健康教育学教学大纲.docx
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健康教育学教学大纲
健康教育学教学大纲
（供护理学专业含涉外护理方向用）
本大纲根据全国高等学校供预防医学、卫生管理专业用本科生教材《健康教育学》内容制定。
根据天津医科大学护理专业五年制教学计划，健康教育学36学时（选修课）。
教学内容为三级要求，掌握的内容是教师讲课的重点也是见习与考试的重点，熟悉的内容是专业基础知识，要求学生理解，也是考试重点。
了解部分选择讲授，其余部分学生自学。
为使学生熟悉该领域的新知识、新进展与拓宽知识面，教师在教学过程中作一些补充介绍，有些是修正教材的内容。
第一章绪论
第一节健康教育与健康促进的概念
一、目的要求
1、掌握健康教育的概念。
2、掌握健康促进的概念。
二、教学内容
1、健康教育的概念。
2、健康促进的概念。
三、教学时数1学时。
第二节健康教育的意义
一、目的要求
1、了解健康教育的社会意义。
2、了解健康教育的经济意义。
3、了解健康教育的学术意义。
二、教学内容
1、健康教育的社会意义。
2、健康教育的经济意义。
3、健康教育的学术意义。
三、教学时数1学时。
第三节健康教育工作步骤及健康教育学的相关学科
一、目的要求
1、掌握健康教育实际工作的一般步骤。
2、了解健康教育学的知识基础和相关学科。
二、教学内容
1、健康教育实际工作的一般步骤。
2、健康教育学的知识基础和相关学科。
三、教学时数1学时。
第四节健康教育发展概况
一、目的要求
1、了解我国健康教育发展概况。
2、了解国外健康教育发展概况。
二、教学内容
1、我国健康教育发展概况。
2、国外健康教育发展概况。
三、教学时数1学时。
第二章人类行为及健康相关行为
第一节人类行为的基本特点及其健康教育意义
一、目的要求
1、掌握人类行为的基本概念。
2、掌握人类行为的生物性和社会性。
3、熟悉人类行为的适应形式。
4、了解人类行为的目的性、可塑性和差异性。
5、了解人的行为的发展。
6、熟悉“人生三阶段”。
二、教学内容
1、人类行为的基本概念。
2、人类行为的生物性和社会性。
3、人类行为的适应形式。
4、人类行为的目的性、可塑性和差异性。
5、人的行为的发展与“人生三阶段”。
三、教学时数1.2学时。
第二节行为的影响因素
一、目的要求
1、掌握影响人的行为的自身因素。
2、掌握影响人的行为的环境因素。
二、教学内容
1、人的行为的自身因素。
2、人的行为的环境因素。
三、教学时数1.8学时。
第三节健康相关行为
一、目的和要求
1、掌握促进健康的行为和危害健康的行为。
2、熟悉与疾病相联系的健康相关行为。
3、了解团体健康相关行为。
4、了解健康相关行为的生态学观点。
二、教学内容
1、促进健康的行为和危害健康的行为。
2、与疾病相联系的健康相关行为。
3、团体健康相关行为。
4、健康相关行为的生态学观点。
三、教学时数1学时。
第三章健康相关行为理论
第一节应用于个体水平的理论
一、目的要求
1、掌握知信行模式。
2、熟悉健康信念模式。
3、熟悉行为改变阶段模式。
4、了解理性行为理论和计划行为理论。
二、教学内容
1、知信行模式。
2、健康信念模式。
3、行为改变阶段模式。
4、理性行为理论和计划行为理论。
三、教学时数1学时。
第二节应用于人际水平的理论
一、目的要求
1、熟悉社会认知理论。
2、熟悉社会网络和社会支持。
3、了解紧张和应对互动模式。
二、教学内容
1、社会认知理论。
2、社会网络和社会支持。
3、紧张和应对互动模式。
三、教学时数1学时。
第三节应用于人群和社区水平的理论
一、目的要求
1、了解创新扩散理论。
2、掌握社区组织和社区建设所涉及的主要概念。
3、了解社区组织和社区建设模式。
二、教学内容
1、创新扩散理论。
