教育演讲稿模板汇总5篇精编.docx

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　　【实用】教育演讲稿模板汇总5篇

　　大家好，今天我要演讲的主题是，青春要无悔。

青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。

青年是祖国的未来，是民族的希望。

在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。

我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春荣耀照人呢生命对每个人只有一次，而青春那么是这仅有的一次生命中易逝的一段。

我坚信：

流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。

这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！

让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！

作为一名班主任，我接触过各种性格的孩子，有活泼的、淘气的、内向的……每个孩子都有一扇心灵的窗户,我们都应该用心去靠近他，翻开他的心扉，走进他的世界。

有这样一个孩子，至今让我记忆深刻。

　　那年我教一年级，班上转来了一个女孩子，叫丁雨晗。

她很少说话,总是低着头走路。

每当有插班生的时候，我都会特别地注意她们在学校的状况，毕竟每个人来到一个新环境，都有一个适应的过程。

于是我想在下课的时候问问丁雨晗上课能否听懂，可是好几次都还没等我靠近，她就抱起书包，冲出教室，直奔厕所！

我想等她回来再问，可直到上课铃响了，才见她急急忙忙跑回座位。

我问她：

你是不是肚子不舒服？

为什么上厕所一定要抱着书包呢？

她却一句话也不说，只是拼命地摇头，两条辫子甩得像拨浪鼓似的。

当时我不免有些生气，很想责备她几句。

可上课铃又响了……“难道这小女孩还有什么难言之隐？

〞想到这儿，我对她说：

　　“有什么事情可以来找老师。

〞走出教室的时候，我回头看了她一眼，发现她低着头快速地整理着自己的裙子。

　　放学后，我询问其他科目的老师：

丁雨晗上课认真吗？

老师们皱皱眉：

　　“她挺安静的呀！

但经常在快下课时精神不集中，手老是拉着书包……〞一种莫名的使命感驱使着我应该尽快了解这个孩子，我联系到她的家长并安排了一次家访，终于从她妈妈的口中了解到雨晗得了一种病而引发了小便失禁……原来她直奔厕所是为了换尿片，但又怕同学看到。

　　“可她为什么不跟老师说呢？

〞妈妈解释道：

　　“小晗是个自尊心特别强的孩子，她不愿意和别人不一样，她怕别人笑话她。

老师，您千万别把这件事告诉班上的同学。

〞

　　这次及时的家访搭起了我走进雨晗心扉的桥梁。

这时，我暗自庆幸当时没有责备这个女孩，小小的年纪却要忍受病痛的折磨。

如果老师再严厉批评，一颗稚嫩的心将会受到更大的伤害。

　　回到学校，我在教室外等她下课，并领着她去了教工厕所，对她说：

　　“雨晗，这里人比拟少，你以后可以来这里上厕所……〞她愣了一下，露出吃惊的表情。

当我走出门口,听到她轻轻地说：

　　“老师，谢谢你!

