高二数学上学期教学计划.doc
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高二数学上学期教学计划
高二数学组
一、指导思想:
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。
立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析:
1、基本情况:
高二28个理科班,12个文科班,每个班的学生对数学学习各不相同。
其中,1-6班和21-30为科技班。
大部分人,基础较好,数学学习兴趣较为浓厚。
还有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务,对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强,不能举一反三进一步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数学生的适应能力。
三、教学目标
针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下:
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析:
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施:
1、抓好课堂教学,提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。
①认真落实,搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课,星期一的上午升旗后至第二节课结束。
每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由两名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
②加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。
最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提高能力。
同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导,提高竞争能力。
课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
①加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。
②加强对双差生的辅导。
双差生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导双差生,通过个别或集体的方法进行耐性教学,从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。
学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。
在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解。
六、教学进度安排本学期授课时间约为22周,本学期的教学任务第一学段:
数学必修4最后一章,必修5;第二学段:
理科2-1,保证完成教学任务。
教学进度
人教A版数学必修4、必修5教学进度
周次
日期
教学内容
课时
1
9月1日-8日
必修4.3.1.1两角差的余弦公式
约1课时
3.1.2两角和与差的正弦与正切公式
3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式
约5课时
2
9月11日-15日
3.2简单的三角恒等变换
约2课时
必修5.1.1正弦定理和余弦定理
约3课时
3
9月18日-22日
1.2应用举例及本章复习
约3课时
2.1数列的概念与简单表示法
约2课时
4
9月25日-29日
2.2、2.3等差数列及前n项和
约5课时
5
6
10月2日-10月6日
(10.1-10.3休息)
10月9日-13日
2.4等比数列
约2课时
2.5等比数列的前n项和
约2课时
第二章数列小结与复习
章末测试
约3课时
7
10月16日-20日
第三章3.1不等关系
约2课时
3.2一元二次不等式及其解法
约3课时
第一次质量检测
三天
8
9
10月23日-27日
10月30日11月3日
3.3二元一次不等式组与简单线性规划
约5课时
3.4基本不等式
约3课时
10
周次
11月6日10日
日期
第三章不等式小结与复习
约4课时
人教A版数学选修1-1(文科)教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且(and)
约1课时约1课时
约2课时
1.3.2或(or)
1.3.3非(not)
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
2.1.1椭圆及其标准方程
约2课时
2.1.2椭圆的简单几何性质
约2课时
14
12月4日-8日
2.2.1双曲线及其标准方程
约1课时
2.2.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.3.1抛物线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2抛物线的简单几何性质
约2课时
第二章圆锥曲线与方程小结与复习
约2课时
16
12月18日-22日
3.1.1变化率问题
约1课时
3.1.2导数的概念
约1课时
3.1.3导数的几何意义
约1课时
3.2.1几个常用函数的导数
约1课时
17
12月25日-29日
3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则
约1课时
3.3.1函数的单调性与导数
约1课时
3.3.2函数的极值与导数
约1课时
3.3.3函数的最大(小)值与导数
约1课时
18、
2018年1月2日-1月5日
3.4生活中的优化问题举例
约3课时
第三章导数及其应用
小结与复习
约2课时
19
1月8日-12日
选修1-1模块检测试题(模式同高考题,提供答案、评分标准)
一套
20-22
1月14日-2月
期末复习考试时间
人教A版数学选修2-1(理科)教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且(and)
约1课时约1课时
约2课时
1.3.2或(or)
1.3.3非(not)
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
第一章常用逻辑用语小结与复习
约1课时
2.1.1曲线与方程
约1课时
2.1.2求曲线的方程
约1课时
2.2.1椭圆及其标准方程
约2课时
14
12月4日8日
2.2.2椭圆的简单几何性质
约2课时
2.3.1双曲线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.4.1抛物线及其标准方程
约1课时
2.4.2抛物线的简单几何性质
约2课时
16
12月18日22日
第二章圆锥曲线与方程
小结与复习
约2课时
数学24.3.1空间直角坐标系
约1课时
17
12月25日-29日
数学2
4.3.2空间两点间的距离公式
约1课时
3.1.1空间向量及其加减运算
约1课时
3.1.2空间向量的数乘运算
约1课时
3.1.3空间向量的数量积运算
约1课时
18
2018年1月2日-1月5日
3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示
约1课时
3.1.5空间向量运算的坐标表示
约1课时
3.2立体几何中的向量方法
约4课时
19
1月8日-12日
第三章小结与复习
约2课时
20-22
1月14日-2月
期末复习备考
2017.9.1