小学英语晨读教学.docx

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小学英语晨读教学

小学英语晨读教学初探

晨读一直以来是我们容易忽视的地方，其实晨读是语言学习的一个重要阵地，是英语课堂必不可少的延续与补充，是培养学生们养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生英语成绩好坏的关键环节。

而让我们感到痛心的是，很多孩子不重视晨读，他们总是在装模作样的读书，只是为了应付老师。

那么，我们该如何去组织晨读？

如何让孩子们积极主动的投入到晨读中来呢？

一、精选阅读材料，引领学生晨读

在晨读时，我经常会精选一些优秀小短文，让孩子们去阅读，以此来激发他们晨读的兴趣。

例如：

我给出一篇孩子们参加演讲比赛的阅读材料《我要做环保小卫士》，孩子们因为特别感兴趣，所以在阅读时，即使里面有好多的生词，孩子们也会不厌其烦的去一遍一遍的朗读，他们在读得过程中，因为迫切地想知道短文的意思，所以他们也会去猜测。

当我给他们疏通阅读材料时，好多孩子都积极地举手，因为他们已经悟出了生词的意思。

通过这个事例，让我明白了，只要给孩子们一个好的阅读材料，他们就会特别愿意去读，如果材料的内容再与学生们的生活，学习相关，他们就更乐意了。

而我们在选择材料时，也要注意挑选一些与教材有关的内容，这样对于他们的学习会有很大的促进作用。

二、教会晨读方法，培养晨读习惯

在平常的晨读中，我们不仅要让学生乐于去读，还要让他们知道怎么去读。

我发现孩子们读得时候，经常会读错，有时还会添字、漏字，没有升调、降调或者停顿的位置不对，这些都需要去纠正。

而英语教学和语文教学是一样的，都是语言教学，它重在反复读，时刻练。

朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的最好的方法。

那么，我们该如何去培养他们晨读的习惯呢？

首先，可以让孩子们跟着录音机读。

因为录音机里发出的是纯正的且极富有童趣的原版录音，让孩子们跟录音机读，可以激发他们朗读的兴趣，还可以从另一方面给他们以示范指导，能起到纠正和培养他们语音语调的效果。

例如：

牛津教材的a部分，可以在晨读时，让学生跟读，模仿读。

为了让孩子们能集中注意力，可以在跟读之前，给孩子们布置一些朗读任务，或者用加星，加分的方法，表扬朗读大声，语音语调模仿的正确的孩子。

这样一来，孩子们有了压力，才会有动力，他们的表现力，也会在竞争中，变得越来越好。

其次，可以让孩子们分角色朗读。

分角色朗读也是我们在教学中经常运用的一种手段。

例如：

在教完牛津3aunit10以后，我让孩子们扮演文中角色，分别做售货员和购买者，孩子们在朗读对话时，自然而然的复现了生活场景，孩子们兴致盎然，在表演中，再次巩固了新知。

另外，我们还可以根据学生们对新知掌握的好坏，利用课后或晨读，给他们师徒结对，让他们根据自己的实际情况，相互找优缺点，然后彼此帮助，这是促进孩子们口语进步的一大对策。

