学前教育科研方法自学指导书.docx
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学前教育科研方法自学指导书
《学前教育科研方法》自学指导书
一、课程名称：
学前教育科研方法
二、自学学时：
80课时
三、教材名称：
《学前教育科研方法》，吴振东主编，教育科学出版社
四、参考资料：
1、《学前儿童发展与教育科学研究方法》，王坚红主编，人民教育出版社
2、《学前教育科学研究方法》，张燕、刑利娅主编，北京师范大学教育出版社
五、课程简介：
《学前教育科研方法》是幼儿教育专业的专业必修课，是一门基础性、综合性地介绍学前教育科研方法的课程。
本书内容全面船长结构清晰，集中体现政策理论性、时代创新性、实践应用性，以幼儿园教师岗位需求为导向，以培养学生人文素质和职业能力为核心，对学前教育专业理论与实践教学有较高的使用价值。
六、考核方式：
闭卷考试
七、自学内容指导：
第一章学前教育科学研究概述
1、本章内容概述：
本章主要介绍了学前教育科学研究的含义、原则和意义，逊前教育科学研究的基本类型、学前教育科学研究方法的层次。
2、自学学时安排：
4学时
3、知识点：
A、学前教育科学研究的含义、原则和意义。
P3
B、学前教育科学研究的基本类型。
P5
C、学前教育科学研究方法的层次。
P8
4、难点：
（1）学前教育科学研究的含义和原则。
（2）前学教育科学研究方法的层次。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）学前教育科学研究是属于（）的范围。
A、科学研究B、自然研究
C、特殊研究D、教育研究
（2）（）是任何科学研究的指导思想。
A、科学论B、具体研究方法
C、方法论D、研究论
多选题：
（1）学前教育科学研究的原则有（）。
A、客观性原则B、教育性原则C、创新性原则
D、共享性原则E、检验性原则F、文化性原则
（2）科学研究方法的历史发展经过哪些阶段？
（）
A、直觉判断时期B、实验与分析相结合时期C、形成独立学科时期
6、课后作业题：
（1）简述学前教育科学研究的含义及其特征。
P4
（2）简述对学前教育科学研究应遵循的文化性原则的理解。
P8
第二章学前教育科学研究的基础知识
1、本章内容概述：
本章主要介绍了抽样的含义、意义与要求，变量的含义、信度和和效度内涵及其关系，概念的语义性和操作性定义及其关系，研究指标设计的要求与程序，常用的几种概率抽样方法的具体操作技术，操作性定义的具体设计方法等。
2、自学学时安排：
12学时
3、知识点：
A、抽样的含义、意义与要求。
P16
B、变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。
P23
C、概念的语义性和操作性定义及其关系。
P30
D、研究指标设计的要求与程序。
P26
E、常用的几种概率抽样方法的具体操作技术。
P18
F、操作性定义的具体设计方法。
P31
4、难点：
（1）抽样的含义、意义与要求。
（2）变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。
（3）操作性定义的具体设计方法。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）从总体中所抽出来的个体或元素的集合体称为（）
A、抽样B、数目
C、取样D、样本
（2）根据经验，有学者提出在调查研究中，样本容量一般不能少于（）
A、200B、100
C、50D、30
（3）变量常可以用多个（）来代表。
A、研究指标B、研究变量C、项目分类D、数字标准
（4）（）是指研究所测得结果的可靠性和稳定性程度。
A、效度B、信度C、收集D、研究
多选题
（1）变量的类别有（）
A、自变量B、因变量C、无关变量D、中介变量
（2）操作性定义的设计方法有（）
A、条件描述法B、指标描述法C、行为描述法
（3）概率抽样方法工作主要有（）
A、单纯随机抽样法B、等距随机抽样法
C、分类随机抽样法D、整体随机抽样法
6、课后作业题：
（1）什么是抽样？
什么是抽样的要求和方法？
