人教版贵州版一年级上册音乐教案.docx
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人教版贵州版一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教学计划
一、教学内容：
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：
1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：
1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：
对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备
录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等
七、课时安排
第一单元：
4课时
第二单元：
4课时
第三单元：
4课时
第四单元：
4课时
第五单元：
6课时
第六单元：
4课时
第七单元：
6课时
教案
一、有趣的声音世界
单元
教学内容：
一、寻找生活中的声音《大雨和小雨》。
二、寻找生活中的声音《大鼓和小鼓》。
三、感受声音故事中不同声音的音色------《小白兔盖新房》。
教学目标：
一、感受并模仿自然界和生活中的声音。
二、感受人声和乐器不同的音色。
三、能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。
四、能够用声音编织一个简单的故事。
教学重点：
一、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
二、歌曲的正确演唱。
教具：
风琴、数码视频展示台。
第一课时
大雨和小雨
教学内容：
接受一个新的年级，师生之间相互了解，向同学们提出新学期的要求。
教学目的：
一、了解学生的想法，了解学生的特点，对每一个班级的学习情况作一个整体了解，以便在今后的教学过程中针对每一个实际情况进行课堂教学。
二、让学生在学习过程中有法可依，知道应该怎样做，不应该怎样做。
教学重点及难点：
学生能够了解新学期的要求并能认真做到要求。
教具：
风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
“雨”是一种自然现象，有大雨也有小雨。
下面我们来学一首关于“雨”的歌曲------《大雨和小雨》。
二、教授新课：
1、简单提问几个学生了解他们的爱好，以及他们对音乐课的了解和要求。
2、介绍新学期课程标准及要求。
3、让学生针对自己想学习和了解的内容提出自己的学习目标，每一位学生都制定一个自己的学习计划和学习目标上交，以便老师能有的放矢的进行教学。
4、老师提出一些新学期的要求，引导学生进行正确的音乐学习观。
三、学生可以主动向老师提出要求，老师会尽量为其解决。
课堂小结：
教后记：
学生想象力丰富，对音乐课产生强烈的求知欲望，活泼，在课堂上纪律性不强，但是与教师的互动还是很好的。
第二课时
大雨和小雨
教学内容：
教唱歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：
用优美的歌声和快乐的情绪，热情的歌唱，有表情的表演。
教学重点及难点：
歌曲的正确演唱。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入教学：
雨是一种自然现象，有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲------《大雨和小雨》。
二、教授新课：
1、教师范唱歌曲：
引导学生听时注意与以前所学过的歌曲有什么不同。
2、歌曲介绍：
歌曲《大雨和小雨》只有两个乐句，每个乐句只有四小节，第二乐句的音乐素材蕴涵第一乐句的部分材料。
歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单、富有儿童特点。
歌词模仿了大雨哗啦拉和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。
歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
3、教唱歌曲旋律：
用听唱进行旋律教学。
4、讲解读谱知识：
在学生学唱旋律之后，在有了一定的感性认识的情况下，讲解读谱知识这样会很容易，引导学生举一反三的运用音乐记号。
5、引导学生在唱会歌曲的情况下，可以根据音乐和歌词，用绘画的方法将自己对歌曲的理解和认识表达出来。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
能进行很好的演唱，在识谱演唱和唱词过程中，学习态度认真。
但是在通过绘画环节表现中，有部分同学表现非常好。
第三课时
大鼓和小鼓
教学内容：
《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。
由于一年级学生还没有学习力度，所以教材中去掉了力度记号，但在演唱中可以渗透力度的表现。
教学目的：
这首歌虽然只有八小节，但包含的音乐要素是丰富的，不仅要让学生会唱，还要让学生感受这四种音乐要素的特点，使他们获得音乐的美感。
教学重点：
学会歌曲，能将音乐要素准确的表达。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
