高中生物兴趣小组活动计划(共10篇).docx

高中生物兴趣小组活动计划(共10篇).docx

《高中生物兴趣小组活动计划(共10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物兴趣小组活动计划(共10篇).docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中生物兴趣小组活动计划（共10篇）

：

兴趣小组 计划高中生物 活动高中生物兴趣小组高中英语兴趣小组计划 语文兴趣小组活动记录

篇一：

2014---2015年高一生物兴趣小组活动计划

2014---2015年高一生物兴趣小组活动计划一、活动意义

开展高中生物兴趣小组活动是实施素质教育的一项重要手段，素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体滋生的各种潜能，使之成为具有较强综合能力、分析能力和创造能力，全面发展的综合性人才。

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一，有力的促进了现代社会文明的发展。

生物课程的开展极大提高了学生的生物科学素养。

生物兴趣活动小组将为有兴趣、有潜力学习生物的学生施展才能提供了广阔的空间。

二、活动计划

1、开展生物知识竞赛

2、尝试制作真核细胞三维结构模型

3、探究植物向光性在盆景栽培中的应用

4、观察洋葱根的有丝分裂

5、参观阜师院标本室及实验室

6、开展研究性课题研究-水培植物的培养

7、调查我校学生红绿色盲遗传病发病率

8、树叶书签制作

9、自制插花作品展

10、野外豌豆杂交实验

11、利用生活废品自制DNA分子结构模型

12、开展转基因食品安全性辩论赛

13、生物绘图基本技法讲座

14、调查酶在食品工业中的应用

15、开展自制酸奶品尝活动

16、开展生物奥赛辅导讲座

17、细胞器绘图大赛

18、科普知识讲座

19、观察身边的微生物

20、探究广告中的生物学知识篇二：

生物兴趣小组活动计划

永昌农中生物兴趣小组活动计划

2013－2014学年第一学期一、指导思想

生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的（转载于:

wWW.xIElw.COM写论文网:

）小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。

以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生

的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社

会上的广泛应用。

二、活动目标

1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。

6、让学生学会撰写生物科技小论文。

三、组织方式

1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共24人。

2、每8人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。

2、辅导教师：

王文娟四、活动时间安排

每周三下午第3节课后。

（特别活动时间特定）

五、活动内容

１、一部分尖子生和特长生自己设计实验和做探究性的实验。

２、实验课上没有实验达标的个别生进行补作实验３、带领兴趣小组的同学广泛开展自制教具的活动。

４、指导学生进行实验类综合实践活动５、学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生

物科技小论文。

六、活动过程：

生物科学是一门实验性很强的基础科学，因此，生物兴趣小

组的活动着重于生物实验材料的采集和培养，然后教师讲解示范，学生动手操作，教师指导示范，

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。

5、每学期每人都应总结一篇科技小论文。

篇三：

高一生物兴趣小组活动计划

生物兴趣小组活动计划高一生物备课组

目的：

激发学生学习生物的兴趣，开阔学生的视野，培养学

生的科学态度和科学精神，以及实践能力、实验动手能力和创新

精神。

每周五学科小组活动时间（也可机动安排） 指导教师：

郝世升汪 锋

活动内容：

1.企业环保调查。

2.植物标本野外采集。

3.瓦埠湖水质跟踪调查研究。

4.树叶书签制作。

5.蟾蜍骨骼标本制作。

6.校园植物的标明。

7.植及栽培。

8.科普知识讲座。

（爱鸟周、人类的起源）

9.自制插花作品展。

组员：

以各班课代表为小组长，每班固定有五人参加，遇有大型活动邀请其它同学参加。

附名单：

各班生物课代表一人

另：

龙阳阳、赵君岚、王妮娜、陈文洁、束丽媛贺涵、陈鹏。

2008年9月

篇四：

高二生物兴趣小组活动材料

2011――2012学年度第一学期

田家炳中学高二生物兴趣小组活动计划

生物学是一门实验性科学，很多生命现象和生命活动规律需

要通过实验、实践来获取的。

培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。

由于高中阶段的生物课课时过少，特别是活动课，探究课等实验课的教学时间有限，学生难以感受到生物学科的实验性和应用性，影响了能力的提高。

因此，开展生物课外兴趣小组活动是解决上述问题的必然之路。

一、课外兴趣小组活动指导思想与目标

1、以实践活动为主

与课堂教学不同，兴趣小组活动以实践为主，把理论应用到实践中去。

但兴趣小组活动必须以理论为指导，在实践活动中讲授和应用理论。

2、与课堂教学同步

兴趣小组活动的内容以课堂教学的内容为出发点，适当扩大、加深。

例如，复习到细胞的结构与功能时，就安排制作细胞膜的模型、画动植物细胞的亚显微结构并比较成果等活动。

3、坚持灵活与结合实际的原则兴趣小组活动应从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排活动内容。

生物生长发育繁殖等生命活动有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草和进行扦插，以验证生长素的有关功能，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动。

