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（部编）四年级语文下册课内阅读理解

1、清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿__________溪东，中儿___________。

最喜小儿亡赖，溪头__________。

【问题】

1.本词的词牌名是“_______”，题目是“______”我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“__________”、“__________”等也是词牌名。

2.下列理解不正确的一项是（）。

A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。

C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。

D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

3.词的上阕中“_____________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。

词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿_______________。

最后一句中“____”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

4.征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想:

___________________________________________________________________________________________________

2、清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬.

【问题】

1.在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。

（1）翁媪（wēnǎo）：

_________________

（2）亡赖（wúwáng）:

___________________

2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。

（）

（2）《清平乐·村居》的作者是宋代人李清照。

（）

（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。

（）

（4）这词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的爱和赞美之情。

（）

3.写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音媚好，白发谁家翁媪?

__________________________________________________

3、乡下人家（节选）

①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

②鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

【问题】

1.读选文填空。

（1）第①段是按照从________到屋后的顺序写的，分别描绘了门前鲜花______、________、_________这三幅画面，突出了乡村春天______和______的特点。

（2）文中画“____”的句子运用了______的修辞方法，“________”这个字把“新生的竹笋”写活了，显得羞涩、胆怯，同时又充满渴望。

2.下面对选文理解不正确的一项是（）。

A.作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面描写乡村生活的特点。

B.作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己对乡村生活的喜爱之情。

C.“率领”写出了母鸡的高傲，是一位大将军。

D.“大踏步地走来走去”，公鸡那种骄傲跃然纸上。

4、天窗

①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!

【问题】

（1）请在第①段中，分别用“_____”和“”将孩子们看到的和想到的景物画出来。

从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是__________（填成语）的。

（2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢?

请在文中用“”画出来。

（3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）

A.引用B.特定称谓C.特殊含义D.讽刺或否定

（4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉?

并说明理由。

___________________________________________________________________________________________________

5、天窗

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

“到屋里来啊!

”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来。

【问题】

1.读画“____”的部分，完成练习。

（1）“慰藉”的近义词是_________

（2）把画“_____”的部分改为“小小的天窗是慰藉”好不好?

为什么?

__________________________________________________2.“扫荡”是___________的意思，从“扫荡”一词中我体会到了_________________________________________

__________________________________________________

3.为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，在露天真实感到的要大十倍百倍?

__________________________________________________________________________________________________

6、天窗（节选）

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊!

”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来!

【问题】

1.用“____”画出孩子们看到了什么，用“”出孩子们想象到了什么。

2.比较下面两个句子，哪句写得好?

为什么?

①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里ト落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥……

_________________________________________________________________________________________________

②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过……

__________________________________________________________________________________________________

3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?

描述一下你想象中的情景。

___________________________________________________________________________________________________

4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

”你是怎么理解这句话的?

在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?

请你写一写。

____________________________________________________________________________________________________

7、琥珀

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【问题】

（1）概括本段话的主要内容:

________________________________________

（2）“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但是必须有_________

（3）这块琥珀有什么样的科学价值呢?

请在文中用“_____”画出来。

（4）两个小东西经历了几万年还保存得这么完好，以现代先进的科学技术，能不能让它们复活呢?

你可以试着来说说你的观点。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、飞向蓝天的恐龙

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。

①根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【问题】

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.读句①，联系上下文回答问题

（1）“这一假说”是指______________________________________________

（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句①中的“______________”这个词语也说明科学家们在没有找到证据前不能确定。

3.读句②，联系选文内容，选择正确的答案。

（1）“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）

A.古生物学家们绘制了恐龙的画卷。

B.喻指古生物学家们的研究历程和成果。

（2）“点睛之笔”在文中的意思是（）。

A.辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。

B.指最重要、最关键的内容。

9、飞向蓝天的恐龙

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示:

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【问题】

1.读画“_____”的句子，填空。

（1）“一支”指的是_____________________而不是全部的恐龙;“漫长”是指恐龙经过了____________________,而不是突如其来的变化。

（2）从这句话中我体会到___________是说明性文章的一大特点。

2.“二者似乎毫不相干”中“二者”指的是____________________，“毫不相干“是说_____________________________。

3.选文主要想告诉我们_____________________________________________。

10、飞向蓝天的恐龙（节选）

①恐龙是如何飞向蓝天的呢?

让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧!

②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

【a】它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走【b】有些恐龙身长几十米，重达数十吨;有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类:

骨骼中空，身体轻盈;颅膨大，行动敏捷;前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。

有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔不管怎样，科学家们认为:

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了新的生活天地。

【问题】

1.选文是围绕哪句话来写的?

