钢琴教师工作总结.docx
《钢琴教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钢琴教师工作总结.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
钢琴教师工作总结
钢琴教师工作总结
1.幼儿园钢琴课训练总结
学习钢琴的好处！
随着国家训练体制的改革，提高全民素养训练深化民心。
世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为训练关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明进展的。
我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开头。
钢琴被誉为乐器之王，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的力量：
1、丰富的想象力量2、严谨的思维力量3、大胆的表现力量4、深刻的理解力量5、优秀的记忆力量6、良好的协调力量7、沉稳的掌握力量8、杰出的组织力量。
闻名的训练家，钢琴家涅高兹教授曾表示：
“假如能由我打算的话，钢琴应是每个同学的必修课。
”
也正如闻名训练家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美妙毫无意义，应当建立更多的音乐学院和音乐训练机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。
学习钢琴最佳年龄在3-4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。
1、丰富的想象力：
钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音乐抽象的。
以声态、情态、动态等一系列的抽象化特征来表现的。
利用这些生动可感的音乐抽象来诱发和感染孩子，使孩子绽开丰富的想象。
2、严谨的思维力量：
在练琴的过程中，即要严格完成乐谱上的标记的同时，利用各种音乐表现手段来表达作者的创作意图，又要反复的体会，变化的过程，这样可以培育孩子严谨的思维力量。
3、大胆的表现力量：
钢琴艺术由特别严谨的技法（古典时期）进展到（浪漫时期）以人、生活为主线，绽开人类情感世界的真情流露，作曲家的作曲结构，风格都发生了大的变化，让演奏者在音乐中成为“诗人”、“画家”，在音乐的海洋里大胆的表现，尽情的浑洒着自我。
4、深刻的理解力量：
要弹好一首乐曲，不只仅是停留在乐曲的表面上，更要了解乐曲的背景及民族风格、地域差异，进行深刻的思索，学会去理解，去感受，才能真正的达到作品对那个时期的重要意义和那段历史的深刻反映。
5、优秀的记忆力量：
一首乐曲，有多少音符，多少种节拍型，指法，表情述语，完成一首乐曲，我们需要记忆，而且是精彩的记住乐谱中每个音符、节拍、指法、表述语不是单纯的记忆，是结合着声态、情态、动态等一系列的记忆，是一种空间、时间的立体化记忆。
长期的这样熬炼记忆，肯定是优秀的记忆力。
6、良好的协调力量：
我想再没有比弹琴，开发双手协调力量更有效的方法了。
通过左手的训练，无疑开发了孩子的右脑，使左右脑得到了平衡的进展。
通过琴童的普遍表现，我们观看到学琴的孩子、在舞蹈、绘画以及动作协调方面都要优于未学琴的孩子，在各个方面的学习力量表现突出。
7、沉稳的掌握力量：
弹琴是需要用心致志的，在把握乐曲全体节拍方面，心中就像一个“钟”在平衡的掌握着一切，这样坚持不懈的要求本人，在曲目完整、统一方面必不行少，同时也提高了内心的掌握力量。
8、杰出的组织力量：
钢琴在乐器中，以它特有的多声响效果，可以进展成一个乐队的声响效果，音乐特别的有层次且简单。
一个大型乐曲，往往就是演奏者在指挥一样，把全部的体裁组织在一起，是一项特别严谨而有制造力的组织活动，从而培育杰出的组织力量。
通过您的孩子学习钢琴，您将会对孩子学琴的好处有更深刻的体会，盼望您能为了孩子的欢乐成长及各方面力量的提高，鼓舞孩子学习钢琴，喜爱音乐从今日开头吧！
************************************************学习钢琴的意义学习钢琴的意义可以从不同的角度说出许很多多，假如用最概括的语言表达，那就是：
提高人的素养。
高级的钢琴艺术，会使人心胸宽广，视野开阔，升华人的精神世界，激励人们用文明、道德的方式追求美妙的事物。
这就是人的素养的提高。
钢琴大师霍夫曼说过：
“……当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈……这种精神上的财宝是不能用金钱购买也不能用暴力强夺的。
”
一所完整的音乐学校。
由于在这里学到的，将不是单一的、某一侧面的音乐学问；而是要学到构成音乐艺术的全部最次要的基本素养，理解音乐思维所应用的词汇、语言和语法。
这里有旋律学问，还有音乐抽象、音乐内容、音愿意境和音乐风格等音乐美学学问；也有这全部的方方面面如何综合为一个有机全体的学问。
实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、思维力和理解力。
