精品解析全国市级联考安徽省芜湖市学年高一下学期期末考试语文试题解析版.docx
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精品解析全国市级联考安徽省芜湖市学年高一下学期期末考试语文试题解析版
芜湖市2016-2017学年度第二学期高一年级模块考试语文试卷A
一、基础知识（每小题3分，共同15分）
1.下面词语中，字形完全正确的一项是
A.车篷笑靥娇生惯养形迹可疑
B.寒暄烟霭苦思冥想毛骨悚然
C.脚踝厮打物富民丰死而不僵
D.汲取杜撰膏腴之地契而不舍
【答案】A
【解析】试题分析：
B项，苦思冥想；C项，物阜民丰；D项，锲而不舍。
2.下列各句中成语使用正确的一项是
A.他匆匆看了一眼红红的榜单，最上端醒目的“赵海”二字让他倍感振奋：
原来高中的自己和初中一样优秀，可以同年而语。
B.钱明在那次考试失败后沸反盈天，哭得歇斯底里，然而他却不能痛定思痛有所转变，很快就恢复到以前手机不离手的状态。
C.上课时，一遇到老师提问，孙刚就立刻敛声屏气，身体也一动不动，可是在周老师的火眼金睛之下，他的“辛苦”都白费了。
D.李华谨守“学贵有疑”的信条，近来课下常与同学们探讨问题，这种不耻下问的态度终于换来了这次测验成绩的进步。
【答案】C
【解析】试题分析：
敛声屏气：
抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
A“同年而语”意为放在同一时间谈论，指相提并论，但多用于否定式；B“沸反盈天”形容喧哗吵闹，乱成一团，用于人多嘈杂的环境，用于此处不符合语境；D“不耻下问”形容谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，不符合使用对象。
3.下列各项中没有语病的一项是
A.由于童年的两件小趣事，加来道雄更加理解眼前的世界了，从而引导他走上成为一个理论物理学家的历程。
B.现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登上种族平等的光明大道，现在应向上帝所有的儿女开放机会之门。
C.这颗被一些科学家猜想有人居住的行星只不过有一丁点的岩石和金属而已，它靠反射太阳光而发出微光。
D.勇气就是海明威的中心主题，《老人与海》描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。
【答案】C
【解析】试题分析：
A项最后一句主语沿承前面的“加来道雄”，显然不当，应将“由于”删去并在“加来道雄”之前加上“使”；B宾语中心语残缺，“光明大道”后加上“的时候”；D搭配不当，“勇气就是海明威作品的中心主题”，同时将“描写的是”改为“诠释的是”，“描写人的灵魂的尊严”改为“表现人的灵魂的尊严”。
4.下列依序填入横线处的词语，最恰当的选项是
（1）近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希。
（2）来访未晤，因不要事相商，明早十时再趋拜，务请为幸。
（3）兹定于元旦十七日六时，敬备，恭候光临。
A.哂纳赐见菲酌B.拜收稍待嘉礼
C.笑纳曲留华筵D.惠存恭候贺仪
【答案】A
【解析】试题分析：
哂纳：
馈赠礼物时，请人接受的客气话。
赐见：
请尊长接见的敬辞。
菲酌：
菲薄的酒食。
常用作谦辞。
B拜收：
指受赠者恭敬行礼接受。
稍待：
指稍微等待。
嘉礼：
本指饮食、冠昏、宾射、飨燕、贺庆等礼节。
后专指婚礼。
C笑纳：
馈赠礼物时，请人接受的客气话。
曲留：
有委屈留下之意。
华筵：
丰盛的筵席。
D惠存：
以物赠人，望人存留的谦词。
多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
恭候：
等候的敬词。
如：
“恭候大驾光临”。
贺仪：
庆贺他人喜庆所赠送的礼物或礼金。
5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一顶是
千百年后凝视王羲之的《兰亭序》，，，，，，……光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时理解都不嫌多。
①碰到纸上的纤维，顺势微微回转
②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出
③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽
④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作
⑤永和九年岁在癸丑，那永字的一点如凌空而来风声
A.④②①⑤③B.④⑤①③②C.⑤②①③④D.⑤④②③①
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查对文意的理解能力，语句连贯能力，兼有比喻修辞。
“千百年后凝视王羲之的《兰亭序》”明言时间已久，因此接用④“仍然可以”。
⑤①与③②之间构成比喻，从③“太极云手般”可知，故③②在后。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、诗歌鉴赏与默写
阅读下面两首诗，然后完成题，
小马嵬（其二）
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
马嵬
（清）袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
6.两首诗都善于用典，下列关于其典故运用的分析不正确的一项是