2、社区组织和社区建设所涉及的主要概念。
3、社区组织和社区建设模式。
4、对健康相关行为理论的综合应用。
三、教学时数0.5学时。
第四节操作性移植理论：
社会营销
一、目的要求
1、掌握社会营销的涵义。
2、熟悉社会营销涉及的基本概念。
3、熟悉社会营销活动的要点。
4、了解健康教育市场。
5、了解健康教育营销策略。
二、教学内容
1、社会营销的涵义。
2、社会营销涉及的基本概念。
3、社会营销活动的要点。
4、健康教育市场。
三、教学时数1学时。
第五节对健康相关行为理论的综合理解
一、目的要求
了解对健康相关行为理论的综合理解。
二、教学内容
1、社会营销的涵义。
2、社会营销涉及的基本概念。
3、社会营销活动的要点。
4、健康教育市场。
三、教学时数0.5学时。
第四章健康信息传播
第一节健康传播概述
一、目的要求
1、了解传播概述。
2、掌握健康传播的概念、特点和意义。
二、教学内容
1、传播概述。
2、健康传播的概念、特点和意义。
三、教学时数1学时。
第二节人际传播
一、目的要求
1、掌握人际传播的特点与形式。
2、熟悉人际传播基本技巧。
二、教学内容
1、人际传播的特点与形式。
2、人际传播基本技巧。
三、教学时数1学时
第三节群体传播与组织传播
一、目的要求
1、了解群体传播的特点、应用和技巧。
2、了解组织传播的特点和应用。
二、教学内容
1、群体传播的特点、应用和技巧。
2、组织传播的特点和应用。
三、教学时数0.5学时
第四节大众传播
一、目的和要求
1、掌握大众传播的特点与选择原则。
2、熟悉健康传播材料的制作。
3、了解健康传播材料使用技巧。
4、掌握新媒体传播的特点。
二、教学内容
1、大众传播的特点与选择原则。
2、健康传播材料的制作。
3、健康传播材料使用技巧。
三、教学时数1学时。
第五节影响健康传播效果的因素与对策
一、目的内容
熟悉传者因素、信息因素、受者因素、媒介因素和环境因素。
二、教学内容
传者因素、信息因素、受者因素、媒介因素和环境因素。
三、教学时数0.5学时。
第五章健康教育诊断
第一节健康教育诊断的基本思路
一、目的要求
1、熟悉格林模式的步骤及其逻辑关系。
2、熟悉影响健康相关行为的倾向因素、促成因素和强化因素。
二、教学内容
1、格林模式的步骤及其逻辑关系。
2、影响健康相关行为的倾向因素、促成因素和强化因素。
三、教学时数1学时。
第二节健康教育诊断的基本步骤
一、目的要求
1、熟悉社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与生态诊断、管理与政策诊断。
2、了解各诊断步骤的要点。
二、教学内容
1、社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与生态诊断、管理与政策诊断。
2、各诊断步骤的要点。
三、教学时数1学时。
第三节健康教育诊断资料的收集和分析
一、目的要求
1、了解健康教育诊断资料收集需要的知识和技术。
2、了解健康教育诊断资料收集涉及的多方面变量。
3、了解健康教育诊断思路的逻辑关系和调查中的伦理道德关系。
二、教学内容
1、健康教育诊断资料收集需要的知识和技术。
2、健康教育诊断资料收集涉及的多方面变量。
3、健康教育诊断思路的逻辑关系和调查中的伦理道德关系。
三、教学时数2学时。
第六章健康教育计划和干预实施
第一节健康教育计划
一、目的要求
1、熟悉确定优先项目和优先干预的行为因素。
2、熟悉目标体系与指标体系。
3、了解确定干预框架。
二、教学内容
1、确定优先项目和优先干预的行为因素。
2、目标体系与指标体系。
3、确定干预框架。
三、教学时数1学时。
第二节健康教育干预实施
一、目的要求
1、熟悉健康教育干预过程。
2、熟悉回顾目标、细分人群、确定干预场所。
3、熟悉制定实施进度表。
4、熟悉建立项目机构。