这方面的力量提高了，无论对于我们本人弹奏的作品，还是别人演奏的作品，乃至室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，都会有更高的理解力和鉴赏力。
钢琴学习还有两个特点：
首先，钢琴的学习和演奏都是一种“生动的动态系统”，一直要求听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的乐观活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调合作。
在这生动的动态系统中长久的熬炼，必定对人的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。
2.孩子学琴一年的总结
（一）学琴的初期系列问题2、如何找老师
（一）学琴的初期系列问题
a、找个好老师，尽量削减更换老师的频率
这个问题对于不懂音乐的父母来说，是特别头疼的。
大家可以回忆一下本人小时侯读书的时候，频繁地换老师是不是教学有很大的妨碍呢？
同学和老师，相互都需要有个相互了解和磨合的过程，这个过程是需要时间的。
对于广阔的琴童来说，时间是很珍贵的，尤其是上了学校的孩子。
一般孩子的大量打基础的时间都在学前班或幼儿园的时候。
不能抱着试一试的态度，认为要是选的钢琴老师教得不好就再换个，大不了损失一点钱。
其实不是这样的。
首先孩子小，初期的教学都是学习一些基本功和理论学问，原来就单调乏味，根本不简单看到成果（一上来就教曲子的老师肯定pass）。
换了老师以后，新的老师又会从头来，为了表示本人的教学方式和仔细的态度，同时也为了了解孩子的学习进度，基本上又要从吊臂和手型开头训练，孩子会很有挫败感的，觉得本人以前的辛苦都白费了。
实际上，没有一位琴童是把手型和放松练得完善无缺才开头弹奏小汤、拜厄之类的。
所以，选老师最好一选一个准，连续的教学是最重要的。
b、选择老师的几点小建议
要是本人已经对本人才城市的钢琴老师比较了解或有伴侣的bb已经在学钢琴，就本人和孩子商议 选一个就是。
我这里说的是一无所知的状况给的一些建议（我当时就是这样的，呵呵）。
（1）选专业的老师。
所谓的专业，是肯定要音乐学院钢琴系毕业的，许多人是师范学校选修钢琴或钢琴系的，还有的原来只是音乐老师，这几种和专业的正轨音乐学院的老师相差是很大的。
和老师沟通的时候，脸皮要厚，肯定要看看老师的毕业证书，不要听他得了多少多少奖项或教的同学得了多少奖。
也可以上网看看，晓得那些是正轨的音乐学校，挂靠的学校名字又是什么，肯定要分清晰，不要焦急拜师。
有些人很能说话，听说有些家长被忽悠得连孩子都没带上去，就只听家长说说，他就说bb有天赋，惋惜被铺张了那么多时间（言下之意不能再拖了，就在这里学吧），更有家长当场就交了学费。
特殊是这种状况消失的话，千万不要带孩子去学，一堂课都别去上，千万不能有“试试再说啊惋惜学费了啊这些想法”，考虑找其他的老师，交的钱以后渐渐想方法要回来，实在不行，只要叹口气-------折财免灾嘛。
师者，传道、授业、解惑。
一位老师要是八面小巧或光耍嘴皮子，能有真货在肚子里吗？
教学之前喝酒------pass、身上有异味------pass、不停地接电话甚至笑声朗朗------pass、别的钢琴老师个个诋毁------pass、女性着装过于妖艳------pass。
。
师，首先是传道，所以老师的师品，肯定要排第一的。
（2）视本人的经济力量和路程远近选择最好的老师
主任教授级别和一般的钢琴老师，价格当然天差地别。
不要一开头就勒紧裤腰带上贵的课程。
由于钢琴道路不但荆棘遍地，而且是个花钱没商议 的活儿。
初期就咬紧牙撑着的话，你的家庭能负担多久呢？
路程太远，特殊是异地学琴，时间花费许多的，孩子周末都在路上度过，也不利于bb的童年成长（孩子学到肯定程度后，还要连续钢琴学习的话，跑断腿也得上哦！
）。
（3）假如可能，尽量一对一教学。
有的老师太好太出名，同学有如过江之鲚，往往两三个一起上或是让弟子上课，本人从旁教导。
这样的话，你的bb要是没有肯定的天赋和出类拔萃的表现，是得不到老师的注重和学到真本事的。
孩子很敏感，就算他说不出来，也能感觉到本人在老师心目中的地位。
（4）肯定先抽空去旁听老师给别的孩子上课。
由于bb人生道路上的第一位老师就是你本人，没有比做父母的更了解本人的孩子了。
好的钢琴师不肯定是好的钢琴老师（华罗庚是数学家吧？
可他就不通教学），好的钢琴老师的好的教学方法不肯定适合你的bb，这一点，你旁听老师一节课后，心里就应当有数了。
c、敬重老师
敬重老师我要说的是上课的时候，底下如何敬重，各位家长都有本人的看法。
上课之前，告知孩子老师说话的不要插嘴，不要钢琴弄得响，并告知他这是敬重老师的一种表现，让孩子尽量做到这一点。
家长上课的时候要带上笔记本，把老师讲的要留意的重要内容记录下来。
每个老师的教学方式都不一样，关于这个问题或询问其他的问题，可以等下课后老师空闲的时候沟通，要是老师接着上其次个孩子的话，可以等一等或是记录下来下次再问。
切记，上课的时候是老师全权担任，不要以为本人懂一点点就不停地告知孩子这里不对那里不对。
好了，盼望每为琴童和陪练的爸爸妈妈能选个好老师哦！
还有，我不是专业的，只是从一位一般家长的角度看问题，说的建议仅供参考。
3.琴行教务老师怎样写工作总结
