届小学六年级小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题及答案.docx
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届小学六年级小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题及答案
小升初语文专项训练
写人类文章的阅读
基础题
一、现代文阅读
1．路灯亮了，我的心咯噔一下：
糟了，这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上，妈妈眼镜后面那双严厉（）（）的眼睛不时出现在我眼前。
我的心七上八下的，仿佛（）（）揣着一只小兔子似的。
匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：
前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。
可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。
这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！
这时我放慢了脚步，怎么办？
现在只有一条路，________________________________。
想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。
（1）在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。
（2）这段心理活动描写，以________为基础，清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。
（3）小作者想出了“一条路”，是什么呢？
请选择。
①骗妈妈说学校有事，放学晚了。
（）
②向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。
（）
③回家后什么也不说，任由妈妈打骂。
（）
（4）如果是你，你会怎么做呢？
2．课外类文阅读。
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竞竟）大胆地（扒爬）到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠走了为止。
不久，他失业了。
正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（1）用“\”画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。
（2）在文中找出下面词语的近义词。
①时期——（）②跳动——（）③出生——（）
（3）缩写画横线的句子。
（4）选择正确答案。
“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
”一句中的“一举”指的是（）
A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
B．沃尔特·迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。
C．突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
3．语段赏析屋。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、［扌周］过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
（1）理解词语。
目不忍视指___________________________，在这里写出了“我”练功的样子很。
为所欲为指___________________________，在这里反映了师傅对“我”的___________________________。
（2）用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。
这些动词写出了___________________________。
（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了______________________。
4．读一读，填一填。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们……我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
（1）“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫______________________的描写来反映他______________________的心理。
（2）“搔搔后脑勺”是通过______________________描写来说明渔夫在思考______________________。
这句话的含义是（）。
A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。
B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。
（3）“快去！
”后面加感叹号，表示的是（）。
A、命令口气B、催促语气
（4）“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜说这句话时是一种什么心情。
（）
A、忐忑不安B、忧虑Ｃ欣喜
（5）这段话表现了渔夫和桑娜一样都是______________________的人。
5．课内语段阅读。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
（1）请你用“______”在文中画出表示老人动作的词语。
从这些词语中可以体会到老人的动作很（）。
A．迟缓B．谨慎C．娴熟
（2）“应声而来”的“应”读作（），“声”指（）的声音。
（3）用“”画出文中的一个比喻句，把________________________比作了____________。
（4）这段话说明了老人与海鸥之间的配合怎么样？
_________________________________________________________________
6．课外类文阅读。
据史料记载，“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨一个著名银行家的妻子。
达·芬奇为了唤起她发自内心的情感，曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为她表演。
但是，这个见多识广、冷漠、理性的女人，并没有使画家得到他想要捕捉的东西。
为此，画家不得不将画作（）地延迟了三年。
有一天，这个富贵夫人在翻阅草图的时候，忽然发现了画着鸭掌的图画，她感到非常疑惑。
画家说，这是他为研究和设计飞行器而画的，因为水流和气流、水浮力和大气浮力、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处，鸭掌滑水动作虽然简单，但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。
这个冷漠、理性的夫人听到这番话，又想到飞行器一旦设计成功，人类将可以在空中自由飞翔的情景……顿时，引起她很大的震动，并由衷地发出了微笑。
这一难得而发自内心深处的微笑立即被达·芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出来。
（1）选择一个词语填在文中的括号里。
继续陆陆续续持续断断续续
（2）“蒙娜丽莎”是一个什么样的女人？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）“蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（4）这篇短文说明了什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7．温暖
自从那位体育队长（）“视力不佳”，（）把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。
这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：
要是我得了“倒数冠军”怎么办？
要是我几次都犯了规怎么办？
同学们会不会笑话我？
……
我又想起赛前老师的总动员：
“这次是对我们新组成的集体的考验！
只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。
”“初一铅球比赛，准备！
”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。
来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。
比赛开始，“嘿，倒霉！
偏偏第一个上场的就是我！
”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！
“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！
”我心中默默祷告着。
“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！
标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。
我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。
“你得第几？
”一位同学问我。
我结结巴巴地说：
“倒……倒数第三。
”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。
我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。
我不好意思地回答了他们的询问，（）他们的眼神中流露出一丝失望，（）一句不好听的话也没有，还是满面笑容。
我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：
喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。
爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的……
（1）照样子，写词语。
结结巴巴________________________________
（2）从文中找出下列词的近义词。
显露——（）宝贵——（）
（3）在文中括号里填上合适的关联词。
（4）“可恶”在文中的意思是______________________________。
（5）根据短文内容填空。
①本文作者是______年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长________________。
②当时，操场上人很多，这可以从_______________________________
这个词看出来。
而“我”的心很乱，又可以从______________________这个词中得知。
（6）根据短文内容回答问题。
①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？
②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？
8．课内阅读
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
“全体安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?
