当老师的实习报告四篇精选.docx
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【实用】当老师的实习报告四篇
本次教育实习按照学校的要求，任务有二：
教学任务与班主任工作。
另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作了熟悉网志。
完成情况如下：
1、班主任工作。
在日常方面，按照要求每天7：
20按时到班，检查班级情况。
午间操跟操。
每周
一、二、四的午自习到班进行个别答疑。
平时，注意和同学们的交流，观看了全校运动会。
并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——?
lifestory——大小孩的故事会?
。
2、其他。
我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。
高一7个班，高二6个班，文理均衡。
大约收回500份左右的有效数据。
调查内容与中学物理课现状有关。
问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。
具体完成情况将在调查报告中提交。
实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。
作为我们实习教师与同学交流的平台。
同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。
为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。
我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。
同学们聪颖、独立、有创新精神。
开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。
但他们却反过来抚慰我，鼓励我慢慢来。
在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。
尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。
对所有可能出现的问题提前准备。
几周下来，我答复不上来的问题就越来越少了。
在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：
"教师，就是为学生效劳的。
在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。
"
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。
作为教师，他们永远都是我的典范，也是我想要超越的目标。
在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。
我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。
这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。
该讲清楚的东西一点也没交代清楚。
他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。
带队老师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。
那时，我真的觉得讲课好难。
自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。
当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。
从那堂课以后，我才真正理解“教师〞与“好教师〞的差距。
对我来说，他的课就是标准：
如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。
班主任老师平时很严肃，言语很少。
可是对管理班级很有一套。
我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大局部靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。
象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。
通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。
我想，那就是：
恰到好处和用心。
该奖的奖，该罚的罚。
学生的事永远是大事。
对于我们本科师范类专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。
由于校领导的'高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们在三所学校的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。
现将实习情况总结如下：
一、实习总体情况此次实习共有11个学院11个专业共计37名学生，分别在XX中学、XX学校、XX学校3所学校参加教育实习。
每位实习老师分配有一到二位优秀指导老师指导，分别指导实习老师的学科教学和班主任管理工作。
各指导老师给予实习老师认真负责的指导，提供较多课堂教学时机和班级管理锻炼时机，让实习老师在教育和班主任实习两方面能力得到大力提升，为毕业找工作打下了坚实的根底。
二、教育实习情况
1.实习将理论知识和实践相结合教育实习是将所学知识运用到教学实践当中，各实习老师将理论知识和实践有机的结合，能很顺利的在指导老师的帮助下完成教学设计，新课教学以及习题讲解，各实习老师能充分利用教材、教参及网络资源搜集自己所需教学资料，能使用现代教育技术进行多媒体课堂教学。
2.踏实好学师大学子在实习学校继续发扬学校优良传统，勤奋好学，热心向指导老师及其他各位老师求教，不断进取。
每一次认真备课，经指导老师审查指导再次完善，为自己所上的每一节课负责。
3.现代教育技术多媒体课堂教学各实习老师充分利用学校的现代教育技术设施，制作好每一节课的教学设计课件，使课堂气氛活泼生动，学生积极听课学习，到达较好的教学效果。