A.李诗颈联化用了牛郎织女的古老传说，先叙“此日”六军不发，赐死杨妃，又倒转笔锋追述“当时”嘲笑牵牛，誓不分离，两相对比，其意自明，笔致跳脱，蕴含丰富。
B.李诗尾联中“莫愁”源自南朝乐府歌辞，指婚姻美满的女子。
诗人将当了四十多年皇帝的唐玄宗与普通百姓莫愁进行对比，由此发出冷峻的诘问，引人深思。
C.袁诗化用《长恨歌》《石壕吏》，其创作背景均为安史之乱，前者哀帝王爱情悲剧，考者叹百姓生离死别，对比鲜明，“莫唱”“泪比长生殿上多“更表明了作者的历史观。
D.袁诗“银河”一词也化用了牛郎织女的传说，“人间”二字将这个神话故事引入现实生活，写出了安史之乱带来的战争和徭役划出的“银河”，使千千万万人家夫妻离散。
7.两首诗都是咏史之作，其写作意图有什么不同？
【答案】6.B7.①李诗借史讽喻，启发世人牢记唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
②袁诗强调战乱中广大民众的苦难远非帝妃可比，表达对百姓生离死别之苦的深切同情，表现了爱民、以民为本的思想。
（“同情百姓”“爱民、以民为本”）
【解析】
6.B对“卢家有莫愁”的理解有误，诗人将当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃与作为普通百姓的卢家能保住妻子莫愁进行对比。
试题分析：
8.补写出下列课文名句中的空缺部分。
①，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
②扪参历井仰胁息，。
（李白《蜀道难》）
③，孤舟一系故园心。
（杜甫《秋兴八首（其一）》）
④风急天高猿啸哀，。
（杜甫《登高》）
⑤，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
⑥此情可等成追忆，。
（李商隐《锦瑟》）
【答案】①君子博学而日参省乎己；②以手抚膺坐长叹；③丛菊两开他日泪；④渚清沙白鸟飞回；⑤别有幽愁暗恨生；⑥只是当时已惘然。
【解析】试题分析：
此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
如“膺”“幽”不要误写为“鹰”“忧”。
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三、文言文阅读
阅读下面相关文段，完成小题。
（一）
梁惠王曰：
“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
”
孟子对曰：
“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？
”
曰：
“不可！
直不百步耳，是亦走也。
”
曰：
“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：
‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：
‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.河内凶，则移其民于河东凶：
坏、凶恶。
B.直不百步耳系直：
只是，不过。
C.数罟不入洿池数：
频繁，多次。
D.狗彘食人食而不知检检：
制止，约束。
10.．下列各组加点字的意义和用法相同的一项是
A.以五十步笑百步铸以为金人十二，以弱天下之民
B.则无望民之多于邻国也是何异于刺人而杀之
C.然而不王者，未之有也夫庸知其年之先后生于吾乎
D.涂有饿莩而不知发登高而招，臂非加长也，而见者远
11.下列解说不符合原文意思的的一项是
A.梁惠王认为自己对国家已经是“尽心焉耳矣”，向孟子提出了“民不加多”的疑问，然而他的施政措施实际上只是头痛医头脚痛医脚、治标不治本的办法而已。
B.孟子采用了他擅长的比喻说理和“引君入瓮”的论辨方式，让梁惠王在不知不觉中很快地跳进了孟子的圈套中，承认了自己与邻国之政并无本质区别。
C.孟子又运用“连锁推理”的形式，强调实行王道要解决百姓最基本的吃穿用等问题入手，然后逐步提高百姓的物质生活水平，进而解决精神文明问题。
D.最后，孟子描绘了一幅“朱门酒肉臭，路有冻死骨”般对比鲜明的画面，进而尖锐地批评梁惠王以刀杀人却推责于凶器的行为，揭露其施政措施的实质。
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
【答案】9.C10.D11.D
12.①咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，（有的士兵却）抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。
②认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了。
【解析】
9.试题分析：
C数：
密。
10.试题分析：
D连词，都表转折。
A介词，凭／连词，表目的；B介词，表比较，比／介词，表对象，和；C代词，指代“然而不王”这种情况／助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
11.试题分析：
D以刀杀人却将却推责于凶器”是一个比喻，用以形象地批评梁惠王在施政治民的过程中发生百姓因人祸而死的事情时却推卸给天灾的行为。
12.试题分析：
得分点：
（1）“鼓”：
名词动用，击鼓；“走”；使动用法，使之逃跑。
（2）“谨”：
认真，“申”：
使之明白。
点睛：
翻译文言文时，应注意以下几点：
（1）学会语法分析推断。
