小学信息技术教案第四册Word格式文档下载.docx
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教学要求：
通过本单元的教学使学生掌握制作多媒体演讲稿的方法和步骤，能独立完成自己的多媒体作品。
教学方法：
本单元总的教学方法是以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习等多种教学方法。
教学准备：
教师准备：
能掌握正确安装PowerPoint软件的方法，熟练掌握PowerPoint软件的各项功能，具有一定的多媒体作品的设计制作技能和熟练的计算机操作技能。
软、硬件准备：
采用完全安装方式安装PowerPoint，网络教室、音箱。
第1课认识多媒体报告
1、通过教学，使学生了解多媒体演讲稿的形式，感知用计算机制作的多媒体作品。
2、掌握多媒体作品的设计方法和步骤，能自我设计并做出给妈妈的贺卡。
教学重点：
实例展示和“设计步骤”。
教学难点：
设计步骤
采用“任务驱动”和“学科课整合”（语文）。
教学中，从问题的情景导入实例幻灯片的观看。
课前教师要精心准备一份范例，启发、引导学生分组讨论、总结。
在分组交流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。
教师在本课教学中应引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结设计步骤。
教学设计中要注意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并留出足够的讨论、动手设计时间给学生。
一份多媒体报告范例
教学时间：
1课时
教学环境：
网络环境
教学过程：
一、什么是多媒体报告。
二、制作多媒体报告的步骤。
电子幻灯片是一种利用计算机制作的包含文字、图片、声音、动画影视等多种媒体材料的演示文稿。
今天我们就来学习用计算机制作多媒体作品。
（播放演讲稿，学生观看，看后谈感受）
第2课走进POWERPOINT
：
1、启动PowerPoint
学生自己动手尝试启动，相互帮助、协作，交流收获：
（1）内容提示向导：
选中此项，“确定”，可以选择软件提供的演示文稿来进行修改或添加内容，快速制作出自己的多媒体作品。
（2）设计模板：
可以通过在软件提供的模板上输入文字，加信息，制作出符合要求的幻灯片。
（3）空演示文稿：
可以随心所欲地制作自己的多媒体作品。
2、查看多媒体作品：
送给妈妈的贺卡
（观看作品，自学，交流体会，初步了解用计算机制作的多媒体作品。
）
（1）学生按步骤打开贺卡，把祝福语和自己的名字输入好，变成自己送给妈妈的贺卡。
（2）学生尝试：
做一张父亲贺卡，写上自己的名字。
3、认识POWERPOINT的窗口：
（1）学生自学，交流收获。
（2）通过屏幕广播一起认识PowerPoint窗口各部分的名称及作用
（3）结合WINDOWS98的知识，了解一下窗口工具栏中各按钮的功能。
（4）认识窗口左下角的五个视图切换按钮：
普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、放映视图
（学生自学尝试各种视图的功能，学生通过屏幕广播演示自己的收获。
4、保存多媒体作品
（1）学生自学，尝试把自己做的贺卡保存到电脑中。
提示保存位置：
D盘四年级文件夹中。
（2）学生通过屏幕广播演示保存的方法，并小结操作步骤。
（3）提醒学生注意：
只有在第一次保存多媒体作品时才会出现“另存为”对话框，以后增加、删除幻灯片或修改幻灯片后再保存时，不再出现“另存为”对话框。
大家要养成经常保存文件的良好习惯，及时把完成或修改过的结果保存起来。
5、关闭多媒体作品
学生结合关闭WORD的方法尝试关闭多媒体作品，退出POWERPOINT。
