学校三年发展规划年度总结.docx
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学校三年发展规划年度总结
乐清市柳市镇第八小学三年发展规划终结性自评报告
第一部分 学校概况
我校是由前州、前窑两所完小撤并建成的，于2004年8月份升格为乐清市中心校级小学。
学校坐落在前州村，环境优美，功能区布局合理，现代化设施较全，是一所花园式的农村小学。
校园占地面积21504平米，校舍总面积8685平米，绿化面积3882平米；建有综合楼、教学楼和教工宿舍楼；拥有250米田径场、篮球场和排球场各一个；配有多媒体教室、计算机室、图书阅览室、实验室、音乐室、舞蹈室等18个辅助教室；建有校园网络系统、智能广播系统；教学仪器设备配备齐全，音乐器材、美术器材、体育器材、卫生器材、图书资料等达到省定Ⅰ类标准，每个教室配有小媒体，每位教师配有手提电脑。
学校现有30个班级，在校生1252人，在职教师68人，专任教师68人，其中专任教师具有大专以上学历的占98.5%，合格学历达100%，小高职称占48.5%，教师结构合理，具有学历高，年龄轻优势。
近三年师资质量显著提高。
评上乐清市教坛中坚1名、乐清市骨干教师2名、乐清市骨干班主任1名；荣获乐清市优质课一、二、三等奖获6人、乐清市团队赛课一、二、三等奖15人、乐清市学科素养竞赛一、二、三等18人。
近年来，学校实施“质量立校，环境美校，以人为本，和谐发展”的发展战略，走“坚持以环境育人，优化育人环境；坚持以学生为本，立足本地，面向民工；坚持以师资为本，培养师资引领人；坚持以质量立校，创新教学行为；坚持以德育为首，劳动教育为特色”的办学之路。
加强教师队伍建设，重视课堂教学研究，注重思想品德教育，全面落实素质教育，促进学生全面发展，教育质量不断提升；教学常规管理和教科研工作，已基本形成自己的特色，劳动教育形成特色，校园文化古色古香。
近三年来，学校重视自身建设，获得了13项荣誉：
浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育二级办学水平学校、乐清市校本教研优秀学校、乐清市绿色学校、乐清市信息化达标学校、乐清市德育特色学校、乐清市教学常规优秀学校、乐清市教科研先进单位、温州市标准化音体美功能室、温州市标准化图书馆、乐清市平安校园优秀单位、温州市创先争优先进单位、乐清市书香校园。
由于近几年的不断发展和建设，学校在乐清市具有知名度。
第二部分 主要工作成效三年来，经过全体老师的共同努力，基本实现了三年发展规划预定的目标，我校的三年发展规划发展性评估2011学年被评为“良好”，2012学年被评为“优秀”，2013学年被评为“良好”。
现将三年来取得的工作成效总结如下：
一、规划的制订、实施、自评工作 1.规划的制订 2011年9月，学校启动了三年发展规划的制定工作。
在教育局领导的直接关怀下，经自上而下，自下而上的反复讨论和专家的多次论证，几易其稿，最后汇聚大家的智慧，形成了《乐清市柳市镇镇第八小学三年发展规划》，确定了以“学校管理、德育工作、教学工作、教师队伍建设、教科研工作、体卫艺科工作、学校硬件建设和后勤管理、校园文化建设”八个方面为重点发展内容，分块提出了具体的工作目标、具体措施、保障与激励机制，并制定了具体的推进计划。
2.规划的实施 我们把学校规划看作是学校发展的蓝图，学校每学年的工作计划都基于规划制订，围绕目标落实具体的工作内容，扎扎实实做好每一项工作，并确保取得成效。
2012年7月，我们开展了规划的第一学年自我评估工作，制定了学校自评工作计划、方案，成立了学校三年发展规划自评工作领导小组和自评工作组，明确了开展自评工作的目的、意义和自评的内容，确定了自评工序和工作原则。
由中层以上干部、教研组长、工会委员、教师代表组成了四个自评工作小组，通过专题培训会议分别围绕“学校管理、德育工作、教学工作、教师队伍建设、教科研工作、体卫艺科工作、学校硬件建设和后勤管理、校园文化建设”八个方面进行了自评，形成了自评报告。
在规划实施的过程中不断地进行调整和完善，随后制定了第二学年的改进计划和调整目标。
