最新《劳动最光荣》主题班会教案：劳动最光荣的主题班会教案.docx
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1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
一、导言:
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?
经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事
1.具体内容:
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:
“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论:
（1）小华和妈妈的做法对吗?
（2）不对的地方应怎么做?
2.具体内容:
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:
“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好，我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗?
他错在哪里，他该怎么做?
四、判断:
1.小明帮助爸爸抱柴。
（）
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）
3.妈妈不在家，小红自己做饭。
（）
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）通过刚才的学习，同学们有什么感受?
五、竞赛整理书包比赛
六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3.每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。
4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
一、出示图片学生讨论后交流，教师板书:
劳动最光荣。
（在劳动下画大拇指、画笑脸。
）
二、班上的情况调查
1.公布班上学生平时劳动情况的调查:
项目自己洗衣整理书包洗澡剪指甲收拾房子主动学习人数
2.学生发表看法:
从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?
（班主任总结:
从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。
大家说这样好不好?
（学生齐答:
不好。
为什么不好呢?
）
三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1.指名讲故事;
2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。
3.学生说听故事后的感受。
四、学生的自理能力比赛
1.准备:
每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3.推选3——4名最能干的选手介绍经验。
4.其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌劳动最光荣太阳出来了哦，我们起床霍嘿。
穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。
说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。
自己事情自己忙，劳动最光荣。
自己的事情自己忙，劳动最光荣。
六、课堂总结:
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。
一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。
一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。
（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的!
现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口”，全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转，被宠坏了。
在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质，而且这种现象是普遍存在的。
长此以往，势必会影响学生整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。
1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性。
2.体验劳动的快乐，懂得做一些力所能及的劳动，从小培养爱劳动的好习惯。
3.增强劳动观念，珍惜别人的劳动成果。
1.排练诗朗诵、小品、合唱等节目。
2.准备视频、收集照片等教学所需。
一、观寓言故事，惜劳动之果
1.观看视频：
《葡萄园里的宝藏》。
2.谈感受。
二、联生活实例，知劳动表现著名画家达?
芬奇说过：
“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
”劳动的重要性不言而喻，那么作为一名小学生，你们认为都有哪些地方需要我们劳动呢？
1.欣赏图片（好的劳动表现：
学校、家里、社会）。
2.谈感受，进而追问在学校、家里、社会都需要做哪些劳动。
3.观看小品表演：
《值日一幕》。
4.敢说敢当环节。
此环节敢于说出自己的想法，敢于承认自己的错误就是最棒的孩子。
（生大胆说，互揭短，批不足，谈启示）
（1）适时出示图片（坏的劳动表现：
学校、社会）。
（2）适时引出读书也是一种劳动，是脑力劳动的重要表现，只要把功课学好，长大为祖国作出贡献，那就是一种劳动。
（3）适时出示一些辨析题：
小宇在校大扫除时表现的特别积极，老师表扬了他。
回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里，他却只顾看电视。
乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小兰赶紧跑去收了起来。
小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐，饭端好。
小雅都是自己叠被子，自己整理书包，并且主动洗碗，打扫卫生，做到自己能做的事情自己做。
（生判断并说理由）
三、品名人故事，懂劳动之益劳动是平凡的，也是伟大的。
不管是名人还是普通人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。
接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧。
（课件出示：
麦当劳老板的劳动故事）
1.看完了这个故事，你有什么想说的吗？
或者你想到了什么？
2.小结：
孩子们，类似的故事其实还有很多，成功有时候不在乎学识的高低，而是在乎细微之处，只有我们关注细节，从小事做起，热爱劳动，我们才能出类拔萃，走向成功。
四、评劳动明星，形榜样引领课件出示评选要求：
在校园做热爱劳动的好学生；在家里做热爱劳动的好孩子；在社会做热爱劳动的好公民；珍惜别人的劳动成果。
请孩子们说说自己心中的劳动明星，并讲述理由。
（评出劳动明星，并进行颁奖。
）
五、唱劳动之歌，渲劳动光荣劳动是高尚的。
最后，让我们用歌声来表达对劳动的崇高敬意，用歌声来传达我们的志向，做一个热爱劳动的好孩子吧！
（全班齐唱《劳动最光荣》）
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