小学德育系列校本课程教材.doc
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小学德育系列校本教材
ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI
小学校本教材开发办公室
校本教材编委会成员名单
主编：
副主编：
题材选择与供应：
审稿：
校对：
目录
第一编------------------行为养成篇
第二编------------------安全我知道
第三编------------------健康要做到
第一编行为养成
（使用于本校一、二年级学龄初期儿童）
一、举止言行
身姿
站如松，挺胸膛。
抬起头，看前方。
坐如钟，腰杆硬。
腿并拢，脚平放。
行如风，步轻松。
头不摇，身不晃。
卧如弓，嘴合拢。
向右躺，利健康。
（一）站姿
头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。
颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。
一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。
（二）坐姿
头正上身微前倾，后背挺直肩放松。
双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。
坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。
（三）行姿
目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。
脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。
神态平和有节奏，步履轻捷行如风。
二、仪表
头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。
五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。
指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。
衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。
（一）身体卫生
勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。
早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。
饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。
睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈
（二）穿着
红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。
衣服方便又实用，不求名贵与华丽。
鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。
描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取
三、交谈
交谈使用普通话，发音准确表达清。
语调平稳又柔和，
语气商量用中音。
简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。
（一）身体语言
眼睛手势和身体，都能传达无声语。
微笑面对谈话者，目光专注莫游移。
强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。
牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。
（二）鞠躬礼
脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。
两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。
上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。
态度共谨又谦逊，庄重施行要鞠躬。
（三）其它礼节
检阅仪式升国旗，参加者行注目礼。
公共场合表敬意，面带微笑点头礼。
迎接欢送听讲演，热烈真诚鼓掌礼。
拜见师长进房间，表示尊敬脱帽礼。
外宾来访机场迎，友好亲切拥抱礼。
行为养成名言警句
（适合三、四、五、六年级使用）
养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的
工作，是点点滴滴的工作。
养成教育要从小事做起，学做真人。
——刘荣
播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收
获一种人生。
——姚晓君
不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出
都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
——段鹏鸣
养成教育使学生养成好习惯，好习惯能使人终身
受益。
——丑淑红
天下大事并作于细，天下难事并作于易。
——唐晓芳
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样程
度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——王妮娜
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的
路上去。
——詹景会
孩子成功教育从好习惯培养开始。
习惯形成性格，性格决定命运。
——慕锋
走自己的路，让别人去说。
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
——段鹏鸣
人人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
——唐晓芳
书籍是人类进步的阶梯。
好习惯是一个人在社交场所中所能穿着的最佳服饰。
——丑淑红
团结力量大，合作能成功。
爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。
——姚晓君
少成若天性，习惯之为常。
圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。
——詹景会
做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行
（斯托达德）
习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终
