幼儿园小班秋季学期全册教学设计含1-20周周计划及教案.doc
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幼儿园小班秋季学期
全册教学设计
第
(一)周班级工作计划
班级:
小3班时间:
九月三日——九月七日
主
题
《哭哭笑笑》
区角
内容
与
要求
阅读区:
提供各种各样的书本供幼儿进行自由阅读。
给孩子提供各种洗发工具,让幼儿用生活中已有的经验来进行模仿。
目
标
1.逐渐对教师产生依恋感,大胆尝试与人交往。
2.体验肢体接触带来的快乐。
3.知道游戏后要将玩具送回玩具柜。
幼儿
行为
让幼儿学会能整理好自己的学习用具。
星期
内容
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
玩具车
大型玩具
皮球
袋鼠跳
独木桥
活动
(一)
社会活动:
《哭声和笑声》
音乐活动:
《哭与笑的表情》
语言活动:
《快乐的颜色》
科学活动:
《奇妙的声音》
健康活动:
《小白兔抱一抱》
活动
(二)
阅读区:
《看图书》
游戏:
《找笑容》
娃娃佳:
《理发店》
游戏:
《快乐的摇摇瓶》
游戏:
《摸摸游戏》
户外游戏
游戏:
《堆城堡》
游戏:
《猜猜我是谁》
游戏:
《钻山洞》
游戏:
《花儿齐开放》
体育游戏:
《躲猫猫》
下
午
户外游戏
游戏:
《神奇的口袋》
游戏:
《拉拉球》
游戏:
《爬爬游戏》
自由游戏:
《滑滑梯》
户外游戏:
《呼啦圈》
活动(三)
音乐《快乐的歌》
游戏:
《爬爬游戏》
游戏:
《小兔采蘑菇》
游戏:
《手指游戏》
安全活动:
《十字路口》
保
育
工
作
1、对人有礼貌,热情待客,不说粗话,认真倾听别人说话,不随便插嘴。
2、培养幼儿安静用餐,不掉饭粒,不挑食。
家
长
工
作
与教师交流孩子的个性特点,性格爱好,探讨孩子哭闹时速解决的方法。
了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项,观察孩子每日情绪的变化。
第一周
主题:
《哭哭笑笑》
7:
30--7:
45晨间接待、自由活动
要求:
1.注意孩子的情绪,及时观察孩子的身体情况。
2.教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。
3.蹲下来和孩子问好,亲近幼儿。
7:
45--8:
25区域活动
要求:
乐于参加区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。
8:
25--8:
40盥洗活动、晨间谈话
要求:
要求幼儿能认真倾听教师提问。
在谈话过程中幼儿能大胆发言。
8:
40--9:
00早操
要求:
1.听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。
2.在教师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。
9:
00--9:
30晨间锻炼
要求:
1.在老师指导下正确使用活动器械,不争抢,安全地玩。
2.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。
9:
30--9:
40盥洗活动(入厕、喝水)
要求:
不推不挤请幼儿注意安全。
9:
40--10:
05集体教学
(一)
小班社会活动:
《哭声与笑声》
活动目标:
1.分辨哭与笑的声音。
2.体验笑声与哭声带来的不同情绪感受。
活动准备:
1.《美工》第2页。
2.自备录有老人的、孩子的、男人的、女人的等各种哭声和笑声的磁带。
活动过程
1.听一听这事什么声音。
播放各种哭声,分辨并谈论其中小宝宝的哭声。
2.教师引导幼儿感受哭的情绪。
猜猜是谁在哭?
他为什么会哭呢?
你有没有哭过?
是在什么时候哭的?
3.再听一听这事什么声音。
A.播放各种笑声。
B.猜一猜里面的人为什么笑?
C.大家一起发出开心的笑声。
4.讨论:
你喜欢哪一种声音。
活动延伸
试用《美工》中的绘画纸,给娃娃的面部轮廓添上表情,如向上弯的嘴,眼泪、弯弯的眼睛等。
10:
05--10:
15盥洗活动
要求:
洗手的地反比较滑,请幼儿注意安全。
10:
15--10:
45户外游戏
游戏《开汽车》
活动目标:
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备:
1.幼儿座位呈半圆型;
2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)
3.自制方向盘人手一份;
4.红、绿二色灯各一;
活动过程:
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:
“猜猜谁来了?
”
提问:
“汽车开在马路应遵守哪些交通规则?
”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;
(3)提问:
“音乐中什么时候红灯亮了?
红灯亮小汽车要怎么样?
”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?
绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?
