包容演讲稿精编.docx

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包容演讲稿3篇

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好。

今天我演讲的题目是?

学会包容?

。

　　来到镇中已经一年多的时间了，如果要我说说对镇中的印象如何，我会说很好，很好，很很好。

我总是在他人的面前说起我们镇中的好，总是劝在其他学校读书的同学转到我们这来就读，为此，同学们都在笑我，学校给你多少广告费啊？

我们大家能够来到镇中读书，实在是一种缘分，我们要珍惜这种缘分，同学之间要有一颗包容的心。

　　包容是一种文明与素质的表现，它能产生团结的力量，它能使人们的凝聚力和向心力更加增强，在一个文明的社会当中，总是少不了包容和大度。

大度能容，容天下难容之事。

包容是世界上最美好的品德，他无处不在。

在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了"海纳百川，有容乃大"的波澜壮阔。

历史长河里，因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。

　　同学们在一起读书是一种缘分；在一起游戏是一种快乐；在一起生活是一种幸福。

人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的，人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。

同学情谊值得我们用心去珍惜，同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？

学会包容，培养起严于律已、宽以待人的心胸：

当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你抱歉时，你也应该包容地付之一笑。

都说时间珍贵，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？

学会包容，人与人之间便会多几分理解，多几分感谢；懂得包容，人世间便会多几分温暖，多几分关爱。

每个人都会有不如意，每个人都会有不顺心的时候，无论你面临怎样的困难，遇到怎样的摩擦，请别忘了：

学会包容、善待他人

　　生活在这个世界上的人，谁都难免会犯错，在这个时候，我们需要的是谅解，需要的是包容。

过分的指责与责骂，常会令我们感到无地自容，因此还会激怒我们犯下一个更大的错。

而当我们在犯错的时候，别人给予我们包容与理解，我们会感到的温馨，自尊心也得到了体谅，自尊心不容我们再去犯错了。

　　我们不要总是用手指指着别人的缺点，我们在指责他人的时候，不要凭着自己的意气用事，应该想想，有没有更好的解决方法？

自己的做法会不会伤害到了对方，这个时候你应该镇定，冷静。

懂得去包容。

让别人在你的包容下去感谢你，去敬佩你，到最后的尊重你

　　包容别人的过错，不是欣赏别人的过错，也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错，而是允许别人的过错，让别人更好地改正，而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽！

　　罗丹说过：

"把爱拿走，世界将变成一座坟墓。

"包容也是一样的，如果将包容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。

所以，让我们都将心里的那一份包容抓住，不要让他溜掉。

　　包容是镇中精神的特征，包容是一种境界、一种美德、一种气质。

同学们，别让“包容〞这颗充满智慧的种子在心里搁置太久，时常给它浇浇水，让它享受阳光吧，它需要长大。

慢慢的，会发现，包容别人，自己是快乐的。

我们作为镇中的学生，看到同学们能这样和睦相处，实在是一种幸福。

　　所以我们没有必要为了一点点矛盾，就觉得很是委屈，非得讨个说法，这样做，不仅会使你的形象受到伤害，而且还会影响到你的健康。

所以说学会包容对他人改正他人，就是学会了包容自己。

包容他人对自己有意无意的伤害，是让人钦佩的气概；

　　同学们，让我们都做会包容的人吧，为我们镇中的温馨和谐作出自己的一份奉献和努力。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

大家都知道这么一句经典的话：

　　“班主任〞不是什么“官〞，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。

因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。

我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。

特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。

因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。

在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。

　　而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原那么，并且也要求配班老师也同我要求一致。

因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。

如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。

然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。

因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规那么。

　　相反，如果我们只是以大人的`意志为转移来确定相应的规那么去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。

所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。

别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。

当初步建立起一定的规那么要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规那么。

并在得到认同后对违反规那么的孩子提出善意的“惩戒〞。

如：

不遵守玩具归位的规那么就暂时停止游戏等。

在民主与纪律的相互协作下，孩子的规那么意识随着年龄的增长得到不断的稳固。

　　此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。

在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。

而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱〞孩子，也就是说要“包容〞与“理解〞每一个孩子。

赞可夫曾说：

　　“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

〞前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法

　　规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最根本的条件。

〞因此，“爱〞是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。

作为教师要做到热爱每个孩子。

特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。

我班有个全园有名的“淘气蛋〞叫盛城。

从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。

通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。

　　于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规那么的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规那么。

