现代社会福利思想课程教学大纲.docx

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现代社会福利思想课程教学大纲

CompanyDocumentnumber：

WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

现代社会福利思想课程教学大纲

《现代社会福利思想》课程教学大纲

（2006年制订）

课程编号：

英文名：

ModernSocialWelfareThoughts

课程类别：

专业选修课

适用专业：

社会工作专业

前置课：

微观经济学、宏观经济学、福利经济学、公共经济学

后置课：

无

学　分：

3学分

课时：

54课时

主讲教师：

黄斌

选定教材：

丁建定，魏科科.社会福利思想[M].武汉：

华中科技大学出版社，2005

课程概述：

　　社会福利思想课程以主要社会福利思想流派为主线，注意从多角度研究、阐述和讲授主要社会福利思想家及流派的思想的内容，在讲授和阐释某一流派的主要社会福利思想时，注意历史发展进程的系统性和完整性，并在阐述主要社会福利思想家及流派的社会福利思想时，以参考和引述其社会福利思想经典作品为主。

该课程内容包括：

西方社会福利思想的萌芽形成和发展、空想社会主义福利思想、古典政治经济学和功利主义的社会福利思想、马克思主义社会福利思想、英国新自由主义和集体主义，以及德国新历史学派的社会福利思想、凯恩斯主义、瑞典学派的社会福利思想、社会民主主义社会福利思想的发展、新古典学派社会福利思想和新保守主义社会福利思想、第三条道路社会福利思想与德国社会市场经济社会福利思想，以及西方福利经济的发展，等等。

教学目的：

本课程的目的在于使学生能够比较系统和完整地了解社会福利思想所要解决的主要问题，理解和掌握社会福利思想发展史中主要流派的历史背景、代表人物、基本分析方法、主要思想，以及各个流派形成和发展的历史脉络，特别是联系微观、宏观和政治经济学的理论与知识，加强学生关于古典政治经济学和功利主义的社会福利思想、马克思主义社会福利思想、英国新自由主义和集体主义、凯恩斯主义、新凯恩斯主义，以及国家发展理论的学习和应用，并通过理论的学习来达到加强学生对历史和现实经济社会的感性认识，以及培养学生利用理论和逻辑推论解释现实的能力。

教学方法：

本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。

方法包括：

1.以老师讲授为主，课堂讨论为辅的教学模式。

2.采用多媒体教学。

3.集中辅导要紧密结合主教材，配合使用其他教学媒体帮助学生理解和掌握各章的基本概念、原理和内容要点，选用一些历史案例和现实经验引导学生运用有关理论去分析社会福利领域中的一些现实问题。

4.采用多种教学方式，如组织小组讨论，实地考察等，以提高学生实践能力。

各章教学要求及教学要点

第一章导论

课时分配：

4课时

教学要求：

向学生阐释西方早期社会福利思想的萌芽和特点；就西方社会福利思想的形成展开讨论；对不同时期的西方社会福利思想的各个阶段的思想、观点和实践模式进行简要的介绍。

重点和难点是西方社会福利思想和理论的产生、发展和动态。

教学内容：

一、西方早期社会福利思想概论

1.西方早期社会福利思想的萌芽

2.西方早期社会慈善行为与社会福利思想的特点

二、西方社会福利思想的形成

1.社会经济变革与社会问题的社会化

2.社会思想变革与社会福利思想的形成

三、西方社会福利思想的发展阶段

1.不同时期的西方主要社会福利思想流派

2.不同时期的西方社会福利观念

3.不同时期的西方社会福利实践模式

思考题：

1.西方社会福利思想的发展经历了那几个阶段

2.西方社会福利观念的阶段性特征有哪些

3.西方社会福利时间的阶段性模式。

第二章空想社会主义社会福利思想

课时分配：

5课时

教学要求：

向学生分别介绍以莫尔、康帕内拉和马布利为代表人物的早期空想社会主义社会福利思想；并就19世纪空想社会主义的社会福利思想进行阐释，其中包括圣西门、傅立叶和欧文的社会福利思想；由以上早期和十九世纪的空想社会主义思想逐渐过渡到空想共产主义社会福利思想的谈论和分析之上。

重点是早期空想社会主义社会福利思想的基本观点和理论，难点是对空想社会主义思想与空想共产主义社会福利思想之间的勾联。

教学内容：

一、早期空想社会主义社会福利思想

1.莫尔的社会福利思想

2.康帕内拉的社会福利思想

3.马布利的社会福利思想

二、19世纪空想社会主义社会福利思想

1.圣西门的社会福利思想

2.傅立叶的社会福利思想

3.欧文的社会福利思想

三、空想共产主义社会福利思想

1.温斯坦莱的社会福利思想

2.布朗基的社会福利思想

3.魏特林的社会福利思想

思考题：

1.简述空想社会主义思想家对社会和谐的理解。

2.简述早期空想社会主义社会福利思想的特点。

第三章自由主义社会福利思想

课时分配：

5课时

教学要求：

介绍古典政治经济学社会福利思想，结合西方经济学知识着重引导学生熟悉并理解亚当.斯密、李嘉图和马尔萨斯古典政治经济学的社会福利思想，并在此基础上，阐述边沁、穆勒和斯宾塞的社会福利思想，引导学生就洪堡和西斯蒙第的社会福利思想进行比较和分析。

