浏教通48号.docx
《浏教通48号.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浏教通48号.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
浏教通48号
浏教通〔2006〕48号
浏阳市教育局
关于做好2006年初中毕业会考及毕业生
升学分流工作的通知
各乡镇、街道中心学校，市直各学校：
为了认真做好2006年全市初中毕业会考和毕业生升学分流工作，进一步深化基础教育课程改革，充分发挥中小学评价与考试制度的改革对保障课程改革的重要作用，根据长沙市教育局文件精神，现将我市初中毕业会考和毕业生升学分流工作有关事项通知如下：
一、严肃认真，切实做好今年初中毕业会考工作
（一）会考组织
初中毕业会考的书面考试由长沙市教育局命题、制卷，由我市教育局普教科协同各乡镇、街道中心学校、各初级中学、市直各中学共同组织保密、监考、阅卷、登分等。
（二）会考对象
全市初中应考年级在籍学生。
（三）会考科目、分值及时间安排
1．考试科目及分值
初二：
生物地理
初三：
语文数学英语文科综合理科综合体育
以上初三文化考试每科满分为：
语文120分、数学120分、英语120分、文科综合200分、理科综合200分，体育考试满分为20分。
文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。
其中语文、数学、英语、文科综合、理科综合、体育同时作为升学考试科目记入升学成绩。
其中文科综合最终成绩由文科综合考试成绩（占文科综合最终成绩的90%）和学生初二地理考试成绩（占文科综合最终成绩的10%）相加而成；理科综合最终成绩由理科综合考试成绩（占理科综合最终成绩的90%）和学生初二生物考试成绩（占理科综合最终成绩的10%）相加而成。
初二年级书面考试科目为生物（100分）和地理（100分），两科考试成绩分别按得分的一定比例计入2007届初中毕业生的理科综合和文科综合总分，作为毕业和升学的依据。
2．考试形式：
文科综合和地理两科实行开卷考试，其他各科实行闭卷考试。
3．学科考查
学科考查包括理科实验考查、信息技术考查、劳动技术操作考查、英语口语考查等。
各学科考察成绩分A、B、C、D四个等第进行评定。
其中，物理、化学实验、劳动技术操作、英语口语考查，统一安排在初三年级下期进行，生物实验操作考查及信息技术考查统一安排在初二年级下期进行，理科实验考查成绩将作为学生综合素质评定内容中实践能力评定的依据之一，英语口语考查成绩将作为学生综合素质评定内容目中学习能力评定的依据之一。
以上考查由学校组织，在5月10日前完成，其中理科实验考查和英语考查由市教育局采取全市统一插标和学业校自行组考相结合的办法进行。
4．考试时间
年级
日期
上午
下午
初中三年级
（2003级）
6月14日（星期三）
文科综合9:
00—11:
00
数学：
15:
00—17:
00
6月15日（星期四）
理科综合：
9:
00—11:
00
语文：
15:
00—17:
00
6月16日（星期五）
外语：
9:
00—11:
00
初中二年级
（2004级）
6月16日（星期五）
生物：
15:
00—16:
00
地理：
16:
30—17:
30
初中毕业生体育考试时间及要求另行通知。
（四）报名与组考
1．会考报名
在籍初二、初三学生以学校为单位，于5月15日—19日在就读学校办理报名手续；初三毕业生在报名时每人需填写《初中毕业生登记表》（含《普高招生报名登记表》）；要求报考职高和中专的学生还需填写《浏阳市职业中专、职业高中、成人中专、技工学校招生报名登记表》（以下简称职高报名表）；初二学生不要填写表册。
各初级中学于5月22日前到中心学校交报名表及考试报名费，各中心学校于5月23—26日到普教科交报名表及考试报名费（职高报名表按《职业学校招生方案》安排的时间交成职教科）；非本市在籍的要求在浏阳或来浏阳参考的学生于5月20日前到普教科办理报名手续。
2．补考安排
初中毕业会考5科文化课考试及体育考试总成绩未达到468分者（含生物、地理），到就读学校报名，由学校自行组织补考，补考时间全市统一确定为7月8—10日。
