四 年.docx

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四年

第29课时授课人：

吾尔尼沙3.29

第39页教学例1，2做一做

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握简便计算有关的知识。

　　2．智能目标：

使学生理解本课主题并准确运用加法有关的运算定律。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

掌握简便计算有关的内容。

教学难点

准确运用加法有关的运算定律。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

　导入新课．

口算：

12×5=35×5=　125×8=

15×4=45×2=25×4=

通过让学生举手回答这道题导入新课.

教学过程

师：

首先给大家讲解一下教学例1的要求，然后把学生组织计算利用自己喜欢的方法。

生：

3名学生上黑板计算，别的同学做练习本。

师：

他们都是怎样计算的？

你喜欢哪种方法？

生：

提出自己的看法。

师：

总结第2种方法比较简便。

然后组织学生做，做一做的第一题。

生：

独立做练习。

师：

检查他们的练习本并在黑板上订正。

师：

给大家讲解教学例2的要求，然后把他们分小组讨论一下。

生：

小组里讨论并提出按小组看法。

师：

最后在黑板上订正。

巩固练习

计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

238－63－37=245－67－45=

=238－（63＋37）=245－45－67

=238－100=200－67

=138=133

小结：

同学们学会本节课的内容掌握了简便计算。

作业设计

要求：

第39页做一做的第2题。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

批改并总结。

第30课时授课人：

吾尔尼沙3.29

第41页练习71，2，3

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生根据上节课的内容做出本课习题。

　　2．智能目标：

使学生理解本课习题的要求并掌握每道题的解答。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

掌握本课习题的解答。

教学难点

独立完成本课习题的要求。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

导入新课

用乘法分配律计算下面各题。

103×12=20×55=24×205=

通过让学生举手回答这道题导入新课。

教学过程

师：

首先给大家讲解一下练习7的第1题然后组织学生独立做。

生：

同学们独立做练习。

师：

检查学生的练习本并在黑板上总结。

在里和横线上填写相应的运算符号和数。

686－52－48=868（52＋）

1500－28－272=－（28272）

415－74－26=（）

师：

首先给大家讲解一下练习7的第2题然后组织学生独立做。

生：

同学们独立做练习。

师：

检查学生的练习本，让2名学生在黑板上计算。

生：

2名学生利用不同的方法计算。

师：

组织学生讨论那个方法比较简单。

生：

学生选择自己喜欢的方法。

师：

在黑板上订正。

解答：

2000－416－284=

=2000－（416＋284）

=2000－700

=1300米

答：

海拨1300米。

巩固练习

用简便方法计算。

（1）732＋580＋268

（2）1200－624－76

=（732＋268）＋580=1200－（624＋76）

=1000＋580=1200－700

=1580=500

小结：

同学们做本节课的习题掌握了简便计算。

作业设计

要求:

练习7的第3题。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第31课时授课人：

吾尔尼沙3.31

41页练习74，5，6

教学目标

　1．知识目标：

引导学生根据上节课的内容做出本课习题。

　　2．智能目标：

使学生理解本课习题的要求并掌握每道题的解答。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

掌握本课习题的解答。

教学难点

独立完成本课习题的要求。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

导入新课

你知道那些加法运算定律？

通过让学生举手回答这道题导入新课。

教学过程

师：

首先给大家讲解一下练习7的第4，5题然后组织学生独立做。

生：

同学们独立做练习。

师：

检查学生的练习本，让几名学生在黑板上计算。

第4题：

彩电的样品现价是2255元，来节日时降355元，样品再降245元。

这台彩电原价多少钱？

解答：

第5题：

计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

800－138－1621034＋78＋320＋102

=800－（138＋162）=（78＋102）＋1034＋320

=800－300=180＋1034＋320

=500=180＋320＋1034

=500＋1034

=1534

巩固练习

计算下面的各题。

672－36＋6425＋75－25＋75

=672－（36＋64）=100－100

=672－100=0

=572

小结：

同学们做本节课的习题掌握了简便计算。

作业设计：

要求：

练习7的第6题。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第32课时授课人：

吾尔尼沙3.31

41页练习77,8

教学目标

　1．知识目标：

引导学生根据上节课的内容做出本课习题。

　　2．智能目标：

使学生理解本课习题的要求并掌握每道题的解答。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

教学重点

掌握本课习题的解答。

教学难点

独立完成本课习题的要求。

　教学方法

教学方法：

讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

导入新课

你知道哪些加法运算定律？

哪些乘法运算定律？

通过让学生举手回答这道题导入新课。

教学过程

师：

首先给大家讲解一下练习7的第7题然后组织学生独立做。

生：

同学们独立做练习。

师：

检查学生的练习本，让指名学生在黑板上计算。

解：

67＋73＋55

=140＋55

=195（人）。

答：

到13日10时，累计出院195人。

把第8题让学生独立完成，最后在黑板上总结。

145＋263＋55－198=300－123－75－77=

=145＋55－198＋263=300－（123＋77）－75

=200－198＋263=300－200－75

=265=25

巩固练习

计算下面各题，怎样简便就怎样计算：

127＋133＋184＋240=487－187－139－61=

=300＋184＋240=300－（139＋61）

=624=300－200

=100

小结：

同学们做本节课的习题掌握了简便计算。

作业设计：

要求：

练习册第20页的内容。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第33课时授课人：

吾尔尼沙4.1

第43页教学例3，4

教学目标

　1．知识目标：

引导学生掌握知道从一个数里连续除以两个数

可以改为除以这两个数的积。

　　2．智能目标：

使学生理解本课教学例的计算方法和解答。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

理解从一个数连续除以两个数，可以改为除以这两个数的积。

教学难点

探索本科教学例的主题。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

导入新课

计算下面的各题：

1250÷25÷51280÷16÷8

通过让学生随便做这个问题导入新课。

教学过程

例3：

一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。

购买树苗花了1250元

，每棵树苗多少钱？

把这道题能用两种方法算出来：

第一种方法：

第二种方法：

1250÷25÷51250÷25÷5

=50÷5=1250÷（25×5）

=10（元）=1250÷125

=10（元）

通过对比上面的两种方法意识到了第二种方法简便一些，所以我们这样归纳一下本课的主要内容：

一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积。

例4：

王老师买了5副羽毛球拍，花了330元。

还买了25筒羽毛球，每筒32元。

王老师一共买了多少个羽毛球？

组织学生在小组里讨论一下这道题的解答，然后选择学生做里面简单的一种方法总结。

12×2512×25

=（3×4）×25=12×100÷4

=3×（4×25）=1200÷4

=3×100=300（个）

=300（个）

通过对比上面的两种方法意识到了第二种方法简便一些。

巩固练习

填空

（1）一个数连续除以两个数，可以（除以）这两个（数的）积。

（2）4800÷25÷84800÷（25）×（8）

（3）5000÷125÷8=5000÷（125）×（8）

（4）7500÷25÷3=（7500）÷（25×3）

小结：

一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积。

作业设计：

要求：

第43页做一做的第1题。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第34课时授课人：

吾尔尼沙4.2

教学例5练习8的第1题

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握简便计算有关的知识。

　　2．智能目标：

使学生理解本课主题并准确运用乘法分配率算出本课有关的习题。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

掌握简便计算有关的内容。

教学难点

准确运用乘法有关的运算定律。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

　导入新课．

用简便方法计算。

（1）6300÷25÷4

（2）98×64＋98×36

通过问这道题导入新课。

教学过程

教学例5：

请大家仔细看本课的主题图，我们一起分析一下科考队出发的时间，计划返回时间，实际返回时间，用这三个时间能不能算出来科考队花多少时间？

先我们看书上的同学怎么想的？

小明这样想：

两个大月加两个小月，再加七月的26天，可以如下算出

31×2＋30×2＋26

=（31＋30）×2＋26

=61×2＋26

=122＋26=148（天）

小红这样分析：

一共是21个星期多一天，所以如下计算

7×21＋1

=147＋1

=148（天）

你们想一想谁做的最简便？

学生举手说说自己的看法。

老师让学生根据自己的体会独立做出练习的第一题。

学生想一想，做一做，再分组讨论，交流自己的看法。

最后老师指明学生上黑板做并总结：

350÷14=25（册）

答：

平均每个班可以分到25册。

巩固练习

你们再想一想，把教学例5还有怎样算出来？

让学生提出自己的算法，然后师生一起总结一下。

小结：

这节课学生掌握了加法，乘法，除法等运算有关的算法。

作业设计：

要求：

练习册第22页的内容。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第34课时授课人：

吾尔尼沙4.7

第46页练习八第2，第3题

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握简便计算有关的知识。

　　2．智能目标：

使学生理解本课主题并准确运用乘法分配率算出本课有关的习题。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能力。

　　教学重点

掌握简便计算有关的内容。

教学难点

准确运用乘法有关的运算定律。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨论法等.

