B1M1 学案最终版.docx
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B1M1学案最终版
Module1MyFirstDayatSeniorHigh
ZhangDanyiXuWantingHuCuihua
I：
Teachinggoals
1.Enablethestudentstolearntomakeaself-introduction.
2.Getthestudentstomastertheusageofsomeimportantwords.
3.Introducesomereadingskillstothestudents.
4.Learntowriteane-mail.
II：
Teachingimportantpoints
1.Helpthestudentsexpresstheirideasfreely.
2.Enablethestudentstomasterthegrammar.
III：
Teachingdifficultpoints
1.Howtomakethestudentsmastertheimportantsentences.
2.Howtotellthedifferencebetweenadjectivesendingin-ingand-ed.
IV.Teachingprocesses
Period1NewWords
Step1自主探究
I.重点单词联想记忆：
1.amazingadj.令人惊讶的—__________adj.吃惊的，惊异的
—__________vt.使吃惊，使惊奇—amazementn.惊奇，惊愕
2.embarrassed.adj尴尬的，难堪的—___________adj.令人尴尬/难堪的
—_____________vt.使困窘/局促不安—____________n.困窘；尴尬
3.informationn.（不可数n）信息vt._____________通知
4.descriptionn.记述，描述—__________vt.描述，描写—descriptiveadj.描写的；叙述的
5.behaviorn.行为，举动—____________v.表现，有礼貌
6.impressvt使印象深刻;盖/印于；将...压入—______________n.印象，感觉
—____________令人印象深刻的；令人钦佩的
7.correction.n改正，纠正—___________adj.正确的，恰当的，合适的
—__________vt.改正；修正；修改
8.encouragement.n鼓励，激励—____________vt.鼓励—___________n.勇气
—____________adj.令人鼓舞的；—________________adj.受到鼓舞的
9.fluencyn.流利，流畅—____________adj.流利的；流畅的—___________adv.流利地
10.misunderstanding.n误解；误会—_______________n.理解；了解
—_____________vt.理解；明白；领会—_____________vt.误解；误会
11.enjoyment.n享受；乐趣—____________vt喜欢；享受—___________adj.令人愉快的
12.disappear.vi消失（无被动）—（反义）____________vi.出现
13.movevi.搬家；移动—__________n.运动，移动，活动—__________vt.感动；打动—___________adj.令人感动的，动人的—_________adj.受感动的
II.重点短语：
1.atthestart/endof在......开始/结束的时候2.gotocollege上大学
3.beimpressedwith/by对......有印象4.inotherwords换句话说
5.lookforwardto期待；盼望6.bedividedinto被（划）分成......
7.takepartin参加8.besimilarto与.....相似
9.farfrom远离；远不是10.nothinglike一点也不像；没有什么比得上
11.apieceofinformation一则消息12.encouragesbtodosth鼓励某人做某事
13.befluentin（语言方面）流畅的14.withthismethod用这种方法
15.inthisway/manner用这种方法16.bythismeans用这种方法
17.attitudetowards/to对...的态度18.beyonddescription/words难以描述
19.beboredwith对...感到厌烦20.beamazedat/by对...感到惊讶
III.重点句子：
1.TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMsShen.（过去分词短语作后置定语）
2.Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass!
（否定转移）
3.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.（倍数表达法）
4.Wouldyoumindansweringthequestionsforme?
（固定句式）
Step2合作探究
1.enthusiastic.adj.热心的，热情的，满腔热忱的；
搭配：
beenthusiasticabout（doing）sth对（做）...狂热/痴迷/迷恋
Eg：
（1）Sheisanenthusiasticadmirerofthefilmstar.
（2）Heisenthusiasticabout__________（sing）.
（3）Shebecameenthusiastic___________classicalmusic.
enthusiasmu.n.狂热;热心;积极性
enthusiastc.n.狂热者;爱好者,热心人
拓展：
常见be+adj+about短语：
beworried/curious/anxious/cautious/upsetabout对...担心/好奇/焦虑/谨慎/难过
2.impressvt使印象深刻;盖/印于；将...压入n.impression印象；感觉
搭配：
1）beimpressedwith/by对...留下深刻印象
impresssbwithsth某物给某人留下印象
have/makea/an.....impressiononsb给某人留下一个...的印象
Eg:
他精彩的演讲给我们留下了深刻的印象。
Wewereveryimpressed____________hiswonderfulspeech.