（2）什么是自变量、因变量和无关变量？
（3）操作性定义设计的要求有哪些？
附录：
章节同步习题答案
第一章学前教育科学研究概述
单选题：
（1）A
（2）C
多选题：
（1）ABCDEF
（2）ABC
第二章学前教育科学研究的基础知识
单选题：
（1）A
（2）B（3）A（4）B
多选题：
（1）ABCD
（2）ABC（3）ABCD
第三章学前教育科学研究的基本过程
1、本章内容概述：
本章主要介绍了选题的途径与原则、教育科学研究课题论证的组织和实施、学前教育科学研究的基本过程、教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求、教育科研成果表述的类型、基本要求和规范等。
2、自学学时安排：
12学时
3、知识点：
A、选题的途径与原则。
P39
B、教育科学研究课题论证的组织和实施。
P43
C、学前教育科学研究的基本过程。
P52
D、教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求。
P48
E、教育科研成果表述的类型、基本要求和规范。
P56
4、难点：
（1）选题的途径和原则。
（2）教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求。
（3）教育科研成果表述的类型、基本要求和规范。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）选题包括提出问题和（）。
A、确定问题B、解决问题C、考察问题D、研究问题
（2）（）决定了研究的范围和方向。
A、选题B、研究目的
C、论述D、讨论
（3）制订教育科研计划是（）中的一个重要步骤
A、研究计划B、教育科研
C、旅游科研D、查阅资料
（4）教育科研成果的表述类型主要有教育科研报告和（）
A、总结B、科研信息C、学术交流D、教育论文
多选题
（1）选题的原则包括（）
A、需要性原则B、科学性原则
C、创新性原则D、可行性原则
（2）论题论证一般有哪些方面的工作（）
A、论证准备B、开题论证C、综合论证D、系统论证
（3）教育科研计划制订的基本要求有（）
A、认真细致B、科学可行
C、具体明确D、灵活多变
（4）教育科研成果表述的基本要求有（）
A、科学性B、创造性C、规范性D、可读性
6、课后作业题：
（1）试述教育科研计划制订的步骤和方法。
（2）自选一个学前教育科学研究课题，简要说明选题的理由以及尝试拟出课题研究计划？
第四章教育文献研究法
1、本章内容概述：
本章主要介绍了文献的含义、类型与作用、教育文献研究法的含义与特征、教育文献研究法的实施步骤、内容分析法的实施步骤等。
2、自学学时安排：
8学时
3、知识点：
A、文献的含义、类型与作用。
P70
B、教育文献研究法的含义与特征。
P74
C、教育文献研究法的实施步骤。
P75
D、内容分析法的实施步骤。
P86
4、难点：
（1）教育文献研究法的实施步骤。
（2）内容分析法的实施步骤。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）（）是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段。
A、文献B、资料C、知识D、研究
（2）教育文献研究法又被称为（）。
A、接触性方法B、非接触性方法
C、直接接触性方法D、信息收集方法
（3）内容分析法是一种对（）进行客观、系统和定量描述的研究方法。
A、传播内容B、分析过程C、研究
多选题
（1）教育文献研究法的基本步骤有（）
A、研究课题B、收集文献资料C、整理文献资料
D、综合分析文献资料E、形成研究结论F、撰写文献综述
（2）旅游行产品设计与开发程序有（）
A、创意构思B、创意分析C、创意筛选D、制定市场营销战略
D、产品试销E、投放市场
（3）内容分析法的特征有（）
A、定量性B、客观性C、系统性
（4）内容分析法的基本步骤有（）
A、建立研究目标B、确定研究总体和样本C、选择分析单位
D、设计分析维度及体系E、量化处理F、信度分析G、统计处理
6、课后作业题：
（1）简述教育文献研究法的步骤.