这个活动不仅可以调动学生们的学习热情，还可以起到巩固加强英语的作用。

在晨读时，我让孩子们按师徒对坐好，抽五分钟时间，让他们合作去消化吸收复习的内容，并让他们有问题就及时举手。

这样的方式，给了学生们自主学习的机会，可以培养他们学习语言和运用语言的能力。

再次，因为我带两个班，每周每班两次英语晨读有可能顾不上。

为此，我从培养各班领读者入手。

我选出英语成绩不错的学生，让他作为领读者，并且告诉他们自己朗读必须正确的重要性，鼓励他们回家要多听多读，争做一位好的领读者。

在这样的激励下，领读的孩子几乎能做到，每天回家都坚持读30分钟英语，以便充实自己的英语口语能力，并把自己优美而又正确的发音教给其他同学们。

三、端正晨读态度，收获晨读果实

人都是有惰性的，小学生更是如此。

因此，我在晨读开始时，就会明确告诉孩子们要检测他们读得效果，并告知他们检测的方法和手段，这样可以使孩子们在晨读时，不敢偷懒。

检测落实和过程评价，这个环节在晨读是很必要的。

检测能使我们对学生的学习情况做到心中有数，同时也能督促和鞭策那些不认真的学生。

我们要让学生在学了英语之后，就要会开口说英语。

因此，在晨读时，我会让两个孩子准备talkshow和自编短剧，这样可以调动他们的积极性。

为此，在每一次晨读时，我都会花5分钟左右时间，让孩子们表演他们自己编的课本剧。

对于那些不能集中思想和注意力的学生，我会不定时的随时抽查。

我会在他们中任意挑选一两个，进行检查，看他们是否能够完成我布置的任务。

对于那些仍然能出色完成任务的孩子，要给予表扬，但是也要适当的给予批评，要提醒他们，即使会了，也要认真地去读。

而对于那些难以完成任务的学生，就一定要另想方法，进行补救，并督促他们完成晨读任务。

另外，在限定的时间内，学生们若能完成的较好，我们可以适当的安排听写。

听写的内容可以由教师事先指定，可以是一个单元的四会单词、短语或句子，还可以是复习以前的单词或前几单元的四会句型。

还有些孩子接受能力非常好，当他会背诵课文段落时，其他孩子也许刚刚会读，所以可对他们提出更高的要求，默写出该段落并给予奖励。

这样可以激发孩子们的好胜心，能够很好的调动他们的积极性，并鼓励他们攀登熟能生巧的层次。

总之，“一日之计在于晨”，早晨空气清新，孩子们大脑清醒，是最适于背诵记忆的，记忆的效果也是最佳的，只要我们大家都重视这20分钟左右的时间，，重视英语晨读，我们就能每天都享受到朗朗的书声，孩子们也会在晨读中感受学习的乐趣。

当然，要想让学生们爱上晨读，喜欢晨读，就必然需要教师有计划、有目的地去安排晨读，不断地让学生体验晨读带来的成功感受，这样才可以更好的提高晨读的学习效率。

让精彩从晨读开始吧！

小学英语最全复习资料及练习

下面是最全面的小学英语语法资料和一些成套的试题，供小升初的同学们学习。

　　第一讲名词和名词的数

　　名词是：

人名、地名、事物名、抽象概念的名称的词。

　　名词分为：

专有名词和普通名词。

（一）专有名词有：

人名、　 地名、     国家名、     　 某国人、         语言名、

　　（Liming）（Beijing）（China、Japan）（Chinese、Japanese）（Chinese、）

　　星期、    月份、     节日名

　　（Sunday）（January）（NewYear’sDay）

　　专有名词的首写字母一定要大写，前面不能用冠词。

（二）普通名词有：

可数名词和不可数名词

　　１．可数名词有：

个体名词和集体名词。

　　可数名词单数（个体名词）＝１，一般在名词前面加上冠词a/an。

复数>１一般加“ｓ”。

　　⊙语法重点--名词变复数：

　　①一般情况加s：

地图maps；书包bags；老师teachers；橘子oranges；玫瑰roses；猫cats；床beds

　　“s”发音要注意：

清对清，读/s/；浊对浊；读/z/；元音对浊音读/z/

　　/s、z、d?

/后读/iz/

　　“ts”读/ts/；“ds”读/dz/

　　②单词结尾是s、sh、ch、x+es、发音读/iz/：

　　女服务员们  穿着连衣裙   拿着玻璃杯   坐着公共汽车， 去上课。

　　waitress-dress-        glass-        bus-         class-

　　盒子里走出几只狐狸，端着碟子，拿着刷子，戴着手表，吃着桃子来到海滩上，看教练    训鸵鸟。

　　box-         fox-dish-    brush-watch-   peach-  beach-    coach-  ostrich-

　　③以o结尾分两种

　　1）加es：

黑人Negro-英雄hero-土豆potato-西红柿tomato-要加es

　　一句话语法：

英雄爱吃土豆、西红柿。

　　2）加s：

　　竹林边有  照相馆； 钢琴上有 收音机；动物园里有   袋鼠的    照片

　　bamboo-   studio-    piano-    radio-  zoo-        kangaroo-  photo-

　　④以y结尾的分两种：

　　1）辅音字母加上y结尾的单词，把y变成i，再加es：

　　国家城市有  工厂；  图书馆里有 词典；   婴儿  爱好听 故事

　　country-city-   factory-  library- dictionary-  baby-  hobby- story-

　　家庭    聚会吃   草莓。

　　family-  party-   strawberry-

　　2）元音字母加上y结尾的单词，直接加s：

boy-   toy-   key-

　　⑤以f，fe结尾的名词，变f，fe为ves

　　妻子  拿刀  去宰狼，吓得小偷忙逃亡，躲在架后保 己  命，半片    树叶 遮目光

　　wife-  knife-   wolf-    thief-          shelf-   self- life- half-    leaf-

　　⑥特殊名词特殊记：

　　1）关于各种人的复数

　　男人、　女人  和   商人、     英                法      联盟a变e，

　　man-  woman   businessman-  Englishman-      Frenchman-

　　中                日       友好（单，复）是一致

　　Chinese-         Japanese-

　　其他一律加s：

German-     American-

　　2）中，日，瑞士人喜欢   鱼、    绵羊、    鹿，

　　Chinese，Japanese，Swissfish-     sheep-deer-

　　3）另外我们经常会考到一些名词的特殊形式有

　　小孩child-        小孩也是“ren”