四、课堂小结
这节课大家有什么收获？
五、授课体会
第3课 制作简单的多媒体报告
教学目标：
1、了解制作多媒体报告的一般步骤。
2、通过教学使学生掌握POWERPOINT的启动，学会制作各种版式的空演示文稿。
3、学会在一个空演示文稿中插入新幻灯片。
4、能熟练地制作封面幻灯片，并掌握播放幻灯片的方法
学会制作封面幻灯片
进行封面幻灯片的文字布局设置和添加新幻灯片的方法。
本课的教学知识点有制作多媒体的一般步骤、制作第一张幻灯片、添加新幻灯片、播放幻灯片的方法等四个方面的内容。
文字的输入方法在学习WORD时就已经学会，这里只进行文字的布局。
采用“任务驱动”法，结合协作学习、研究讨论等教学方法。
教学开始提出“制作封面幻灯片”的任务，让学生以小组为单位进行探讨、学习，充分发挥学生的主动性。
教学中要让学生以动手实践操作为主，教师在讲解制作方法时要精讲，留给学生充足的时间进行练习。
三课时
第一课时
一、导入新课：
今天这节课我们就来开始动手多媒体报告－－节日。
二、学习新课
1、启动POWERPOINT
（1）回顾启动WORD的方法：
双击桌面上的WORD图标；
开始－程序－WORD
（2）学生结合启动WORD的方法尝试启动POWERPOINT，并结合课本自学
（3）交流启动方法
学生边演示边讲解
小结步骤：
双击POWERPOINT－－空演示文稿－选取版式
提示：
选取版式的时间，根据自己制作幻灯片的需要来选择恰当的版式
（4）学生练习启动POWERPOINT
2、制作多媒体报告的一般步骤
（1）自学了解
（2）交流
● 确定多媒体报告的主题；
●搜集材料
●确定演讲提纲
●制作幻灯片
●修饰完善多媒体报告
3、制作第一张幻灯片
（1）打开POWERPOINT
（2）选择幻灯片样式
（3）添加文字
学生自学
A、单击“单击此处添加标题”，输入标题
B、单击“单击此处添加副标题”，输入副标题
C、单击“插入”菜单中的“文本框（水平）”命令，在幻灯片的下半部分拖出一个文本框，在文本框中输入文字。
4、制作“节日”中的其他幻灯片
（1）学生自学，在当前幻灯片后添加一张空白的幻灯片
（2）学生演示讲解操作方法，教师小结
（3）学生操作：
插入新幻灯片，制作其他三张幻灯片
（4）提醒学生：
两人互助，及时完成内容的录入，并及时保存。
5、播放幻灯片：
（1）学生自学，尝试操作：
如何播放制作的幻灯片
（2）学生讲解、演示播放幻灯片的方法
（3）学生练习：
播放幻灯片
三、课堂练习：
继续制作“节日”多媒体报告中的另外三张幻灯片，保存起来。
四、欣赏交流，总结提高
学生演示自己制作的幻灯片，学生欣赏并进行评析，提出建议。
五、课堂小结
学生制作多媒体作品应注意的问题
六、授课体会：
第二课时
改变文字框的大小和位置
掌握插入文本框的操作方法；
学会改变文本框的大小和位置的操作方法。
教学重难点：
重难点：
插入文本框及改变文本框的大小、位置的方法。
范例
网络的畅通
一、导入新课：
在幻灯片中，可以把内容分成几部分，其实每部分内容都是放在文字框中，独立成块，我们可以灵活地安排每部分内容在幻灯片上的位置。
二、学习新知：
（一）明确任务
教师演示范例，简介文本框在板报中的作用。
（二）插入文本框
1、交流自学方法：
看书自学；
自己动手探索；
问同学或老师。
2、学生结合以前学习在WORD中插入文本框的方法，尝试用文字框来规化一个空的幻灯片样式。
3、交流方法：
（1）单击"
插入--文本框--横排"
（2）在文本框以外的位置单击左键
4、交流多种操作方法
使用"
绘图工具栏"
中的插入文本框按钮
5、学生操作
（三）调整文本框的大小和位置
1、分组自学
2、交流探索的结果：
学生边演示边讲解自己的操作
改变文字框大小：
（1）单击选中文本框，文字框周围出现8个尺寸控制点。