梳理主干，划分成分，落实语法功能。
将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。
（2）组词造句推断词义。
文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。
据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。
（3）相似语言结构推断。
古汉语讲究语言的工整对仗。
文言文中整句较多，骈偶常见。
在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。
（4）语境分析推断。
翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
（二）
四凶之才皆可用，尧之時，圣人在上，皆以其才任大位，而不敢露其不善之心。
尧非不知其不善也伏则圣人亦不得而诛之及尧举舜于匹夫之中而诛之及尧举舜于匹夫之中而禅之位则是四人者始怀愤怨不平之心而显其恶故舜得以因其迹而诛窜之也。
（《河南程氏遗书》）
注：
四凶：
相传为尧舜时代四个恶名昭彰的部族首领。
13.用\给文中画线的句子断句。
【答案】尧非不知其不善也／伏则圣人亦不得而诛之／及尧举舜于匹夫之中而禅之位／则是四人者始怀
愤怨不平之心而显其恶／故舜得以因其迹而诛窜之也。
【解析】试题分析：
关注虚词“也”“之”和表示语句关系的词语“则”“故”，句读停顿合理即可。
点睛：
做断句题的思路是:
第一步，通读文段,整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语,如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难,逐步断句（先断有把握的部分,后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文,详加验证。
语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。
四、小说阅读
阅读下面的选文，完成小题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回。
仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：
“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：
“正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
”又忙携黛玉之手，问：
“妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。
”一面又问婆子们：
“林姑娘的行李东西可搬进来了？
带了几个人来？
你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。
”
说话时，已摆了茶果上来。
熙凤亲为捧茶捧果。
又见二舅母问他：
“月钱放过了不曾？
”熙凤道：
“月钱已放完了。
才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？
”王夫人道：
“有没有，什么要紧。
”因又说道：
“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。
”熙凤道：
“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。
”王夫人一笑，点头不语。
14.选文描写林黛玉和王熙凤都用到“忙”字，请分析三个“忙”字透露出的人物性格。
①林黛玉“忙陪笑见礼”
②王熙凤“忙转悲为喜”
③王熙凤“忙携黛玉之手”
15.王熙凤能说会道，八面玲珑，试分析文中第①段中画线句子的多层意思。
16.第②段中“王夫人一笑，点头不语”表明了她对王熙凤怎样的心理？
17.有人认为，王熙凤出场时的服饰描写“暗示了她的贪婪与俗气”你同意吗？
请具体说明理由。
【答案】14.①谨慎、知礼；②机变逢迎；③虚情假意。
）
15.①“真”“才”“标致”“气派”，盛赞黛玉之美；②“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，不忘夸赞在场的三春，表明她们非常出众；③反复强调“老祖宗”，着意讨贾母的欢心。
16.有对自己的侄女十分能干，处事得体的满意；有对王熙凤处处显示自己能干得体的嘲笑；有对王熙凤争了风头却又不忘语言上恭敬与尊重自己的圆滑的暗讽。
17.参考示例一：
同意。
①作为贵族之家的一位掌权人，王熙凤在服饰方面应该有一定的品位。
然而在初次会见远客时，她“彩绣辉煌”，一身珠光宝气，堆金砌玉，可见其生活品位之俗和在人前着意炫耀的心理。
②外表是内心的表征，作者浓墨重彩地铺陈她的穿着服饰，正是以此暗示她的贪婪和俗气。
参考示例二：
不同意。
①王熙凤一身“彩绣辉煌”，华丽富贵，是符合她作为贾府掌权人的身份、张扬的性格的，珠光宝气并不等于俗气；②王熙凤的这身装扮在高洁清雅的林黛玉的看来是“恍若神妃仙子”的美丽，是令人欣赏和赞叹的；③课文中贾宝玉出场时也是华丽富贵的服饰妆扮，但是读者并没有据此认为贾宝玉贪婪和俗气。
另：
其他回答有理有据者可酌情给分。
【解析】
14.试题分析：
“忙”都有“赶忙，急忙”之意，表明动作或心理转化之快，这里要结合上下文的语境来具体分析。
如林黛玉“忙陪笑见礼”，“陪笑”表明她的谨慎，“见礼”则见其明礼。
15.试题分析：