　　老鼠mouse-       老鼠爱大米（rice）

　　4）脚  和    牙齿oo变ee：

foot-    tooth-

　　2集体名词

　　集体名词定义：

表示同一类别的人、动物或物件的集合体的名称叫做集体名词。

　　集体名词中有的是可数名词，如：

family（家庭）  、group  （小组）、 team（队） 、  police（警察），有的是不可数名词，如：

clothing（衣服）、 furniture（家具），但在形式上都用单数形式。

　　people（人们）,police（警察）,family（家庭）,team（队）,group（组）,crowd（人群）,cattle（牛群），class（班级）等均为集体名词。

这些词表示一个整体概念时看作单数，强调集体中的成员时作复数看待。

　　一句话语法：

“人们、警察、家庭、队、组，人群、牛群”，都是集体。

　　强调整体，用作单数，强调成员，当成复数。

变来变去，形式单数。

　　但不管是当作单数还是复数，这些词在形式上仍是单数，即单数形式单、复数意义。

如：

　　Hisfamilyisalargefamily.他的家是个大家庭。

　　Hisfamilyareworkers.   他的家人都是工人。

　　语音小课堂

　　英语中共有26个字母，其中元音字母有5个，它们是A、E、I、O、U

　　26个英文字母及发音音标如下:

Aa[ei]  Bb[bi:

] Cc[si:

] Dd[di:

] Ee[i:

] Ff[ef]Gg[d3i:

] Hh[eit∫]

　　Ii[ai]   Jj[d3ei] Kk[kei] Ll[el]Mm[em] Nn[en] Oo[?

u]  Pp[pi:

] Qq[kju:

]Rr[a:

] Ss[es]

　　Tt[ti:

]  Uu[ju:

]  Vv[vi:

] Ww[′d?

blju:

] Xx[eks]  Yy[wai]  Zz [zed]

　　字母家族名称家庭成员的发音共同点

　　/ei/的家族都有音素/ei/

　　/i：

/的家族都有音素/i：

/

　　/ai/的家族都有音素/ai/

　　/?

u/的家族都有音素/?

u/

　　/ju:

/的家族都有音素/ju:

/

　　/a：

/的家族都有音素/a：

/

　　/e/的家族都有音素/e/

　　三趣味练习 选出不具有相同因素的字母

　　1、AHJZ   2、VBGJ     3、FLEN   4、SRMX   5、DYPT   6、UQWO

　　7、HNML     8、HIJK     9、TVBJ   10、GCEZ    11、DFNX     12、MNFY

　　挑战一下试着给以下字母标音

　　N               H          W         X       Q       U

　　J                G         R          F       M       O

　　当堂练        姓名             日期     月    日 正确率

　　一给下列的名词加上复数的形式

　　book        map     cat       picture          house     watch      bus     dress

　　class       classroom      glass        brush        dish      month         mouth

　　box        boy        baby        story         lady        family        day________

　　key__________monkey         photo       radio         piano         zoo           tomato

　　potato    leaf           knife        wife            man         woman

　　Frenchman      child      Chinese        German         fish         foot            tooth

　　mouse         sheep       parent         Japanse

　　二 填单词并用词的适当形式天空

　　1.Itisraining.Pleasetakeyour         （伞）.

　　2.Listen！

Mr.Woodisplayingthe        （钢琴）

　　3.Therearealotof         （邮票）inmybox.

　　4.Itis300         （千米）fromBeijingtoShijiazhuang.

　　5.These        （小孩）areplayingontheplayground.

　　6.Theseballsarefive           （美元）.

　　7.In____________（春天）,weoftenflykiteinthepark

　　8.Iwantedsomespecial       （礼物）fromCanada.

　　9.LiMinglikes______ （零食）verymuch.10.Helikesplaying      （电脑）games.

　　11.Are_________（这些）yourfriends？

12.Doyoualwaysdoyour        （作业）？

　　13..The_______    （窗户）oftheroomareverybig.

　　14.ThatisJenny’s________  （卧室）.15.Therearesome      （小鸟）inthesky.