4、充分利用网络资源

利用网络让学生了解生物科技的前沿动态，加深对课堂知识

的理解；了解现代科学技术的发展情况，增加学习兴趣。

认识我

国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护生物多样性的情感，增强环保意识。

二、活动的组织方式

1、根据能力、特长和性别等编组,每小组5人。

民主推选出小组长，小组长担任教师助手，负责相关工作。

2、集体活动与个人活动或分组活动相结合 三、活动的时间安排及指导

1.时间安排：

原则上在每双周三下午，特别活动时间特定

2.指导人员：

主持指导，统筹及全程活动：

魏洪刚聘请理论与实践指导：

裴雪华

四、活动纪律要求及活动小组人员名单

1、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。

2、严格遵守活动纪律，要按时参加，不能无故缺席。

3、大胆发每次活动要认真总结经验和失败的教训，认真填写活动记录表，完成小组实验报告。

4、挥自己的主观能动作用，要有创造性。

5、人员名单

张杨杨朱倩昀王子怡丁九如王如任仁徐扬朱有五王瑞黄红黄鈺然徐成高大全周唅宇仝春花王壮力梁雨梦王双高红伟王梦丽

五、活动器材、工具、药品的准备充分利用生物实验室已有

的器材，部分工具可由兴趣小组成员自备，药品等易耗品亦向学校实验室领用。

活动结束后，器材、工具（包括后添置部分）都归还。

七、活动成果呈现形式

1、在最后一次活动中展出兴趣活动小组制作的细胞亚显微结构模型，调查结果等成果。

既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

2、召开活动汇报会，在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。

3、对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，

2011――2012学年度第一学期

田家炳中学高三生物兴趣小组活动记录及效果评价篇五：

2014生物兴趣小组活动计划

2013-2014学年度梁村中学生物兴趣小组活动计划一．活动目的：

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。

（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量

生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物

学知识和技能。

课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一

定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

二．活动参与者：

初中生物兴趣组 三：

指导教师：

梁聪聪、梁淑敏四：

活动计划第一学期活动计划

第二学期活动计划

篇六：

慕礼中学生物兴趣小组活动计划慕礼中学生物兴趣小组活动计划

一．活动目的：

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力

生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。

（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量

生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。

课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一

定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外

相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

二．活动参与者：

生物兴趣组三：

指导教师：

臧顺敖、张进印四：

活动计划

第1-3周生物知识大讲堂第4-5周校园生物认识第6-8周动手做植物标本

第9-10周生理卫生知识讲座第11-12周叶脉书签的制作第13-14周生物知识大讲堂慕礼中学生物兴趣小组名单

邵柳青、张银花、张丽倩、毛艳、张丽洁、张训艳、张秀兰、毛乾康、张飞聪、朱义勤

2014-09-08

篇七：

生物兴趣小组活动计划生物兴趣小组活动计划

一、活动目的

1.有利于发展学生智力，培养学生能力

生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。

2.促进课堂教学，提高生物学教学质量

生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。

课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合.

3.提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

二、活动内容的计划

（一）生物学课外活动内容安排的原则

1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，

适当扩大、加深。

如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。

2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。

但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。

3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容

生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。

三、措施：

1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。

活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。

2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。

3.举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。

既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

4.召开活动汇报会,在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。

5.宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。

活动

每周三下午第四节课。

生物兴趣小组周活动安排

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

具体活动安排：

第一周——第三周：

与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。

讲叶的结构，配合做叶脉书签。

第四周——第八周：

观察生物生长发育有季节性的特点。

第九周——第十三周：

采集昆虫标本，培育菊花新品种。

第十四周——第十六周：

生物学智力竞赛。

第十七周——第十九周：

组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文。

第

二十周：

举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。

既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

活动

每周三下午第四节课。

生物兴趣小组学期活动安排

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

本学期具体活动安排：

1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。

讲叶的结构，配合做叶脉书签。

2、观察生物生长发育有季节性的特点。

3、采集昆虫标本，培育菊花新品种。

4、生物学智力竞赛。

5、组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文。

6、举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的

动物或制作的标本等成果。

既能使小组成员得到提高，又能使其

它学生受到教育。

篇八：

生物课外活动兴趣小组计划生物课外活动兴趣小组计划

为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。

一、活动的意义

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力

生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。

（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量

生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。

课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。

参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联

系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。

二、活动内容的计划

（一）生物学课外活动内容安排的原则

1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。

如讲叶的结构，就配合做叶片标本。

2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。

但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。

3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容

生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。

三、措施：

1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。

活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。

为保证活动正常进行，每月安排一定时间。

2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。

3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。

既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交

流的作用。

5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。

附：

探究实践配当

九月：

鸟儿为什么能够飞翔、调查校园中的生物十月：

蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系十一月：

培养细菌和真菌、测量种子的发芽率

十二月：

制作甜酒的过程、植物的生长过程浅谈如何有效地开展初中生物兴趣小组活动

【摘要】兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地，通过制定制订合理有趣的活动计划和严格的规章制度，重视进行实验室和户外活动，在教师的督促和鼓励下，全面拓展学生学习生物学知识面，激发学生对生物学的浓厚兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，生物学习也不例外。