我们无法弄断它。
（梅茵）
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件
是教育人的事业。
（卢梭）
——段鹏鸣搜集
良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资
本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受
着它的利息。
（乌申斯基）
——唐晓芳推荐
好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。
率先垂范，教师重责。
——张存存
成功教育从培养好习惯开始。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的
习惯。
——刘荣
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人
的一生（培根）
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收
获性格；播种性格，可以收获命运。
（萨克雷）
——唐晓芳推荐
少成若天性，习惯成自然（孔子）
教育是什么？
就单方面讲，只须一句话，就是要
养成良好的习惯（叶圣陶）
技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热
情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人
——慕永凯推荐
习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——张存存
孩子成功教育从好习惯培养开始。
——索建峰
孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。
老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。
因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。
这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：
宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。
——索建峰
好习惯是成功的保障。
——慕锋
习惯的力量是难以抗拒的。
——张存存
抓养成，促导学，求发展。
好习惯让人受益无穷。
——唐晓芳
一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于
习惯。
如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多
久你就会成为一个完美无缺的人。
——姚晓君
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。
美德大多存在于良好的习惯中。
——詹景会
没有什么比习惯的力量更强大。
——丑淑红
习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。
——刘荣
任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。
要
有永不放弃的耐心和信心。
——王妮娜
习惯决定性格，性格决定命运。
——慕永凯
孩子成功教育从好习惯培养开始。
——张存存
大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难
的是养成一种做好事的习惯。
找方法，不找借口，孩
子成功教育从好习惯开始。
——段鹏鸣
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己
的渺小。
先相信自己，然后别人才会相信你。
——慕永凯
养成好习惯，人生更辉煌。
——刘荣
论行为，习惯重；论学习，思维重。
你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
学好需三年，学坏三天就够了。
实践+反思+学习=成功
——段鹏鸣
好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。
讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。
——唐晓芳
行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育是什么，教育就是培养好习惯。
——王妮娜
思考与交流：
一文明的小学生应该怎样坐立行走？
二在迎接外宾，遇见师长时应该怎么做？
三好的习惯使你有那些收益的地方？
你身边还有那些习惯你认为不好？
第二编安全在我心中
一出行安全
（一）交通安全
小学生要牢记，交通安全重于山；
生命本是父母给，祖国期望我成才；
保护身体孝父母，长大才能把家建；
出入校园学文化，交通规则记心间；
行走靠右不横排，赶紧回家不逗留；
来往车辆匆匆过，不要追逐和攀爬；
学校一天收获大，父母等着回家去；
别在路上出事故，家长老师都欢喜。
（二）乘车安全
我是文明小学生，出门表现朝我看。
文明等车不烦躁，按序上车不拥挤。
诚实做人很难得，照价买票不弄假。
车上假如有老人，主动让座人人夸。
若是同学生了病，扶她坐下是关键。
再有阿姨和小孩，一定让座是关键。
车内人多我不吵，上车直往里边走。
不挡他人上下车，遇上坏人多留心，
主动提醒身边人，万一不行快报警，
千万别忘110，一齐动手为正义。
（三）骑车安全
小学生要牢记，交通法有规定：
年满十二周岁的小学生才可以骑自行车的！
在骑自行车的过程中仍然要严格遵守交通法规的！
自行车为非机动车辆不能把它驶入机动车道，
尤其不能和机动车比赛。
骑自行车的时候不能和同学三五成群的赛车或
者相互攀拉等。
骑自行车时不能做一些危险的动作尤其不可模
仿杂技表演等。
一定要靠右行驶，不能忽左忽右影
响车俩说那个和他人的行驶判断，需要横穿马路时
一定要看清来往车辆。
严谨骑自行车带人，更不能
带多个人。
骑自行车一定要抓牢手把，不可两手不
扶手把的凌空表演。
思考与讨论
一你知道什么是机动车；什么是非机动车？
二我国《道路交通安全法》规定的法定骑自行车
的年龄是多少？
二紧急脱险
生活中总有一些天灾人祸不可避免，那么当灾难
突如其来的时候我们要怎么应对而求得脱险呢？
（一）地震脱险
地震就是由地球在运动过程中所产生的震动。
地球
时时刻刻都在运动，地震有大小之分，我们把地震分为
等级来表示它对人造成的破坏和伤害。
一般的1-3级
的地震人是没有感知的，3-5级的地震称为轻微地震，5级以上的地震都会给人的生命和财产都是会造成破坏，而且等级越高破坏力越强。
那么当我们遇上地震的时候，到底该怎样在危机关头求的一线生机呢？