Heimpressedus_______hiswonderfulspeech.
Hiswonderfulspeech__________adeepimpression______us.
翻译：
这所学校的高楼和各种高大的树木给我留下了很好的印象。
________________________________________________________________________________
2）impresssthon/uponsb/one’smind=impressonsbsth使某人铭记，使...了解（某事的重要性）
Eg：
父亲向我强调努力学习的重要性。
Fatherimpressed_____methevalueofhardwork.
3.covervt.包含，包括；报道；覆盖；走完；占据…面积；足以支付；看完；
n.覆盖物；盖子；套子；封面；庇护所；
猜一猜：
1）.Hisbookcoversalotofinformation.___________
2）.Thetopofthemountainiscoveredwiththicksnow.___________
3）.Chinacoversanareaof9600000squarekilometers.___________
4）.Thereporterwassenttocoverthismatch.___________
5）.Hecoveredthedistancein15minutes.___________
6）.Howmanypageshaveyoucovered?
___________
7）.Will200yuancoverthecostofthetable?
___________
8）.Thecoverofthebookisyellow.___________
4.以-ing和-ed结尾的形容词
英语中有很多与感觉有关的及物动词，如：
interest,bore,worry,surprise,amaze，astonish，frighten,terrify，move（使感动）,excite,tire,puzzle,disappoint,encourage,satisfy,delight,please（使高兴），inspire,（使鼓舞）discourage，embarrass等。
它们有下列特点：
（1）它们都是及物动词，故都可加sb作宾语，表示“使某人...”
Eg：
1）Thegoodnewssurprisedhim.2）Hisjobsatisfiedhisboss.
3）Thestorymovedmedeeply.
（2）这类动词的形容词有两种：
一种是-ing形式，意为“令人......的”，表示主动意义；二是-ed形式，意为“（人）感到......的”，含有被动意义。
（3）-ing形式多用来修饰事物，表示某物具有令人/使人产生某种情绪的功能；而-ed形式多用来修饰人，表示某人处于什么状态或用来修饰表示人的音容笑貌的名词，表示某人在此状态下具有的表情，声音,眼神。
（4）此类分词因已转化为形容词，故可用副词修饰。
填一填：
I.1）Thefilmwasso________thattheaudienceweredeeply__________.（move）
2）Seeingthe__________result,weareall____________.（delight）
3）Listeningtothe_________report,wewereall___________.（tire）
4）Thechildrenareall__________inthe___________story.（interest）
5）Seeingthesnake,therewasa_______________lookonhisface.（frighten）
6）The_____________expressiononherfacesuggestedthatshewas__________whensheheardthenews.（amaze）
7）Tomisan______________boy,sowealllikehim.（interest）
II.Finishtheexercisesonpage7（Grammar2）
Step3总结升华
Usethefollowingwordstofillintheblanks.
encourage,method,previous,cover,disappointing,
province,information,beimpressedwith,lookforwardto,
takepartin,gotocollege,beenthusiasticabout,
LiHuawhocomesfromHeiBei______________isastudentofLuXiMiddleSchool.Themomentshesawtheschool,she_________________________thebeautifulandcleancampus.Likemanystudents,herdreamisto____________________andgetagoodjob.Torealizeherdream,she______________________everysubjectand______________________allkindsofoutdooractivities.Despitethis,theresultwas________________.Sheturnedtoherteacherforhelp.Theteacher___________herinthestudyandsharedsomescientificlearning_____________withher.Withtheteacher’shelp,shemadegreatprogressinherstudy.Butsometimes,shemissedherparentsand______________classmatesverymuch.She______________________hearingfromthemandgettingsome_________________ofthem.Herfamilywasnotrich,butthemoneygivenbyherparentswasableto___________thecostofthewholeyear.Shevaluedallthatshehad,andbelievedthatherdreamwouldcometrueoneday.
