掌握程度；有对结果的考核也有过程的考核；有对个人能力的考核，也有团队能力和职业合作能力的考核；在考核的主体方面既有教师，也有学生小组及学生个人。

考核方式如下：

1、理论考核型

理论考核型是传统的考试方式，对基础理论和艺术理论的掌握，是以“必须、够用”为度的，这主要是为了更好的培养学生的自我创新能力打下基础，也是一个可持续性发展的问题。

重视技能，并不意味着放弃理论的学习。

因此这类考试，其适用的课程也主要是理论性较强的课程，特别的基础课程及史论类课程。

通过理论考核，可以加强学生对艺术设计理论和基础理论的概念、定义及应用更深入的理解。

2、实验考核型

实验考核型，特别是电脑和设计类课程，可以采取集中在一定考核时间内独立完成某项作品或完成某些操作，根据完成的速度及质量评定成绩。

例如，计算机基础操作、素描、色彩、设计类软件使用等基础性课程。

其重点是强调操作技术和技巧的熟练运用程度。

3、理论实验结合型

理论实验结合型，是前面两种的结合，既考核学生对课程理论知识的了解程度，也考核学生对技术操作的熟练程度，较多课程使用此方式。

4、学生综合作品型

学生作品型，是指在课程的结束后，学生提交相就应的作品给任课教师，教师根据作品的质量及完成的过程进行评定成绩的一种方式，如室内效果设计、广告设计等，完成这类课程的作品需要较长的一段时间，教师可以给出一定的专题，供学生进行选择，然后指导学生完成所选择的项目，教师根据学生提交的作品进行评定成绩。

5、展出型

作品展出型，实际上也可以归到学生作品型，其不同的是在对作品的评判方面，延伸到了由教师组成的专家组，甚至是一般的观众。

课程结束后进行作品展出，展出方式可以是一般制作成品展出或喷绘效果展出，甚至可以采取网上展出。

在成绩的评定方面可采取专家组评分，也可以采取观众评分，或两者结合的方式进行。

这种考核方式对于一些有多个专业或班级共同开设的课程中进行更为有效，更体现出公平、公正和开放性。

6、小组作品型

小组作品型，主要是学生分成小组或团队的方式，共同完成一项较大的作品，然后由任课教师对小组作品进行核定优良比例的一种考核方式。

这种考核方式比较适用于一些专业性较强且需要多人参与的课程，如建筑模型制作、某个系列作品制作等。

这种考核的评分方式，由单纯以教师为主，向学生参与评分转变。

教师只对作品的总体给出考核等级比例，例如一个10人共同完成的作品，教师根据情况，给定2个优、3个良等级指标，由小组成员根据制作的参与过程和实际作用进行评定个人成绩。

比起其它这种考核方式而言，这种考核方式更有利于考核学生的综合运用能力和团队合作精神。

三、教研室教师在学期教学工作中存在的问题及整改措施

（一）教师工作基本要求：

1、教研室要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极配合所属教研室的管理，履行自己的基本职责和义务。

2、教学基本规范

（一）编制授课计划：

每学期教师的教学任务，教师必须根据教学计划、教学大纲、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、多媒体课、复习、考试等，做精心的安排，填写学期教学大纲、授课进度表以及学期授课计划说明，给教务处审核、批准。

批准后的授课计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经教研室相关负责人同意，如有较大调整，必须报由教研室、美术系签署意见后，经批准后才能执行。

（二）备课与编写教案：

1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。

教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。

教师备课必须熟练掌握几个基本环节：

（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

（2）明确教学目的要求和重点难点。

（3）全面了解学生选择正确的教学方法。

（4）编写教案，熟悉教案和教具。

2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研室定期组织的集体研究活动（每周一次），明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。

3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。

教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要教研室统、明确、实用。

4、教师要提前写好教案，教师教案必须随时接受教学管理部门的检查。

5、中、高级职称教师有责任指导新教师备课，新教师要虚心向有经验的老教师学习。

（三）课堂教学：

1、课堂教学是整个教学工作的中心环节，教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。

2、教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。

因故需要调课时，必须经教务处同意，提前将课程协调妥当。

3、上课前要求教师熟练地掌握教案内容，并提前做检查工作，准时进入教室。

4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。

教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。

5、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。

教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。

6、课堂教学可采用讲授课、习题课、多媒体课等各种形式。

教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。

7、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板书整齐，概念明确，重点突出，不要照本宣科；要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。

要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

8、教师要坚持互相听课制度，按教务处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。

教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。

听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。

9、多媒体课教师在多媒体教室和计算机房上课时，课前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向教研室和系汇报。

10、要注意抓好实习教学的四个环节，即：

组织教学、入门指导、巡回指导、

结束指导等，不断提高学生技术、技能和操作水平。

（四）课外作业与辅导：

1、任课教师必须按大纲和教科书的要求，合理、恰当地给学生布置一定数量的课外作业（应在授课计划内注明以便审查），布置作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚。

2、作业题要注意选择典型性和代表性；份量要适当，难易要适中。

3、任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。

没有特殊的理由，应全批全改，评定成绩，作为平时成绩的依据之一。

4、任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。

特别要加强对后进生的辅导。

5、教师辅导要有计划，可以利用课余或由系教科研办公室安排在自修课进行，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别或部分同学参加。

考试复习时要按课表对学生进行辅导。

四、关于改进或提高教学质量的一些建议

1、积极探索，不断提升教学质量

进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。

大力推进课堂教学行为变革，教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。

如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。

根据学校要求，积极推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。

2、深化教研，实现科研兴教

继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，积极营造教研氛围，形成互相听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作,实现教研组工作的提升。

发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。

3、规范管理，加强对外联系

（1）为保证高水平的教学质量，加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。

及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高，加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作，修编本科数字媒体艺术专业14级教学计划、授课大纲，聘请1-2名专家为数字媒体艺术专业本科学生做学术报告，开展本科数字媒体艺术专业学生作品艺术设计展演活动，抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法，使教研室日常工作有序进行。

（2）加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

（3）本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。

在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。

（4）本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2-3次师生画展。

此活动为艺术教研主要活动重点。

注：

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