在乐清市督导室组织的评估中，我校三年发展性评估分别被评为良好、优秀、良好。
3.规划的自评我校于2014年5月组织自评小组对规划实施情况进行了总结性自我评估。
自评工作小组先进行终结性自主评估专题会议培训学习，再分别围绕“学校管理、德育工作、教学工作、教师队伍建设、教科研工作、体卫艺科工作、学校硬件建设和后勤管理、校园文化建设”八个方面进行自评并形成自评报告。
通过自评既发现了工作中的亮点和特色，进一步增强了信心，同时也分析了存在的不足，发现了学校发展新的生长点，从而进一步增强自主发展意识。
在全体师生的共同努力下，目前学校工作已基本达到三年发展规划的目标要求。
二、取得的成效
（一）学校管理我校将以人为本思想渗透于管理的全过程，主要做了以下的工作：
1.落实民主管理。
在校长负责制的基础上，发挥党组织的核心作用与工会组织的监督作用，进一步完善教职工代表大会制度。
坚持校务公开，定期召开教职工代表大会，不断提高学校的民主管理水平。
学校管理坚持以人为本的宗旨，尊重与关心教师，采取教职工提出的合理建议，开展民主评议学校领导班子等民主管理活动，落实教职工的主人翁地位。
2011年我校被评为先进职工之家，2013年我校被评为温州市四星级女职工组织。
2.执行学校制度。
学校根据上级相关指导精神，逐步完善了学校岗位职责，师德、职称、技能等考核制度，制定并经教代会通过《柳市八小教师奖励性绩效工资发放办法》《柳市八小教师岗位设置办法》《柳市八小教师年终考核办法》等一系列关乎教师切身利益的制度。
并经教代会修改通过《关于学校绩效工资实施方案的修订》《学校管理制度修改案》等。
严格学校、各处室的教师考勤制度，执行学校扣罚标准，每学期统计公布一次，学年累计在绩效总额中予以扣除。
3.实行网络管理。
在学校现有网络基础上，运用QQ共享、电子信箱、云服务、电子显示屏、校讯通等网络平台，实行教学管理，人事管理，德育管理，财务管理，家校联系等领域的现代化办公，确保教师沟通，师生沟通，学校与教师沟通，学校与家长沟通，学校与社会沟通，进而提高学校管理效益。
经过三年的努力，我校共新增浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育二级办学水平学校、乐清市校本教研优秀学校、乐清市绿色学校、乐清市信息化达标学校、乐清市德育特色学校、乐清市教学常规优秀学校、乐清市教科研先进单位、温州市标准化音体美功能室、温州市标准化图书室、乐清市平安校园优秀单位、温州市创先争优先进单位、乐清市书香校园等13项荣誉称号，实现了学校三年规划目标，实现了学校办学水平的一次质的飞跃。
（二）德育工作三年来，以发展规划为指引，以德育工作为主线，认真落实德育工作，扎实推进各项创建活动，争创了乐清市平安校园优秀单位、乐清市德育特色学校、乐清市绿色学校、乐清市书香校园。
有序规范德育工作，结合学校实际创造性地开展各项活动，取得了明显的成效，为学校可持续发展和素质教育奠定了坚实的基础，形成了一套适合农村小学的德育新范式。
主要做了以下工作：
1.学校德育工作有了质的提升。
三年来，我校积极落实德育职能，注重德育过程化管理，实行常规细节化管理，构建了以传统节日为载体，以爱为主旋律的德育活动。
我们以创建乐清市德育特色学校、乐清市绿色学校为契机，培养学生相互关心、助人为乐、关爱集体和健康生活的良好习惯。
2.德育工作更有实效性。
三年来，我校初步形成了一个德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
积极打造平安、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，努力培养学生良好的品德、健全的人格、健康的心理。
学生在讲文明、懂礼貌、明是非等方面取得了长足的发展和进步。
3.德育活动丰富多彩。
科技节开展了“智力七巧板”创新作品展；读书节开展了“享诵读之趣，品经典之美”诗歌诵读大赛；艺术节开展了“飞扬的旋律，舞动的天使”文艺汇演活动；体育节开展了“我运动，我快乐”的活动；综合实践开展了“学雷锋精神，展青春风采”爱心义卖活动。
活动的开展，让学生沉浸在欢乐的儿童世界里，有效地促进了我校学生素质的全面发展，培养了学生的道德品质、实践能力和创新精神。