5、熟悉培训各级骨干人员。
6、熟悉健康教育传播材料的管理。
7、熟悉健康教育干预的质量控制。
二、教学内容
1、健康教育干预过程。
2、回顾目标、细分人群、确定干预场所。
3、制定实施进度表。
4、建立项目机构。
5、培训各级骨干人员。
6、健康教育传播材料的管理。
7、健康教育干预的质量控制。
三、教学时数1学时。
第七章健康教育评价
第一节评价概述
一、目的要求
1、了解评价的性质。
2、了解评价的目的和意义。
二、教学内容
1、评价的性质。
2、评价的目的和意义。
三、教学时数0.5学时。
第二节评价的种类和内容
一、目的要求
熟悉形成评价、过程评价、效应评价、结局评价和总结评价的特点。
二、教学内容
形成评价、过程评价、效应评价、结局评价和总结评价的特点。
三、教学时数0.5学时。
第三节评价设计方案
一、目的要求
熟悉评价设计方案。
二、教学内容
评价设计方案。
三、教学时数0.5学时。
第四节影响评价结果的因素
一、目的要求
掌握影响评价结果的因素。
二、教学内容
影响评价结果的因素。
第五节成本－效益分析与成本－效果分析
一、目的要求
了解成本－效益分析与成本－效果分析。
二、教学内容
成本－效益分析与成本－效果分析。
三、教学时数第四、五节共0.5学时。
第八章重要场所和重点人群的健康教育
第一节以场所为基础的健康教育干预
一、目的要求
熟悉健康教育场所。
二、教学内容
健康教育场所。
三、教学时数0.5学时。
第二节家庭健康教育
一、目的要求
1、了解家庭健康教育的基本内容、主要方法。
2、熟悉家庭的类型和功能。
二、教学内容
1、家庭健康教育的基本内容。
2、家庭健康教育的主要方法。
三、教学时数0.5学时。
第三节学校与儿童青少年健康教育
一、目的要求
1、了解学校健康教育概念和意义。
2、熟悉学校健康教育任务、内容和评价。
二、教学内容
1、学校健康教育概念和意义。
2、学校健康教育任务、内容和评价。
三、教学时数0.5学时。
第四节职业场所健康教育
一、目的要求
1、了解职业场所健康教育的概念和意义。
2、了解职业场所健康教育的内容、实施和评价。
二、教学内容
1、职业场所健康教育的概念和意义。
2、职业场所健康教育的内容、实施和评价。
三、教学时数0.5学时。
第五节社区健康教育
一、目的要求
1、掌握社区的概念。
2、熟悉社区健康教育的概念。
3、了解社区健康教育项目实施策略。
4、熟悉社区健康教育项目实施的基本环节。
5、了解城市社区健康教育的基本内容。
6、了解城市社区健康教育策略方法。
7、了解农村社区健康教育的基本内容。
8、了解农村社区健康教育策略方法。
二、教学内容
1、社区的概念。
2、社区健康教育的概念。
3、社区健康教育项目实施策略。
4、社区健康教育项目实施的基本环节。
5、城市社区健康教育的基本内容。
6、城市社区健康教育策略方法。
7、农村社区健康教育的基本内容。
8、农村社区健康教育策略方法。
三、教学时数1学时。
第六节医院健康教育
一、目的要求
1、了解医院健康教育的概念和意义。
2、掌握医院健康教育的内容、实施和评价。
二、教学内容
1、医院健康教育的概念和意义。
2、医院健康教育的内容、实施和评价。
三、教学时数1学时。
第七节军队健康教育
目的要求
了解军队健康教育的意义和内容（自学）
第九章重要健康问题的健康教育
第一节成瘾行为健康教育
一、目的要求
1、熟悉成瘾行为的特征、影响因素。
2、了解控烟策略。
3、熟悉帮助吸烟者戒烟的技巧。
二、教学内容
1、成瘾行为特征、影响因素。
2、控烟策略。
3、帮助吸烟者戒烟的技巧。
三、教学时数1学时。
第二节慢性病健康教育
一、目的要求
1、了解高血压病的危险行为因素。
2、熟悉高血压健康促进策略、高血压病健康促进计划及其评价。
二、教学内容
1、高血压病的危险行为因素。
2、高血压病健康教育策略。