一、本学期完成的次要工作1、狠抓教学常规工作一是仔细抓好了老师教学方案、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。
本学期共检查教案4次，同学作业4次，有记录、有汇总、有公布。
二是开展了4次同学评教活动，全面了解了老师的教学状况，准时发觉和处理老师在教学中消失的问题。
三是加强了早晚自习、课堂教学的整理，每天支配一名主任或副主任和一名教务员值班，查处迟到、缺课同学，并随机抽查堂课教学，加强教学过程的监控，不断营造良好的学习氛围，建立良好的教学次序。
2、抓好老师培训，提高老师素养一是抓好老师的学习和培训，不断更新教学理念。
选送了吴学军、蔡赛男两位老师参与了2009年中等职业学校计算机、财会专业骨干老师国家级培训。
二是乐观推动老师参与各类教学竞赛活动，不断提高教学水平。
11月下旬，组织了全校性的老师教学擂台比武活动，来自各教研组的21位老师参与了竞赛，广阔老师乐观参加听课、评课，有效扭转了一度松散的学风教风，取得了较满足的效果。
三是乐观鼓舞老师参加各类课题的讨论和论文的撰写。
7月份学校申请和担当了全国训练科学“十一五”规划2008年度训练部规划课题《中等职业学校“双师型”老师队伍建设讨论》的讨论任务，并支配相关人员成立了讨论团队。
同时乐观鼓舞老师撰写各级各类论文，提高科研水平。
一年来我校老师在省级以上刊物发表论文2篇，市级刊物发表论文10余篇。
3、同学技能竞赛常抓不懈一是以技能训练为抓手，大力开展专业技能竞赛活动。
11月份进行了期中技能考核，支配了珠算、会计电算化考核、随后教务处抽查了20名同学的专业技能状况，逐一检测了同学的专业动手力量。
通过开展一系列的专业技能考核，提升了同学专业技能，增加了同学就业、创业力量，推动了我校的专业建设和专业教学工作。
二是细心组织参与了中职学校同学专业技能竞赛活动。
11月份组织旅游专业和会计专业各3名同学参与了于11月27日进行的湖南省职业院校冬季技能大赛，取得了专业技能竞赛的较好成果。
4、突出重点、加强高三毕业班教学工作。
高三毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位。
本学期学校专题组织召开了高三教学工作会议，并通过实施月考制等措施，营造了良好的学习氛围。
同时在各班主任的乐观协作下，我们还完成了2021年高三班级同学的高考报名工作。
5、细心组织各类考试。
11月份组织了期中考试，元月份组织了期终考试和电工、服装专业技能考核等。
6、试验实训工作有新突破。
本学期，教务处调整了实训人员，进一步规范了试验实习管理，增加了教学服务意识。
试验***的精神面貌和工作作风有了较大的转变。
试验实习的开出率大大提高，试验实习有方案、有步骤、有评价、有记录。
4.实习心得琴行
当我还是一名高校生，不断编织着四年来属于我的回旋曲：
代课，练琴，吃饭，睡觉，这些地方经常会消失我的身影。
习惯平淡生活的我好像很喜爱恩施这座小小的城市，已经对同学说过，以后毕业了就在这座城市工作，有山有水，似乎本人就是陶渊明一样过着隐居的生活，多么的悠闲得意……就在同年同月不同日的时间里，我光荣的毕业了，同学们一个一个的离我远去，看着既熟识又生疏的高校城，感觉本人是那么的飘渺，失落而又顽强的我在那生活了3个月。
是啊！
我原来就是一位爱学习的孩子，四年的经受告知我必需要出去闯闯，那样插在我身上的羽翼才能丰满啊！
就这样不断的告知本人，我最终鼓足了士气，劝说了家人及老师，忐忑担心的来到了杭州我始终都喜爱的城市工作。
就这样，我靠着本人的直觉来到了琴行实习，转瞬间我已经在这工作了两个月，学到了许多，明白了许多。
今日，我想对我的工作做出如下的总结：
一，学会上好一堂课对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难得，由于我们必需要针对不同的同学进行不同的训练。
有的小伴侣特殊乖，简单坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小伴侣却坐不到20分钟就开头疲乏了，假如遇到这样的状况，我就会停止我的讲课，和同学来一个互动，花费10分钟的样子给小伴侣讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小伴侣们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。
这样，当同学的爱好提起来时我仍旧连续我的讲课。
所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必需要在课后多收集一些于钢琴家的好玩的事迹，那样上课才不会消失错误。
二，让同学有爱好的学钢琴其实我们都晓得家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼宰孩子们的爱好。
通过两个月对新的同学的训练，我就收获了很多，对幼儿的小伴侣，我们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。
在对陪练的同学也要培育他们的爱好，像邹佳乐这样的同学，作业量少，不断复习曲目的同学，我想把45分钟的陪练课上完是特别困难的，对于这样的同学我就想到了一个方法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不只学会了弹奏还学会了唱歌，那样不就很好吗？