　　16．Therearesixty           （分钟）inanhour

　　17.Iboughtsome           （东西） inthestore.

　　18.Whatisyourfavourite          （运动）

　　19．The         （花）bloominspring.

　　20.Therearetwelve           （月）inayear.

　　三选出不同类的选项

　　（ ）1.Agray    Bgreen   Cglasses Dbrown   Ered

　　（ ）2.Azoo     Bgym     Cshop    Dclass    Epark

　　（ ）3.AMr      BSmith    CMy     DLucy    EMrs

　　（ ）4.Afather  Bteacher  Cmother Dsister  Ecousin

　　（ ）5.Abrother Bdriver    Cworker Dcook    Estudent

　　（ ）6.Aeraser  Bpencil    CdictiongaryDbookEkey

　　（ ）7.Aflower  Bhat       Cshoes  Dcoat    Eshirt

　　（ ）8.Achick   Bpig       Cfox    Ddoor    Esheep

　　（ ）9.ApineappleBpeach     Cpea    Dpear    Emelon

　　（ ）10.Amilk    Bmeat      Cwater  Djuice   Etea

　　四下列各题中均有一个句子是错误的，请将它的序号填入题前的括号内。

　　（ ）1AIt’sacup.   BTherearecups.    CTheseareacup.    DThosearen’tcups.

　　（ ）2ASheisateacher.  BHeisateacher,too. CThereareteachers   DTheyisteachers.

　　（ ）3ANicetomeetyou.  BHereyouare.  CHowyouare?

 DHowdoyoudo?

　　（ ）4AThis’sisaChina’sstamp.   BThat’sChina’sstamp.

　　CTheseareChina’sstamps.     DThoseareChina’sstamps.

　　（ ）5Awhatcoloristhedesk?

        BWhat’scoloristhedesk?

　　CWhatcolorarethedesks?

      DWhatcolorarethosedesks?

　　（ ）6AYes,itisn’t      Byes,itis. CNo,theyaren’t.      Dno,itisn’t.

　　（ ）7AIamaChinese.     BSheisJapanese. CWeareChinese   DTheyareAmericans.

　　五翻译

　　1你是一名学生。

　　2她有两个哥哥。

　　3我们是学生。

　　4他们是男人。

　　5这些是盒子。

　　6那些是他们的朋友。

　　7女孩们喜欢连衣裙。

　　8孩子们喜欢草莓。

　　9中国人喜欢米饭。

　　10我们喜欢我们的父母。

　　不可数名词

　　1、不可数名词分为：

物质名词和抽象名词。

　　①物质名词不可数：

　　物质名词是材料、食品、饮料以及固体、液体和气体的名称。

　　米饭    面包       肉，　　　牛奶      水       和　　茶

　　rice/rais/　bread/bred/　meat/mi:

t/　milk/milk/　water/'wot?

/     tea/ti:

/

　　②抽象名词不可数：

抽象名词是性质、状态、动作、概念等的名称。

　　时间          就是  金钱      挣钱就要有人帮助       找工作

　　time/taim/　　        money/m?

ni/          help/help/    work/w?

:

k/

　　工作环境要天气好，       温度舒适

　　weather/'we?

?

/  temperature/×temprit∫?

/

　　不可数名词，前面不能有a/an，后面不能加s，要按第三人称单数（以下简称三单）来对待。

　　2、不可数名词量的表示

　　①表示不确定的数量时，不可数名词常用some（一些），little（几乎没有）,alittle（一点儿）,

　　much（许多）,alotof（许多）等来修饰，如：

Thereisalittlewaterintheglass.  Ihavealotofhomeworktodo。

　　②表示确切的数量时，不可数名词要用“不定冠词或数词＋计量名词＋of”这一结构来修饰。

常见的计量名词有glass（玻璃杯）,cup（杯）,bag（包）,bottle（瓶）,piece（块，片）,bowl（碗）、pair（双）等，这些计量名词都是可数名词，有复数形式。

不可数名词在表达复数意义是，相应的量词变为复数，相应地，后面的谓语用复数形式。

　　aglassofmilk一玻璃杯牛奶     twocupsoftea两杯茶

　　三瓶啤酒                           四玻璃杯果汁

　　五张纸                             六碗米饭

　　七袋苹果                           八双鞋

　　仔细观察发现：

在可数名词的复数里，如果是表示双的事物，一般都要用apairof glasses（一副眼镜）socks（袜子）/shoes（鞋子）/sandals（拖鞋,凉鞋）/shorts（一条短裤）

　　3、有些名词既能作可数名词，又能作不可数名词，但意义有所不同

　　aglass