鼓有大鼓和小鼓之分，大鼓和小鼓敲出的声音一样吗？
好，下面我们就学一首关于鼓的歌曲。
二、教授新课：
1、教师范唱歌曲：
引导学生注意大鼓和小鼓在歌曲中是发出怎样的声音。
2、歌曲介绍：
这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色音高的模仿，还有力度的模仿。
这首歌曲虽然只有8小节，但所包含的音乐要素却是非常丰富的，教材中出现的“脚”和“手”，既是力度强弱对比的体现，也使歌曲更有趣味性。
在唱“擂起了”的时候，可先让学生按节奏朗读歌词，便于唱准歌曲，教授新课。
3、教授歌曲旋律，用听唱法，跟唱法进行旋律教学。
4、引导学生在唱会歌曲的情况下，进行表演唱。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
模仿声音的音效比较到位，能很好的用自己的声音表现两种鼓声的音色特点，在按节奏朗诵歌词环节，有的学生节奏感不强烈，经拍手打节奏、唱节奏引导，最后都能很好的表现出朗读的节奏感。
第四课时
大鼓和小鼓
教学内容：
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标：
用优美的歌声和快乐的情绪，热情的表演。
教学重点：
歌曲的重点在于歌曲的正确演唱。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪。
一、导入新课：
我们学了《大鼓和小鼓》这节课我们就边唱边表演。
二、教授新课：
1、范唱，学生跟唱2-3遍。
2、学生齐唱，教师要注意引导学生区别大鼓和小鼓的不同特点。
3、教师先演奏大鼓，说明演奏的方法，后让学生进行实际演奏。
4、教师先演奏小鼓，说明其演奏的方法，后让学生进行实际演奏。
5、由教师担任指挥，学生分组分别演奏大鼓和小鼓，剩余同学与之配合，边奏边唱，唱奏结合，表达出歌曲的真正含义。
6、引导全班学生有表情的进行表演唱。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
课堂互动气氛浓烈，学生在实际演奏中，也很好的区分出大鼓和小鼓的音色特点，并能随着教师的伴奏，有韵律和节奏感的进行演唱。
总之，师生的配合比较好，达到了教学目标。
第五课时
听听我创造的声音
教学内容：
这部分内容没有固定的答案，也没有对和错，学生们在没有压力的情况下进行创造，对发展创造性思维十分有利。
教师要鼓励学生的求异思维------我创造的声音要和别人不一样，同时还要培养学生的动手能力，创造出自己的声音。
教学目标：
在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
教学重点及难点：
从创造单一的声音是个提高的过程，学生中间蕴藏着极大的创
造性，教师要正确的指导，激发学生丰富的想象力。
教具：
纸、碟子、树叶、瓶子、
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，你在生活中了解多少声音？
你能创造出什么声音？
二、教授新课：
1、教师举例给学生，听听都是什么声音：
拍手、撕纸、敲碟子、喊叫声、和敲打盛着水的瓶子，教师积极引导学生用身边的物体发出声音。
2、在创造声音的基础上教师还可以引导学生用两三种声音连在一起表现一个简单的内容。
如：
脚步声------开门声------喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门，口渴了咕噜咕噜喝水的情景。
3、教师要引导学生仔细“倾听”更多的声音，为他们以后用声音编织故事打下良好的基础。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
课堂气氛热烈，学生能发现身边的声音，并能用自己的声音表现出来。
在简单的声音连接过程中，也很好的想出了连接的环节步骤。
第六课时
用声音编织的故事
------小白兔盖新房
教学内容：
用声音编织的故事-------小白兔盖新房。
教学目标：
了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应声音。
教学重点：
通过用声音编织故事可以引起学生的兴趣，培养他们对对声音灵敏的感受力和表现力，同时开启他们想象力的闸门。
教具：
风琴、故事图片
教学过程：
组织教学；进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，这节课老师和同学们一起用有新意更有特色的声音表现故事。
二、教授新课：
1、教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2、教师出片，请学生复述故事内容。
3、教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风、以及故事情节中要求表现的声音。
4、利用打击乐器，来当一种
5、声音材料来选用。
在教学过程中可以根据情境进行表演，也可以适当缩减一些情景。
6、用声音编织故事集声音、想象、创造、表演于一体的音乐实践活动。
他的材料来源于学生身边的物体，表现的是日常生活中最熟悉的事情，在表现中没有技术的难度，所以是培养学生探索、创造的最有效的方法之一。
7、引导学生用既有新意义有特色的声音，完整的表现这个故事。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生想象力丰富，能看课本图片，就编织出各式各样的小故事，并能模仿图画中出现的各种动物的声音，有的甚至还表演了小动物的动作。
