人教版七年级上册英语教学计划3篇.docx
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人教版七年级上册英语教学计划3篇
借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版七年级上册英语教学计划篇1
一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英
语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、班级基本情况：
本学期我担任七年级的英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：
一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
三、七年级上册英语教学重、难点：
（一）、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
（二）、交际用语。
四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时
期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：
1.每天背诵课文中的对话。
目的：
要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：
规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：
对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施”任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、七年级上册英语课程安排及教学进度：
第1周-第2周：
预备单元学习及检测第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测第6周—第8周：
unit3-unit4阶段性检测第9周：
unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：
unit6-unit7阶段性检测第13周—第15周：
unit7-unit8阶段性检测第16周—第17周：
unit9阶段性检测第17周—第18周：
复习迎接期末考试人教版七年级上册英语教学计划篇2初一年是初中的起始年段，是小学到初中的转折阶段，务必打好语音基础，学会科学地背单词，整体地理解句子，领会中西语言结构的不同。
语音基础，包括音标和字母，26个字母先学会，48个音素中的元音音素20个，其中单元音12个先学会。
然后在第二个课时学会辅音音素中的10个成对出现的音素。
希望能在第一个星期完成音标音素的学习。
第二周开始进入第一单元的学习。
（还是在学习音标的同时学习音素？
）第一单元，主题是交朋友，topic1是welcometo
China.功能是问候，介绍和说再见。
理解be动词的用法。
Topic2是whereareyoufrom?
功能是谈论名字，出生地和电话号码；语法是学会疑问句what/where/who的表述，理解人称代词的主格。
Topic3是Howoldareyou?
谈论年龄，班级，年级，辨认物品。
语法还是学习疑问句what/how，代词a/an的用法，名次的复数形式（plural）。
第二单元Unit2,主题是谈论外貌特征。
Topic1是Ihaveasmall
nose.功能是描述外貌（appearances），语法学习一般现在时have/has的用法。
Topic2是Whatdoesshelooklike?
功能是描述外貌、服饰、颜色，语法是wh-questions.Topic3是Whosecapisit?
功能是谈论物品的归属性。
语法是物主代词（possessivepronouns）,特别注意名词性物主代词（thepossessivecaseofnouns）。
第三单元Unit3，主题是gettingtogether，朋友家人的团聚。
Topic1DoeshespeakChinese?
功能是学会发出请求（makingrequests），交朋友（招待朋友）,表达爱好。
语法是学习人称代词，以及一般现在时like/want/speak的用法。
Topic2Whatdoesyourmotherdo?
功能是谈论职业，说明家人的职业外貌等特征。
语法是疑问句，学习work-worker单词的变形，一般现在时do/does的用法。
Topic3Whatwouldyouliketodrink?
,功能是一起吃饭，发出建议或请求。
第四单元Unit4，主题是havingfun，一起玩得很高兴。
Topic1WhatcanIdoforyou?
功能是购物，谈论重量，以及发表建议。
语法是疑问句howmuch/howmany的区别，some与any的区别，可数名词与不可数名词。
Topic2Wouldyouliketocookwithus?
功能是打电话，邀请别人，发出建议，语法是复习一般现在时。
Topic3是Whattimeisitnow?
功能是谈论时间，谈论日常互动，语法是时间的表达。
虽然内容简单，但是对于初一部分没有真正学过英语的孩子来说是很难的。
因此，要注意语言与功能相结合，提升学生的学习兴趣，提高学习效果。
本学期将继续关注以阅读与作文相结合的课堂一体化教学，使得学生养成英语阅读的习惯。
有必要印发短小的.英语文章，每周两篇，还是以新概念英语第一册做为辅助？
对学生的要求如下：
1.课堂积极发言。
2.做好课堂笔记。
3.每篇课文要背诵。
（利用微信群发到群里让大家一起听）
4.单词小测要100分。
错一个抄20遍。
5.抄单词每个一行，每行8个单词或字母。
人教版七年级上册英语教学计划篇3
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。
面向全体学生，关注个性差异。
培养学生兴趣，爱好。
努力增强学生自信心。
注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。
采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：
预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。
每个单元的内容结构上基本相同：
sectionA，sectionB，和selfcheck。
SectionA部分：
学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammerfocus总结本单元使用的语法。
Pairwork引导学生多说，多练。
SectionB部分：
学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。
Selfcheck部分：
检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、具体措施
1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。
3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习，注意发挥集体的力量。
6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。
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