重点是理解古典政治经济学的代表人物的基本思想，难点是对亚当.斯密所构建的自由主义市场理论对后世经济学发展的影响。

教学内容：

一、古典政治经济学社会福利思想

1.亚当·斯密的社会福利思想

2.大卫·李嘉图的社会福利思想

3.马尔萨斯的社会福利思想

二、功利主义社会福利思想

1.边沁的社会福利思想

2.穆勒的社会福利思想

3.斯宾塞的社会福利思想

三、洪堡与西斯蒙第的社会福利思想

1.洪堡的社会福利思想

2.西斯蒙第的社会福利思想

思考题：

1.简析斯宾塞社会有机体学说和社会福利思想。

2.简述自由主义与功利主义思想家对济贫法制度的态度。

3.简述自由主义与功利主义思想家对自由的理解。

第四章马克思主义社会福利思想

课时分配：

8课时

教学要求：

　　向学生介绍马克思主义的基本原理，在此基础上阐释贫困化理论，以及马克思主义对反贫困制度的批判，并介绍马克思恩格斯的社会福利思想，以及继承和发展了马克思和恩格斯的列宁的社会福利思想。

重点是介绍马克思主义的基本原理，难点是马克思主义社会福利思想中对反贫困制度的批判。

教学内容：

一、无产阶级贫困化理论

1.马克思主义基本原理

2.无产阶级贫困化理论

3.对济贫法制度的批判

二、马克思主义社会福利思想

1.马克思恩格斯的社会福利思想

2.马克思恩格斯社会福利思想的特点

三、列宁主义社会福利思想

1.关于社会福利的一般主张

2.无产阶级国家保险的原则

思考题：

1.简述马克思主义关于无产阶级贫困化的理论。

2.简评列宁关于无产阶级国家保险的思想。

第五章新自由主义与新历史学派社会福利思想

课时分配：

6课时

教学要求：

介绍以格林、霍布豪斯和霍布森为代表的英国新自由主义社会福利思想，以及与之相对立的集体主义思想；就德国的新历史学派的社会福利思想进行分析和讨论。

重点和难点是介绍格林、霍布豪斯和霍布森为代表的英国新自由主义社会福利思想，并就新自由主义和集体主义思想之间作比较研究。

教学内容：

一、英国新自由主义社会福利思想

1.格林与英国新自由主义社会福利思想的出现

2.霍布豪斯的社会福利思想

3.霍布森的社会福利思想

二、集体主义社会福利思想

1.集体主义的基础

2.集体主义社会福利思想

三、德国新历史学派社会福利思想

1.德国新历史学派社会福利思想

2.新历史学派社会福利思想的影响

思考题：

1.比较新自由主义与传统自由主义社会福利思想。

2.简述集体主义社会福利思想的内容。

3.简述德国新历史学派社会福利思想的内容。

第六章凯恩斯学派与瑞典学派社会福利思想

课时分配：

6课时

教学要求：

结合宏观经济学知识和理论引导学生理解和掌握凯恩斯学派的社会福利思想，以及瑞典学派的社会福利思想；并社会福利思想一个重要的实践成果《贝弗里奇报告》进行较为详细的阐释，包括贝弗里奇早期社会福利思想，以及《贝弗里奇报告》的主要内容和影响。

