警察与赞美诗 学案及答案.docx

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警察与赞美诗学案及答案

警察与赞美诗

【学习目标】

1．把握小说的情节结构，欣赏“欧•亨利手法”的结尾，了解传统小说的情节艺术。

2．分析人物形象，把握小说主题，体会小说“含泪的笑”的艺术风格。

3．学习小说中对比、夸张、拟人等手法，体会文章幽默的语言特色。

【学习重点】把握文章的情节艺术，体会幽默的语言特色

【学习难点】体会幽默的语言特色

【课时安排】2课时

第一课时

主要学习任务：

把握故事情节，分析人物形象，概括作品主题。

一、课前任务

（一）学法指导

1．熟读课文，理清故事情节，概述六次犯事的情节。

2．体会苏比心态变化的轨迹，结合人物的言行，正确认识苏比这一人物形象。

3．体会小说结尾的突变手法，理解小说的讽刺意义。

（二）尝试练习

1．注音

引吭（）游弋（）脚踝（）干酪（）近在咫（）尺

冬蛰（）啁啾（）醍醐（）灌顶烜赫（）一时

娴静（）肇事（）荟萃（）（）迫在眉睫（）

2．解释下列词语

迫在眉睫：

胜券在握：

辗转反侧：

肇事：

游弋：

意气相投：

素昧平生：

近在咫尺：

衣冠楚楚：

潜移默化：

醍醐灌顶：

熙熙攘攘：

烜赫一时：

不名一钱：

3．欧•亨利是最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“”。

他与（国籍）的，的并称为“世界三大短篇小说大师”。

他的一生留下无数的短篇小说，其中、、等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。

4．苏比的冬居计划是什么？

苏比为了实现自己的冬居计划，做了什么？

结果如何？

5.为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

二、课堂探究

（一）小说情节梳理

1．简介苏比的身份，说说苏比在冬季来临之际有什么打算呢？

2．为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？

结果怎么样？

苏比的行为

打算

结果

走进豪华饭店想饱餐一顿

连门都没进去

想让巡警抓住

警察追赶搭车的人，连旁证都算不上

想让店侍者叫警察

想让女子找警察

被妓女纠缠，撒腿就走

扮醉鬼大吵大闹

被误以为是大学生，警察不管

偷雨伞

想让主人叫警察

3．简述故事的高潮和结局。

4．概括故事梗概

（二）人物形象分析

5．通过苏比的言行，请你评价这个人物的特点。

（三）结构、主旨把握

6．苏比为度过寒冷的冬季而“衷心企求”进监狱，这种反常的心态，反映了哪些深刻的社会问题？

7．为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

看出他是个怎样的人？

苏比眼中的精神屈辱又指什么？

8．在苏比听到赞美诗时，心灵发生转变，苏比的这种转变你认为可信吗？

9．小说的结局是出人意料的，这个结局揭露了什么？

三、课堂检测

（一）填空题

1．本文作者，国最杰出的，其作品被誉为。

他与

、并称为“世界三大短篇小说大师”。

2．小说通过流浪汉的一段“奇特”遭遇揭示了文章的主题：

3．小说可分为部分，小说的结局是：

4．苏比在绞尽脑汁、费尽心机后，做出了次恶行，分别是、、

、、、，他想落入法网，却未能如愿，在听到赞美诗悔过自新时却被捕了。

（二）选择题

1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　　）

A．膝头（qī）　透露（lù）盟誓（ménɡ）皎洁肃穆（jiǎo）

B．游弋（yì）罪孽（niè）嘈杂（cáo）怏怏不乐（yānɡ）

C．别墅（shù）偎依（wēi）憎恶（zènɡ）衣冠楚楚（ɡuān）

D．沙锅（shā）吆喝（he）胳臂（bei）近在咫尺（zhǐ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．严冬　暗算　馅饼　世外桃源B．寓所　雪茄　娴净　挤眉弄眼

C．侵袭　拐角　摇曳　生活坠落D．布施　胃口　赚疑　照章办事

3．苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，怎样理解这些巧合？

选出说法错误的一项。

（）

A．为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展。

B．可以更生动地表现主人公的游手好闲的特点，表明作者的人生态度。

C．作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。

D．揭露了资本主义社会的黑暗现实，反映了下层人民生活的痛苦。

4．下面哪种修辞手法是正确的。

（）

①吃晚饭，他向侍者表白，他无缘认识钱大爷，钱大爷也与他无缘。

②每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝、与原生质的最佳制品。

③每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人和丈夫亲近起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。