优秀的作者，有时为了表达思想的需要，往往在他们的作品中写一些语意深刻、耐人寻味的句子。
在阅读中，我们不仅要懂得这些句子的表面意思，还要深入领会它的言外之意，弦外之音。
探究语句的丰富意蕴，要抓住关键词，联系语句所在语段的具体语境，在整体把握文章内容和主旨的基础上，从作者的写作意图和情感的角度思考其蕴含的丰富意蕴。
16.试题分析：
“点头”表明赞同的一面，“不语”则表明有不满的地方。
17.试题分析：
外貌服饰妆扮的描写，既可正衬也可反衬人物形象，所以从正反两个角度都可表明自己和观点，但一定要言之成理，自圆其说。
五、写作
18.某地一所高中的118名高二学生被要求完成一项生物作业，其中其中28名学生从互联网上抄袭了一些现成材料。
此事被任课女教师Pelion发觉，她认为这些学生剽窃他人劳动果实，品质低下，将其成绩判决为零分，并警告有留级的危险。
家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。
学校不堪重压，迫令老师屈从。
而教师坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。
该事件经媒体报道后，引起社会的高度关注，有人点赞，有人质疑。
对于以上事件，你怎么看？
请从学生、老师、家长和校方中任选一角度评论，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，表明你的态度，阐述你的看法。
【答案】论诚信
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花，也是一笔最宝贵的财富，更是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
古今中外，凡是成功人士都是踏着以诚信之石铺设的人生大道，才一步一步走进了此生中最辉煌的殿堂！
宋庆龄是中华人民共和国名誉主席，也是一位杰出的国际活动家。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。
突然，她告诉父母：
“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。
”爸爸说：
“以后再教吧！
”“不行，”宋庆龄想了想，说：
“你们去吧，我在家等她，我不能失信……”
有句话说：
“言必信，行必果。
”一个有品德的人就要讲信用，不能食言。
宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
宋庆龄也正是靠着以热爱和平为主，诚信守信为辅，才成为一代国母的。
美国首任总统华盛顿，幼年时的一天，他的父亲递给他一把斧头，让他把自家庄园里影响果树生长的杂树砍了。
华盛顿一不小心，砍倒了一棵樱桃树。
他怕父亲生气，就用杂树把樱桃树盖起来。
傍晚，他父亲来到果园，看见了地上的樱桃，就知道华盛顿把果树砍断了。
但他装作不知道，还夸华盛顿能干。
华盛顿听了父亲的夸奖，脸一下子红了，把事情一五一十地告诉了父亲，还要求父亲责备他。
可他父亲听了之后，却哈哈大笑起来，还对华盛顿说自己宁可损失掉十棵、一百棵、甚至一千棵樱桃树，也不愿意听到华盛顿说谎。
小小的一件事情，却能体现出华盛顿那诚实守信的可贵品质。
可现如今却有不少人，犯了错误而没有勇气去承认的，就随意撒个谎，敷衍了事，搪塞而过。
肯想，人面对错误都会有一种胆怯心理，总觉得承认后会挨骂、挨打，甚至会顾虑旁人瞧不起自己，心里承载着种种压力。
是啊！
一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！
可只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。
看看吧，诚信何其可贵，何其重要。
诚信不可抛，诚信不可弃！
唯有诚信，才能让你的生命如清泉一般，沁人心脾，永不枯竭！
诚信是最明亮的灯塔，是最娇美的鲜花，是最无暇的珍珠；没有诚信一切皆空。
所以，诚信是每个人生活中一种必不可少的精神啊！
我们再来看看，美国堪萨斯城郊的一所名叫Piper的高中，118名二年级学生被要求完成一项生物课作业，其中28名学生从互联网上抄袭了一些现成材料。
此事被任课女教师Pelton发觉，判定为剽窃，于是28名学生的生物课得分为零，并面临留级危险。
在一些当事人家长的抱怨和反对下，校方要求女教师提高那些学生的得分，这位27岁的女教师愤而辞职。
由此可见，一个人的诚信涵养不好，会改变他人对他的态度和看法。
诚信是一朵兰花，高洁地盛开在人们的心田；诚信是一杯香茗氤氲让人间充满温情；诚信是一座桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
让我们呼唤诚信，拥抱诚信，让我们的心灵无瑕，让我们友谊长存，让我们世界美好！
【解析】试题分析：
新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。
在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
点睛：
新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。
在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
写作时注意1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件。
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