4.社团活动成效显著。
我校成立了合唱、舞蹈、科技实验、美术等多个社团。
社团活动的开展，让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力，推动学校教育的良性发展。
通过社团活动，学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。
合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。
5.以劳动教育为特色的德育育人模式初见成效。
2013年被评为乐清市德育特色学校。
6.加强德育文化建设，优化育人环境。
①精心布置宣传窗、墙报等文化阵地。
②规范教室布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
③坚持升国旗、国旗下讲话、周总结、两操活动等检查，对学生进行爱国主义、公民道德、法制、安全等教育，促使学生会生存、会生活、会学习、会做人。
（三）教学工作我校以新课程理念为指导思想，抓好教学常规管理，探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生的全面协调发展，让每一位学生获得理想发展。
努力让每一位教师不断寻新教育理念，积极融入“新教育”活动。
依法办学，确保片内学龄儿童依法入学，入学率达到100%；规范电子学籍管理；努力开发校本课程，营造校园读书氛围，激发师生读书热情，让师生爱读书、习惯读书。
通过三年努力，健全了常规管理制度；充分调动了教师工作积极性，献身教育；充实了校本课程；汇编新课程教学成果。
教学品质整体提高，教学质量在柳市学区、乐清市居中上水平，赢得良好社会效益。
主要做了以下工作：
1.完善机制，夯实教学管理基础。
建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建符合新课标理念的学生综合素质评价体系，发挥评价的教育和引导功能。
努力塑造机制引人、责任在人的教学氛围，初步形成了学校教学管理的新机制。
三年中，共出台了以下有关教学管理的学校文件：
《柳市镇第八小学教学常规管理制度》《小学教学质量监控制度》《柳市镇第八小学教师外出学习培训管理制度》《柳市镇第八小学集体备课制度》《柳市镇第八小学减负增效提质实施方案》等。
2.加强教学常规管理。
根据《柳市镇第八小学教学常规管理制度》的要求，积极落实制度内容，重点突出“备课、上课、作业、辅导、评价”等环节，提出各环节相应要求，切实规范教师的教学行为。
听课教师认真填写“听课、评课”反馈表，组长及时组织教研组研讨，汇总反馈意见，集体反思改进策略。
同时加强过程化管理，每学期采取定时、随机等方式开展了常规工作的检查、抽查，在肯定工作的同时，对发现的问题加强沟通协调，切实加以解决。
3.开发校本课程。
开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。
学校在开齐、上足、教好每一门课程的基础上，开设了学校的校本课程：
国学、写字、合唱团、舞蹈队等。
完善学生竞赛制度，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。
4.实施质量工程,做到“减负增效”。
在教学中严格执行“减负增效”的各项制度，切实减负学生负担，实施分层教学，积极做好“培优辅差”工作，实现“抓中间促两头”的教学目标，尤其做好后20%学生的跟踪分析、帮教助学。
从而改变学生学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。
5.做好图书管理。
重点加强图书馆日常管理，保证图书的正常运转使用。
重点围绕“书目整理、注册登记、出借手续、环境卫生”四方面开展日常管理，配备专职图书管理员，并针对性对各班图书管理员进行了基础知识、借阅制度、岗位职责等相关培训，建立起了一支有效的班级图书管理员队伍，更好地发挥了学校图书馆的功能和作用。
2013年被评为温州市标准图书室，2014年被评为乐清市书香校园。