④多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。

A．比喻借代比喻拟人

B．拟人借代排比反语

C．拟人比喻排比拟人

D．比喻比喻排比反语

5．小说六次写苏比故意犯罪的经历，是不是太繁冗？

如果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？

请选出理解错误的一项（）

A．反讽现实生存环境的恶劣程度更甚于监狱。

B．只写二三次，就不能对美国社会的黑暗与腐朽作全景式的展现，从而削弱小说揭示主题的讽刺性和深刻性。

C．可以从不同的角度展示美国社会是非不分，黑白颠倒的社会现实。

D．为更有力地批判主人公好逸恶劳。

第二课时

主要任务：

分析环境描写作用和语言特点，把握文章内涵主旨。

一、课前任务

（一）学法指导

1．找出相关语句反复诵读，交流品味。

2．借助网络资源，查阅相关评论，尝试分析景物描写作用。

（二）尝试练习

1．画出文中景物描写的句子。

2．苏比最后的结局如何？

小说在结尾上有什么特色?

3．你觉得本文语言特点是什么？

二、课堂探究

（一）探究问题

1．苏比多次努力都未能如愿，后来苏比想进监狱过冬的想法有没有发生改变呢？

是什么促使他改变想法的呢？

最终的结局又怎样？

小说在结局安排上有什么特色？

2.小说渲染了宗教的感化作用，对此你作何评价？

3．小说题目中，作者把“警察”与“赞美诗”放在一起，有什么深意？

（二）环境描写

1．朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？

作用是什么？

这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？

2．在苏比听到赞美诗，心灵发生转变时，作者也用了景物描写，请找出来，并说说它的作用。

（三）品味语言

请结合修辞手法，品味作者的语言特色

1．一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。

杰克对麦迪逊广场的老住户和客气，每年光临之前，总要先打招呼。

他在十四街把名片递给“露天公寓”的门公姥“北风”，好让房客们有所准备。

2．多年来，好客的布莱克威尔岛监狱就一直是他的冬季寓所。

3．苏比站定了不动，两手插在口袋，对着铜纽扣直笑。

4．好警察急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路，免得她被在两条街以外往这边驶来的电车撞着。

5．吃完后他向侍者坦白：

他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。

拟人

小结语言特点：

（四）归纳总结

主旨：

艺术特色：

（1）情节构思别出心裁

（2）语言幽默

三、课后任务

阅读理解

（一）阅读下面文段，完成6～9题。

可是，在一个异常幽静的地段，苏比停住了脚步。

这里有一座古老的教堂，建筑古雅，不很规整，是有山墙的那种房子。

柔和的灯光透过淡紫色花玻璃窗子映射出来，风琴师为了练熟星期天的赞美诗，在键盘上按过来按过去。

动人的乐音飘进苏比的耳朵，吸引了他，把他胶着在螺旋形的铁栏杆上。

　　明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。

风琴师奏出的赞美诗使铁栏杆前的苏比入定了，因为当他在生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无瑕的思想与衣领时，赞美诗对他来说是很熟悉的。

　　苏比这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化。

他猛然对他所落入的泥坑感到憎厌。

那堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，才能衰退，动机不良——这一切现在都构成了他的生活内容。

　　一刹那间，新的意境醍醐灌顶似地激荡着他。

一股强烈迅速的冲动激励着他去向坎坷的命运奋斗。

他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人。

他要征服那已经控制了他的罪恶。

时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄心壮志，坚定不移地把它实现。

管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命。

明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。

有个皮货进口商曾经让他去赶车。

他明天就去找那商人，把这差使接下来。

他要做个烜赫一时的人。

他要——

　　苏比觉得有一只手按在他胳膊上。

他霍地扭过头，只见是警察的一张胖脸。

　　“你在这儿干什么？

”那警察问。

　　“没干什么。

”苏比回答。

　　“那你跟我来。

”警察说。

　　第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：

“布莱克威尔岛，三个月。

”

1．选文①②段的景物描写有什么作用？

2．苏比在赞美诗中心灵得到净化，准备改邪归正。

这个变化符合人物性格发展的逻辑吗？

3．结局的安排是本文的绝妙之所在，试分析妙在何处？

4．“警察”与“赞美诗”两个概念，风马牛不相及，放在一起有什么含义？

知识链接

欧亨利，美国十九世纪美国批判现实主义作家，著名短篇小说家。

他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。

他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。

被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

代表作有《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》、《黄雀在后》等，这些作品为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并成为“世界三大短篇小说之王”。