　导入新课：

用简便方法计算。

（1）1280÷16÷8=

（2）5×99＋5=

通过问这道题导入新课。

教学过程

首先给大家讲解一下练习8的第2，3题然后组织学生独立做。

最后在黑板上总结。

第2题的解答：

一盒牛奶的价格是2.40元，一袋豆浆的价格是

0.60元，一个星期有7天，所以：

（2.4＋0.6）×7

=3×7

=21（元）

答：

一星期买牛奶和豆浆要花21元。

第3题的解答:

32×6×5=

=192×5

=960张答：

5本相册够用。

巩固练习

判断：

（1）360÷9÷4=360÷（9×4）（对）

（2）78＋99×78=99×79（错）

（3）640÷8÷4=640÷32（对）

（4）0除以任何数都得0.（错）

小结：

这节课学生掌握了加法，乘法，除法等运算有关的算法。

作业设计：

要求：

练习册第23页的内容。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第35课时授课人：

吾尔尼沙4.7

第46页练习八4，5，6

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握简便计算有关的知识。

　　2．智能目标：

使学生理解本课主题并准确运用乘法分配率算出本课有关的习题。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能论法等力。

　　教学重点

掌握简便计算有关的内容。

教学难点

准确运用乘法有关的运算定律。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨.

　导入新课：

算一算：

（1）99×13＋13

（2）104×28

通过问这道题导入新课。

教学过程

首先给大家讲解一下练习8的第4，5题然后组织学生独立做。

最后在黑板上总结。

第4题：

（1）106×25=25×106乘法交换律

（2）5×17×4=5×4×17乘法交换律

（3）13×3×2=13×（3×2）乘法结合律

（4）25×8×4=8×（25×4）乘法结合律

（5）4×6×5×8=（4×8）×（6×5）乘法结合律

第5题：

判断

（1）29＋22＋78=29＋100（对）

（2）35×16=35×2×8（对）

（3）123－68＋32=123－（68＋32）（错）

巩固练习：

算一算：

（1）250×13×4

（2）3200÷4÷25

=250×4×13=3200÷（4×25）

=1300=32

小结：

这节课学生掌握了加法，乘法，除法等运算有关的算法。

作业设计：

要求：

练习八第6题。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第36课时授课人：

吾尔尼沙4.8

第46页练习八7，8

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握简便计算有关的知识。

　　2．智能目标：

使学生理解本课主题并准确运用乘法分配率算出本课有关的习题。

　　3．情感与教育思想目标：

培养学生的思考能力和提高他们的计算能论法等力。

　　教学重点

掌握简便计算有关的内容。

教学难点

准确运用乘法有关的运算定律。

　教学方法

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨.

　导入新课：

你知道哪些平面图图形？

关于它们有知识吗？

通过问这道题导入新课。

教学过程

首先给大家讲解一下练习8的第7，8题然后组织学生独立做。

最后在黑板上总结。

第7题：

先在黑板画图形，然后给大家讲解一下要求组织学生独立做。

解答：

把图形分开两个部分然后计算它们的面积。

第一部分的面积：

19×9=178平方米。

第二部分的面积：

21×9=189平方米。

这块菜地的面积是：

178＋189=367平方米

或者计算这种方法也可以。

（21＋19）×9=367平方米

第8题：

36×25=

=36×100÷4

=3600÷4

=900（张）答：

他能900张照片。

巩固练习：

你能用简便方法计算吗？

576－285＋857827－（827－1600）

=576－（285－85）=7827－827－1600

=576－200=7000－1600

=376.=5400.

小结：

这节课学生掌握了加法，乘法，除法等运算有关的算法。

作业设计：

要求：

练习册第24页的内容。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第37课时授课人：

吾尔尼沙4.9

第50页教学例1做一做

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握小数的计数单位间进率。

　　2．智能目标：

使学生了解小数的产生和意义。

　　3．情感与教育思想目标：

通过学生合作探究培养学生的动手操作能

力及观察能力。

教学重点：

理解小数的意义。

教学难点：

掌握小数的计数单位和单位间进率。

教学方法：

教学方法讲解法,导学法,对比法,合作讨.

教具：

直尺，教材相关的主题图。

　导入新课：

谁来测量黑板的长，宽，高？

通过组织学生动手操作练习导入新课。

教学过程

在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这是常用小数来表示。

看下面教学例1：

把1米平均分成10份。

1分米=

=0.1米。

3分米=

=0.3米。

7分米=

=0.7米。

把1米平均分成100份。

米=0.01米

米=0.06米

米=0.03米

把1米平均分成100份。

米=0.001米

米=0.006米

小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……分别写作

0.1，0.01，0.001……

每相邻两个计数单位间的进率是10.

巩固练习：

用小数表示下面的分数。

小结：

每相邻两个计数单位间的进率是10.