（四）教师队伍建设三年来，我校把师德师风建设摆在教师队伍建设的重要位置，坚持“以教师发展为本”的理念，完善教师队伍建设的管理体制。
结合学校特色，教师需求，设计、安排培训内容，积极开展教师专业化发展，大力开展校本教研活动，邀请特级教师或名师来校上示范课，校内采取师徒互帮互学，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育和学校发展的需要。
通过三年努力，建设了一支具有师德高尚、理念先进、团结协作的师资队伍。
主要采取了以下措施：
1．学校努力增强教研组长的管理、示范、指导、实效四个意识，共同参与考评的实践，建立健全科教育质量的“条块式”管理模式，以保证各科教学的均衡发展，共同发展。
2．师德师风建设常抓不懈，每年暑假，学校都组织全体教师参加师德学习。
坚决杜绝有偿家教、体罚与变相体罚学生、乱办班、乱收费等违规现象。
3． 学校重视对青年教师的培养，帮助他们在自我分析的基础上制定自我发展的三年成长计划，促进教师的专业发展。
近三年师资质量显著提高。
评上乐清市教坛中坚1名、乐清市骨干教师2名、乐清市骨干班主任1名；荣获乐清市优质课一、二、三等奖获6人、乐清市团队赛课一、二、三等奖15人、乐清市学科素养竞赛一、二、三等18人。
青年教师快速成长，有8位青年教师承担了柳市学区、乐清市级及以上公开课，从站稳讲台变成站好讲台，从会上课变成上好课。
4．每周一次的组内活动，定期开展形式多样的校本教研活动，在实践中研究“学情”，在科研中探讨教研，形成了一支充满活力、踏实肯干、不计报酬、忙并快乐着的骨干教师队伍。
建立学科指导小组，加强常态课的指导反馈，挖掘教师的教学个性和特色，每学期积极开展“赛课”活动。
分别获得个人赛课一、三等奖，团队也获一、二、三等奖，每学年学科素养比赛分别获一、二、三等奖，成绩斐然。
5．有计划地组织教师外出学习交流并共享学习收获，开阔教学视野、拓宽教学思路，提升教师品质。
三年来，全校教师参加过浙江省教师教育平台培训。
（五）教育科研工作我校教科研工作以三年发展规划为总目标，坚持以科研为先导，以课题研究为载体，以校本教研、课堂成效为抓手，有步骤、多形式地开展各项工作，在各类主题研讨活动中，提升了教师的科研水平，初步形成具有本校特色的校本研修操作模式，圆满完成了三年规划里的各项指标。
现将教科研工作总结如下：
1.教研组有特色我校建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，做到了时间、内容、人员、考评四落实。
①时间上保证，每一次教研活动在两节课以上。
②责任到人，理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由各级段组长负责进行。
③活动内容讲实效，教研活动首先由执教老师上课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着由主评老师主评，然后组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长总结发言。
④参加人员及时登记考评。
2.教研活动成效显著这三年来，我校以全员赛课和团队赛课为载体，开展了以“关注课堂”为重点的教研活动，成效显著。
我校规定45岁以下的老师每学期要参加赛课，完成率达百分百。
邀请教育专家指导引领教学。
2011年邀请教研员林丹萍和教坛新秀叶卫军，2012年我校邀请了特级教师俞国平和教研员叶兴福，开展了新课标下的“学导课堂”教研活动，这些专家老师充满智慧的讲座内容润泽了所有老师的心灵，为我校的教学推开了一扇明亮的窗户。
片教研活动接地气。
2012年11月14日与校区沙岙小学开展了数学组片公开课活动；2013年4月23日与校区店后小学开展了语文组和英语组片公开课活动，向他们传授宝贵的教学经验和先进的教学理念；2013学年第一学期中心校举行了“新课标课堂”教学专题交流研讨活动，第二学期沙岙校区举行了语文组片教研活动，中心校区举行了综合组片教研活动和数学组片教研活动，都取得了很好的效果。