同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。

这些看似婆婆妈妈的小事，却真正表达出幼儿园教师母爱般的师爱。

孩子们真诚地叫我：

　　“郁老师好妈妈〞。

　　在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！

而我的班级管理也在爱的诠释中到达升华。

　　（管鲍〞，是指公元前7世纪中国春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙，他们俩是好朋友。

管仲比拟穷，鲍叔牙比拟富有，但是他们之间彼此了解、相互信任。

管仲和鲍叔牙早年合伙做生意，管仲出很少的本钱，分红的时候却拿很多钱。

鲍叔牙毫不计较，他知道管仲的家庭负担大，还问管仲：

　　“这些钱够不够？

〞有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还抚慰管仲，说：

　　“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。

〞管仲曾经做了三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰到赏识他的人。

管仲参军作战，临阵却逃跑了，鲍叔牙也没有嘲笑管仲怕死，他知道管仲是因为牵挂家里年老的母亲）西汉·司马迁?

史记·管仲传?

：

　　“生我者父母，知我者鲍子也。

〞

　　要知道这“管鲍之交〞，就是鲍叔牙不计较管仲的自私，理解管仲的贪生怕死等一系列“包容〞的结果。

鲍叔牙对管仲的包容使他牵起了一位知己的手，而管仲和鲍叔牙之间的友情，早已传为佳话。

　　林肯对政敌素以包容著称，后来终于引起一议员的不满，议院说：

　　“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。

〞林肯微笑着答复：

　　“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我们的敌人吗？

〞一语中的，多一些包容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

　　三峡工程大江截流成功，谁对三线工程的奉献最大？

著名的水利工程学家潘家铮这样回到外国记者的提问：

　　“那些反对三峡工程的人对三峡工程的奉献巨大。

〞反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，使得做事更周全，可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。

天空包容每一片云彩，故能广阔无比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚无涯。

脾气性格、阅历视野、文化修养、生存环境的影响，人们表现出种种差异，甚至种种缺乏和缺点。

能否包容他们的个性，宽容他们的欠缺，不仅是一种气度雅量，也是一种处世艺术。

人们要包容别人的龃龉，排挤甚至诬陷。

要知道，风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷〞；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出最妙的“芭蕾舞〞；给你的打击，仿佛运发动受伤的杠铃，会增加你的爆发力。

　　林肯说过，人的快乐的程度多半是自己决定的。

有些人，对好话

　　只记一会儿，可是对一些不中听的话‘如数家珍’。

无奈，他们就象收垃圾一样的，十几年来，把人家丢给他们的垃圾背着到处跑。

一个人在想什么是别人无法来控制的事，因此，快乐的感觉操纵在自己的手里，别人不可能把思想硬灌输给我们。

我们要去寻找快乐，必须专心的去思考快乐的事。

成熟代表为自己的快乐负责。

自得其乐是最保险和最恒久的快乐。

在很多时候，除了我们自己的心情，我们真的一无所有。

　　清朝初叶的李绂做过一篇〈无怒轩记〉，他说：

「吾年逾四十，无修养性情之学，无变化气质之功。

因怒得过，旋悔旋犯，惧终于忿戾而已，因以『无怒』名轩。

」（我年过四十,我没有修养性情的学问,也没有改变个人气质的功夫。

〔我常〕因为发怒而出现过失,发怒后马上又会懊悔,但以后还会再犯。

我害怕（这样下去）最终就成为爱发怒而不讲理的人,因此我就用“无怒〞命名我的书房「无怒」，我们「宽容」如何？

　　包容并不等于懦弱，我们是在用爱心净化世界，而不是含着眼泪退避三舍。

　　包容不是天平一端的砝码，不停地忙碌，以维持着不断的平衡，而是人世间永恒的爱与宽容。

　　投之以木桃，报之以琼瑶，把包容插在水瓶中，她便绽出新绿；播种在泥土中，她便长出春芽。