（2）将鼠标指针移动到文字框的任意一个尺寸控制点上，当指针形状变成双向箭头时，按住左键托运，可以改变文字框的大小。
3、学生练习
（四）改变文字框的位置
1、学生自学，动手探索，小组研究
2、交流（学生用屏幕广播边讲边演示方法）
（1）把鼠标指针移到文字框的边框上，指针形状变成梅花形指针。
（2）按住左键拖动，可以将文字框移到需要的位置。
3、学生练习
三、学生练习
改变“节日”多媒体报告中第2、第3、第4张幻灯片中文字框的大小和位置。
四、课堂小结
同桌交流：
这节课你有什么收获？
第三课时
幻灯片的移动、复制和删除
在幻灯片浏览视图中移动、复制幻灯片的方法。
掌握调整幻灯片的顺序
电子教室的畅通、多媒体报告的范例
一、复习导入
老师看同学在制作多媒体报告时，会遇到一些麻烦，那么怎样让我们对幻灯片运用自如呢？
今天我们就来学习幻灯片的移动、复制和删除。
二、任务驱动、学习新知
（一）移动幻灯片
1、动手试一试：
把多媒体报告中的第3张幻灯片，移到第2张幻灯片的前面
2、学生自学，可自书自学或小组合作。
3、交流移动幻灯片的方法。
学生边讲解边演示（利用屏幕广播展示）
4、小结移动幻灯片的步骤
第一步：
单击视图工具栏上的“浏览视图”按钮，使多媒体报告处于浏览视图状态。
第二步：
将鼠标指针移到第3张幻灯片上，按住左键拖动，在托运过程中会出现一条竖起虚线指示幻灯片移动的位置，当这条竖直虚线移动到第2张幻灯片的前面时，松开左键，第3张幻灯片就移到第2张幻灯片就移到第2张幻灯片的前面了。
5、学生练习
练习调整幻灯片的位置，将自己幻灯片的位置调整到合适的位置。
（二）复制幻灯片
1、学生尝试：
复制第4张幻灯片。
2、学生交流。
通过屏幕演示复制幻灯片的方法。
单击第4张幻灯片。
单击菜单栏上的“插入”命令，再单击“插入”菜单中的“幻灯片副本”，就会在第4张幻灯片后自动复制出一张完全相同的幻灯片。
3、学生尝试幻灯片的复制
（三）删除幻灯片
刚才我们学会了复制幻灯片，下面我们就把我们多媒体报告中多余的幻灯片删掉。
学生自由探索，相互交流。
（四）播入多媒体报告
1、提出问题：
看，老师电脑屏幕上的幻灯片变大了，这是怎么回事？
哪位同学知道？
生：
幻灯片放映
2、师介绍：
通过幻灯片放映来播放多媒体作品是制作演示文稿的最终目的，当当单击窗口左下角视图工具栏的“幻灯片放映”按钮，或在“视图”菜单项中选择“幻灯片放映”时，屏幕则开始整屏显示某张幻灯片。
如果直接单击视图工具栏中的“幻灯片放映”按钮，则从当前选定的幻灯片开始放映；
如果直接从“视图”菜单选择“幻灯片放映”，则从整个演示文稿的第一张开始放映。
3、学生练习播放自己的作品
三、学生练习
用学到的知识将自己的作品调整好。
学生交流：
这节课知道了相似的幻灯片我们可以通过复制来修改，加快速度。
位置不合适的，可以自己调整。
五、授课体会
第4课修饰多媒体报告
通过本课的教学，使学生掌握在多媒体作品中如何对文字进行修饰，从剪贴画中插入图片的方法，学会图片的格式设置，套用模板，能够熟练地在文字幻灯片中插入图片实现图文混排。
从剪贴画中插入图片
合理地安排图文布局
本课的教学内容与上一册学过的Word文本中插入图片的方法基本相同，在教学中建议采用“任务驱动”与“知识迁移”的教学方法。
给出任务让学生进行分组学习，完成例题1和对图片格式设置的教学任务。
教师重点对掌握有难度的学生或小组进行个别指导，最后进行小组汇报、总结。
网络教室、自制课件
电子教室
课时安排：
3课时
修饰文字
对幻灯片中的文字进行修饰。
设置幻灯片中文字的字体、字号、字形和字色
设置标题为艺术字
一、复习旧知，导入新课。
启动POWERPOINT，打开一篇一多媒体报告的范例。
提出问题：
在制作幻灯片时，POWERPOINT会根据你先把的幻灯片样式，自动设置文字框中的字体和大小，如果你对设置不满意，可以再进行调整。