校本教研活动，极大提高了教师参与教研的积极性，教师的教育教学观念有了明显的转变，教师的教育教学水平有了显著的提高。
三年来有15人次荣获乐清市优质课、全员赛课和团队赛课一、二、三等奖，有2名教师被评为乐清市县级骨干教师。
并且每学期出版了一本<<校本教研集>>。
2011年、2012年均被评为校本培训优秀单位。
3.教研常规工作规范。
教研组定期检查教师《教学工作手册》的编写进度和质量，着重检查公开课记录情况、集体备课情况和专业阅读情况，推进教研工作上台阶。
4．科研成果突出。
这三年来，我校教师撰写论文、案例的积极性不断提高，论文、案例获奖人数逐年上升，已经有86篇论文、案例荣获乐清市及以上一、二、三等奖，每学年论文、案例获奖教师占教师总数的50℅以上。
我校有一半以上教师参与课题研究，课题研究成果显著。
三年来，我校共立项21个县级以上课题。
其中市级2个，有1个在温州市级教科规划课题中荣获三等奖，有1个课题在温州市级小课题中荣获二等奖；县级19个，有3个课题荣获乐清市一等奖，有2个课题荣获乐清市二等奖，有6个课题荣获乐清市三等奖，有3个课题已结题。
2013年被评为乐清市教科研先进集体。
（六）体卫艺科工作三年来，我校提高了体卫艺科师资队伍素质；增加经费投入，改善了办学条件；严格教学管理，提高了教学质量；落实卫生政策，增强了学生体质。
学生的体质、健康水平有明显改善，实现了人人享有体育健康教育。
通过三年的建设和发展，我校的体卫艺科工作达到三年规划中规定的要求。
1.积极提高体卫艺科师资队伍素质，引进和优化了教师队伍。
教师在撰写论文、案例方面多次获得市级奖项，取得了不错的成绩。
2.加强了兴趣组社团的建设，社团定期活动，有计划、有内容、有总结。
目前，学校有5个学生社团。
合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。
3.定期举办文体活动。
每学年举办一次田径运动会、艺术节、科技节、读书节。
每年参加市运动会、艺术节、科技节、读书节，并有50多名学生获奖。
4.大力开展健康活动，积极开展宣传、防治工作，采取有效的措施，努力降低学生常见病的发病率，严格控制近视率，重视心理健康教育。
每学期定期开展心理、卫生、预防疾病的教育。
5．每年投入经费购置体卫艺科器材，有效满足学生的使用。
创建了温州市标准化音体美功能室，正在创建温州市标准化实验室。
7.加强对环境卫生、教学卫生、食堂饮食卫生规范管理，加强监督，确保我校师生在校安全健康。
近三年均获乐清市平安校园优秀单位的称号。
（七）学校硬件建设和后勤管理我校总务处树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固树立全心全意为师生服务的理念。
不断健全和完善总务各项规章制度。
围绕学校工作中心，积极努力开源节流，不断改善办学条件和美化校园环境，为学校的发展保驾护航。
三年来，总务处全体同志在校长室的领导下，围绕学校的中心工作，以发展规划为目标，精心策划、齐心协力，较好地完成了后勤管理各项工作目标。
具体工作总结如下：
1.校园建设方面：
（1）成功创建了浙江省义务教育标准化学校、温州市标准化图书室、温州市标准化音体美功能室，完善了教育教学设备设施，更好地服务教学工作。
（2）成功创建了乐清市绿色学校，美化绿化了校园，改建了塑胶跑道，建起了2个篮球场、1个排球场、1个足球场。
（3）完成了乐清市信息化达标学校要求和“均衡市”创建各项指标要求。
（4）在大门左侧安装了LED电子显示屏。
（5）配齐了一线教师手提电脑。
（6）更新了部分课桌椅。
2.总务常规工作方面：
（1）确保学生书本、教学办公用品及时发放到位，平时教学工作中的必需品能在第一时间内保证供应，确保教学工作正常开展。
（2）定期对校舍、教学设备进行安全检查，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，坚决杜绝一切安全隐患的存在，确保师生的生命安全。
（3）及时对损坏的课桌椅、门锁、水电管线、教学设备等进行维修，保证学生正常上课。
（4）加强学校卫生工作的管理，各班的卫生包干区能持久的保持干净整洁，无卫生死角，对食堂、垃圾箱、厕所等场所定期进行消毒。
