奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案.docx

奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案.docx

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奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案

奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案1　　活动目标：

　　1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

　　2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

　　活动准备：

　　1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。

　　2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？

”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？

到底是什么呢？

”揭秘：

糖。

“是什么糖？

”（棒棒糖）

　　2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？

”引导幼儿连贯描述：

上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

　　“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？

”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？

”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

　　画完后，简单小评：

小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

　　3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

　　①“小朋友，你们看，谁来了？

和小熊打招呼。

小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？

小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。

”出示花形棒棒糖：

“这根棒棒糖是什么样子的？

什么颜色？

上面还有什么样的花纹？

”请个别幼儿连起来完整讲述。

　　②出示动物形棒棒糖：

“这根棒棒糖又是什么样子的呢？

谁会完整的来说一说？

”

　　③出示人物形棒棒糖：

“这根棒棒糖是什么样子的？

”棒棒糖的种类可真多！

　　交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。

“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？

老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。

说完了，还可以换一张再说一说。

”

　　幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。

“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。

客人老师会有奖励哦！

”

　　4、品尝，结束。

　　“说说你的棒棒糖是什么味道的？

”延伸：

“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？

”

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案2　　教材分析：

　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。

因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　　活动目标：

　　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　　师：

小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？

我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小结：

原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的`呀。

　　2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　　师：

我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？

说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：

哇，好多的棒棒糖啊！

我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

这些棒棒糖一样吗？

哪里不一样呢？

（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：

是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3、师示范作画。

　　师：

宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？

老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。

书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：

请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：

请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　　师：

小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案3　　活动目标：

　　1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

　　2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件；彩泥、泥工板。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿制作兴趣。

　　出示棒棒糖，提问：

小朋友你们看：

这是什么呀？

棒棒糖是什么形状什么颜色的？

　　你吃过什么样的棒棒糖？

　　老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

　　二、激发幼儿制作愿望

　　1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？

（出示橡皮泥棒棒糖）

　　2、提问：

它是用什么做的？

你们想不想也来做一个？

　　（幼儿讨论）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

　　师：

先取一块橡皮泥放在掌心：

　　橡皮泥，团一团，变成什么了呀？

（小圆形）

　　把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？

（幼儿自由想象）

　　小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

　　抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

　　小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

　　教师：

棒棒糖完成了，漂亮吗？

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：

现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

　　教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

　　3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

　　四、游戏：

卷棒棒糖

　　1、师：

刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

　　2、卷棒棒糖：

卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。

（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃。

　　3、结束：

棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案4　　教学目标：

　　1、体验泥工活动的乐趣。

　　2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教学准备：

范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好!

）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?

我们先来想办法吧!

　　出示棒棒糖，提问：

这是什么呀?

（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

　　我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。

（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。

）

　　2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

　　我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。

请2位能力强的幼儿示范制作。

　　xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?

（你先做什么?

再做什么?

最后做什么?

）

　　幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

　　3、教师示范做棒棒糖。

　　咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　棒棒糖真好吃!

下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

　　分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　5、游戏：

给客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案5　　活动目标：

　　1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

　　2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

　　活动重点与难点：

　　重点：

画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

　　难点：

画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

　　活动准备：

　　棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

　　活动过程：

　　一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

　　——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

　　——请你摸一摸是什么形状的？

硬的还是软的？

　　——圆圆的，硬硬的可能是什么？

　　——你们吃过棒棒糖么？

他是什么形状的

　　——它是什么形状的？

（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？

（草莓、巧克力、西瓜…）

　　二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

　　——原来真的是棒棒糖吖！

它长的是什么样子的呢？

（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）

　　三、欣赏各种各样的棒棒糖

　　——这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？

什么颜色的？

可能是什么味道的？

　　四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

　　——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。

小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

　　——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

　　（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

　　五、展示讲评。

　　——你的棒棒糖是什么形状的？

什么味道的？

　　——哪个棒棒糖最大？

最圆？

……

　　——你喜欢谁的棒棒糖？

为什么？

　　奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案6　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

　　2、练习用多种方式表现儿歌内容。

　　活动准备：

　　手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　猜一猜：

1、小客人是谁？

　　2、它在干什么？

　　二、感知理解

　　看一看：

你的棒棒糖是什么样的？

　　念一念：

大大的，小小的，

　　像小猪，像小熊，

　　棒棒糖儿真有趣。

　　尝一尝：

你的棒棒糖是什么味道的？

像什么？

　　念一念：

酸酸的，甜甜的，

　　像橘子，像苹果，

　　棒棒糖儿真好吃。

　　三、欣赏表现

　　听一听：

小猪吃了棒棒糖说了些什么？

　　说一说：

我们和小猪一起说一说。

　　四、运用创造

　　玩一玩：

魔箱变变变

　　引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。