小学美术沪教版 二年级上册第9课《昆虫乐园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx

小学美术沪教版 二年级上册第9课《昆虫乐园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx

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小学美术沪教版二年级上册第9课《昆虫乐园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能:

了解昆虫的外形结构特征,用富有变化的线条表现昆虫和它身上的花纹。

过程与方法:

通过多媒体欣赏和观察昆虫,感受昆虫身上富有美感的花纹,体验线条的表现力,并通过游戏,培养学生的学习积极性。

情感态度价值观:

欣赏自然界各种昆虫,用游戏形式欣赏评价同学的作品,激发学生对大自然生命的关爱。

2学情分析

《昆虫乐园》是上教版美术第三册第三单元《线条的变化》中的第一课。

此单元的三节课紧紧围绕着线条丰富的变化而展开的。

体验线条神奇的变化,感受其独特的艺术表现力。

此节课以认识各种线条为主,为下两节课的展开作铺垫。

3重点难点

仔细观察,注意细部线条的描绘整体到局部的绘画方法

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】观察与发现

观察了解自然界中昆虫的特征

1、声音导入:

师:

小朋友们听,什么声音?

2、师:

你们看,它们来了!

（小品表演:

几个小朋友带着蝴蝶、蜜蜂、螳螂等头饰表演。

）

3、师:

小朋友们,这些昆虫朋友它们美丽吗?

那你们想不想做一只小昆虫呢?

活动2【导入】揭示课题

师:

欢迎大家进入昆虫乐园（揭示课题）

活动3【讲授】观察与尝试

1、说一说还有哪些昆虫（多媒体逐张出示各种昆虫图片）

蜻蜓、蟋蟀、蚱蜢……

2、师:

小朋友们说了很多,看来大家的课外知识非常丰富,但你们说的有些看似昆虫却不是昆虫,让我们一起来看看到底怎样的才算昆虫呢?

3、出示图片,昆虫的概念

昆虫的身体分头、胸、腹三部分,在胸部有三对脚,通常还有两对翅膀,上面的那对翅膀主要是保护的作用,并不用于飞行,飞行时靠的是第二对翅膀,第一对翅膀仅张开,并不煽动。

简单的说:

昆虫就是有头、胸、腹三个部分,而且有两对翅膀及六只脚的动物。

4、仔细观察,说说昆虫身体的特征,它的身体左右是怎样的?

（左右对称）

5、出示范作,利用对称的特征进行对折画、剪。

教师示范:

1）将纸对折;

2）分清合边、分边。

3）想清楚要画什么昆虫,在合边处画一半的昆虫;

4）沿着边缘线剪下昆虫;

5）打开勾好边线。

6、学生练习1。

（音乐开始学生开始制作,音乐停,学生动作全部停止,五分钟）

7、师:

昆虫经过几千万年的进化后,为了适应环境和生存,它们的身上会有一些很独特的花纹和色彩,让我们一起来欣赏一下吧!

想一想我们可以用什么来表现它们身上的花纹呢?

8、多媒体出示图片,仔细观察昆虫的身上的花纹。

9、概括:

昆虫身上斑斓的花纹我们可以用线条、点和色彩把昆虫身上的花纹细致地画出来。

10、出示一种昆虫（蝴蝶）的图片,学生仔细观察问:

怎样用线条和点来表现和装饰的?

概括:

线条可分为直线和曲线两类。

直线包括水平线、垂直线、斜线、折线和交叉线等;曲线包括弧线、波浪线、螺旋线等。

这些线条因粗细的变化再结合各式的点组合在一起变成了一幅幅美丽的画。

11、师示范:

（作业要求）

1）、把剪好的昆虫的各部分添加完整并添加上美丽的花纹,注意线条、点的装饰和组合。

2）、涂上漂亮的颜色,色彩要富有变化。

3）、做成头饰。

活动4【活动】学生练习

学生制作,教师巡视指导（音乐开始,音乐结束学生放下手中东西）

活动5【作业】展示与欣赏

1、学生自评

头戴头饰自我介绍所画昆虫的特点、形状和身上的花纹

2、互评

欣赏别人的头饰作品,发表自己的建议,使自己在以后的作品中有更多的创新。

3、教师总结

肯定对自己信心不足的学生,表扬学生与众不同之处,增强学生的自信心。