请用“”画出来。

2.文中句子【a】把___________跟__________进行比较，形象地写出了恐龙的大小;句子【b】用具体的数字写出了____________________________________

3.根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）科学家推测，猎食性恐龙是随着身体的变化和生活环境的变化逐步飞向蓝天的。

（）

（2）科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢学会了飞翔。

（）

4.请你提出一个问题，并试着解答。

问题:

____________________________________________

解答:

____________________________________________

11、纳米技术就在我们身边

纳米技术可以让人们更加健康。

癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。

利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。

未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞生病的时候，需要吃药。

现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

【问题】

（1）这段话是围绕哪句话来写的?

请用“_______”画出来。

（2）下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作用?

（）

A.可以早期检测与预防B.能够直达病灶，杀死癌细胞

C.可以免于吃药D.可以让药效更长久

（3）如果删除了文中加点的词语“最多”，句子的意思会不会发生变化?

为什么?

____________________________________________________________________________________________________

（4）读完这一段话，你希望纳米技术在应对疾病方面还可以有哪些神奇的功效?

____________________________________________________________________________________________________

12、繁星

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的果里;

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【问题】

1.诗人由_____________________的风雨联想到________________，由飞鸟归巢联，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的____________的感情。

2.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。

（）

（2）这首诗歌的作者是艾青。

（）

（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱水远是儿女的避风港（）

3.分析诗歌的特点，再仿写一小节。

成长

（一）养育

（一）

母亲啊!

母亲啊！

小鹰要学会飞了，____________________

老鹰把它推下了悬崖;_________________

我要成长了，______________________

你在绞尽脑汁，想方设法。

____________________

13、猫

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!

【问题】

1.选文写出了小猫们__________的特点，作者是通过以下具体事例来体现的:

（1）._____________________;

（2）___________________;（3）______________________（任选三例）

2.“好玩具”指的是_____________________________，“新的游戏场所”指的是________________________。

3.作者“绝不会责打它们”的原因是_________________。

4.从选文中我们体会到了作者对小猫们的（）之情。

A.责备、埋怨B.感叹、赞美

C.讨厌、嫌弃D.宽容、喜爱

14、猫（节选）

猫的性格实在有些古怪

说它老实吧，它的确有时候很非。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲:

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

【问题】

1.根据选文内容填一填，画一画。

（1）《猫》的作者是______本册我们还学过他的《》。

（2）请用“_____”画出选段的中心句选文分别是从猫在_________时、_________时、__________时以及___________时和_________时的表现来体现它的古怪的。

（3）“小梅花”指的是____________，作者这样写的好处是____________________________________________

__________________________________________________2.读下面的句子，你体会到了什么?

写下来。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

______________________________________________

3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?

至少从两个角度写一写。

__________________________________________________

15、母鸡（节选）

①我一向讨厌母鸡。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再呢嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!

有的时候，它不这样乱叫而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

②可是，现在我改变了心思，我看见一只出一群小雏鸡的母鸡。

③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡，它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

④我不敢再讨厌母鸡了。

【问题】

1.读选文，填一填，画一画。

（1）本文的作者是__________。

（2）用“_____”画出第①段的中心句。

用“”画出起过渡作用的段落。

2.读了第③段，我们明白了作者真正要赞美的是（）。

A.母鸡B.鸡母亲C.母亲D.鸡雏

3.下列说法不正确的一项是（）。

A.本文意在赞美母鸡，却先说母鸡之令人生厌这是运用明贬实褒的写法。

B.课文写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。

C.作者不讨厌母鸡了是因为他从孵养小鸡的母鸡身上看到了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。

4.把对下面句子的理解批注在旁边。

（抓住关键词来理解）

（1）（母鸡）那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

___________________________________________________________________________________________________

（2）我不敢再讨厌母鸡了。

__________________________________________________

16、母鸡

（一）

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

（二）

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄。

【问题】

（1）选段

（一）写出了母鸡（）的特点。

A.欺软怕硬B.拼命炫耀C.无病呻吟

（2）这两段话表现的感情不同，选段

（一）表现的感情是___________________，选段

（二）表现的感情是_______________________

（3）作者之所以写下选段

（二）这样的文字，是因为作者被_________身上表现出来的_________、__________、___________、______________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是___________的。

（4）联系全文内容:

从（），可以看出母鸡很负责;从（），可以看出母鸡很慈爱;从（），可以看出母鸡很勇敢;从（）可以看出母鸡很辛苦。

A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。

B.夜间有什么动静就啼叫。

C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。

17、白桦

①在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

②毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

③在朦胧的寂静,玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里，闪着晶亮的雪花。

④白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝,又抹一层银色的光华

【问题】

1.读诗歌，填空。

（1）这首诗歌的作者是苏联的___________。

（2）第①节用“_______”和“____________”写出了白桦通体洁白的形象。

（3）从第④节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了_______的修辞手法，准确而细腻地写出了朝霞的状态。

“又抹”写出了白桦的________________。

2.这首诗押“a”韵，把第③节诗的韵脚用“_______”画出来。

3.读诗歌，选一选。

（1）“流苏”在文中指（）

A.花穗样装饰的物品B.白桦树枝C.流动的物体

（2）读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉立着”，你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的?

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