反思周记集合6篇精编.docx

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反思周记集合6篇

　　今天的夜晚还是和往常一样，月亮还是那个月亮，星星还是那些星星如常，满天的星空亦沐浴着大地。

　　眼泪，是我们世间芸芸众生对心的呼唤;是我们情感最直接的表达;也是我们对世间喜怒哀乐的表达;

　　更是对天堂憧憬的向往。

我不禁问：

天使的眼泪，到底为谁而流?

　　满天星辰，我单独一人仰望苍天;萤星闪闪，我低头与大地为伴;

　　理想不灭，我从书中找寻答案。

世事繁琐，却不近如人意。

无奈之下，我只能翻开从自己手中划过时时光所留下的足迹。

试图在逝去的足迹当中弄清：

天使的眼泪，究竟为谁而流?

也许是在叹息自己的碌碌无为，也许是对自己某些行为的悔恨，也许是对那些关心自己的人的愧疚，更可能的是对自己命运的无可奈何。

　　我缱绻深思，自问道：

天使的眼泪到底为谁而流?

人生之路说长不长，说短不短。

人生漫漫，不知自己的路在哪里?

该怎么走?

当初心中的理想又哪儿去了?

沧海桑田路漫漫，天使的眼泪到底在何方?

仰望苍天问天天不应，俯首问地地不明。

天地不应，我心不明。

天使的眼泪难寻，我心惆怅，无奈之举，回想逝去的时光。

却猛然的发现，天使的眼泪，就藏在心间

　　大地伊始，你争我夺。

人在心里憧憬着人民当家做主的社会，可却不知沧桑正道的社会也有勾心斗角、尔虞我诈。

为了自己能够有一块属于自己的立足之地阿谀奉承、巴结贿赂更是盛行。

在通往成长的旅途中难免有如意、会遇到挫折，想哭你的时候就大声的哭出来吧。

哭完之后，擦干双眼，让眼泪来也匆匆，去也匆匆。

告诉天地，告诉世间所有的世人：

每个人在世界上都是独一无二的，任何人都不能取而代之。

堂堂正正做人，坦坦荡荡处事。

　　还没考期末考前，我的心情很紧张，因为我很怕这一次的成绩考的很不理想，所以我很用功的复习很屡次。

如今，我的辛苦终于有代价。

终于考完，老师发布成绩时，我发现我的语文进步很多，可是我尽然退步一名。

但是爸爸爸妈妈妈说名次不是很重要，重点是我有没有解。

他们觉得我还有努力的空间。

　　现在的我很快乐，因为寒假的开始，又是过年期间，而且不用上课又可以睡到自然醒。

天气很冷，所以妈妈会准备很多好吃的东西给我们吃。

过年期间，我拿到很多红包，又去嘉义还有田尾公路花园玩，我们玩得很开心，因为南部的天气很好，不像北部天天下雨，所以我们觉得还是南部奶奶家比拟好玩。

　　我很喜欢月考过后的感觉，因为刚考完试，就暂时没有考试的压力，所以我超爱这一种感觉。

希望下次月考过后又可以出去玩。

　　教师承当着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人〞。

因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学方案，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识根底和心理品质的学生的开展要求。

我们要做到：

制定教学方案，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作方案，注重个性化开展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。