重点和难点是理解和掌握凯恩斯学派的社会福利思想和《贝弗里奇报告》中包含的社会福利思想。

教学内容：

一、凯恩斯学派社会福利思想

1.凯恩斯学派的出现

2.凯恩斯的经济社会主张

二、瑞典学派社会福利思想

1.早期瑞典学派的社会福利思想

2.瑞典学派成熟时期的社会福利思想

三、《贝弗里奇报告》

1.贝弗里奇早期社会福利思想

2.《贝弗里奇报告》的主要内容

3.《贝弗里奇报告》的影响

思考题：

1.简述凯恩斯的经济社会主张。

2.简述《贝弗里奇报告》的主要内容和影响

第七章社会民主主义社会福利思想

课时分配：

5课时

教学要求：

就英国社会民主主义社会福利思想展开课堂讨论，介绍瑞典社会民主之一社会福利思想的形成、发展和主要观点；就德国和法国的社会民主主义社会福利思想进行比较分析。

重点和难点是理解和比较分析英国、法国和德国的社会民主主义社会福利思想。

教学内容：

一、英国社会民主主义社会福利思想

1.早期费边社的社会福利思想

2.乔·柯尔的社会福利思想

3.克罗斯兰的社会福利思想

4.蒂特马斯的社会福利思想

二、瑞典社会民主主义社会福利思想

1.瑞典早期社会民主主义社会福利思想

2.瑞典社会民主主义社会福利思想的形成

3.瑞典社会民主主义社会福利思想的发展

三、德国和法国社会民主主义社会福利思想

1.德国社会民主主义社会福利思想

2.法国社会民主主义社会福利思想

思考题：

1.简述早期费边社的社会福利思想。

2.简述瑞典早期社会民主主义社会福利思想。

3.简述社会民主主义社会福利思想对西方福利国家的影响。

第八章新古典学派与新保守主义社会福利思想

课时分配：

5课时

教学要求：

向学生介绍新古典学派的社会福利思想；重点介绍西方两位重要思想家，哈耶克和弗里德曼的学术成就和政治经济主张，以及他们的思想对于现代社会福利保障政策制度的完善和变迁上的影响。

重点是阐述，哈耶克和弗里德曼的学术成就和政治经济主张，难点是新古典学派的社会福利思想对现代社会福利制度历史发展和变革的影响。

教学内容：

一、新古典学派社会福利思想

1.新古典学派的出现

2.新古典学派社会福利思想

二、哈耶克的社会福利思想

1.哈耶克的政治经济主张

2.哈耶克对西方社会保障的批判

3.哈耶克关于西方社会保障建设的主张

三、弗里德曼的社会福利思想

1.弗里德曼的政治经济主张

2.弗里德曼的社会保障思想

思考题：

1.请将新古典学派与新自由主义社会福利思想进行比较。

2.新古典学派社会福利与新保守主义社会福利思想的异同有哪些

3.新保守主义社会福利思想对当代西方社会保障改革的影响有哪些

第九章“第三条道路”与社会市场经济社会福利思想

课时分配：

5课时

教学要求：

就“第三条道路”出现和发展的背景与特征，以及在不同国度所体现出不同的特征进行阐述，在此基础上分别对德国和英国的中间道路的社会福利思想的出现和主张进行介绍，并对二者进行比较分析。

重点和难点是就不同国度在中间道路的社会福利思想的实践比较分析。

教学内容：

一、“第三条道路”的出现

1.“第三条道路”的背景与特征

2.“第三条道路”的国别特色

二、德国社会市场经济社会福利理论

1.社会市场经济理论的出现

2.艾哈德的社会经济主张

3.艾哈德的社会保障思想

三、英国“第三条道路”社会福利思想

1.早期中间道路社会福利思想的萌芽

2.吉登斯的社会福利思想

3.布莱尔的“第二代福利”思想

思考题：

1.简述第三条道路主张的主要特点。

2.简析第三条道路与当代西方社会保障制度改革道路选择。

第十章西方福利经济学的发展

课时分配：

5课时

教学要求：

结合福利经济学和公共经济学知识和理论，对新旧福利经济学的代表人物、主要方法和重要理论进行阐述；并围绕相对福利学说和次优理论，对现代福利经济学所面临的主要问题和理论前沿进行介绍。

重点和难点是参照福利经济学的相关知识，对新旧福利经济学在研究主要问题、研究方法和观点上做出比较分析。

教学内容：

一、旧福利经济学

1.庇古对“福利”的定义

2.经济福利的衡量

3.庇古对“外部性”的论述

二、新福利经济学

1.序数效用论

2.帕雷托最优

3.补偿原则

4.社会福利函数

三、现代福利经济学

1.相对福利学说

2.次优理论

3.“平等”和“效率”

思考题：

1.请评述帕雷托最优条件。

2.请简述补偿原理。

附录：

参考书目

1.亚当·斯密.国民财富的性质和原因的研究[M].北京：

商务印书馆，1962.

2.穆勒.论自由[M].北京：

商务印书馆，1995.

3.斯宾塞.社会静力学[M].北京：

商务印书馆，1996.

4.蔡昉，林毅夫.中国经济[M]，北京：

中国财政经济出版社，2003.

5.洛克.政府论[M].北京：

商务印书馆，1982.

6.李嘉图.政治经济学及赋税原理[M].北京：

商务印书馆，1982.

7.弗里德曼.资本主义与自由[M].北京：

商务印书馆，1986.

8.哈耶克.通往奴役之路[M].北京：

中国社会科学出版社，1998.

9.约翰·利奇.公共经济学教程[M].上海：

上海财经大学出版社，2005

10.马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集[M].北京：

人民出版社，1958.