他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活失意的小人物的心灵创伤，善用夸张、嘲讽、双关等幽默手段。

尤其体现欧、亨利小说特色的，是他的小说常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。

这一巧妙的构思方法被誉为“欧•亨利手法”。

《警察和赞美诗》，正是这一手法的代表作品。

《警察与赞美诗》答案

【学习目标】

1．把握小说的情节结构，欣赏“欧•亨利手法”的结尾，了解传统小说的情节艺术。

2．分析人物形象，把握小说主题，体会小说“含泪的笑”的艺术风格。

3．学习小说中对比、夸张、拟人等手法，体会文章幽默的语言特色。

【学习重点】把握文章的情节艺术，体会幽默的语言特色

【学习难点】体会幽默的语言特色

【课时安排】2课时

第一学时

主要学习任务：

把握故事情节，分析人物形象，概括作品主题。

一、课前任务

（一）学法指导

1．熟读课文，理清故事情节，概述六次犯事的情节。

2．体会苏比心态变化的轨迹，结合人物的言行，正确认识苏比这一人物形象。

3．体会小说结尾的突变手法，理解小说的讽刺意义。

（二）尝试练习

1．注音

引吭（）游弋（）脚踝（）干酪（）近在咫（）尺

冬蛰（）啁啾（）醍醐（）灌顶烜赫（）一时

娴静（）肇事（）荟萃（）（）迫在眉睫（）

2．解释下列词语

迫在眉睫：

胜券在握：

辗转反侧：

肇事：

游弋：

意气相投：

素昧平生：

近在咫尺：

衣冠楚楚：

潜移默化：

醍醐灌顶：

熙熙攘攘：

烜赫一时：

不名一钱：

3．欧•亨利是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

他与法（国籍）的莫泊桑，俄的契诃夫并称为“世界三大短篇小说大师”。

他的一生留下无数的短篇小说，其中《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》、《黄雀在后》等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。

4．苏比的冬居计划是什么？

苏比为了实现自己的冬居计划，做了什么？

结果如何？

5.为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

二、课堂探究

（一）小说情节梳理

1．简介苏比的身份，说说苏比在冬季来临之际有什么打算呢？

苏比是个流浪汉。

希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。

2．为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？

结果怎么样？

苏比的行为

打算

结果

走进豪华饭店想饱餐一顿

让侍者把他交到警察手里

连门都没进去

用石块砸窗玻璃

想让巡警抓住

警察追赶搭车的人，连旁证都算不上

想进普通餐馆白吃一顿

想让店侍者叫警察

挨顿揍，被“叉”在行人道上

装流氓调戏女子

想让女子找警察

被妓女纠缠，撒腿就走

扮醉鬼大吵大闹

想以“扰乱治安”罪被捕

被误以为是大学生，警察不管

偷雨伞

想让主人叫警察

被误以为是伞的主人

3．简述故事的高潮和结局。

39－48自然段，写苏比无计可施的情况下准备到麦迪生广场露宿，听到赞美诗，心灵发生转变，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱。

4．概括故事梗概

写流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，而当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了。

（二）人物形象分析

5．通过苏比的言行，请你评价这个人物的特点。

苏比是一个流浪汉，一个游手好闲的无业游民，是一个性格复杂的人物，他极度贫困、好逸恶劳但又灵魂高傲，有些自尊，能迷途知返、改过自新。

（三）结构、主旨把握

6．苏比为度过寒冷的冬季而“衷心企求”进监狱，这种反常的心态，反映了哪些深刻的社会问题？

首先，苏比之所以想进监狱。

是因为他在冬季生活无着，这正是美国社会的残酷，美国社会竞争激烈，贫富差距不断加大。

所以苏比的这种想法是社会最下层劳动大众无奈的选择。

作者正是借助于人物的这种反常心理，揭露了社会的残酷和黑暗。

其次，像苏比这种人并没有失去劳动能力，同时也不是没有劳动就业的机会，小说结尾写到“有个皮货进口商曾经让他去赶车”，但他平日却游手好闲，面临冬天威胁，认为最佳的选择是进监狱，那里既无挨冻之苦，又可免费食宿，为了达到这个目的，他不择手段，做出种种恶行，丑化自己的人格。

