级移动互联应用技术专业人才培养方案高职.docx
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级移动互联应用技术专业人才培养方案高职
2021级移动互联应用技术专业人才培养方案(高职)
一、专业名称及代码
移动互联应用技术,专业代码510106。
二、所属专业群
数字技术专业群。
三、入学要求
普通中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。
四、基本修业年限
三年。
五、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1本专业职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
计算机软件工程技术人员
移动互联应用程序开发;
电子信息大类
电子信息类
软件和信息技
(2-02-10-03);
HTML5应用开发;
(51)
(5101)
术服务业(65)
计算机程序设计员
移动互联应用系统集成和测试;
(4-04-05-01)
移动互联应用技术支持。
本专业毕业生主要面向移动互联网应用开发的中小企业、机关和事业单位、IT公司等专业岗位,包括相关领域的软件开发、测试、实施、管理等工作岗位,从事有关移动互联网方面技术开发工程师、测试程师、技术服务工程师等岗位的工作。
毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表2所示。
表2职业领域及主要工作岗位(群)
序号
职业领域
工作岗位
职业岗位升迁平均时间
初始岗位
发展岗位
1
软件研发公司
网页设计师程序员
软件测试人员
移动应用开发
1.HTML5应用开发工程师
2.软件设计师
3.软件评测师
4.移动应用开发工程师
3年
2
、网络应用软件开发、推广企业
UI设计人员技术支持人员
1.HTML5应用开发工程师
2.技术支持工程师
3年
3
企事业单位的信息技术部门
开发人员信息系统维护人员
1.软件设计师
2.技术支持工程师
3年
4
软件相关产品销售与技术服务企业
软件销售人员软件维护人员
技术支持工程师
2年
六、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,熟悉计算机信息系统基础知识,掌握移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和软件产品销售与维护等技能,在企事业单位IT领域从事移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和技术支持等方面工作的复合型技术技能人才。
本专业的人才培养主要面向移动应用开发工程师、HTML5应用开发工程师、软件评测师和技术支持工程师等岗位。
(二)培养规格1、素质要求
(1)思想素质
坚定拥护中国领导和我国制度,在思想指引下,践行核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(2)文化科技素质
具有合理的知识结构和一定的知识储备;具有不断更新知识和自我完善的能力;具有持续学习和终身学习的能力;具有一定的创新意识、创新精神及;具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;具有良好的人际沟通能力。
(3)专业素质
掌握从事移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和技术支持等工作所的专业知识;具有一定的数理与逻辑思维;具有一定的工程意识和效益意识。
(4)职业素质
具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思
维;勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神;有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。
(5)身心素质
具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。
2、知识要求
(1)公共基础知识
掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识;熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。
(2)专业技术基础知识
掌握程序设计的基本方法及思维,形成程序设计基本思想,掌握程序调试的基本方法,使学生初步具备程序设计能力。
掌握移动通信基础知识,了解移动互联网的运作机制,理解运行基本流程。
掌握计算机网络的基本构成及原理。
(3)专业知识
本专业的专业知识有面向对象程序设计(Java),Android移动应用开发,HTML5应用开发,跨平台应用开发,网络编程,数据库应用,软件工程、软件测试及移动互联网相关的前沿技术知识。
3、能力要求
(1)专业能力
1)掌握计算机操作的基本技能;
2)掌握Java面向对象的程序设计思想与开发能力;
3)掌握HTML5应用的设计与开发能力;
4)熟悉Web服务器搭建和的部署;
5)掌握Android程序设计与开发能力;
6)熟悉常用的跨平台移动应用解决方案;
7)掌握数据库的规划、设计和管理技能;
8)熟悉常用的图形图像软件使用及UI设计的规范;
9)熟悉常用的软件开发方法和工具;
10)熟悉常互联网产品的研发过程及开发流程;
(2)社会能力
1)掌握常用办公软件的应用;
2)具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力;
3)具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。
(3)方法能力
1)具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力;具有一定的创新意识、创新精神及;
2)具有个人职业生涯规划的能力,具有独立学习和继续学习的能力,具有较强的决策能力,具有适应职业岗位变化的能力。
七、课程设置及教学要求
(一)课程设置