4.扎实的教学根本功在教育实习中，各实习老师充分展示出自己的教学根本功，标准的普通话教学、出色的板书设计以及一位优秀准老师的教学风格和气质将课堂打造的尽善尽美，得到实习学校的好评以及其他学校实习老师的赞美。
三、班主任实习情况
1.认真负责的完成各项工作各实习老师每天按时起床，
6:
55准时到位和班主任指导老师一同检查班级学生早操出勤和监督学生做操质量，随后查看学生早读情况，每天课间操、眼保健操、课外体育活动到位检查，晚读报自习时间提前到位，晚就寝检查，卫生扫除监督，认真准备每一次班会教育等，同时利用空闲时间进行班级课堂教学巡查，完全按班主任的工作要求严格执行每一项工作。
2.合理科学的教育管理学生课堂教学纪律好，实习老师以自己的优秀教育理念教育管理课堂教学，能使用好的管理方式让学生上课认真听课，安静自习，同时保持集会及大型活动班级秩序良好。
针对违纪学生，实习老师亲切交流，带着一颗爱心积极感化学生，让学生认识到自己的错误，教育学生争做一名德智体美劳全面开展的学生。
3.积极开展主题班会活动育人在学校的号召及班主任老师的指导下，实习老师认真准备每一次主题班会，积极开展各类活动，如：
“树立梦想，成就理想〞、“学习第四届全国道德模范罗玮〞、“为班级争光，创优秀班集体〞等活动，让学生在活动中得到教育。
通过开展主题班会，培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会读书，，学会健身，学会办事。
4.热心求教学习班主任管理工作实习老师在班主任指导老师的指导下开展班级管理工作，同时热心求教，学会如何开展班会活动，如何和学生进行沟通，如何批评教育学生，如何和科任老师合作等。
同时利用图书和网络资源学习一些教学名师的先进班级管理理念，为将来走上工作岗位打下一定的根底。
四、实习收获
1.真实课堂教学，体验教师工作通过直接参与教学工作，学习到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践都有所提高，圆满地完成了教育实习任务。
2.真实教师工作，收获珍贵教学经验通过备课和上课根本掌握教学流程，通过批改作业和试题了解学生学习情况，通过和其他老师讨论再次完善教学设计，通过听课让自己学习其他优秀老师的教学方式，通过课后自我反思和指导老师的评价找出自己的缺点。
实习工作提高了大家的实际工作能力，为就业和将来的工作取得了许多珍贵的实践教学经验。
3.班主任实习，收获班级管理理念和方法通过班主任实习，懂得了班主任工作开展的日常内容，明白如何去管理班级，如何去教育学生，懂得该如何恰当的表扬和批评学生，如何处理违纪学生，如何和家长沟通交流。
4.教育实习，使大家学会互助合作参加教育实习，实习老师学会和老师合作，互相帮助，共同讨论教学设计，共同解答疑难问题，集思广益，共同商讨知识最正确讲解方法，最正确教育学生方法，让大家共同进步。
5.参加实习，学习新课改教学理念现在中学课堂全新新课改教学，老师组织引导学生学习，让学生主动参与课堂教学，实习老师都积极尝试，主动学习，为将来参与教学工作积累经验。
五、实习中存在的问题与缺乏
1.局部实习老师理论知识不够扎实在备课时把握不好教学目标及教学重难点，在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。
2.教学课堂驾驭水平需大力提升在驾驭和把握课堂教学的环节中，需积累更多经验，不断提升自身素质。
3.局部实习老师语言表达有待提升局部实习生对学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。
4.局部实习老师教学根本功急需加强局部实习老师教学根本功较差，粉笔字不标准，偶尔使用四川话教学。
应加强校内试讲及教学根本功的练习，实习老师在来到实习学校之前就应得到大学老师较好的指导与训练。
5.大学试讲及教学训练和实习脱轨加强和中学教学的交流，实习老师在实习前未接受到新课改教学理念，局部老师使用现代教育技术教学不熟练。
6.实习基地条件不能得到较好保障应加大对实习基地的投入，让实习学校在接收实习老师的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。
六、实习建议
1.增加领队老师，严格考核教育实习工作一位领队老师带许多实习老师实习，不能给予每位实习老师严格考核和指导，建议增加领队老师队伍，从而让实习取得更大的收获。
2.与实习学校达成协议，双方各自履行实习工作的义务和责任局部实习老师参与教学和班级管理的时机多，相对一些实习老师时机太少，不能到达实习较好效果，建议学校及领队老师在实习期间积极和指导老师沟通交流，让每位实习老师都得到更多的锻炼。
3.延长教育实习时间，进一步提升实习老师教学技能近两个月的实习为期较短，建议再增加3至4个教学周，让准老师们得到更多的锻炼，取得更多的收获。
4.增加见习时机，加强校内试讲时间和指导力度局部实习老师教学根本功不够扎实，在校期间应加大试讲时间，加大试讲指导力度，大力练习教学根本功，提升教学技能，增加见习时机。
七、结语总的来说,通过此次实习，检查和稳固了同学们的教学理论，专业根底知识和教学根本技能，培养了大家独立从事教育和教学工作的能力。
我认为本次实习到达了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实一。
效劳态度：
热情、主动、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。
随时调整自己，力求成长、尽善。
积极争取时机，发挥所长，磨练带着技巧。
例：
指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化装游行、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。
二。
教学实习：
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反响及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
三。
导师实习：
熟悉学生背景、性情。
心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。
特别关心班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。
乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。
批改周记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。
