面试技巧说课课件B.pptx

面试技巧说课课件B.pptx

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字符延长,社会实践活动理论指导课,备战职场之-,面试技巧,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,字符延长,EXQUISITETEACHINGDESIGNTEMPLATE,TEACHINGANALYSIS,INSTRUCTIONALDESIGN,TEACHINGPROCESS,TEACHINGREFLECTION,第一部分,教学分析,学情分析,备战职场活动小组中职二年级学生备战职场实践活动的任务是指导学生顺利走出校门，走向职场，踏入社会，及早把个人梦融入中国梦之中，在实践中逐步探索求职应聘的多种技能。

思维活跃，精力旺盛，有一定的学习能力；特别讨厌墨守成规的填鸭式教学；适合使用直观式和情景式教学。

已完成职业生涯规划学习，在之前的社会实践活动中进行过系统的职业礼仪培训；他们了解求职过程，渴望成功，对求职应聘充满了向往和忐忑。

备战职场实践活动没有专业的教材，根据需要，我会随机选择教材。

本次面试技巧的理论课，我选用了华中师范大学出版社出版的就业与创业指导主编景红芹,第三单元第二课面试技巧,教材分析,这一课是指导学生转变角色，融入社会，解决就业问题的重要一课，非常符合备战职场社会实践活动面试技巧的教学需要，面试技巧是将来学生杀入职场的关键技能，作用重大。

教学目标,就业与创业指导强调圆我个人梦，实现中华梦；培养职业能力，增强职业自信心，这也是我设定教学目标的出发点和落脚点。

依据学生特点和教学需要，我设立了本课三维教学目标，明确教学结果，突出学生的课堂主体地位。

教学重难点,面试中的自我介绍,面试的职业形象礼仪设计,针对本课内容和学生特点,第二部分,教学设计,教学思路,教学资源,教法学法,教学思路,面试技巧,访谈观摩实践,学以致用实践,比展纠评找茬,综合探究连线,综合探究分享,综合探究互评,面试技巧,素质能力,自我介绍,形象礼仪,语言技巧,发现问题,指导实践,解决问题,教法学法,教学思路,面试技巧,访谈观摩实践,学以致用实践,比展纠评找茬,综合探究连线,综合探究分享,综合探究互评,面试技巧,素质能力,自我介绍,形象礼仪,语言技巧,发现问题,指导实践,解决问题,教法资源,微信朋友群接收老师布置的课前准备任务,授课所用软件资源。

录播软件授课通用硬件资源。

第三部分,教学过程,自主探究,综合探究,案例导入,比展纠评,学以致用,课前准备,课前准备,访谈大学生面试经验，感悟他人面试技巧的应用。

课前准备,观摩毕业生校企见面会，记录见闻和感想，感受求职氛围，培养竞争意识。

新课前置,自学语言技巧，该知识点难度小，通过自主学习，培养学生自学能力。

上网搜索学习自我介绍范文并仿写，为新课实施做好准备工作。

导入新课,观看校企见面会图片，分享见闻、感想和采访心得，认识面试技巧，激发学习兴趣。

见闻访谈说面试技巧,导入新课,教师总结学生发言，点名主题，进入新课。

见闻访谈说面试技巧,讲授新课,学生分享“语言技巧”的课前自学成果，老师补充，对表现优秀的学生，要加分鼓励。

表达技巧：

简明扼要，通俗朴实；形象、幽默：

语速适中，口吃清楚。

问答技巧：

把握重点，条理清晰：

实事求是，沉着冷静；把握时机，注意语气。

倾听技巧：

专注、微笑、实时反应。

自主探究学语言技巧,自主探究,讲授新课,“谈谈你的缺点”“你经验不如，如何胜任这份工作？

”,巧设“面试情景”问题，引导学生探究分享，考察学生自学效果，培养学生面试语言能力。

自主探究学语言技巧,讲授新课,学生：

设计不同职业的面试形象礼仪，分享，互评。

教师：

点评，发现问题和不足，督促其改进。

综合探究学形象礼仪,教师点评师生共同总结形成面试礼仪形象设计的注意事项。

讲授新课,综合探究学形象礼礼仪,大家来找茬找出图片中女士形象礼仪的不足之处，老师要指出学生漏掉的瑕疵，通过活动的进行，培养学生的职业审美观。

讲授新课,综合探究学形象礼仪,学生分享课前写好的自我介绍，互评，教师点评，共同总结自我介绍的原则后，学生改写自我介绍。

然后网络连线某幼儿园园长，创造面试情景，让学生用改好的自我介绍进行面试自我介绍。

根据园长点评，学生再改自我介绍。

讲授新课,学生三写两改自我介绍，在综合探究中理解掌握自我介绍原则，突破教学难点，提高学生的职业竞争力。

说明：

面试所考察的自我介绍，不仅仅是撰写文稿，还包括语言的表达，必须鼓励学生写一写说一说。

综合探究学自我介绍,多媒体播放模拟应聘的省赛视频，学生观看，对参赛者的表现如：

语言技巧、形象礼仪、自我介绍等方面进行全面评价，找出亮点和不足。

通过活动的进行，巩固本课重难点知识，促进学生把知识内化为能力，增强学生面试成功的自信心，学生素质能力得以提高。

比展纠评,学生观看模拟应聘省赛视频,比展纠评悟素质能力,本科小结,课堂小结，梳理知识,过硬的职业素质+面试技巧=面试成功,语言技巧,形象礼仪,自我介绍,学生自己总结概括，教师指导，多媒体展示本课知识体系，培养学生概括能力。

分组编写模拟应聘剧本并排练，教师要对剧本的编写和排练做出具体详尽的要求，对表现的优秀小组推荐参加上级部门组织的技能大赛。

通过剧本的编演活动，学生的面试技巧学以致用，为将来求职应聘做好准备。

学以致用布置作业,教师对学生的实践活动进行指导,学校礼堂排练模拟应聘,表现优秀者被推荐参加市技能大赛,学以致用用面试技巧,第四部分,教学反思,教学中的亮点和不足,亮点和不足,实践教育重在实践，本课课前、课后学生在实践中感悟人生、锤炼技能。

正课实施也是为了对实践活动做理论性指导。

社会实践活动无论成败，对学生来说都是收获，应该鼓励学生积极总结经验教训。

参与校企见面会和连线某园长点评，学生反映热烈，九思不忘，记忆深刻。

网络连线最好先与园长沟通好，结合授课内容进行点评，让授课与网络连线点评融为一体。

更有利于教学目标顺利达成。

谢谢大家,敬请指正,