我们还可以和同学来一次演奏竞赛，看谁少出错（我常常有意弹错）那样同学就能够和老师一起互动。
三，学会和家长沟通我是一位不擅长沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了许多。
有些家长会伴随孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在训练小伴侣的同时，家长也学会了如何伴随孩子练琴。
但并不是每一位家长都能够伴随孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家进步行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要留意什么都要告知他们，或者写在书本上，那样即便家长没有听课也能够伴随孩子练琴了。
沟通也是要有技巧的，孩子喜爱受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很兴奋，所以在沟通时肯定要先确定了，再给与否定。
四，要有创新大家都厌烦原封不动的应试训练，由于没有创新，始终反复着同样的事情，老师的水平也是不能够进步的。
在训练孩子时要有针对性，小孩子都是活泼的，呆板的训练只会破坏孩子们的爱好与****。
这就对老师的要求很高了，现在的网络很发达，在钢琴曲的选择老师完全可以多去参考，多去筛选，并且还要多去演奏才行。
小孩子都喜爱听故事，我们就可以多去讲解钢琴的好玩的故事，小孩子都喜爱看动画片，我们也可以推举好看的关于钢琴的动画片，或者讲给他们听。
那样，小孩子的爱好就不会被摧毁了。
我始终都这样的要求本人做的最好，虽然这些创新是我本人想到的，但是我都还没有很好的实施，将来的路还很长，我不只要把以上的创新做好，而且还要有更多的创新，让孩子更有爱好的爱好钢琴。
五，恪守琴行纪律关于纪律也发生了许多不开心的，经过两个月的实习，一些事情也想的很清晰了。
以前我所代课的琴行是很自在的，再暑期我做过全职，什么时候上课就可以什么时候来，上完课了就可以回去了，感觉很轻松，感觉整个人都很懒。
所以换了一个新的环境，我顺应不了，而且也想不通，有时始终埋怨，上课的时间都没有到，提前一个小时去干什么？
有时候下午三点都没有课了，还要等到八点回家，这是折腾个啥呀！
这些埋怨像蛔虫一样始终在我脑海里纠结，最终迸发了，我也不晓得我哪来的士气，其实我当时想的是和老板炒了一架就走了算了！
可是老板他没有批判我，而是跟我讲道理，我把我的心事告知了小陆姐和张姐，他们也批判了我，是啊！
我怎样这么不懂事呢！
现在想起来都觉得很不好意思。
以前我在一所中学实习，全职的老师也是规定了时间上班和下班，没有法规就不成方圆，这个道理我算是懂啦！
就这样，我都是按时上班和下班，有时不能按时的肯定要请假，老板也会同意我的，我觉得提前去上。
5.同学钢琴走台总结怎样写
训练与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
。
。
。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点：
1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事
3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了
4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问
5、上级喜爱自动工作的人。
你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求
1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。
2.成果和缺点。
这是总结的次要内容。
总结的目的就是要确定成果，找出缺点。
成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。
3.阅历和教训。
为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。
总结的留意事项：
1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。
语句通畅，简单理解。
3.要详略相宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、注释
开头：
概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：
分析成果缺憾，总结阅历教训。
结尾：
分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
6.职一钢琴的心得作文
作为一名音乐老师，我在钢琴教学方7a686964616fe78988e69d8331333339653830面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了本人比较客观的熟悉，我在总结本人的钢琴教学后，有如下心得体会：