3．交费标准
会考科目（考查科目除外），按上级文件规定，每科交考试费6元，初三毕业生按照42元/人（不含体育）收取，学校留20元作组考开支，上交22元；初二学生按照12元/人收取，学校自留5元，上交7元。
4．组考工作
①全市以中心学校为单位，共设40个考区。
②初三五科、初二两科的考点设置、考室、编排、巡视、监考、保密等工作，由普教科另行安排。
③初三五科、初二两科的阅卷、统分、登分由普教科组织。
（五）毕业标准及证书颁发
取得正式学籍的初中毕业年级学生，成绩达到以下标准者予以毕业，发给市教育局统一印刷的初中毕业证书：
1．初中毕业会考5科文化课考试成绩平均及格（含补考以后的各科成绩平均及格），体育考试成绩合格，即6科总分达到468（总分未达到468分的学生，可任选不及格科目参加补考，补考后各科总分的计算办法为：
各科补考后实际分数+未补考科目会考分数）；补考成绩不能作为高中升学录取的依据。
2．综合素质评定结果各维度达到C等。
各校在7月1日以前购买毕业证书，填好后于7月20—25日到普教科盖毕业证钢印。
（六）组考要求
1．加强宣传，统一认识。
实施本次初中毕业会考，其根本目的在于促进各学校进一步深化基础教育课程改革，全面执行教学计划，全面提高教育质量，引导学生全面发展。
2．切实加强对会考工作的领导。
会考是基础教育工作的一件大事，抓好会考工作是各学校主要负责同志的职责。
毕业会考期间，各学校应服从统一调配，按普教科要求执行各项任务，各考区要成立会考工作组织机构。
所有组考工作必须统一领导、统一部署、统一要求、统一行动。
3．加强培训，严格纪律，切实保证会考信度。
各考点认真按照会考管理方案，严格落实，认真培训各类工作人员，确保各个环节所有考试工作人员不出任何差错。
4．做好英语听力考试的各项准备工作。
对考试需要的录音机、磁带、电源等进行检查，并准备好必要的备用设备。
考前要对监考教师进行录音机操作培训，确保考试顺利进行。
5．严格按标准收费。
各学校不得以任何理由增加收费项目，提高收费标准，违者将严肃处理。
二、明确责任，指导初中毕业生合理升学分流
今年，我市有近2.2万初中毕业生。
几年后，他们将是推动我市经济建设与社会进步的一支生力军。
要使他们这一代人能够担负起历史重任，继续升学读书，不断提高其综合素质是他们面临的首要任务。
因此，要求各单位以高度的历史责任感，扎扎实实做好指导初中毕业生升学分流工作。
（一）明确升学分流方向
今年初中毕业生可以选择的升学去向有：
普通高中、职业高中、普通中专及五年制高职、职业中专、技工学校等。
（二）指导学生自愿、科学选择升学志愿
各初级中学在向学生做升学指导与宣传动员时，要在尊重自愿选择的原则下，根据因材施教的原则，以向学生、向家长高度负责的态度进行科学指导，鼓励中上等文化成绩的学生就读普通高中，使其以后能有继续接受高等教育的机会；动员文化基础一般的学生就读信得过的职业高中、职业中专、技工学校或者普通中专，使其掌握一技之长，成为较高素质的劳动者。
（三）切实规范招生宣传行为
今年，我市高中阶段学校招生宣传工作既要做到政策宣传深入学生和家庭，深入全社会，使其全面掌握招生政策，明确升学去向，以便合理自愿选择升学，又要禁止教育系统内部因方法、内容、形式的不当而造成宣传工作的混乱局面。
具体要求：
一是要求各初级中学在学校醒目位置创办一个招生宣传专栏，内容包括普高、职高、中专招生政策及经审批的招生学校宣传资料；二是中考前严禁招生学校进入各初级中学联系招生工作，特别是杜绝用经济手段刺激招生的行为；三是各初级中学要在学生填报志愿前，按市教育局统一安排召开初三学生和家长会，宣讲今年招生政策，着重向家长宣传升学填报志愿的政策和继续升学的必要性，使其克服困难，千方百计送子女升入高中阶段学校学习，以适应未来社会快速发展的需要。
附：
2006年长沙市初中毕业会考科目命题及管理
二OO六年四月十一日
附：
2006年长沙市初中毕业会考科目命题及管理
1、命题原则