Step4实战演练
I.单句改错：
1.Therearesomeinformationabouttheaccident.____________
2.Heisenthusiasticwithbothstudyandphysicallabour.____________
3.I’llsolvetheprobleminthismethod.____________
4.Moststudentsinourclassshowagoodattitudeontheirstudy.____________
5.I’mdeeplyimpressingwithhishandwriting.____________
6.Themanwasdisappearedinthedistance.____________
II.单词填空：
1.Doyouhaveany____________（以前的）experienceofthiskind?
2.How_________（令人难堪的）itisthatIforgotmyteacher’snamewhenImetheronthestreet.
3.Theteacher’swordswereagreat_____________（encourage）tohim.
4.ItneedsalotofpracticetospeakEnglish____________（fluent）.
5.The__________lookonhisfaceshowedthathewas_________atnotgettingthejob.（disappoint）
6.Whentakingmedicine,youshouldreadthe____________（说明）carefully.
III.句子翻译：
1.我的老师总是鼓励我不要放弃我的梦想。
（encouragesbtodosth）
___________________________________________________________.
2.我对这份无聊的工作感到厌烦。
（beboredwith）
____________________________________________________________.
3.他姐姐能够流利地说英语和日语。
（befluentin）
____________________________________________________________.
Period2ReadingandVocabulary
Step1:
Warmingup
Question:
Whatisyourfirstimpressionofourschool?
Step2:
Pre-reading
Questions:
1.WhatarethemaindifferencesbetweenJuniorHighschoolandSeniorHighSchool?
2.DoyouthinkthatworkatSeniorHighSchoolisharderthanatJuniorHighSchool?
3.AreSeniorHighteacherssimilartoJuniorHighteachers?
Step3:
Checkingwork
Step4:
Introducesomereadingskills.
教学内容和目标
1.学习MyFirstDayatSeniorHigh这篇课文。
2.训练速读,查读的阅读技巧;学会找主题句,归纳文章主旨;运用想象、联想,学会用英语思考的能力。
3.学习课文当中的语言点。
4.学会如何描述高中的学习生活。
TipsforReadingSkills
通过略读把握文章大意
略读（skimming）只看文章标题和下标题，以及每个部分或者段落第一行。
关注文章中反复出现的关键词。
略读时，要花足够的时间去读段落的第一句和第二句，直到完全理解其义，因为第一句往往是该段的主题句（topicsentence）,而第二句往往是对前句的延伸（extension）或进一步的解释（explanation）。
通过扫读寻找特定信息或特定词组
运用扫读（scanning），迅速浏览从第三句开始的后面部分，搜寻作者对开头两句的支持句（supportingsentences），并同时注意文章中间是否有转折词（transition），因为这些词常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的信息。
当读到段落的最后一句时，我们又要使用略读，这时必须再次放慢速度（slowdownyourpace）直到完全消化作者对段落的小结（conclusion），因为该小结有可能与主题句截然相反或引导读者进入下一个段落。
Step5:
Skimming
1.Whatisthemainideaofthepassage?
A.LijustlikeshisEnglishteacher.
B.Linotonlylikeshisformerschoolbuthispresentone.
C.LidescribeshisimpressiononhisnewclassandEnglishteacher.
D.Limainlyintroducedhimselftohisclassmates.
2.Workinpairs.Findthetopicsentenceofeachparagraphandsummarizethemainidea.
Para1:
Para2:
Para3:
Para4:
Para5:
Para6:
Step6:
Scanning
Self introduc-tion
Name
Place
Time
Description
of the new school
New school
Teachers
Classroom
The
English
class
Class
Teacher
Activities
Students in my class
Step7:
Detailedunderstanding
I.Dealwiththeexercise3onpage2.
II.Readthetextcarefullyagainandchoosethebestanswers.
1.HowmanyboysarethereinLiKang’sclass?
A.16.B.28.C.49.D.65.
2.LiKangmentionsthefollowingaboutMsShenEXCEPTthat______.
A.herclassisinterestingB.sheisveryenthusiastic
C.sheislikedbystudentsD.shewantstoimproveherspelling
3.LiKang_____hishomeworkaccordin
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