在设置对文字进行修饰的时候，要先选中文字，如何选中文字呢？
学生活动：
由一名学生操作，屏幕广播演示给全体学生并口述选取方法。
屏幕投影：
展示两种对文字设置的不同效果
提问：
同样的文字内容，两种不同的效果，体现在哪些方面？
观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：
学生回答：
字的颜色变化；
字的大小不同；
教师小结：
（屏幕投影）
我们要想对文字进行修饰，可以从字体、字号、字形、字色及设置艺术字方面来进行。
这节课我们就来把我们前面做得幻灯片变得漂亮一些。
二、学新知，整体感知
（一）提问1：
今天即将要学的内容是有关对文字格式进行设置，想一想，我们以前在WORD中学过的对文字进行修饰是如何操作的吗？
学生：
在“格式”菜单中。
或利用“格式”工具栏也可以进行。
（二）学生打开以前做的“节日”幻灯片进行文字的修饰
（三）交流在多媒体报告中修饰文字的方法
1、在大纲中单击幻灯片，
2、选中文字
3、单击“格式工具栏”中字体框右端的三角，选中字体
4、单击字号框右端的三角，改变文字大小
5、单击绘图工具栏上的“字体颜色”按钮，选择文字颜色
（四）展示学生修改的幻灯片，学生评价
1、学生自评：
评价自己作品中满意的地方
2、学生评：
其他学生对其作品，进行评价，指出设置好在哪里，有什么不足，提出改进意见。
3、师小结：
大家在对文字进行修饰的时候，要根据文字的内容及整个版面来设置文字的字体、颜色及大小，整体美观。
三、课堂巧练，实践提高
学生根据评价，对自己的作品进行修改和完善，并自由展示。
四、归纳，教师小结
总结前面的几种美化文字的方法
学生交流在对多媒体报告中文字的修饰注意的问题
插入图片
1、掌握插入剪贴画的方法
2、能将图片文件及网上的图片插入到幻灯片中。
在幻灯片中插入恰当的图片
对插入的图片进行调整
一、情境导入：
1、播放一组图文并茂的幻灯片，学生欣赏。
2、导入新课：
上两节课我们学习了怎么样制作文字美观的幻灯片，这节课，我们要在幻灯片插入图片，让我们的幻灯片变得更加漂亮！
二、出示任务，学习新知
（一）引导探索，学习插入剪贴画
1、引导探索
⑴既然是“插入”图片，请想一想，该到哪里去找呢？
学生动手查找
⑵在“插入”→“图片”的右边有一个什么符号？
它表示什么意思？
引导学生自己动手探索
⑶我们今天就来学习怎样在幻灯片中插入剪贴画。
2、学习剪贴画
（1）学生自己动手尝试在幻灯片中插入图片（让学生联系学过的在Word中插入图片的方法来探索）
（2）学生边演示边讲解自己的操作方法。
（3）学生演示操作。
“插入”→“图片”→“剪贴画”，弹出一个对话框，选择一个类别后，弹出一组按钮，单击选择剪贴画。
（4）剪贴画边上的八个小框有什么作用？
提出问题让学生研究
A.联系学过的在WORD中插入的艺术字来讨论它的作用
B.动手实践
C.交流：
通过拖动小框，可以改变图片的大小
二、学习设置图片格式
1、导入：
我们可以改变插入图片的大小，你知道还可以对图片进行哪些改变吗？
请各组的同学通过自学，试试能不能学会这些本领。
2、分组自学并实践：
设置图片的格式：
大小、亮度、对比度、透明度、位置
3、小组交流
哪个小组能推荐一位同学来演示一下怎样在对话框中设置图片的大小？
学生边说边演示，其他组的同学可以补充。
4、小结
5、学生介绍设置图片的亮度、对比度、透明度、填充、线条颜色。
格式--图片--设置图片格式：
尺寸（改变图片大小）
图片（改变高度、对比度）
颜色和线条（透明度、填充、线条色）
6、教师小结
在四张幻灯片中分别插入合适的剪贴画，并进行合理的调整，注意图片的大小、位置。
四、作品评价
作品评价采用自评、评价小组评、教师评的方法，对学生的作品提出修改建议。
自评:
让学生自己用简短的话写出作品的优缺点。
评价小组评：
由美术特长生、计算机课代表、班长组成评价小组对学生的作品分等，并指出作品的优缺点，提出改进意见。
出示几个有代表性的作品，进行评价，提出修改意见。
评价标准：
（1）要插入与主题相关的图片
（2）图片的位置、大小要恰当，整体布局合理
五、课堂小结：
通过今天的学习，你学到了什么本领？
如何在幻灯片中插入剪贴画，设置图片的大小、位置、透明度、填充、线条色。
六、推荐作业
同学们这节课学到了这么多本领，课后试试用学到的PowerPoint的知识做一张贺卡，送给自己最喜欢的人。
七、授课体会
1、了解背景的设置和应用模板在幻灯片的作用。
2、学习会利用背景设置和模板美化幻灯片。
3、培养学生的动手实践能力及探索精神。
4、培养学生的审美能力。
1、学习会利用背景设置和模板美化幻灯片
2、培养学生的动手实践能力及探索精神。
采用“任务驱动”和“与美术课整合”的教学方法，教学中以学生分组初中、交流为主。
教师讲授设置方法之后，重要的在于实践应用。
让每一个学生将自己的演讲稿进行背景或模板的设置应用，并进行交流，加强对知识点的理解与掌握。
同时，鼓励有美术有美术基础的学生对自己的作品的风格和设计技巧、配色等在全体学生面前讲解展示。
教具准备：
自制课件、电子教室
一、播放幻灯片，激趣导入
播放制作的一组带有模板的幻灯片。
导语：
我们知道可以通过修饰文字、插入恰当的图画让你的幻灯片更漂亮，PowerPoint提供了很多精心设计的模板可以让我们的幻灯片更精彩，想不想体验一下它的魅力？
二、学习新知
1、学生讨论：
怎样才能让我们的幻灯片更精彩？
小结：
通过设置幻灯片的背景和模板来实现。
2、学生自学，探索问题。
3、学生讲解并操作自己探索的方法：
应用幻灯片的背景：
（1）切换到幻灯片浏览视图
（2）单击要改变背景的幻灯片
（3）单击“格式”菜单中的“背景”命令。
（4）选择背景颜色，可单击预览查看，再单击“应用”。
想产生带有图案和特殊效果的背景如果做？
（1）单击填充效果
（2）选择填充模式
（3）设置好颜色、底纹式样、变形
（4）单击“应用”
4、教师小结
三、课堂练习
把几种不同的填充效果应用到自己的幻灯片中，使自己的幻灯片变得更精彩。
四、作品欣赏
各组学生挑出自己小组的优秀作品展示出来，其他学生欣赏并进行评价。
你知道用哪些方法可以让我们的幻灯片变得漂亮？
六、授课体会
第5课制作有声有色的多媒体报告
这课共有三个知识点：
在幻灯片中插入动画、给幻灯片设置动画效果、为幻灯片设置背景音乐。
让学生通过这三课时的学习可以让自己的幻灯片变得丰富多彩。
1、在幻灯片中插入动画。
2、给幻灯片设置动画效果。
3、为幻灯片设置背景音乐
任务驱动法、小组合作法
在幻灯片中插入动画
1、掌握在幻灯片中插入动画的方法
2、培养学生的自主动手能力及探索精神。
动画的插入
范例、动画素材
讲述法演示法
一、复习提问:
1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？
2、怎样设定自定义动画？
3、如何调整各对象的出现顺序？
二、新授：
我们前面设定了文字图片的动画效果，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。
本节课，我们学习插入多媒体元素—动画。
1、播放插入了动画的幻灯画，学生欣赏并交流感受
2、学生动手探索插入动画
插入动画的方法有两种，大家可以结合插入图片的方法尝试插入动画。
3、学生交流，演示探索的插入动画的方法
4、小结操作步骤：
（1）单击菜单栏上的“插入”，打开“插入”菜单；
将鼠标指针指向“插入”菜单中的“影片和声
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