”
2.学习音乐游戏“开汽车”;
(1)教师随音乐示范“开汽车”。
交待椅子作为车库。
提出要求:
观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:
要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。
10:
45--11:
00餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)
要求:
1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。
2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。
11:
00--11:
40快乐午餐
要求:
提醒幼儿进餐时小声说话.。
把餐盘放在指定位置。
餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。
11:
40--12:
00餐后散步
要求:
进餐后用温开水漱口。
积极参加餐后游戏。
12:
00--2:
30午睡
要求:
1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。
2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
2:
30--3:
00起床
要求:
1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。
(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。
有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。
)
2.在老师提醒下吃点心、喝水。
3:
00--3:
30吃点心
要求:
请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。
3:
35--4:
00户外游戏
游戏《我是小司机》
活动目标:
1.在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用
2.体验做小司机的乐趣
活动准备:
1.心理准备:
幼儿喜欢玩汽车,想做小司机,知道停车场的标志“P”
2.物质准备:
①孩子们从家里带来的自己的小汽车(小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等)
②将桌面布置成马路,在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”(有小字样的停车场的标志“P”);教室门口的墙面贴上一个大字样的“P”
③红灯、绿灯的标志各一个,人行横道线一条;110、120、119的数字卡
④录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘(幼儿与教师人手一个)
活动过程:
一、玩车子
1.分散:
幼儿拿出各式各样的车子,在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。
2.教师个别交流,“你开的是什么车呀?
什么颜色的?
”“谁的车?
”“这辆车要了做什么的呀?
”(幼儿:
小汽车、卡车、警车、消防车、救护车等)
二、说车子
1.集体:
教师和小朋友集合在一起,说说车子的名字,(面包车、小轿车、警车、消防车等)。
谈论他们明显的特征和主要的功用。
2.主要交流:
警车、消防车、救护车的外形特征、功用和联系电话。
T:
这是什么车呀?
(警车)(消防车)(救护车)
T:
这辆车有什么用呀?
(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)
T:
那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?
(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)
T:
我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?
(打电话)
3.教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。
出示字卡。
三、开车子
1.游戏:
“我是小司机”。
T:
小朋友,我们玩了很多小汽车。
那我们也来做小司机,开自己想开的车子,到外面开一圈,怎么样?
2.T:
你们想开汽车到那里去呀?
(肯德基、南桥、奶奶家……)
3.教师分发套圈当方向盘,T:
“我们开车子,出发喽!
”(录音机播放“我的小汽车”的音乐数遍)
4.T:
车子开呀……开,开到十子路口,前面有红绿灯。
现在红灯亮了,车子要怎么样呀?
(教师出示自制的红灯标志)
S:
停下来。
T:
那这条一条条白的是什么呀?
(人行横道线)车子停在人行横道线旁边,让行人走过去。
(配班老师做行人,走过)
T:
现在绿灯亮了。
(教师出示自制的绿灯标志)
S:
我们可以开过去了。
5.T:
哎呀!
那里好象着火了,我们要什么车去帮忙呀?
S:
消防车
T:
哪个小司机开了消防车呀?
来,我们一起去帮忙。
6.教师根据当时情况,适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。
四、停车子
1.小结:
T:
小司机们开了很多路(开过了十字路口,救了一场大火……),要休息一下。
来,我们把车子停好。
停到那里去呀?
(停车场)
2.教师和孩子们一起找停车场。
(教室的门口旁)
3.T:
小司机们把车子都停好了,下车休息休息。
4:
00--4:
15离园准备(入厕、整理衣服、复习)
游戏《龟兔赛跑》
活动目标:
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则,初步感受竞赛的乐趣。
活动准备:
课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道:
海绵垫四块;兔子的跑道:
小河、小树);音乐
活动过程:
一、引题
师:
《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过,决定好好练习一下再跟乌龟去比赛,乌龟呢!
它也要好好练习,希望能爬的快一点。
二、热身操
随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范,老师讲解。
自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏“乌龟赛跑”
1.教师讲解:
兔子和乌龟要开始比赛了,这里有扮演兔子和乌龟的道具,你想变成谁就选择它的道具打扮自己。
要求第一只兔子从起点跳到终点后,第二只兔子才可以出发,这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样,第一只乌龟爬到终点后,第二只乌龟才可以出发,一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏:
将兔子和乌龟分成两组站在起点处,游戏开始,每组幼儿依次做相应动作前往终点,先到达的一组获胜。
3.比赛开始,播放轻快的音乐,所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬,先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏,指出不规范的动作,提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏,体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品,结束活动。
4:
15--5:
00离园
1.自选游戏,将玩具收拾整齐。
2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。
音乐活动:
《哭与笑的表情》
活动目标:
1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。
2.体验笑带来的愉快感受。
3.通过对情绪的认知来初步学习把握自己的情绪。
活动准备:
1.幼儿每人一面小镜子。
2.入园时哭笑表情的录像特写。
3.幼儿用书第1册第15-16页.