本专业属于数字技术专业群,课程开设本着专业群基础共享、中层分立、高层互选的原则,课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程,课程体系如图1所示。
图1数字技术专业群课程体系图
(二)教学进程总体安排
课程总学时2826学时、总计145学分,定义16-18学时折算1学分,其中素质拓展选修
课程根据学校统一要求为16学时折算1学分、实训周为26学时1学分。
公共基础课程包括思政课程和通识课程,合计802学时,占比为28.38%;选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修,合计478学时,占比16.91%;实践性教学学时合计1586学时,占比56.12%,顶岗实习合计6个月,安排在第5、6学期(详见附录相关表格)。
(三)主要课程教学要求1、素质发展要求
素质课程由主义学院综合教研室安排教学任务,1学分,16学时,学工部和团委负责指导,各二级学院分团委具体实施,采用实践教学的形式。
课程安排在第1-4学期,每
学期4学时,第1学期4学时0学分,第2学期4学时0学分,第3学期4学时0学分,第
4学期4学时1学分。
考核依据为《学生综合测评管理细则》(闽信息院学﹝2017﹞71号)。
2、公共基础课程教学要求
公共基础课程教学详细要求如表3所示。
表3公共基础课程教学要求
序号
课程名
称
课程目标
课程主要内容
教学方法与
手段
学时
1
思想道德修养与法律基础
1.知识目标:
使学生领悟人生真谛,形成正确的道德认知,把我法律的本质、运行和体系,增强主义理论基础。
2.能力目标:
加强思想道德修养,增强学法、用法的自觉性,进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.素质目标:
使学生坚定理想信念,增强学生国情怀,陶冶高尚道德情操,树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高学生的思想道德素质和法治素养。
以核心价值观为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,对大学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。
案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法
32
2
和理论体系概论
1.知识目标:
帮助学生了解、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想,系统把握主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
2.能力目标:
培养学生运用主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定,提高为社会主
义伟大实践服务的本领。
主义中国化理论成果,即、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想产生形成发展过程、主要内容体系、历
史地位和指导意义。
讲授法、案例法、讨论法、视频展示法
64
3.素质目标:
提高学生主义理论修养和思想素质,培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠。
3
体育
1.身心健康目标:
增强学生体质,学生的身心健康和谐发展,养成积极乐观的生活态度,形成健康的生活方式,具有健康的体魄;
2.运动技能目标:
熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法;能有序的、科学的进行体育锻炼,并掌握处理运动损伤的方法;
3.终身体育目标:
积极参与各种体育活动,基本养成自觉锻炼身体的习惯,形成终身体育的意识,能够具有一定的体育文化欣赏能力。
1、高等学校体育、体育卫生与、身体素质练习与考核;
2、体育课程、运动处方、康复与适应性练习等;
3、学生体质健康标准测评。
讲授;
项目教学;分层教学。
110
4
大学英语
1.夯实英语基础,提高语言技能,特别是听说能力,能用英语进行日常交流和职场交际;
2.了解中西文化差异,培养视野和创新精神,提高综合文化素养和跨文化交际意识。
3.培养自主学习能力和团队协作能力,增强扩展职业能力。
1听力;
2.口语
在线教学平台;小程序;视频、音频教学;
小组讨论。
128
5
高等数学
1.掌握数学的思想,理论联系实际,建立和数学模型,解决一些实际问题;
2.掌握所学的定义、公式,学会思考解决问题的方法;
3.掌握数学的思想,理论联系实际,建立数学模型,借助于现代先进的软件计算,解决实际问题;
4.能够根据数学的思想理念,运用所学的定义和知识,思考解决问题的演绎法;
5.在学习数学的过程中,加大理论联系实际的力度,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
1、函数的性质,建立函数关系;
2、函数连续的定义及性质,间断点的分类;3、导数的概念,导数的运算法则;
4、微分的概念,微分的运算法则;
5、原函数、不定积分的概念,求不定积分的方法;
6、定积分的概念,定积分的计算公式;微分方程的概念及运算。
7、导数与积分的应
用。
多媒体;案例分析。
60
6
劳动教育
1.知识目标:
帮助学生对劳动创造价值、劳动对于生存与发展的意义等有科学的认识,树立正确的劳动观;2.能力目标:
学生通过各种劳动体验,提升劳动能力,形成良好的技术素养,使学生学会安全劳动,保证劳动质量;
3.素质目标:
提高学生职业素质,形成时代发展所需
要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
锤炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志。
1.劳动理论课,包括观念教育,劳动法律法规教育等
2.劳动实践课,包括劳动技能教育,劳动习惯教育等
课堂讲授法、多媒体;
视频、音频教学;
参加劳动活动
32
3、专业核心课程教学要求
专业核心课程教学要求如表4-表12所示:
表4《Java程序设计基础》课程教学要求
学习领域课程
Java程序设计基础
安排第1学期,基准学时56学时,其中理论36学时,校内实训20学时。
职业能力
(1)能初步运用Java开发语言和开发工具实现程序设计;
(2)能深入理解面向对象编程思想,并且能够运用到程序设计中;
(3)能在软件设计过程中分析问题和解决实际问题。
学习目标
(1)掌握Java语言基本语法;
(2)掌握Java的面向对象和Java堆栈;
(3)掌握Java中常用类的API;
(4)熟悉Java集合、线程、IO流、反射、网络编程等编程。
学习内容
(1)Java环境搭建部署,Java开发工具安装与基本使用;
(2)Java编程基础注释、关键字、标识符、常量变量、数据类型、运算符、流程控制、方法、数组;
(3)Java面向对象思想、类与对象、成员变量和局部变量、匿名对象、封装、this关键字、构造方法、继承、多态、抽象类、接口、内部类;
(4)常用类Object、Scanner、String、StringBuffer、StringBuilder、Arrays、基本包装类、正则表达式、th、Random、System、BigInteger、BigDecil、Date、DateForte、Calendar等;
(5)集合、IO、异常、多线程、反射、网络编程;
(6)JavaJVM虚拟机,堆栈;
(7)Java程序设计小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式,在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、
团队协作精神等,提生的人生观和价值观,提高学生的综合素养,满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法,以生产过程为导向,采用理论与实践一体化方式进行教学,强化实践,巩固理论,
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有信息技术基础以及有一定的逻辑思维能力。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础,具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能,熟悉企业软件开发的实
际项目工作流程和规范。
表5《网页制作与建设》课程教学要求
学习领域课程
网页制作与建设
安排第1学期,基准学时56学时,其中理论36学时,校内实训20学时。
职业能力
(1)能够使用HTML5+CSS3实现网页的设计与制作;
(2)能理解执行的过程和建设的流程;
(3)能掌握服务器环境的部署和搭建。
学习目标
(1)掌握HTML5+CSS3语法并能够根据需求实现网页效果;
(2)熟悉常用Web容器的环境部署,简单了解域名相关的知识;
(3)能够独立完成一个的设计、制作与部署。
学习内容
(1)认识网页与,了解的组成结构和相关的开发技术;
(2)了解开发的相关工具,熟悉建设的基本步骤;
(3)学习掌握HTML中文字、图片、列表、表格、表单等标签和控件,div盒子模型;
(4)学习CSS层叠样式表,掌握CSS语法、选择器、文本样式、表格和边框样式、列表样式、背景样式;
(5)学习HTML5+CSS3的新特性,掌握Flex、Grid自适应布局;
(6)学习掌握HTML中多媒体的应用,如图片、音频、视频等控件的使用;
(7)设计小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式,在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、
团队协作精神等,提生的人生观和价值观,提高学生的综合素养,满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法,以生产过程为导向,采用理论与实践一体化方式进行教学,强化实践,巩固理论,
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有计算机应用基础,了解网络的基本知识和应用,有一定的浏览的经历。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础,具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能,熟悉企业软件开发的实
际项目工作流程和规范。
表6《JavaScript》课程教学要求
学习领域课程
JavaScript
安排第2学期,基准学时48学时,其中理论32学时,校内实训16学时。
职业能力
(1)能够掌握JavaScript语法基础及编程基础;
(2)使用JavaScript操作HTMLDOM树,实现的动态效果;
(3)掌握JavaScript模块化编程,熟练运用NodeJS及相关开发工具。
学习目标
(1)掌握JavaScript的基本语法及ES6的新语法特性;
(2)掌握JavaScript的Ajax,网络编程,熟练使用JQuery工具的使用;
(3)掌握CommonJS规范,实现JavaScript模块化编程;
(4)掌握NodeJS工具的基本使用,熟悉Webpack、Eslint等拓展工具的使用。
学习内容
(1)学习JavaScript语言基础,掌握变量、数据类型、操作符、函数的使用;
(2)学习掌握JavaScript变量、作用域与内存相关知识,理解闭包的实现及作用;
(3)学习JavaScript集体引用类型,掌握Object、Array、p、Set的使用;
(4)学习JavaScript迭代器与生成器;
(5)学习对象、类与面向对象编程、原型链,CommonJS模块化开发;
(6)学习掌握JavaScript的异步编程多种实现方式;
(7)学习掌握JavaScriptDOM操作和事件,熟练运用JQuery工具;
(8)学习NodeJs环境安装及部署,Webpack、ESlint等开发工具的使用;
