六年级下册语文复习要点.docx
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六年级下册语文复习要点
北师大版六年级下册语文复习要点
第一单元：
乐趣
*《养花》散文，本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
作者介绍：
老舍（1899—1966）：
现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，代表作：
《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等，我们学过的课文《老北京的春节》《草原》，获得“人民艺术家”的称号。
昙花砸破浇花秧苗试验计较jiào珍贵循环骄傲奇花异草置之不理
腰酸腿疼三年五载秉烛夜游
中心句：
我爱花，所以也爱养花。
总结全文，点明中心：
有喜有忧，有笑有泪，（讲的是对花的关心）有花有果，有香有色，（讲的是劳动成果）既须劳动，又长见识，（讲的是养花的意义）这就是养花的乐趣。
文章结构：
总→分→总
老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？
答：
他觉得花开的大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花，赏花，赠花收获乐趣。
（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
）
*《古诗二首》田园诗，代表人物：
陶渊明孟浩然王维
作者介绍：
范成大：
南宋诗人。
它的诗作大部分反映农村生活，《四时田园杂兴》共有60首。
1.《四时田园杂兴
（一）》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解释：
白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇。
孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。
诗情：
通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
2.《四时田园杂兴
（二）》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
解释：
夏天四五月的田野，梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了。
白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。
诗情：
通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。
耕耘yún蛱蝶jiá蜻蜓蝴蝶傍晚
四时田园杂兴xìng
（一）四时田园杂兴
（二）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
（繁忙）梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀。
写景
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（童趣）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（以动衬静）
这两首诗歌描绘了怎样的景象？
你从中体会到什么乐趣？
答：
第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活，通过对孩子学种瓜的描写，体现了儿童的天真和童趣；第二首描写初夏农村的自然景色，通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比，体现了田园之乐。
田园诗名句：
1．待到重阳日，还来就菊花。
（唐.孟浩然.《过故人庄》
2．种豆南山下，草盛豆苗稀。
（晋.陶渊明.《归园田居》
3．黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。
（南宋 范成大《夏时田园杂兴》
*《山中杂记》：
是冰心在美国留学期间曾因患病在山中休养所写的一组散文，本文选自第十篇《鸟兽不可与同群》。
冰心用一种博爱的精神表达对动物的关爱，尊重和欣赏，启发人们更好的去理解小动物，和它们平等的交流。
本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了它们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
作者介绍：
冰心（1900—1999）：
现代著名作家（女），原名谢婉莹，为儿童所写作品有《寄小读者》《再寄小读者》《山中杂记》等。
玫瑰guī青涩棕树庞大瓦罐蝴蝶瞥一眼piē
玲珑小巧青蛙蹒跚pánshān玲珑鸟巢孵卵
短暂贪心幕天席地狡猾jiǎohuá温驯怀念
仰望拨弄领略彻底心魂俱静
藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。
课文中写了哪几种动物？
我从中感受到哪些乐趣？
答：
写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫，在具体的描写过程中，它们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱。
课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？
为什么重点描写他们？
答：
课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的。
作者自己与小鸟打交道最多、观察最仔细、最喜欢的是小鸟，自然要重点描写。
*《爸爸带我去爬树》
按照爬树前→第一次爬→第二次爬→爬树后我的心情变化来写。
惊讶、担心紧张兴奋温暖骄傲舒服快乐
回到自然，返璞归真，找回与自然相依相偎的感觉。
*《美猴王》
选自明朝吴承恩长篇章回体神话小说《西游记》。
本文中“美”指（ 美猴王自由自在，无忧无虑的生活之乐 ）。
中国古代四大名著，《西游记》（明）吴承恩。
《 三国演义 》（明）罗贯中，《 水浒传 》（明）施耐庵，《红楼梦》（明）曹雪芹。
《语文天地》一
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
——【苏联】高尔基
做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。
——【俄国】列夫•托尔斯泰
生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
——【法国】蒙田
第二单元：
遗迹
*《长城赞》
长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约12600里。