下面这些儿歌希望可以帮上大家。
地球在运动，震动免不了。
有感地震不用怕，合理应对求生机。
开始摇晃莫要跑，人多拥挤反出事。
找到坚固物体来藏身，等到摇晃停下来，
迅速找到逃生路。
站到平地宽阔处，
相互帮助来生存，地震以后注意饮水，
搞好卫生免感染，及时消毒保平安。
（二）洪水脱险
洪涝灾害又是大自然给人类的另一样难以逃脱的灾难，那么当洪水来时怎么应对呢？
相信按照下面的儿歌你会知道怎么做！
洪水来势汹涌澎湃，你我如同掉进漩涡，
找到高处赶紧爬，莫等洪水把你淹。
掉进漩涡力向上，抓牢漂浮不松手。
漂流险滩要注意，再次呼救不忘记。
不要留恋身边财和物，有命什么都会有。
（三）交通事故脱险
交通事故很可怕,灾祸就在一瞬间；
亲朋好友两诀别，人间惨祸最是深；
要是牢记血教训，遵守交规便可喜；
记得礼让是关键，不要围观看热闹；
行人靠右在其道，车辆文明不超越；
人人牢记交通法，哪来车祸与人患？
思考与讨论：
一地震中如何逃生？
二出现交通事故应该怎么做？
三每当身边出现意外事故时人们先是围观，你觉
得这种围观和看热闹的现象对不对？
为什么？
四我们生活在北方很少发生洪涝灾害，是不是就
不用学习洪涝灾害救急和逃生的知识了？
三生活安全
（一）用电安全
第一条 已损坏的电线、开关、插销等应立即更换或修理，不将就使用。
第二条 屋内电线太乱或发生问题时，不能私自摆弄，应找电气承装部门或电工修理。
第三条 拉铁丝搭东西时，不可碰到附近电线；衣物、毛巾等严禁晾搭在电线上，厨房用火或冬季取暖用火炉及其烟囱应远离电线。
第四条 上房晒东西，注意勿碰电线。
第五条 屋内电线和进户线要架设牢固，以防被风吹断，发生危险。
第六条 外线折断时，禁止靠近，更不能用手去拿,应派人看守现场，并赶快通知电工修理。
第七条 教育儿童不要在电线旁放风筝，以防风筝挂到电线上出事。
第八条 架设收音机、电视机天线不可靠近电力线，防止天线被风刮断,在电力线上发生危险。
第九条 广播线、电话线等弱电线路禁止和电
力线混在一起，防止因绝缘不良而发生危险。
第十条 灯头用的软线不要乱拉，灯头距地面不可低于
２米。
严禁将灯具、电线绕在铁丝上或挂在金属管、金
属架上。
第十一条 电灯开关最好用拉线开关,地面潮湿的房间内
禁用床头开关或灯头开关。
第十二条 螺口灯头的螺丝口露在灯口外面时，应安装
灯罩或保护圈。
更换螺口灯泡应先切断电源。
第十三条 灯泡不准靠近纸、布和其它易燃物品。
第十四条 严禁用湿手、湿脚去开关或触摸电气设备。
第十五条 大扫除时不准用湿抹布擦拭电线、灯头、灯
泡、开关、插销等，用水冲洗地面时须注意地面的电线、
插线板、落地电扇底盘引接线等，严防进水受潮、漏电
伤人。
第十六条 在移动台灯、电扇、收音机、电视机等家用
电器时，必须首先切断电源。
第十七条 电扇、电熨斗、洗衣机等金属外壳的
家用电器，若无可靠的保护接地线或无安全插头、插座，严禁使用。
第十八条 电扇的绝缘阻值要求不低于0.5兆欧，无扇叶保护罩或护罩不完善的电扇不得使用。
第十九条 对多用移动式的插线板及导线，应放在妥善适当处，防止小孩玩弄。
第二十条 保险盒要完好，保险丝熔断时必须及时查找原因，换上符合规格的保险丝，切不可任意用铜丝或铁丝代替。
第二十一条 注意不让小孩玩弄电气设备，教育小孩不要玩弄家用电器，不要攀登或摇晃电线杆。
第二十二条 非电工不得拆装电气设备和线路。
家用电器有了故障时，如不懂得修理技术，应请会的人协助或送修理部门，防止因检修质量不佳而漏电，造成触电危险。
第二十三条 严禁私自摆弄电度表；必须杜绝偷电行为，以防触电事故、火灾事故发生。
第二十四条 若发生人身触电或电气着火时，应保持镇静，不要惊惶失措。
一般情况下应迅速切
断电源后再行抢救。
一定牢记第二次工业革命使人类进入了电气化时代，
电力在带给人类便捷的同时千万不要带给人类悲剧！
（二）食品安全
农药的使用大大提高了食品的产量和质量，但是吃了残
留农药的食品蔬菜对人的健康可是一个巨大的威胁啊！
那么有什么办法可以尽量避免摄入残留的农药呢？
看看
下面的图片你自己就会明白：
仅仅洗洗干净还是不能保证我们的身体安全的，我们中小学生还应该做到下面几点来保障我们的食品安全和身体健康：
1.许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用这样的饮料不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水。
2.养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
3.生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。
4.选择包装食品时，要注意识别食品的生产日期和保质期等。
5.尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。
如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。
6.不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠等。
7.不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。
8.尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因为这类食品往往含有比较多的污染物。
思考与讨论：
一电器短路了，我自己卸开修修，做个小小修理工
的做法科学吗？
二电器漏电起火了，冲上去浇一盆水对吗？
三新摘的菜只要没有泥巴什么的就不用洗是吗？
为
什么？
四你经常吃小摊点的东西吗？
你觉得这样对吗？
五你认为妈妈的饭菜没有外边的好吃是吗？
第三编心理健康，做合格的建设者和接班人！
卷首语
心理健康在20世纪被越来越重视了，我国的心理
教育和实验工作本身就起不晚于国际，世界上心理学开
始于18世纪1789年冯特建立的第一个心理学实验室。
而人类进入20世纪以来心理学获得了十足的发展。
随着
人们对生活品质的追求和对幸福的定义，心理健康也渐
渐地被人们深深地重视上了。
那么心理健康的标准到底
是什么呢？
下面的标准就是人类共识的10条标准：
1、充分的安全感
安全感是人的基本需要之一。
抑郁、焦虑等
心理，会引起消化系统功能的失调。
2、充分了解自己
对自己的能力做出恰如其分的判断。
超负荷的工作，会力不从心，给健康带来麻烦。
3、生活目标切合实际
如果个人目标定得太高，必然会产生挫折感，
不利于身心健康。
4、与外界环境保持接触
人的精神需要是多层次的，与外界接触，一方
面可以丰富精神生活，另一方面可以及时调整自己
的行为，以便更好地适应环境。
5、保持个性的完整和和谐
个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理
特征必须和谐而统一，方能得到最大的施展。
6、具有一定的学习能力
升级会员 