作业设计：

要求：

练习册第27页的内容。

目的：

提高学生的计算能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第38课时授课人：

吾尔尼沙4.12

第53页教学例2，3做一做

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握小数的读法和写法。

　　2．智能目标：

使学生会读，会写小数，进一步理解小数的意义。

　　3．情感与教育思想目标通过组织学生合作学习，培养抽象概括能

力。

教学重点：

掌握小数的读法和写法。

教学难点：

理解小数的读法和写法。

教学方法：

讲解法,导学法,对比法,合作讨.

导入新课

用小数表示下面的分数。

（1）6元5角=（6.5）元

（2）3米5厘米=（3.05）米

（2）7千克40克=（7.4）千克（4）1小时30分=（1.3）小时

教学过程

请大家仔细观察第52页的图片，大长颈鹿的高是5.63米，小长颈鹿的高是1.8米。

这个例子中的两个数怎么读？

学生自由说说自己的看法。

师生一起来读读，教师明确：

1.8和5.63的1和5是整数部分，《.》是小数点，后面的数是小数部分，所以把1.8读作一点八，把5.63读作五点六三。

教学例2：

书上的是世界上最大的钱币。

高：

0.58米，读作：

零点五八米

厚：

3.5米，读作：

三点五米

重：

41.47米，读作：

四十一点四七米

请大家根据上面的内容理解一下教学例3的要求，并读一读下面的小数的读作，再写一写写作：

一点四写作：

1.4

五点八写作:

5.8

想一想，整数部分0怎么办？

学生讨论并交流，教师明确：

零点零九写作：

0.09

零点八八写作：

0.88

巩固练习：

写出下面各数：

三百点七一五点零六零点零八九

300.715.060.089

小结：

通过学习这节课的内容，学生掌握了小数的读法和写法。

作业设计：

要求：

第53页做一做。

目的：

提高学生的理解能力。

方法：

收作业本批改并总结。

第39课时授课人：

吾尔尼沙4.12

第55页练习九1，2，3

教学目标

　　1．知识目标：

引导学生掌握小数本课习题的解答。

　　2．智能目标：

使学生理解习题的要求，进一步理解小数的意义。

　　3．情感与教育思想目标通过组织学生合作学习做练习，培养抽象概括能

力。

教学重点：

掌握小数的读法和写法。

教学难点：

理解习题的要求能独立完成本课中的每道题。

教学方法：

讲解法,导学法,对比法,合作讨.

导入新课

写出下面各数：

零点零五二十五点零八十一点八七

0.0525.0811.87

教学过程

首先让学生仔细观察第一题中有三种东西上面的数字，然后让他们填上括号。

（1）（0.8）厘米

（2）（0.5）元（3）（0.5）千克

根据学生的答案教师评议并总结。

第三题：

让学生分组讨论，再独立做一做，最后交流。

师生在黑板上总结：

0.8里面有（8）个0.1。

0.32里面有（32）个0.01。

0.05里面有（5）个0.01。

巩固练习

读一读，写一写：

1.47读作：

一点四七

2.528读作：

二点五二八

5.52读作：

五点五二

27.89读作：

二十七点八九

小结：

通过学习这节课的内容，学生掌握了小数的读法和写法。

作业设计：

要求：

第55页练习九的第2题。

目的：

提高学生的理解能力。

方法：

收作业本批改并总结。

教学方法：

第40课时授课人：

吾尔尼沙4.14

第55页练习九4，5，6

教学目标：

　　1．知识目标：

引导学生掌握小数本课习题的解答。

　　2．智能目标：

使学生理解习题的要求，进一步理解小数的意义。

　　3．情感与教育思想目标通过组织学生合作学习做练习，培养抽象概括能

力。

教学难点：

理解习题的要求能独立完成本课中的每道题。

教学方法：

讲解法,导学法,对比法,合作讨.

导入新课

写出下面的小数：

二点二八（2.28）三点零七（3.07）

零点零三五（0.035）四十四点七三（44.73）

（通过问上面的问题导入新课。

）

教学过程：

第4题：

用手势比画下面的长度。

老师让学生自己用手势比画指出的长度，并纠正。

学生自己用手势比画一下书上的长度。

第6题：

读出下面的各数：

先老师讲解，让学生合作讨论并作出来。

最后老师总结在黑板上。

（1）土星绕太阳转一周需要29.42年。

读作：

（二九点四二）

（2）一千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

读作：

（零点八四）

（3）熊猫体长约1.2～1.8米。

读作：

（一点二～一点八）

巩固练习：

选择题：

（1）下面个小数（B）的计算单位是百分之一。

A.0.8B.0.08C.0.008

（2）8毫米是多少分米?

错误的答案