本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
作者介绍：
罗哲文，当代著名学者，在古建筑研究方面有突出贡献。
将帅吏卒lì烽火烽垛duǒ狭隘ài黎明增添修筑坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑峻岭荒原纵横点缀锦绣起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观
跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
文章特点：
长对联，上联从时间角度来，下联从空间角度来写。
上下联分别从什么角度赞美长城？
答：
上联从时间角度来写，写出了建造长城历经的艰苦劳动，写出了中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从空间角度来写，描绘了长城起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿，指出长城在历史上的丰碑式地位。
*《索桥的故事》索桥指何安澜桥、何公何母桥，中国五大古桥之一，在四川省成都市都江堰。
本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
作者介绍：
巴金，原名李尧棠，现代著名作家。
作品有《家》《春》《秋》（即《激流三部曲》）《雾》《雨》《电》（即《爱情三部曲》）《寒夜》《随想录》。
我们学过他的作品有《海上日出》《给家乡孩子的信》。
波澜lán砂石贴近tiē桥墩dūn都江堰草坪冤枉寺庙百年千载缝隙xì大堤dī丰碑牺牲燃烧岷江mín忙碌疲乏千真万确
文章特点：
散文游记。
索桥有什么故事？
什么东西“比故事更美、更好”？
答：
索桥的故事就是“何公何母”的故事。
作者所说的“比故事更美、更好”的东西就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
*《我站在铁索桥上》：
铁索桥指的是大渡河上的泸定桥，1935年5月红军长征时经过这里。
本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡
勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。
人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？
答：
看到的是二郎山的云雾和大渡河的白浪；想到的是我工农红军强渡大渡河，战士们浴血奋战、英勇无畏的激烈的战斗场面。
*《白鹤梁的沉浮》报告文学
涪陵fú迄今qì销蚀shí精神矍铄juéshuò
*《秦始皇陵兵马俑》
被称作“世界第八大奇迹”，说明文。
1.两千多年前的地下大军：
结构：
总→分→总
说明方法：
列数字、分类别
2.无与伦比的高超艺术：
结构：
总→分
说明方法：
作比较、列数字
3.令人惊叹的制作技术：
先后顺序
说明方法：
列数字、打比方
*《语文天地》二
海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓
七十二健儿酣战春云湛碧血
四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士
第三单元：
英雄
*《你，浪花的一滴水》
你指雷锋，全心全意为人民服务的楷模。
把雷锋比喻为“一滴水”，是因为“一滴水”意味着平凡而微小，而雷锋精神在于小中见大，用朴实的行为，平凡的生命诠释伟大。
本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
作者介绍：
魏钢焰，当代诗人，散文家。
功勋xūn平凡渗透shèn罗衣
啊，雷锋！
你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。
国际歌：
国际无产阶级战歌，法国诗人鲍狄埃作词，工人音乐家狄盖特作曲。
文章体裁：
现代诗
读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？
答：
一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响。
在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，用朴实的行为证实伟大的人生真正内涵。
*《金色的鱼钩》回忆录
本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的感人故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
青稞筷子瓷器弥漫蚯蚓粗糙cāo骆驼念叨收拢熬夜威胁衰弱回味严峻勉强miǎnqiǎng情绪奄奄一息yǎn
瞻仰zhānyǎng
我想：
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它，在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！
文章结构：
做鱼钩→用鱼钩→藏鱼钩
你认为老班长是一个怎样的人？
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
答：
老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。
“金色的光芒”指的是老班长的崇高品质和不朽精神，老班长留下的鱼钩虽然普通，但所有人都将从这个故事中受到鼓舞。
“金色的鱼钩”是课文的线索。
前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？
答：
5-22自然段讲用鱼钩；23-34自然段讲藏鱼钩。
*《白衣天使》指护士，本文指南丁格尔。
1912年5月12日为纪念南丁格尔定为国际护士节。
本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
申请拓展舆论伦敦表彰丑陋聘请pìn缅甸miǎn诊断富裕结婚巡逻期刊论坛年龄愚蠢欧洲康复优裕淡薄改善谦恭gōng自束婉拒空前先驱奠基表彰溘然长逝kè
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
你佩服南丁格尔吗？
为什么？
答：
佩服，因为她不贪恋舒适，坚持理想，毅然选择护理专业，并无私无畏地投入工作，对伤员有爱心、认真负责，凭借高超的组织才能创办了护理学校，拒绝了官方的一切物质招待，严格自束，积劳成疾，舍己为人，为护理学奉献了一生的心血。
*《苏武牧羊》爱国歌曲
苏武：
坚持信念、誓死不屈、热爱祖国
*《南沙卫士》报告文学
赞颂海防战士坚忍不拔、无所畏惧、无私奉献的精神。
*《语文天地》三
中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾
大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
——黄宗羲
英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事——捷克斯洛伐克伏契克
第四单元：
生命
*《野草》杂文，写于抗日战争最艰难时期。
作者介绍：
夏衍，文学家、文艺评论家，作品《包身工》。
本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
纷纭骨骼韧带狮子磨练哄笑机械特殊竹笋sǔn土壤木棚野草超越致密瓦砾掀翻丝毫解剖pōu
这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。
文章特点：
以物喻人，借物抒情。
用种子、野草顽强的生命力象征中华民族抗日的力量。
作者为什么赞颂小草的力量？
答：
作者是想通过赞颂小草，启示人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋发向上，鼓励人们勇于斗争。
这种力是（ 可怕的力，不可抗的力，不达目的不止）的力，号召人们（克服困难，奋勇向上，勇于斗争）。
（瓦砾、石块，盆花）分别象征代表着（一切反动势力和侵略者），种子、野草象征着（勇于参战的中国民众）
野草的特点：
顽强不屈，自信乐观。
有关草的名言：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
唐·白居易《赋得古原草送别》
谁言寸草心，报得三春晖。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
*《琥珀》科普小品，琥珀，古代松柏脂的化石。
本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。
琥珀苍蝇晌午shǎng澎湃黏稠nián蜘蛛辣椒腐烂怒吼柔嫩美餐淹没挣扎断绝推测详细前俯后仰
晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
琥珀形成需要哪些条件？
答：
形成琥珀必须天气炎热、松脂滴落、形成松脂球；地壳运动，松脂球长时间埋在海底。
课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？
答：
琥珀里两只小虫的形态和人类在海滩上发现琥珀的故事是真实的；通过真实的故事推测出琥珀形成的故事和地壳运动等环节是想象的。
*《蝶恋花答李淑一》蝶恋花，词牌名
作者介绍：
1957年5月11日，毛泽东写于湖南长沙。
《蝶恋花答李淑一》
我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
解释：
我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。
请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们。
寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞。
忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨。
诗情：
本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。
淑女轻飏yáng嫦娥蝶恋花重霄问讯
寂寞忠魂hún倾盆
这首是抒发了作者怎样的思想感情？
答：
抒发了作者对战友和亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情。
*《生命奏鸣曲》说明文，说明方法：
打比方
结构：
总→分→总
*《伟大的日子》【美国】海伦·凯勒，盲聋作家，著有《我生活的路》《假如给我三天光明》
*《语文天地》四
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
——孟子
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
——【英国】莎士比亚
第五单元：
冲突
*《寓言二则》
翻译曝晒pù鸟喙huì所谓禽兽吹嘘锋利张口结舌
《矛与盾》选自《韩非子》,是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集。
本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
鬻：
卖者：
的人誉：
夸耀莫：
没有
之：
代词（它）或：
有的人子：
你的
陷：
刺穿、穿透何如：
结果如何
弗：
不能应：
回答
《鹬蚌相争》选自《战国策》,是西汉刘向编订的一部史书,记录了战国时代游说（shuì）之士的策谋和言论，共33篇。
本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，争取双赢。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝（qián）其喙。
鹬曰：
“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：
“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
曝：
晒太阳喙：
鸟类动物的嘴
禽：
通“擒”
你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？
答：
第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙。
*《小抄写员》主人公叙利奥，关心体贴父母，勇于承担家庭责任。
本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。
作者介绍：
【意大利】亚米契斯,选自小说《爱的教育》（又名《一个意大利小学生的日记》）是作者根据自己儿子所写的日记改写而成的。
瞟一眼piǎo订书楷书打盹dǔn抽屉啜泣chuò抄写员补贴幸而动怒累赘zhuì振作恳求懊悔维持慈爱自作自受蹑手蹑脚
文章特点：
心理描写,
从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？
答：
我感受到叙利奥是一个年少懂事、关心体贴父母，勇于承担家庭责任的孩子。
这些心理描写充分表明了叙利奥深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解。
他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱。
*《大自然的秘密》故事发生在加拉帕格斯群岛，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。