由此可见，这种反常的行为折射出资本主义好逸恶劳的社会心态。

7．为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

看出他是个怎样的人？

苏比眼中的精神屈辱又指什么？

“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。

”这句话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。

苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而

出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。

精神屈辱具体指：

押去洗澡，吃饭先交代个人历史。

8．在苏比听到赞美诗时，心灵发生转变，苏比的这种转变你认为可信吗？

作者对苏比的这种转变并非是突然的，而是在转变之前有伏笔的。

一是苏比是个有自尊的人，因为他不愿为了“床铺”和“面包”去出卖自己的个人隐私和自尊。

二是他有个美好的童年，是一个原本纯洁善良的少年，有温暖的家庭，也有朋友和爱情。

也有工作的机会。

“赞美诗对他来说是很熟悉的”后来是因为生活所迫，才决定去当“法律的客人”。

所以他才能在赞美诗的感召之下，对以前浑浑噩噩生活产生憎恨之情，并决定改过自新。

所以他的转变并不突然，也是可信的。

9．小说的结局是出人意料的，这个结局揭露了什么？

这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。

从故事的结局和情节的发展，显然是相矛盾的，苏比干了许多破坏的勾当，希望落入法网，而警察不理他；在他愿意改邪归正时，反倒被警察逮捕，判刑三个月，这“不合常情”的精妙构思，正是作者的成功之笔。

揭示了在资本主义社会制度之下，美国现实生活里就是这样的颠倒黑白。

美国的法律极其虚伪，深刻地揭露了美国社会的黑暗。

三、课堂检测

（一）填空题

1．本文作者欧·亨利，美国最杰出的批判现实主义作家，其作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

他与莫泊桑、契诃夫并称为“世界三大短篇小说大师”。

2．小说通过流浪汉苏比的一段“奇特”遭遇揭示了文章的主题：

揭露了十九、二十世纪之交美国社会的是非不分、黑白颠倒，展示了处在社会底层的普通人无以为生的悲惨境遇。

3．小说可分为4部分，小说的结局是：

苏比被判入狱三个月

4．苏比在绞尽脑汁、费尽心机后，做出了六次恶行，分别是想吃霸王餐、用石块砸商店玻璃、饱餐一顿不给钱、企图调戏妇女、剧院门口大吵大闹、烟店偷雨伞，他想落入法网，却未能如愿，在听到赞美诗悔过自新时却被捕了。

（二）选择题

1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　D　）

A．膝头（qī）　透露（lù）盟誓（ménɡ）皎洁肃穆（jiǎo）

B．游弋（yì）罪孽（niè）嘈杂（cáo）怏怏不乐（yānɡ）

C．别墅（shù）偎依（wēi）憎恶（zènɡ）衣冠楚楚（ɡuān）

D．沙锅（shā）吆喝（he）胳臂（bei）近在咫尺（zhǐ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　A　）

A．严冬　暗算　馅饼　世外桃源B．寓所　雪茄　娴净　挤眉弄眼

C．侵袭　拐角　摇曳　生活坠落D．布施　胃口　赚疑　照章办事

3．苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，怎样理解这些巧合？

选出说法错误的一项。

（B）

A．为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展。

B．可以更生动地表现主人公的游手好闲的特点，表明作者的人生态度。

C．作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。

D．揭露了资本主义社会的黑暗现实，反映了下层人民生活的痛苦。

4．下面哪种修辞手法是正确的。

（B）

①吃晚饭，他向侍者表白，他无缘认识钱大爷，钱大爷也与他无缘。

②每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝、与原生质的最佳制品。

③每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人和丈夫亲近起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。

④多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。

A．比喻借代比喻拟人

B．拟人借代排比反语

C．拟人比喻排比拟人

D．比喻比喻排比反语

5．小说六次写苏比故意犯罪的经历，是不是太繁冗？

如果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？

请选出理解错误的一项（D）

A．反讽现实生存环境的恶劣程度更甚于监狱。

B．只写二三次，就不能对美国社会的黑暗与腐朽作全景式的展现，从而削弱小说揭示主题的讽刺性和深刻性。

C．可以从不同的角度展示美国社会是非不分，黑白颠倒的社会现实。

D．为更有力地批判主人公好逸恶劳。

第二课时

主要任务：

分析环境描写作用和语言特点，把握文章内涵主旨。

一、课前任务

（一）学法指导

1．找出相关语句反复诵读，交流品味。

2．借助网络资源，查阅相关评论，尝试分析景物描写作用。

（二）尝试练习

1．画出文中景物描写的句子。

2．苏比最后的结局如何？

小说在结尾上有什么特色?

