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《父母的爱》教学设计

展示课型:

群文阅读课单元主题:

父母的爱

议题:

如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。

—、导入:

(2分钟)

同学们,关于母爱是个永恒的话题,她是一首永远唱不完的歌,是一部永远拍不完的电影,她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。

今天'群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。

第一是梁晓声的《慈母情深》,第二是林夕的《母亲的存折》,第三是毕淑敏的《孩子,妈妈为什么打你》。

看这三篇文章怎样表现母爱的。

二、读文(18分钟)

(一)读《慈母情深》

1.简介梁晓声。

2.自主默读文本,用双色笔标注。

你读出一个()的母亲。

(1)通过哪些事例表现母爱的?

(2)表现母爱的关键句子,简单批注。

(3)解读我被母爱感动的关键词(鼻子一酸)

3.阅读展示

(1)背直起来了,我的母亲。

转过身来了,我的母亲。

褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲......

(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫

机板上了,立刻又陷入了忙碌朗读展示中梳理

篇名

命题特点

选材特点

写作特点

《慈母情深》

直接以“情”命题

母亲支持儿子读书。

通过()和()对比,加上动作描写、排比句

4.迁移训练

......我的母亲。

......我的母亲。

......我的母亲。

立刻又,立刻又,立刻又......。

(二)读《母亲的存折》《孩子,妈妈为什么打你》

读懂母爱的又何止梁晓声一人,用同样的方法再读林夕的《母亲的存折》和毕淑敏的《孩子,妈妈为什么打你》,你又读出一个()的母亲。

(1)通过哪些事例表现母爱的?

(2)表现母爱的关键句子,简单批注。

(3)解读我被母爱感动的关键词

(三)列表格,梳理三篇文章异同。

1、相同点:

几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。

2、三篇文章不同之处

三篇文章^

Z同之处

篇名

命题特点

选材特点

写作特点

《慈母情深》

《母亲的存折》

《孩子,妈妈为什么打你》

三、总结(0.5分钟)

山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;太阳,没有母亲的爱温暖;云朵,没有母亲的爱洁白;花朵,没有母亲的爱灿烂。

让我们从现在开始,做一个懂得母爱的人吧!

四、推荐阅读:

(0.5分钟)

1、散文:

《寻梦》、《儿时的事》一一季羡林

2、诗集:

《繁星》、《春水》一一冰心

3、散文:

《完美的晴天》一一学生习作

板书设计:

群文阅读:

平凡、伟大的母爱

《慈母情深》《母亲的存折》《孩子,妈妈为什么打你》

鼻子一酸存折存“情”“打”是爱

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