本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。
踯躅zhízhú突兀颓废tuí伫立zhù佳肴手帕戈壁乌龟孵化fū叼走气喘吁吁率先颓丧震惊鱼贯而出愚不可及悲叹自作聪明
人是万物之灵。
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
文章特点：
场面描写。
文章告诉人们不要自作聪明，而应遵循自然界之道、事物发展的规律（小海龟先侦察再行动，牺牲个体保护群体）。
如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？
答：
人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来灾难。
课文中那些场面使你感到震惊？
作者是怎样描写的？
答：
成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时惨不忍睹的场面和我们的补救措施。
*《我看见了大海》阿真，文章塑造了一个尊重孩子、理解孩子、关心孩子帮助孩子健康成长的父亲形象。
我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？
答：
不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱。
*《甘罗十二为使臣》独幕话剧，宋捷文：
儿童剧作家。
*《语文天地》五
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——老子
君子和而不同，小人同而不和。
——孔子
时间是一切冲突的治愈者。
——【德国】蒙森
第六单元：
科学的精神
*《当代神农氏》指袁隆平，具有坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。
本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平，一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神的歌颂和崇敬之情。
栋梁啃咬基础灼烧zhuó挫折cuò创始尹yǐn宾客宫廷姓氏不懈xiè高粱萌芽偏向劫后重生稻穗烤鱼扎实瘙痒sāo称颂萌发菲律宾岌岌可危jí
忧心忡忡心急如焚前无古人辗转反侧fù馥郁
功夫不负有心人。
命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。
经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。
文章特点：
记叙文（倒叙）
课后思考题：
课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？
答：
通过以下几个方面：
1.决心发明、刻苦学习；2.顶住压力，反复研究；3.历尽辛苦，终于找到；4.不顾动乱，终获成功。
*《一个这样的老师》指的是怀特森先生，他是一个博学多识的老师。
本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。
瓜蒂狡黠xiá抿嘴轿车解释好嘛辩驳纠正面面相觑qù绝迹郑重其事警惕tì质疑正视惊讶
逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。
我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。
课后思考题：
怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？
答：
他想让同学们吸取教训，不要轻易相信一切，要学会质疑与探索，有坚持真理的勇气和毅力。
凯蒂旺普斯在我的同学中代表什么？
答：
它代表质疑与探索。
*《詹天佑》（1861—1919）我国杰出工程师，铁路工程专家。
1905年主持修建京张铁路。
具有爱国主义精神，严谨踏实的作风，坚韧不拔的毅力。
本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的故事，表现他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。
詹天佑中庸勘察纬度勉励隧道suì
竣工马桶赞叹不已藐视miǎo阻挠
要挟xié轰动轻蔑毅然勘测讥笑
开凿záo
课后思考题：
詹天佑接受修筑铁路任务时，面临着哪些困难？
他是如何对待的？
答：
面临的困难有：
1.帝国主义者的讽刺和阻挠；2.工程非常艰巨。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
*《床头的标签》德国化学家李比希，传记式的小文。
作者：
叶永烈。
李比希善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，所以成为化学史上的巨人。
*《炸药工业之父——诺贝尔》作者：
叶永烈。
课后思考题：
人们为什么称诺贝尔是“炸药工业之父”？
答：
因为他不顾生命危险，克服重重困难，凭着不怕死的精神和百折不挠的毅力，研究了多种炸药投入到生产中去。
*《语文天地》六
科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。
我们还是老实一点吧。
——毛泽东
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——【德国】马克思
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
——【美国】爱因斯坦
第七单元珍惜
《可爱的中国》
作者介绍：
方志敏，中国共产党早期领导人之一，1934年被捕，1935年就义，在狱中写下《可爱的中国》《清贫》等文章。
本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了作者强烈的爱国情怀，对祖国光明未来充满坚定信心。
作弊汉奸瘟疫憎恨野蛮剥削仇恨疫情富裕携带残骸装饰魅力尊敬哀痛压抑日新月异无谓屈辱蹂躏凄凉崩溃毁坏慈祥生吞活剥
重点段：
p97第4自然段“朋友，我相信……平等地携手了。
”
课后思考题：
“朋友”指的是谁？
方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？
答：
在这里朋友指全国的民众。
表达了作者对改变凄凉现实的急切心情，对祖国光明未来的坚定信心和对全国民众的信赖和殷切希望。
课文是怎样描述中国目前的景况和将来的景象的？
答：
作者运用了并列句式和对比的方法。
*《古诗二首》
《送元二使安西》：
唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解释：
清晨的细雨润湿了渭城轻扬的尘土，旅店外的杨柳显得更加青翠。
奉劝您再喝
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