当炎炎夏日落下帷幕时，我们顺利完成了本学期的第一次月考。

　　不知大家现在的心情如何？

是满心雀跃，还是忐忑不安呢？

不管怎样，成绩与努力总是成正比的，正如西方谚语所说的：

　　“含泪播种，欢笑收割。

〞

　　同学们，经过这一次月考，你是否认识到自己的优势与缺乏？

是否对一个月来的学习生活有所反思呢？

没有考好的你，也许正为自己没有好好学习而感到懊悔，那么请收拾起你的沮丧心情，重新努力。

　　而取得好成绩的同学，请不要骄傲自满。

这次月考只是一小块试金石，在以后的种种考试中，会有人超越你，而只有不断努力，坚持不懈，才能独占鳌头。

　　那么，怎样才能让自己轻松快乐的踏在求学之路呢？

首先，要有时间观念。

弹指一挥间，月考已经结束，迎接我们的又是新的开始。

　　要想在单位时间内到达最好的学习效果，就必须合理安排时间。

第二，要树立自信意识。

要相信自己，正确的对待缺乏，及时调整，主动找出差距的原因并寻找相应的对策。

第三，要树立自我意识。

清楚自己该干什么、能干什么。

主动去请教老师，让老师帮你分析自己的问题所在，从而调整好自己的状态。

第四，要树立目标意识。

围绕中考的最终目标，根据自己的实际情况给一个准确的定位，制定出一个切实可行的目标。

比方制定近期目标或远期目标，对照方案反省，从而更好地促进学习。

　　同学们，初一是根底，初二是稳固，初三是冲刺，请不要轻视每次考试，因为，考试是每个人一生中遇到的最公平的竞争时机，它不看相貌、财富、权势，他拒绝各种社会关系的干扰，只看你的付出与能力。

　　“一份耕耘，一份收获〞是一个永远不变的真谛！

　　这次我们生物出的题好多都是原题，但是学生们的错误还是层出不穷。

这不禁提醒我学生们到底学会了什么?

又记住了些什么?

我们刚学的时候可以不会、可以犯错误。

但是第二次、第三次，我们必须把它弄懂了、学会了。

高中这三年我们要做到的.就是考后100分，我们在大量做题的根底上更要的是质的提高，每道题的每一个选项我们都要知道它错在哪里。

这对于我们教学提出的巨大挑战就是，讲完并不是我们教学任务的结束，我们更应关注的是学生的反响，学生通过这节课学会了什么。

并且不定期的检查学生对原有知识的掌握情况，错题本是很好地利用资源。

　　学生们对课本的掌握还欠缺太多，比方有一道题是对细胞学说内容的理解，考的就是阐述细胞学说的那三句话，错误选项里边只是把一切动植物改成了一切生物体，大局部同学就是不知道哪儿错了。

我们每节课要讲的知识点不多，一定要把重要的罗列出来，让同学们知道我这节课最起码要记住些什么。

我们做题也是为了稳固和理解这些知识点。

而且我们一定要培养学生们查课本的意识，有些题目中的选项就是课本当中的原话，但是学生就懒得从课本当中找，等着老师给他灌输。

当然这效果是截然不同的，老师的讲解只是在他脑海当中过了一遍，而自己查到的却不同，相当于找到了问题的出处，以后再遇到时就知道去哪一块儿查找，一遍两遍三遍以后也就烂熟于心了。

　　学生们不懂得总结，蛋白质这一块儿是第一二章比拟难的。

这里涉及到一些计算题，看似复杂，其实归类起来也就那么几类。

无非让你算肽键数、至少含有的羧基数或者氧原子数、蛋白质的分子量等等。

　　每一类题型所利用的原理都是相同的，学生们要做的就是归类，知道遇到每一类题型应该怎么去思考。

　　这是我通过这次月考所发现的问题，主要是学生们在学习方法上的问题，还有自己在教学上应该做出的一些改良!

　　两个单元的学习愉快地结束了，我们进行了单元小测试，从中我看到了自己的缺乏。

　　从试卷的外表看，一个有一个叉叉圈圈，一分，两分，三分，就这样，正确从笔尖流走，错误又被写在了纸上，一百别离我越来越远。

　　经过我的分析，首先还是对课文的符号不熟悉，理解能力不太强，不懂得多读句子，只管盲目地把答案写上，经过这次考试，让我更加明白了读书的重要性，他不断把知识传送给我们，让我们的阅读更加丰富，理解能力更强。

　　语文最重要的是根底知识，只有根底知识掌握好了，分数自然而然就提高了。

我们不仅仅只要掌握几件事，而是整篇课文进行全面了解，不管是作者，还是文章背景，这样，才算是学习，学会。

古诗中标点符号一定要注意，经过本次考试，我才真正认识到了它的重要性。

　　一次考试，不是一次接受，而是一次挑战，挑战你的缺乏，挑战你的失误，找出原因进行反思，让你在失误中走向成功！