（2）简述内容分析法的步骤。
附录：
章节同步习题答案
第三章学前教育科学研究的基本过程
单选题：
（1）A
（2）A（3）B（4）D
多选题：
（1）ABCD
（2）ABCD（3）ABCD（4）ABCD
第四章教育文献研究法
单选题：
（1）A
（2）B（3）A
多选题：
（1）ABCDEF
（2）ABCDE（3）ABC（4）ABCDEFG
第五章教育观察法
1、本章内容概述：
本章主要介绍了教育观察法的含义与特征、教育观察法的作用和局限、不同类型教育观察法的特点、教育观察法的实施步骤等。
2、自学学时安排：
8学时
3、知识点：
A、教育观察法的含义与特征。
P94
B、教育观察法的作用和局限。
P95
C、不同类型教育观察法的特点。
P98
D、教育观察法的实施步骤。
P113
4、难点：
（1）不同类型教育观察法的特点。
（2）教育观察法的实施步骤。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）教育观察的特征有目的性、客观性和（）。
A、主观性B、计划性C、系统性D、自然性
（2）根据观察的范围，将教育观察法分为全面观察和（）。
A、实况详录法B、结构性观察法
C、参与性观察法D、抽样观察法
（3）最古老的观察方法是（）。
A、时间取样法B、事件取样法C、等级评定期法D、日记描述法
多选题
（1）教育观察法的实施步骤包括（）
A、确定观察内容B、制订观察计划C、进行预备性观察
D、实施现场观察E、整理分析观察结果
（2）进入现场观察时，观察者应注意考虑以下几个问题（）
A、位置的合理性B、情境的自然性C、记录的客观性
6、课后作业题：
（1）简述教育观察法的基本步骤？
第六章教育调查研究法
1、本章内容概述：
本章主要介绍了教育调查研究法的特点、要求与步骤、教育调查研究的基本类型、特点和问卷的设计与使用、访谈调查法的概念、特点与步骤等。
2、自学学时安排：
12学时
3、知识点：
A、教育调查研究法的特点、要求与步骤。
P122
B、教育调查研究的基本类型。
P126
C、问卷调查法的概念、特点和问卷的设计与使用。
P128
D、访谈调查法的概念、特点与步骤。
P146
4、难点：
（1）问卷调查法的概念、特点和问卷的设计与使用。
（2）访谈调查法的概念、特点与步骤。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）（）是一种比较单纯，同时又是幼教调查中运用得最多、最普遍、最基本的研究类型。
A、现状研究B、相关研究C、比较研究D、发展研究
（2）问卷调查又称（）。
A、问卷法B、填表法
C、建议法D、表格法
（3）学前教育研究的问卷内容方面，一般包括事实资料和（）。
A、基本资料B、态度资料C、标准资料D、选择资料
（4）最常用的发放问卷的一种方法是（）
A、邮寄问卷B、发信函C、打电话D、发邮件
多选题
（1）教育调查研究法的特点有（）
A、侧重研究当前的教育现象B、具有较强的预设与主动性
C、具有较严谨的调查工具D、具有较高的效率
（2）问卷编制的形式有（）
A、开放式B、封闭式C、混合式D、条件式
（3）为了使访谈调查顺利有效进行，我们一般按（）进行。
A、访谈的准备B、预备性谈话C、正式提问D、结束访谈
6、课后作业题：
（1）问卷常用的统计分析方法有哪些？
（2）简要说明访谈调查有哪几个基本步骤？
附录：
章节同步习题答案
第五章教育观察法
单选题：
（1）B
（2）D（3）D
多选题：
（1）ABCDE
（2）ABC
第六章教育调查研究法
单选题：
1）A
（2）B（3）B（4）A
多选题：
（1）ABCD
（2）ABC（3）ABCD
第七章教育经验总结法
1、本章内容概述：
本章主要介绍了教育经验总结法的含义、特点和意义、教育经验总结法的类型和基本要求、群众经验总结和个体经验总结的操作程序等。
2、自学学时安排：
4学时
3、知识点：
A、教育经验总结法的含义、特点和意义。
P160
B、教育经验总结法的类型和基本要求。
P161
C、群众经验总结和个体经验总结的操作程序。
P165
4、难点：