〞我回头发现她笑了，这是我第一次看到她的笑脸！

从那以后，我经常在她的作业本上写上评语鼓励她：

　　“你写字真清楚！

你又进步了！

〞我也把她的情况告诉了其他老师，叮嘱他们多留意她多鼓励她。

她也逐渐活泼起来，每次见到我都主动打招呼。

后来，她因为治病的需要转学走了，可是她妈妈还专门打来感谢我：

　　“何老师，谢谢您对雨晗的照顾。

以前她老是受同学的嘲笑，经常哭着回家。

到了长兴小学，天天都是笑着回来的。

〞雨晗也一把抢过话筒对我说：

　　“何老师，我不想离开你……〞

　　现在想来，作为一名班主任，我们需要靠近孩子们的心灵，翻开他们的心窗，走进他们的世界，让每一个孩子都得到关爱，让他们在获取知识的同时得到进步的动力和源泉！

每当我想起丁雨晗的笑脸时，总有一个声音在告诉我，让学生健康快乐地成长，这就是我——这个全世界最小的主任的责任！

　　今年5月来到了实小，我深感自己经验和能力的缺乏，于是就将全部的时间和精力全部投入在学生身上。

我为了提高业务，主动去听有经验老师讲课。

上课早早进教室，下课跟孩子们谈心交流。

早上7点来，晚上批改完最后一本作业才走。

　　半年来，在教学课堂上，有辛酸，有欣喜，有失败，也有成功。

　　但我始终是真实的，是充实的，在外表辛苦的同时，心中有着淡淡的快乐。

　　而今，时间逐渐滑过青春，职业生涯已经走过了一个九年，但在每天的课堂内外，我真实地存在，也在名利之外寻找到了生命的乐趣。

　　就像他们一样，前些日子，学校举行优质课大赛，年级组信任我把这个荣耀而艰巨的任务交给了我。

为了让我把课上好，孙**组长带着全组数学老师帮我分析课的思路；李**老师教我怎样用斯玛特。

吴**老师白天上课批改作业时间不够，只有等到放学后继续给我说课。

那几天她给我说课都是说到晚上九点多。

每当吴老师的爱人打过来催她回家吃饭时，我心中都感到愧疚，为了我的课吴老师牺牲了自己的下班时间。

在这里我只想衷心的对大家说：

　　“谢谢！

〞

　　其实一心为了工作又何止吴老师和数学组这几人。

张**老师开学以来，身体一直不适，心脏不太好，医生嘱咐她不要过度劳累，可她放心不下班里孩子，以工作为重，班里的大事小情事必躬亲，尤其是孩子们的平安她特别挂心。

每天课间操做完她都守护在孩子身边，直到第3节有课的老师到班，她才能安心回到办公室。

还有每天放学后学生清扫卫生，她都在教室指导和帮助，清扫完她锁上教室门最后一个离开。

周末我加班时依然见到她也在加班。

　　是啊！

在她们心中，爱的天平倾斜了，在他们心中只有教学和学生。

这就是我们平凡又可亲可敬的实小教师，他们所做的一切工作都是为了学校，为了学生，他们心中只有一个信念就是为了学生。

他们有爱心和强烈的责任感，他们有高超的教育教学艺术和自己特有的人格魅力。

他们有无比温馨、无比美好、无比博大的情怀。

　　有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。

这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。

正是这种情怀把我们凝聚在一起，汇成一支“特别有责任，特别能吃苦，特别敢担当，特别乐奉献，特别能出彩〞的团队。

　　寒来暑往，春去秋来，我们在教书育人的生命历程中不断行走，不断追寻，只为了那份淡淡的弥久的教育情怀。

谢谢！

尊敬的领导、老师们：

大家好！

今天，我演讲的题目是?

尊重和蔼待每一位学生?

。

　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。

更幸运的`是，我担任了班主任工作。

在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾〞我们更应多一些关爱和呵护。

当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头〞，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：

他们怕我这个新老师吗？

常言道“棍棒出孝子，严师出高徒〞，我必须严厉点，要镇住他们。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王〞，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。

暗地里还给他起了个了不起的绰号：

大捣蛋。

一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。

没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。

谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。

当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

　　这件事之后，我对他冷假设冰霜。

而他上课再也不听我讲课，经常变着把戏给我捣乱。

下课后，他更加变本加厉地欺负同学。

当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，我翻开抽屉拿作

　　业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：

　　“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光〞。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。

一张字条惊醒了总想给学生“下马威〞的我，该是我好好反省的时候了。

我决定找这位同学好好的谈一谈。

　　那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。

我首先向他抱歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。

　　对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好似有点受宠假设惊，一改往日那蛮横的样子，向我成认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还十分诚恳地对我说：

　　“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。

〞最后还问到：

　　“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？

〞我当时毫不犹豫地答复：

　　“我会，我会把你看成我最好的朋友〞。

　　这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道〞。

　　因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛

　　勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

我深切地感受到：

作为一名教师，要尊重和蔼

　　待我们身边的每一位学生。

只有充满爱的教育，才是真正的教育！

这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

　　谢谢大家！

尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：

大家好！

今天我演讲的题目是?

倾心教育热土，齐铸不朽师魂?

我是一名来自××镇一中的普通教育工作者。

几年的教育生涯，让我深深地体验到：

敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。

赞科夫说得好：

　　“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

〞只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

　　“金凤凰〞要爱，“丑小鸭〞更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。

面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？

有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。

这些老师就像“老鹰捉小鸡〞游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡〞的安危。

这，正是高尚师德的伟大力量。

　　当“师德缺失〞、“教育之痛〞被屡屡提及时，当“行为示范〞的为师准那么在经济利益的驱使下开始扭曲时，这些教师却用生命书写了大大的“师德〞二字，留给我们的，难道不是难以衡量的财富，和沉甸甸的警醒吗？

　　如果你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；如果你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；如果你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。

这就是教育者的胸怀。

在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢？

他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山。

他们无怨无悔，用自己的青春和生命来保卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！

他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸！

他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！

　　“教育无小节，节节是楷模〞。

教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，幽默的谈吐来征服学生的心。

用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担〞的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧！

　　捧着一颗心来，不带半根草去。

作为教育工作者，从事着太阳底下最光芒的职业，我们倍感自豪。

没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！

我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！

既然选择了教育，就要无怨无悔。

因为，我们是荣耀的教育工作者！

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们宣誓：

任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们依旧永守心中这盏希望之灯，倾心教育热热土，同铸不朽之师魂！

我自豪，我足教师；我骄傲，我是人民的教师！

谢谢大家