（5）对学校的全部财产进行核查并重新输入计算机登记入册归档，明确保管人和保管职责，确切落实财产责任制管理。
（6）开源节流，货比三家，抓好物资的购买，继续采用教学用品领用登记制度，明确每一张纸、每一支笔、每一盒墨盒的去向，管好用好学校资产。
（7）通力合作，积极配合教导处、大队部完成各项教学和学生活动，搞好卫生、布置环境和会场、排放好课桌、自己搭舞台、挂条幅，真正做到了化钱少，效果好。
（8）切实加强对教室、食堂、办公室等重点部位的安全检查，督促各项制度的落实，确保校园安全。
（9）加强门卫的管理，严格执行学校门卫制度，三年来未发生一起校园伤害等安全事故。
（10）做好饮食安全，成立食堂膳食管理小组，学校食堂从食品进入到加工制作都制定了一套完整的规章制度，并有教职工每天检查核对，确保食品质量，尽量做到营养可口、色香味形具佳。
（八）校园文化建设。
三年来，校园文化根据三年发展规划目标建设，在各个领域都达到预期效果。
营造了净化、绿化、美化的校园环境，在校园内形成良好的校风、教风、学风，全体参与、互动发展，开展文明创建活动，营造健康、和谐、进取、开放的校园文化精神氛围，使校园成为师生生活、工作、学习的家园与乐园。
第三部分 目标达成情况分析我校从2011年9月的制定三年发展规划至今已三年了，经过学校发展规划自评小组的认真自查自评，评分情况为：
基础性指标得分60 分，发展性指标得分为39.7 分，合计得分99.7 分。
现从20个方面对我校的“发展性指标”目标达成情况进行分析：
A1 发展规划★
B1规划内容
发展要素：
学校发展目标符合素质教育的要求；能切实反映学校现阶段办学水平和对今后的发展愿望；办学理念先进，发展重点突出，措施有力，操作性强。
评估标准：
1.学校发展目标明确，体现以人为本的价值观与学校文化特色。
（0.5分）
2.有基础分析、办学理念、发展目标、保障措施等四项内容。
（0.5分）
3.学校发展重点突出，措施有力，体现学校可持续发展。
（1分）
目标达成分析：
1.2011年9月，学校启动了三年发展规划的制定工作。
在教育局指导下，结合我校的实际情况，经过反复讨论，几易其稿，最后汇聚大家的智慧，形成了《柳市镇第八小学三年发展规划》，确定了“为农村孩子发展铺路”的办学理念。
主要围绕“追寻新教育，探索六大行动和四大改变”之办学目标，培养农村学生学习兴趣，强化学生的习惯养成教育，促使学生学会健身、学会求知、学会做事、学会交往、学会做人、学会合作、学会创造，过上幸福完整的小学教育生活。
（0.5分）
2.2011年5月结合我校的实际情况，在充分分析校情的基础上，制订规划初稿，并经自上而下、自下而上结合的方式，充分采纳民意，广邀专家论证，几易其稿，并提交教代会审议通过，最后形成三年发展规划文本。
该规划明确了学校办学理念，提出了学校发展目标，探讨了规划实施策略，提供了规划实施的保障，并制定了具体的推进计划。
体现了规划的客观性、全局性、基础性、可行性。
（0.5分）
3.《乐清市柳市镇第把小学三年发展规划》以“为农村孩子发展铺路”为发展目标，确定了以“学校管理、德育工作、教学工作、教师队伍建设、教科研工作、体卫艺科工作、后勤管理”七个方面为重点发展内容，分块提出了具体的工作目标、具体措施、保障与激励机制，并制定了具体的推进计划。
（1分）
该项指标得分：
2分
B2：
制订程序
发展要素：
学校发展规划制订程序规范，规划内容得到教职工、学生和社会广泛认可，并经教代会通过后予以公示。
评估标准：
1. 学校成立发展规划编制领导小组并有编制规划实施计划表。
（1分）
2.学校召开规划内容师生讨论、专家论证。
（1分）
3.学校发展规划通过教代会审议并予以公示。
（1分）
目标达成分析：
1.学校于2010年9月成立了发展规划编制领导小组，刘栩生校长任组长，潘财富、赵崇雷任副组长，支晓燕、章纪岳、郑赛花、方王珏、蔡方红、戴晓央、刘 晓任组员，同时编制了实施计划表。
（1分）
2.2011年5月9日，我校根据上级部署召开
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