（1）教育经验总结法的类型和基本要求。
（2）群众经验总结和个体经验总结的操作程序。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）（）是教育实践与教育理论的一个中间环节。
A、教育经验B、实践经验C、科学经验D、历史经验
（2）我国古代第一部教育专著（）就是对先秦时期教育实践经验的总结概括。
A、论语B、三字经
C、学记D、礼记
多选题
（1）教育经验总结法从经验的科学性水平层次可分为（）
A、实践性经验总结B、一般性经验总结C、科学性经验总结
D、专题性经验总结
（2）教育经验总结法的基本要求（）
A、对象的代表性B、考察的全面性C、分析的深刻性D、结论的创新性
6、课后作业题：
（1）简述群体经验总结的操作程序？
（2）简述教育经验总结法的基本要求？
第八章教育实验法
1、本章内容概述：
本章主要介绍教育实验法含义、特点和类型、教育实验法的一般程序和变量控制、学前教育实验设计的基本模式等。
2、自学学时安排：
8学时
3、知识点：
A、教育实验法含义、特点和类型。
P176
B、教育实验法的一般程序和变量控制。
P181
C、学前教育实验设计的基本模式。
P191
4、难点：
（1）教育实验法的一般程序和变量控制。
（2）学前教育实验设计的基本模式。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）自变量控制的方法是（）
A、给自变量规定操作性定义B、给出具体目标
C、注意自变量的间距D、上升到某一水平
（2）教育实验设计一般是以（）的形式表现出来的。
A、教育研究假设B、教育实验研究变量
C、教育实验目标D、教育实验方案
（3）前实验设计是指不能（），对无关变量缺乏控制，内外效度较差的实验设计。
A、随机分组B、计划分组C、有机调节D、严格控制
多选题
（1）教育实验法的特点是（）
A、以假设为前提B、干预性C、可重复验证实验的结果
D、可精确记载实验的结果E、实验本身具有教育性
（2）一般认为作为因变量的指标应符合如下要求（）
A、关联性B、灵敏性C、灵敏性D、客观性
（3）无关变量的控制方法有（）
A、消除B、平衡C、抵消D、随机化
6、课后作业题：
（1）无关变量的控制有哪几种方法？
。
（2）学前教育实验设计有哪些基本模式？
附录：
章节同步习题答案
第七章教育经验总结法
单选题：
（1）A
（2）C
多选题：
（1）ABCD
（2）ABCD
第八章教育实验法
单选题：
（1）A
（2）D（3）A
多选题：
（1）ABCDE
（2）ABCD（3）ABCD
第九章质的研究和教育叙事研究法
1、本章内容概述：
本章主要介绍质的研究的含义与特点、教育叙事研究法的含义与特点、质的研究的实施步骤及资料的收集与分析、教育叙事研究法的实施步骤等。
2、自学学时安排：
4学时
3、知识点：
A、质的研究的含义与特点。
P202
B、。
P211
C、质的研究的实施步骤及资料的收集与分析。
P203
D、教育叙事研究法的实施步骤。
P216
4、难点：
（1）质的研究的实施步骤及资料的收集与分析。
（2）教育叙事研究法的含义与特点。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）质的研究中收集资料的方法除了观察和访谈外，还有（）的收集。
A、实物资料B、有形资料C、无形资料D、人为资料
（2）教育叙事研究法的类型分为自传型叙事和（）。
A、合作型叙事B、独立型叙事C、管理型叙事
多选题
（1）质的研究的特点有（）
A、自然性B、描述性C、解释性D、互动性E、开放性
（2）质的研究的实施步骤有（）。
A、确定研究范围，提出研究问题B、了解研究背景，松建概念框架
C、选择研究对象，收集研究材料D、撰写研究报告，评估研究结果
（3）教育叙事研究法的特点有（）。
A、故事性B、生成性C、实践性D、反思性E、改进性
6、课后作业题：
（1）散客旅游接待业务有何特点？
（2）旅行社门市接待人员应如何处理旅游者的投诉？
第十章教育行动研究法和个案研究法
1、本章内容概述：