一、讲解作品背景及作者的生平使同学对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的引见一些作者的生平，比如作者诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使同学对该曲目产生肯定的爱好，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培育是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的乐观活动；这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵照有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的同学来说是很重要的。
那么，怎样培育和进展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气；用较慢的连奏来表示一种悲伤；用快速轻松的指头弹奏来表示愉快随心所欲的心情等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展现本人表现才能的好方法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很抽象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的爱好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入抽象的说明孩子会对这一课很感爱好，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。
要鼓舞孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。
如老师示范、观摩音乐会、听音响材料等方式。
通过音乐拨动同学的心弦，丰富同学的审美感知，得到美的享受，丰富本身情感。
通过各种音响和“通感”作用引发同学的情感，使同学全身心地融于音乐作品中，直接强化同学的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率1、正误比较法。
老师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让同学通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高同学的鉴别力和感知力。
2、连接法。
是遵照节拍的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，构成一条全体的、有机的、连贯的最佳弹奏形态。
连接法次要处理音与音、句与句、段与段之间的相互连接。
把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。
不少同学弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，得到全体感。
所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。
3、音乐练习法。
在其次阶段，切不行忽视音乐练习的方法。
通过听所学曲子的旋律，有助于培育同学的节拍感和音乐感，还能激发同学内在情感的发觉。
教学过程首先要求同学听几编所学乐曲，使同学心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心直达移到手指上。
4、爱好法。
钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为基础。
由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器；因而在同学弹奏钢琴之前，应向同学叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。
5、示范、讲解法。
是在钢琴教学中被普遍采纳的有效方法之一。
特殊是在初学阶段更显重要，精确 的示范弹奏，使同学对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：
美丽的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高同学爱好。
所以在此阶段中，老师应先作具体的精确 的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给同学怎样克服技术困难的详细方法，最终依据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。
其挨次按左右手分别进行。
使同学对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个特别清晰的概念。
6、仿照法。
钢琴的教与学实际上就是一种
升级会员 