”
“船长叫我吗?
”
“炉子怎么样了?
”
“海水淹了。
”
“火呢?
”。
“灭了。
”
“机器怎样?
”
“停了。
”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!
”
大副回答：
“到。
”
船长问道：
“还有多少分钟?
”
“二十分钟。
”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗?
”
“在，船长。
”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”
大家立刻不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
（1）面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?
而船长的表现又是怎样的?
从中你感受到了什么?
（2）文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意?
（3）读画线句子，你如何理解船长的行为?
9．我离教室越来越近了。
传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！
每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。
“谁叫你起得这么晚呢？
你看还有10分钟，第一节课就要下了！
”我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更慌张了。
是进，还是退？
我犹豫不决。
但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。
想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。
“报告！
”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地问我：
“李文同学，今天怎么来得这么迟呢？
”我轻轻地回答：
“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。
”我的头更低了。
老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：
“珍惜这短短的几分钟！
”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的教悔，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。
我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
（1）围绕“迟到之后”_________________，你可以提出哪些问题？
写一写。
_____________________________
（2）读短文，思考你提出的问题，然后概括的说说这篇短文写了什么？
10．阅读课文节选，完成练习。
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，bìjìng（）有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了，
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：
“求求你，饶了我吧!
”而现在，我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上，而是站着练习。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：
“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
”
“聋子!
”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述tiānfāngyètán（），“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qínxián（）上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。
她cíxiáng（）的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
（1）看拼音写词语，填在文中的括号内。
（2）联系上下文，说说下列词语的意思。
难以置信——________________________________________
潜滋暗长——________________________________________
（3）把下面的句子改为间接叙述。
她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”
（4）下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。
（）
A．表示解释说明。
B．表示意思的转折及转换。
C．表示声音的延长、中断或停顿。
①我告诉她：
“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
”（）
②以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。
（）
③“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。
（）
（5）读短文，完成练习。
“很快，我就发觉我变了……”，“我”的变化是：
①__________________________________________________；
②___________________________________________________。
11．我会读，阅读下文，回答小题。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（恼脑）子思考问题。
家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴睛）盯住石板出神，他心里纳闷：
哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板，也是同样的情况。
他立（既即）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:
“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！
别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。
读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
”
（1）画去文中括号内不正确的字。
（2）照样子，写词语。
数着数着:
______________________________________
滴滴答答：
______________________________________
（3）仿照下面的句子，用加横线的词语写一句话。
①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
（4）说说你对“水滴石穿”的理解。
12．妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！
晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你进步多了，继续努力吧！
”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
（1）写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
（2）在第3自然段空白处加上标点。
（3）选择“的、地、得”填在文中的括号里。
（4）根据短文内容填空。
①我的妈妈有一双______的手，一双的______手。
②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手______，又用那温柔的手______。
③闭上眼睛，我仿佛看见_____________，又想到_____________。
（5）这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨
（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。
13．读句子，体会情感。
巨人看着窗外这情景，心情很不平静。
他感慨万分地说：
“我太自私了。
现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。
我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉。
从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。
”
（1）这段话对巨人进行了细致的（）描写。
（动作语言心理）
（2）找出这段话中的一组近义词。
（）---（）
（3）巨人明白了了什么？
（）
a他明白了春天不到花园里来的原因：
是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
b是巨人喊来了寒冬
c是巨人用自己的任性和冷酷喊来了寒冬
14．读课文回答问题。
我看见母亲在等我，跑过去________进她的怀抱。
母亲把我________开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
当时我并不明白母亲的用意。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：
“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
①在“____”上填上恰当的词。
②这里“恍然大悟”意思是：
③当时，“我”不明白母亲的用意。
你认为作者母亲的用意是什么？
④“我”后来发现了______________________，才明白母亲的用意。
⑤“我”是怎样做的？
15．课内阅读。
国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。
第一学期期末，他的学习成绩很差，但他（毫豪）不气馁，急起直追。
每天天刚亮，他就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是xíɡuàn（）地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意（改进、改正）学习方法。
经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。
后来他远dù（）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
正如著名的数学家华罗庚所说，“”。
（1）选择（）里的正确字词，或根据拼音写出汉字。
（2）补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。
（3）这段文字选自课文《_____》
4.读了这段文字你明白了一个什么道理？
5.仿照句子，用画横线的词说一句话。
由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
16．句子赏析屋。
根据课文完成练习。
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话运用了 描写的方法，突出了爸爸挖得 ，挖得 。
这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出 ，更体了 。
（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
这句话不仅描写了人物的 ，而且还描写了人物的 和 ，全面地表现了 。
（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
17．课外阅读吧。
父爱如水
徐文秀
在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。
夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里他会不断地来到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮
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