本章主要介绍教育行动研究法和个案研究法的含义与特点、教育行动研究法和个案研究法的实施步骤、运用教育行动研究法时应注意的问题等。
2、自学学时安排：
4学时
3、知识点：
A、教育行动研究法和个案研究法的含义与特点。
P226
B、教育行动研究法和个案研究法的实施步骤。
P2230
C、运用教育行动研究法时应注意的问题。
P232
4、难点：
（1）教育行动研究法和个案研究法的实施步骤。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）个案研究法是指对（）的研究对象进行深入而具体研究的方法。
A、复杂B、独立C、单一D、多个
（2）个案研究法按研究对象分类有（）。
A、个体类和群体类B、溯因性和追踪性C、描述性和实验性
多选题
（1）教育行动研究法的特点有（）
A、实用性B、合作性C、可变性D、情境性E、综合性
（2）教育行动研究法的步骤有（）。
A、发现问题并确定研究课题B、拟订行动研究计划
C、实施行动研究D、评价与修正行动方案
（3）教育叙事研究法的特点有（）。
A、故事性B、生成性C、实践性D、反思性E、改进性
6、课后作业题：
（1）简述教育行动研究法的特点？
（2）简述个案研究法的实施步骤？
附录：
章节同步习题答案
第九章质的研究和教育叙事研究法
单选题：
（1）A
（2）A
多选题：
（1）ABCDE
（2）ABCD（3）ABCDE
第十章教育行动研究法和个案研究法
单选题：
（1）C
（2）A
多选题：
（1）ABCDE
（2）ABCD（3）ABCDE
第十一章研究资料的定性分析
1、本章内容概述：
本章主要介绍研究资料的两种分析方法、定性分析和定量分析的一般步骤和具体分析方法、常用的比较法和分类法、分析法与综合法、集中量数和差异量数的含义和具体计算方法、假设检验的原理和基本方法等。
2、自学学时安排：
4学时
3、知识点：
A、研究资料的两种分析方法。
P244
B、定性分析和定量分析的一般步骤和具体分析方法。
P247
C、P266
D、假设检验的原理和基本方法。
P276
4、难点：
（1）定性分析和定量分析的一般步骤和具体分析方法。
（2）集中量数和差异量数的含义和具体计算方法。
5、章节同步习题（客观题）：
单选题：
（1）分类法的类型大致可分为现象分类和（）。
A、外在分类B、内在分类C、本质分类D、内部分类
（2）差异量数是指用来描述数据分布离散程度的（）。
A、代表性B、标准差C、平均差D、统计量
（3）在假设检验中，科学假设又称研究假设、对立假设等，符号为（）。
A、U1B、H1C、U2D、H2
多选题
（1）研究资料的分析方法有（）。
A、定性分析B、定量分析C、功能分析D、本质分析
（2）集中量数和差异量数相关关系分为（）等三种情况。
A、正相关B、负相关C、零相关
6、课后作业题：
（1）简述集中量数、差异量和相关数的含义与用途？
（2）P298第7题
附录：
章节同步习题答案
第十一章质的研究和教育叙事研究法
单选题：
（1）C
（2）D（3）B
多选题：
（1）AB
（2）ABC
自学指导书编写要求：
一、自学指导书每章节分下面六部分阐述：
1、本章内容概述：
应依据教材，写出本课程的学习目的、学习要求。
2、自学学时安排：
根据本门课程要求的自学总学时和本章节内容的重要程度分配本章节的自学学时。
3、知识点：
以重点掌握、一般掌握、了解三种层次列出本章节知识点，并标清页码。
4、难点：
列出章节要重点掌握的知识难点。
5、章节同步习题：
编写本章节练习题。
6、课后作业题：
布置课后作业。
二、所有章节知识点总量应超出考试题总知识量的20%左右，所有章节同步习题和课后作业题总量应占考试题总量的80%左右。
三、章节同步习题和课后作业题的答案应附后。
四、自学指导书上半年3月10日前、下半年9月10日前发至邮箱：
peixunpost@
页面设置：
纸张：
16开（高26厘米、宽18.4厘米）
页边距：
上（2.5厘米）、下、左、右（2厘米）
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