3、高血压病健康促进计划。
4、高血压病健康促进计划的评价。
三、教学时数1学时。
第三节传染性疾病健康教育
一、目的要求
1、了解防治艾滋病健康教育的实施原则。
2、熟悉艾滋病预防与控制策略。
3、了解艾滋病健康教育项目的设计、实施与评价。
4、了解性与性教育、性心理与性行为表现、性行为的道德和法律调控。
二、教学内容
1、性传播疾病概述。
2、防治艾滋病健康教育的实施原则。
3、艾滋病预防与控制策略。
4、艾滋病健康教育项目的设计、实施与评价。
三、教学时数1学时。
第四节意外伤害的健康教育
一、目的要求
1、了解意外伤害流行特点及危害。
2、熟悉意外伤害类型及原因。
3、熟悉意外伤害的行为干预措施。
4、意外伤害健康教育策略。
二、教学内容
1、意外伤害流行特点及危害。
2、意外伤害类型及原因。
3、意外伤害行为干预措施。
4、意外伤害健康教育策略。
三、教学时数1学时。
第十章突发公共卫生事件应对中的健康教育
第一节突发公共卫生事件应对中的健康教育概述
一、目的要求
1、掌握突发公共卫生事件、突发公共卫生事件应对、突发公共卫生事件应对中的健康教育的概念。
2、熟悉我国突发公共卫生事件健康教育现状。
3、熟悉健康教育在突发公共卫生事件中的作用。
二、教学内容
1、突发公共卫生事件。
2、突发公共卫生事件应对。
3、突发公共卫生事件应对中的健康教育。
4、我国突发公共卫生事件健康教育现状。
5、应对突发公共卫生事件健康教育相关政策。
6、健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用。
三、教学时数1.5学时。
第二节突发公共卫生事件中开展健康教育的目标和内容
一、目的要求
1、熟悉突发公共卫生事件中开展健康教育的目标。
二、教学内容
1、健全工作网络。
2、建立工作机制。
3、强化人员培训。
4、加强信息交流。
5、开展宣传教育。
三、教学时数0.5学时。
第三节应对突发公共卫生事件健康教育的分类
一、目的要求
1、熟悉突发公共卫生事件的发展过程。
二、教学内容
1、按事件发展过程开展健康教育。
2、按健康教育的对象开展健康教育。
第四节健康教育的主要形式和方法
一、目的要求
1、熟悉突发公共卫生事件健康教育的主要形式和方法。
二、教学内容
1、大众传播教育法。
2、培训班训练法。
3、咨询法。
第五节健康教育工作的实施与评价
一、目的要求
1、熟悉突发公共卫生事件健康教育的常用评价方法。
二、教学内容
1、常用的评价方法。
三、教学时数0.5学时（第三节、第四节和第五节共0.5学时）。
第六节突发公共卫生事件健康教育
一、目的要求
1、熟悉传染病健康教育的作用。
2、了解传染病健康教育的策略与方法。
3、熟悉食源性疾病的分类及预防原则。
4、了解预防控制食源性疾病健康教育知识要点。
5、了解职业中毒健康教育的内容。
6、熟悉急性职业中毒事故应急救援的健康教育内容。
7、熟悉核与放射事件健康教育的原则。
8、了解核与放射事件应对处理措施和健康教育要点。
9、掌握公众应对灾难的健康教育内容。
10、熟悉应对恐怖事件的健康教育策略。
11、了解应对生物/化学/爆炸恐怖事件健康教育内容。
二、教学内容
1、重大传染病健康教育。
2、食源性疾病事件健康教育。
3、职业中毒事故健康教育。
4、核与放射事故健康教育。
5、重大灾害事故健康教育。
6、应对恐怖事件健康教育。
三、教学时数1.5学时。
学时分配
章节序号
内容
学时
第一章
绪论
4
第二章
人类行为及健康相关行为
4
第三章
健康相关行为理论
4
第四章
健康信息传播
4
第五章
健康教育诊断
4
第六章
健康教育计划和干预实施
2
第七章
健康教育评价
2
第八章
重要场所和重点人群的健康教育
4
第九章
重要健康问题的健康教育
4
第十章
突发公共卫生事件应对中的健康教育
4
合计
36
升级会员 