活动过程:
A.观看入园时一些有趣的表情的录像。
这是谁?
在做什么?
你的心情怎么样?
学一学。
B.对镜子做表情。
幼儿用小镜子观察自己的表情,可以哭、笑、做鬼脸等,观察嘴巴、眼睛等的变化。
C.说说自己最喜欢的样子。
1.谈论自己最喜欢的神情,并表演给大家看看。
2.边看幼儿用书,边感受哭与笑的表情。
游戏:
“点芝麻”
被点到的幼儿,大家要叫出小朋友的名字。
大家一起看看谁被点到了。
活动延伸:
学唱歌曲《小狗小狗哭了》。
边听歌曲,边自由和小伙伴打节奏,学唱歌曲。
给歌曲配上简单的动作,边唱边游戏。
艺术活动:
《快乐歌》
活动目标:
1.学唱《快乐歌》
2.体验歌曲带来的快乐感受。
活动准备:
音乐
活动过程:
一、谈话引题
教师:
请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情?
快乐的时候你会做什么呢?
二、完整地倾听《快乐歌》2~3次
1.教师:
你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢?
2.你听到这首歌里唱了什么呢?
三、理解熟悉歌词并学唱
1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。
2.教师带领幼儿唱多次.
3.教师为幼儿伴奏,幼儿演唱。
四、不同形式演唱
语言活动:
《快乐的颜色》
活动目标:
1.体验色彩中的情绪感受。
2.能大胆用色彩来表达情绪。
活动准备:
1.大型纸张看,各色颜料(油画棒或水粉),画刷。
2.幼儿用书第1册第17-18页。
3.音乐磁带或CD。
活动过程:
一、引导幼儿感受色彩的情绪。
看幼儿用书,教师引导幼儿:
“每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。
你能感受到吗?
展示各种颜色的颜料:
“让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?
”
画一幅快乐的画。
(可播放欢快,热情的背景音乐。
)
让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
我们把最快的的心情画出来。
二、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:
色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:
红色和绿色“拥抱”变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。
幼儿在教师的帮助下尝试。
科学:
《奇妙的声音》
声音游戏
一、教学目标:
1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力;2、在游戏中体验声音是怎样产生的;3、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音游戏的兴趣。
二、教学准备:
每人一件发响的玩具,录音机及生活中各种声音的磁带。
三、教学过程:
(一)感知区分各种声音。
1、猜谜语:
左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。
提问:
耳朵有什么用?
2、放录音,听是什么声音?
(各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音)
3、如果世界上没有声音会怎么样?
小结:
生活中有各种各样的声音,人们的生活离不开声音,有时也需要安静。
(二)在活动中体验声音的形成
1、小朋友有什么办法让乐器唱歌?
你用什么办法让乐器唱歌的?
(操作后回答)
2、除了这些乐器,还有什么会发出声音?
4、谁有办法让各种东西都发出声音来?
(幼儿随意走动,制造声音,然后说出自己的做法。
小结:
许多东西都可以发出声音,不同的东西发出的声音不同。
(三)解开声音产生这谜。
1、请幼儿操作乐器及玩具,然后停止一切活动,发出惊奇:
“咦,怎么没有声音了?
”再玩玩具,再停止。
一会有声音,一会没声音,这是怎么回事呢?
声音是怎么来的呢?
(动,振动)
2、我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?
请小朋友用手摸自己喉咙,喊“啊”有什么感觉?
心跳有没有声音?
小结:
不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。
请小朋友到院子里,听听有什么声音,它们是怎样发出来的?