3．你觉得本文语言特点是什么？

二、课堂探究

（一）探究问题

1．苏比多次努力都未能如愿，后来苏比想进监狱过冬的想法有没有发生改变呢？

是什么促使他改变想法的呢？

最终的结局又怎样？

小说在结局安排上有什么特色？

苏比的想法后来发生改变了，是受到教堂赞美诗的感召发生改变的。

然而这时一名警察以闲荡罪逮捕了他，苏比被判入狱三个月。

结局安排“既在情理之中，又在意料之外”。

作者常用这种“含泪的微笑”安慰生活中失意的小人物的心灵的创伤，也加深了作品的现实意义，揭示了在资本主义社会制度之下，美国现实生活里就是这样的颠倒黑白。

美国的法律极其虚伪，深刻地揭露了美国社会的黑暗。

2.小说渲染了宗教的感化作用，对此你作何评价？

对宗教的感化作用，作者作了过分的夸大，资本主义社会中的宗教从本质上说，是剥削阶级从精神上奴役劳动人民的工具，是麻醉人民的鸦片。

它既不可能让剥削阶级放弃对劳动人民的压迫，改恶从善，也不可能使劳动人民改变自己的“坎坷的命运”。

信仰宗教而反遭拘捕，本身也说明了宗教的虚假。

作者渲染宗教能使人顿悟反省，心灵突然起“奇妙的变化”，这反映了作者的阶级局限和时代局限。

3．小说题目中，作者把“警察”与“赞美诗”放在一起，有什么深意？

“警察”和“赞美诗”从表面上看是两个不相干的概念，但读过全文后，就不难发现它们是有着内在联系的。

它们在对待苏比时是多么和谐一致。

它们在有效地维护资本主义制度和资本家的安宁。

它们一个从肉体上摧残、镇压，一个从精神上毒害、麻醉。

它们残害穷人的本质是完全一致的，它们是资本主义社会统治人民的得力工具。

（二）环境描写

1．朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？

作用是什么？

这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？

这两段是环境描写。

小说开始用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，就为主人公的出场渲染了一种凄清，寒冷的环境，大雁的鸣叫，凄厉的北风，飘落的枯叶，这些自然环境的描写暗合了苏比生活的窘迫，也为他的“冬居计划”打下伏笔，暗示了情节的发展，同时也从侧面刻画了人物，点明了苏比在下文中六次为非作歹的缘由，展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。

句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。

2．在苏比听到赞美诗，心灵发生转变时，作者也用了景物描写，请找出来，并说说它的作用。

“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地”

看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这宁静而空灵的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人，通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题。

也就是景物描写是为人物和小说的进一步发展而服务的。

这与课文开头景物描写的作用是一致的。

（幽静的地段，柔和的灯光，动人的音乐以及光辉，静穆的明月，作者极力渲染宁静而空灵的气氛，并且紧紧扣住了题目中的“赞美诗”，衬托出人物此时的心境，展示了人物的心理变化。

）

（三）品味语言

请结合修辞手法，品味作者的语言特色

1．一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。

杰克对麦迪逊广场的老住户和客气，每年光临之前，总要先打招呼。

他在十四街把名片递给“露天公寓”的门公姥“北风”，好让房客们有所准备。

比喻：

把“枯叶”比作“名片”；把“树叶的飘落比作打招呼”；把“广场”比作“'露天公寓”；把“北风”比作“门公”。

借代：

以“杰可弗罗斯特”代称“'霜冻”；以“老住户”、“房客们”代称“流浪汉们”。

拟人：

“打招呼”，“递给”

2．多年来，好客的布莱克威尔岛监狱就一直是他的冬季寓所。

拟人，反语

3．苏比站定了不动，两手插在口袋，对着铜纽扣直笑。

借代

4．好警察急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路，免得她被在两条街以外往这边驶来的电车撞着。

夸张，讽刺

5．吃完后他向侍者坦白：

他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。

拟人

小结语言特点：

大量运用比喻、借代、拟人、夸张、反语等修辞手法，使语言幽默诙谐，渲染出悲剧的喜剧情调。

（四）归纳总结

主旨：

小说通过流浪汉苏比想方设法要把自己投进监狱这样一个生活片段，文章展示了下层人民无以为生的悲惨命运，揭露了十九、二十世纪之交美国社会的是非不分、黑白颠倒，展示了处在社会底层的普通人无以