(9)JavaScript开发小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式,在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等,提生的人生观和价值观,提高学生的综合素养,满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法,以生产过程为导向,采用理论与实践一体化方式进行教学,强化实践,巩固理论,
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
具有较扎实的网页制作基础知识,熟悉建设的流程。
具有一定的分析问题和解决问题的能力以用一定的设计能力。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础,具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能,熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表7《数据库应用》课程教学要求
学习领域课程
数据库应用
安排第3学期,基准学时48学时,其中理论32学时,校内实训16学时。
职业能力
(1)能正确使用SQL语言中的常用命令;
(2)数据库管理系统维护任务、熟练使用管理工具;
(3)能按用户需求规划、设计数据库表;
(4)具备管理和维护数据库的能力。
学习目标
(1)掌握数据库管理平台的使用;掌握安全性的概念及相关设置;
(2)掌握SQL语言的用途及其使用方法,包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句;掌握实现数据完整性的方法;
(3)掌握索引、视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用;
(4)掌握事务的概念,了解锁的含义;
(5)掌握数据库系统的配置和管理。
学习内容
(1)数据库基础概念、数据库系统原理;
(2)数据库设计的步骤;数据库设计的理论规范;
(3)常用数据库管理系统的安装、配置;
(4)数据库SQL语言:
数据查询语言(DQL)、数据定义语言(DDL)、数据操作语言(DML)、数据控制语言(DCL);
(5)数据库的安全与保护;
(6)数据库的管理维护。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式,在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等,提生的人生观和价值观,提高学生的综合素养,满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法,以生产过程为导向,采用理论与实践一体化方式进行教学,强化实践,巩固理论,
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机操作系统的预备知识。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础,具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能,熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表8《Android程序设计》课程教学要求
学习领域课程
Android程序设计
安排第3学期,基准学时48学时,其中理论32学时,校内实训16学时。
职业能力
(1)掌握Android移动应用开发的基本能力;
(2)掌握Android的开发工具及开源项目阅读的能力;
(3)熟悉Android编译、部署工具Gradle的使用;
(4)提高学生在手机软件开发方面的动手能力和解决问题的能力。
学习目标
(1)掌握Android程序设计开发环境部署;
(2)掌握安卓界面各种布局布局的实现;
(3)掌握Android常用基本空间的使用。
(4)掌握简单的数据存储、文件存储、数据库存储和数据共享;
学习内容
(1)Android环境搭建、开发平台的创建与使用;
(2)Android的布局管理器;
(3)Android常用基本控件及其用法;
(4)Activity组成及其调用;
(5)Android的控件;
(6)Android消息、通知与菜单。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式,在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等,提生的人生观和价值观,提高学生的综合素养,满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法,以生产过程为导向,采用理论与实践一体化方式进行教学,强化实践,巩固理论,
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
计算机网络基础知识;JAVA程序设计基础知识;数据库基础知识。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础,具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能,熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表9《软件工程概论》课程教学要求
学习领域课程
软件工程概论
安排第5学期,基准学时48学时,其中理论32学时,校内实训16学时。
职业能力
(1)掌握软件项目开发的的流程和重要步骤;
(2)掌握软件开发过程中要遵循的原则;
(3)如何通过工程管理提高软件项目的质量。
学习目标
(1)理解软件的生命周期;
(2)掌握软件工程必要的流程及各流程的具体任务是什么;
(3)了解软件项目管理需要完成的工作有哪些;
(4)掌握软件工程中常用的几种模型。
学习内容
(1)软件工程概述,了解软件危机、软件生命周期及其模型;
(2)软件可行性分析,掌握可性行分析报告的书写,熟练掌握系统流程图的画法;
(3)需求分析,掌握需求分析的任务,状态图,ER图等建模工具;
(4)总体设计,掌握总体设计的原理,面向数据流的设计方法;
(5)详细设计,掌握面向数