第
(二)周班级工作计划
班级:
小3班时间:
九月十日——九月十四日
主
题
《哭哭笑笑》
区角
内容
与
要求
生活区:
给孩子提供厨具等物品,让孩子进行角色表演。
数学区:
给孩子提供各种不同大小的物体进行排队
目
标
1乐意参与集体游戏活动,感受集体活动的快乐。
2学习相应的行为规则,左键适应集体生活。
3尝试理解他人,表达自己。
幼儿
行为
引导幼儿克服焦虑,熟悉幼儿园环境,不随便跟其他人走。
星期
内容
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
玩具车
大型玩具
皮球
袋鼠跳
独木桥
活动
(一)
健康活动:
《咯吱一笑》
语言活动:
《我带玩具上幼儿园》
科学活动:
《吹泡泡》
安全活动:
《安全用电》
社会活动:
《妈妈带我上幼儿园》
活动
(二)
生活区:
《五谷杂粮》
游戏:
《我是小司机》
数学区《比大小》
游戏:
《小孩小孩真爱玩》
体育游戏:
《高人走》
户外游戏
思维游戏:
《推推高》
智力游戏:
《太阳伞》
游戏:
《踩高跷》
游戏:
《跳房子》
游戏:
《滚轮胎》
下
午
户外游戏
智力游戏:
《沙子漏下来》
游戏:
《踩尾巴》
身体素质游戏
《50米跑步》
游戏:
《滑滑梯》
游戏:
《猫抓老鼠》
活动(三)
游戏《小乌龟回家》
游戏:
《神奇的口袋》
游戏:
《木头人》
游戏:
《咕噜咕噜》
艺术:
《变魔术》
保
育
工
作
1、培养幼儿的生活习惯,饭前便后洗手,吃饭不讲话。
2、学会用礼貌用语,见到老师会问好。
家
长
工
作
与教师交流孩子的个性特点,性格爱好,探讨孩子哭闹时速解决的方法。
了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项,观察孩子每日情绪的变化。
第二周
主题:
《哭哭笑笑》
星期一
7:
30--7:
45晨间接待、自由活动
要求:
1.注意孩子的情绪,及时观察孩子的身体情况。
2.教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。
3.蹲下来和孩子问好,亲近幼儿。
7:
45--8:
25区域活动
要求:
有计划地组织晨间活动:
于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动。
8:
25--8:
40盥洗活动、晨间谈话
要求:
活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下,将玩具收放整齐,擦汗、休息后补充水份。
8:
40--9:
00早操
要求:
1.在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能。
2.遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。
3.正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
9:
00--9:
30晨间锻炼
要求:
愿意晨练,同时注意安全不推不挤,不抢别人东西。
9:
30--9:
40盥洗活动(入厕、喝水)
要求:
1.随时保持手、脸清洁。
饭前,饭后,便后,手脏是自觉洗手。
2.愿意定时喝水。
9:
40--10:
05集体教学
(一)
小班语言活动《咯吱一笑》
活动目标:
1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》
2.感受与教师,同伴肢体接触的快乐。
活动准备:
1.自备操作卡片:
小白鹅、鸡宝宝。
2.幼儿用书第1册5~10页。
3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD
活动过程:
1.教师表演故事,幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。
a.故事里有谁?
b.鸡宝宝为什么不开心?
c.小白鹅想了什么办法?
3.结合故事中的儿歌做动作。
a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。
b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏,哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动,爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。
c.活动中动作要轻柔,就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书,说一说。
a.故事里发生了什么事?
她们是怎样逗乐的?
b.你喜欢谁?
为什么?
10:
05--10:
15盥洗活动
正确的洗手,卷衣袖,双手向下把手淋湿,抹肥皂,搓手心。
10:
15--10:
45户外游戏
游戏:
《小兔跳房子》
活动目标:
1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。
3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带
活动过程:
(一)准备活动:
跟着音乐做动作。
师:
宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。
师:
这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?
我们来跳跳看。
(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。
师:
你们刚才是怎么跳的?
(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。
师:
宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。
(五)休息、总结,并交代游戏规则。
师:
宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。
这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。
跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?
(六)游戏:
小兔拔萝卜
10:
45--11:
00餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)
要求:
掌握正确洗手方法,餐前保持安静。
11:
00--11:
40快乐午餐
要求:
安静进餐,保持桌面卫生,正确吞咽,保证适宜的进餐的速度,鼓励吃饭慢的幼儿不要着急,指导餐后漱口,擦嘴。
11:
40--12:
00餐后散步
要求:
1.不推不挤,不跑不跳。
2.积极参加餐后游戏。
12:
00--2:
30午睡
要求:
1.睡前散步。
2.午睡前准备:
自己上卫生间,脱外套放整齐。
3.安静午睡。
2:
30--3:
00起床
1.起床时注意安全。
2.起床后,按老师的要求折叠好被盖。
3:
00--3:
30吃点心
要求:
1.餐点前自觉洗手。
2.愉快,认真地进食,不边玩边吃,不大声讲话。
3:
35--4:
00户外游戏
游戏:
《小兔跳房子》
活动目标:
1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。
3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带
活动过程:
(一)准备活动:
跟着音乐做动作。
师:
宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。