必须依据课程标准，不依赖、偏向于某一版本的教材，体现课改精神，符合初中教学实际，不出偏、怪、难题，不出带有死记硬背、机械训练色彩的题目；必须渗透以培养学生的创新精神和实践能力为核心的新理念，强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，对重点、热点、焦点问题给予特别的关注，重视运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题能力的考查，推进教学方式和学习方式的改革；应注意发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，注意考试或考查问题的探究性与综合性，有利于拓展学生的思维和想象的空间，有利于学生开展探究；应注意不同学科知识的联系和综合，考查学生对知识结构体系的整体把握能力；应坚持教育性与时代性，不为考而考，引导学生关注社会、人类,联系生产和生活实际。
总之，试题要充分体现课程标准对“学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的基本要求。
2、学科要求
①语文试卷结构采用语言文化知识的积累运用+阅读理解+写作的形式。
基础知识考查应放在实际语言环境中，避免纯粹知识的考查。
阅读理解以课外文字材料为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
写作不设审题障碍，淡化文体要求，着重考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力。
作文题应从学生实际出发，让学生有话可说，抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观，可以是半命题作文、话题作文或看图作文，应有两个或两个以上的题目供学生选择。
②数学试题着重考查学生的数学思考能力、解决问题能力和对数学的基本认识，关注学生对符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查。
可设计一定的结合实际情境的问题和开放性问题，加强创新意识和数学思维方法及数学应用能力的考查。
注重通性、通法的考查，不过分追求解法技巧。
③英语试题要注重对学生综合运用语言能力的考查，语言材料要新，要贴近生活、贴近学生，兼顾知识性与趣味性。
要着重考查学生在真实情境中正确与合理使用语言的能力，兼顾听、说、读、写能力的考查；听力材料尽量采用句子、对话、短文等内容，注重考查学生通过听来接受信息、处理信息的能力；在阅读能力方面不仅要考查学生对细节和字面意义的理解，更要注重考查学生理解语言的能力；书面表达不搞短文填空；口语能力的考查以句子应对、补全对话等形式为主，不搞单词填空。
④理科综合（物理、化学、生物或科学）试题要注重在具体情境中考查学生对基本概念和基本原理的理解；注重联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。
不过分追求对知识的全覆盖，而应加强学科内及交叉学科知识的整合，以学科内知识整合为主，注重考查学生应用所学基础知识分析、解释、解决实际问题的能力。
要联系生活、生产及社会实际，注重科学思想及科研方法的渗透，突出科学探究的过程与方法，培养学生的科学素养和思维能力。
⑤文科综合（政治、历史、地理或思想政治、历史与社会）试题应具有人文性、综合性、实践性，以灵活、综合的主观思辨题为主，客观题为辅，通过对资料、图片等信息的分析和处理以及对开放性问题的考试，考查学生收集、处理信息及批判性思维的能力。
要注重考查学生学习应用所学知识认识和分析社会现象的能力；开放性试题的设计要让学生有充分的发挥余地；试题的材料应短小、通俗、新颖；试卷的阅读量和书写量要恰当。
3、命题管理工作
①为提高命题的质量，试行面向社会征集试题与专业人员命制试题相结合的命题方式。
②成立以骨干教研员和一线教师为主的命题、审题小组，建立健全命题、审题人员资格认证制度及命题、审题分离制度。
③进一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保考试质量，杜绝差错。
升级会员 