善於开掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。
短短的两个月，让我过足了老师瘾。
我是学中文的，对自己的所学，从来不敢恭维，所以一想到自己就要踏上讲台，做为一名教师，想想都后怕。
在这两个月里，我尽自己所能，倾我所有，慢慢走来，发现自己并不是想象中那么差劲……现在，实习结束了，我圆满的完成了自己的任务，也可以自信的说：
我有资本可以成为一名优秀的语文教师！
两个月实习，给我留下了许许多多的美好回忆，也积累一些教学经验，特此做一个简短的总结，也是对自己的一个自我点评吧。
我的指导老师：
谢成先。
办公室里还有周仁莲老师、陶修干老师、李宪成老师以及教务处副处长周骏老师，高一四班那些可爱单纯的孩子们，谨以这简短的总结来表示我对他们由衷的感谢。
第一次上课还记得，刚去的时候，他们刚刚结束月考，大家都用新奇和惊讶的目光，欢送我们的到来……那天，谢老师喝醉了，于是我有了第一次上讲台的时机，虽然那只是评讲试卷。
第一次真真正正的面对86双可爱单纯的眼睛，从他们的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。
我开始讲试卷了，当我在黑板上写下第一个字，大家都笑了。
后来听学生们和我说，他们说我的粉笔字，比拟漂亮，没想到一个男老师的字会是如此。
嘿嘿……大家的评价，用微笑作为评语给了我很大的鼓励，紧张的心情一下子舒缓了很多。
谢老师听我讲了几分钟以后，点了点头就出去了，等到下课我去找他点评，他却已经回家休息去了。
没方法，第二节课我接着上，出于第一节课的经验，我更快的适应了这个群体。
一上课我说：
咱们一回生，二回熟。
希望在以后的两个月里，我们相互学习共同进步。
我竭力表示我想和大家一起进退，也因此博得大家友好的掌声。
结合第一次上课的经历和谢老师以及他们班主任的介绍，我知道这个班学生的根底都是比拟差的，但是他们不缺乏学习的兴趣和热情，他们所需要的只是更多的指引，需要老师们给予更多的尊重和关心。
正是感觉到他们的这种焦虑，在两个月的日子中，我学会了怎么样去接近他们，关心他们，慢慢的我们之间的距离越来越近，就有了下面的故事。
第一次监考第一次监考，也是来得很蹊跷，由于谢老师家中有急事，所以他就没能来监考，理所当然这个时机就给了我。
我也是从高中走过来的，他们的心理我还是比拟熟悉的---很多人担忧考试成绩不理想，于是在考试的过程中找时机作弊，甚至在考试前就将小抄做好，只要监考老师打岔了，就拿出来看看……其实他们想获得好成绩，这个想法的初衷是好的，但是靠作弊来获取高分是不对的，他们不明白学习是为了什么，更不明白分数代表什么。
等等的这些都是需要老师来指引的。
这次，我和一名英语老师一同监考，我们都是站在前面，但他好似并不关心学生是否有小动作，只看自己手中的试卷。
我发现了第二排的一个女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屉中的书本了，但是她并不理会，而且身边的英语老师也不理会，我也就无从而起了。
最后，我并没有揭发她，只是盯了她好久，好似她明白了我的意思，就没有再继续作弊了。
我不知道自己的做法是否正确，但是人无完人，给个时机吗，不用这么较劲。
我认为，关于考试采用旁门左道这个事情，是要学生自己想清楚的，学习的过程和检验学习的过程都是要自觉行事的！
第一次评讲作文第一次评改的作文，题目是?
勾践灭吴有感?
。
现在想想，他们所犯的错误还是历历在目。
大局部的学生，都只是单纯的就事论事，浓墨重彩的的叙说原文：
勾践是如何忍辱负重，又是如何复国，如何骁勇善战，后来灭掉吴国……他们对于原文的解析，已经烂熟于心，但是缺乏对内容的引申，他们的视野很狭窄，平时也不喜欢阅读，生活和情感的积淀不深，因此无法让自己的文章得到思想层面的提升。
在批改完所有人的作文之后，我选出写的稍好的，在班上做了一个简评。
与此同时，统计他们文章中的问题，整理资料。
做这些工作是为了在以后的讲解中，能更加深刻的说明问题，也希望他们的水平能有有所提高。
谢老师也给了我许多的指导：
首先，不管作文写得好坏，批语的第一句都必须是鼓励的话语；其次，在鼓励的话语之后，要根据全文的状况，“对症下药〞；最后，可以适当附些关心的话语，再加上日期就完成了。
之所以这样详尽批改作文，是因为这个班学生的根底较差，作文水准更是差，所以鼓励才是重点。
这样做不仅提高了学生学习的兴趣，还可以提高他们的综合实力。
第一次班会一个星期很快就过去了，学校给了我们半个休息日，但是晚上得参加班上的班会。
我也问过一四班的班主任陈敦宝老师，得到他的许可，晚上我就可以参加班上的班会了……郧西四中的教学体制还不算很先进，加之学校学生根底都不是很高，所以执行的是很严格的教学制度，学习的任务也是比拟艰巨的。
这里的每个班的班会，都是大同小异：
班会都是由班主任或班长来主持的，主要任务就是对前一个周的学习以及生活状况进行总结和检讨，还有就是对下周任务的布置与规划。
如果上个周有违反校纪班规的学生，班主任就会点名批评，并要求大家引以为戒。
在这之后，如果还有时间剩余，班主任就会把时间叫给学生，请大家对班级的管理提出意见或建议。
从我了解的情况来看，即使班上学生有建议提出，也是很难被班主任采纳的，具体原因我也不得而知。
第一次汇报课次汇报课，是我第一次讲，也是我在四中所讲的最后一节课。
我的选题是朱自清的?
荷塘月色?
：
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤抖，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
〞我可以说是在挑战自我，也是在挑战名曲啊，这篇文章是很美的。
在这一节课中，我重点讲的是
四、五、六段，分别是：
荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。
在短短的45分钟，我倾我所能，恰到好处的托出一副荷香月色的美图。
总的来说，讲的一般，但老师们都说我讲的很好，老练，不像是实习老师。
在这里我也对自己做个短评：
长处就是声音洪亮，普通话标准，可以和学生达成共识，有很好的沟通，短处就是课堂上喜欢转来转去，这样容易分散学习的注意力，以后会慢慢的改变。
综上所述，我可以很自豪的说我完成了实习的任务，并且得到该
校老师的肯定，也希望能在以后的日子里，成为一名出色的人民教师！
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