激发学生的学习兴趣是新课程倡导的教育理念，除了在课堂教学中注重运用多种教学方式激发学生学习生物学的兴趣外，还可有效地利用课外兴趣小组活动课时间。

如今，兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地。

初中阶段开展的生物兴趣小组活动是科学研究的基本雏型，富于趣味性、实践性和创造性，既可提高学生的学习兴趣，发挥专长，培养未来的生物学人才，还可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，提高课堂教学效果。

那么，如何有效的开展好兴趣小组活动呢？

笔者通过长期开

展生物兴趣小组活动课，认为以下几点做法效果较好：

一、避免学生选择的盲目性

在我校，通常七年级新生入校后，每位学生都有选择参加兴趣小组的自主权。

正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组，学生的兴趣才不会朝三暮四。

有些学生在选择兴趣小组时，要么太随意，要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从，这样，学生的兴趣就不会持久。

所以，指导教师在组建生物兴趣小组前应对学生情况进行详细地了解，选拔那些对生物学习真正感兴趣的学生，只有这些学生才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容。

二、重视上好第一节生物课

“好的开始是成功的一半”，兴趣小组活动课毕竟有别于平常

上课，大多数时间需要在实验室和户外活动，动手操作要求较高。

另外，小组成员来自不同的班级，为了顺利开展一系列的活动，应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体，而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求。

1、选拔班干，制定活动课规章制度

第一节课，可首先安排学生自我介绍，然后通过民主选举，确立班长和小组长。

班长即是小老师，与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动。

小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表，主要协助教师督促本小组成员完成分组

活动。

另外，在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制，

由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全。

为了圆满的完成兴趣小组各项活动，需要制定活动课各项规章制度。

如服从教师和班干的管理，遵守实验室各项规章制度，注意小组活动安全等。

2、制订合理有趣的活动计划

学生们既然报名参加生物兴趣小组活动，必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来。

在兴趣小组活动中他们最希望了解什么？

最希望进行何种探究实验？

最渴望获得什么知识？

教

师可以为学生提供哪些帮助？

此时倾听学生的心声显得尤为重要。

在第一节课时，不妨让学生们畅所欲言，说出他们的想法和计划。

教师与学生们一起讨论活动计划的可行性，并当堂制订一学期大致的小组活动计划，如采集并制作动、植物标本，举办标本展；为校园植物挂牌；观察青蛙的发育；探究酸雨对种子萌发率的影响；调查本校学生的早餐营养状况，调查包河水质污染情况；宣传爱滋病的预防知识；欣赏资料《奇趣的生命世界》；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识，撰写生物小论文并交流心得、体会等。

这些只是大致的学习计划，如果学生们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现，可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、完善。

三、重视进行户外实践活动

生物学科是一门实验学科，离不开对生物圈的实地观察和研

究。

平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等限制，很少有机会让学生进行户外观察、实验等活动，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾。

在小组成员的强烈建议下，只要天气情况允许，我总是带领学生们走出教室，走出校园，奔向大自然。

小组成员们个个兴致高涨，对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇，在认真完成活动目标后，学生们会提出许多感兴趣的问题，如怎样认识野外的动植物？

有些昆虫为什么能浮在水面上？

七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用？

我便因势利导，教会他们使用动植物检索书等，并且鼓励他们先自己想办法去寻找答案，然后再进行小组汇报交流。

对有价值的问题，我还引导他们边探究边撰写成小论文。

通过开展这些户外活动，学生们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象，促使他们更有兴趣学习生物学，更细心的观察周围的世界。

四、重视与高校合作，拓展学生的知识面

中学的生物实验内容相对较简单、材料也有限，与附近高校生物实验室协商后带领学生参观了标本室、组织培养室、观察小白鼠在相关实验中的反应等，这些活动进一步拓展了学生的知识面，极大地激发了学生的求知欲。

学生们纷纷表示要努力学习，将来争取成为一名杰出的生物科学家，立志解决各种生命奥秘。

五、学生的进步离不开教师的督促和鼓励

学生对生物学有兴趣是好事，但有些学生耐心不足。

有些实

验活动需持续较长时间，如探究酸雨对植物生长的影响、调查居民阳台的绿化、调查包河水质污染情况以及指导学生撰写生物小论文等活动，这时，就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励，培养他们持之以恒的探究精神。

在应试教育向素质教育转化的今天，在初中阶段，通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动，不仅能提高学生学习生物的兴趣、丰富学生的知识、，而且能培养学生的科学素质、创新精神和实践能力，有效地提高生物教学效果。

因此，可以说，开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段。

生物兴趣小组学生名单：

篇九：

初中生物兴趣小组活动计划初中生物兴趣小组活动计划

一、指导思想

同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方