第七课时
用声音编织的故事
------小白兔盖新房
教学内容：
用声音编织的故事------小白兔盖新房
（二）。
教学目标：
能积极的参与创编活动；能与组内同学团结合作；能在表演中创造出一种声音并担任表演。
教学重点：
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教具：
教学图片。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪。
一、导入新课：
上节课，我们一起用有新意又有特色的声音表现了《小白兔盖新房》的故事，那么这节课，老师和同学们一起来表演这个故事，并进行分角色的表演故事。
二、教授新课：
1、找学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2、将学生分成2----4组，和学生一起讨论如何用声音来表现《小白兔盖新房》的故事。
3、将全体同学分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现，老师加以指导。
4、最后，教师和全体同学进行评价，看哪个组表演的最好，给予奖励，激励学生创新思维，创造出更好的声音，和角色的扮演。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生在分组过程中，能进行一些配合，但是有的小组成员，之间的配合出现小问题，如：
在对小兔子的表演中，出现不同的意见。
最后，经过慢慢的组织，终于能完整的表现故事。
二、我爱家乡，我爱祖国
单元备课
教学内容：
一、听赏《中华人民共和国国歌》。
二、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
三、唱歌曲《国旗，国旗真美丽》。
四、认识常用课堂打击乐器----碰铃、响板。
教学目的：
1、通过听一组歌颂祖国、国旗的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡、尊敬国旗。
2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、对不同民族的音乐风格有所感受。
教学重点：
一、听赏童声合唱与铜管乐器齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。
二、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
三、学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
四、要求学生用自然的声音，正确的姿势歌唱。
教具：
风琴、碰铃、响板、数码视频展示台。
第一课时
《中华人民共和国国歌》
教学内容：
听赏《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
1、能安静的聆听音乐，并知道在什么场合下要唱奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
教学重点：
听赏童声合唱与钢管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。
教具：
数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌个代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆、身体不能乱动。
介绍完了，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
二、教授新课：
1、介绍《中华人民共和国国歌》：
它创作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风雨儿女》的主题歌。
由于它中国人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大的鼓干作用，建国以后，在全国政协第一次会议上被定的中华人民共和国国歌。
1982年12月5日第五届全国人民代表大会通过为正式国歌。
2、边讲解边放录音，让学生进一步感受和聆听。
3、教唱《中华人共和国国歌》，教师注意引导歌曲的处理，强、渐强，要做到位更加准确的表现歌曲。
4、全体学生和老师一起演唱《中华人民共和国国歌》。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生在这一节课，表现的很好，不仅有国家意识，还能用自己的语言说出国歌的名字，并能随音乐演唱，虽然演唱的效果不是很好，但是却十分认真。
在个别音的处理上，还有待进一步提高。
第二课时
中华人民共和国国歌
教学内容：
感受与欣赏《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
寓爱国主义教育于音乐之中，将音乐与学校活动紧密结合，使儿童初步了解音乐的社会功能与相关文化的最佳时机。
教学重点：
感受人声与乐器音色的不同。
教具：
数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）
一、教授新课：
1、当嘹亮、雄壮的国歌在各种庆典、集会中响起，在各个国际体育大赛中响起、在香港和澳门回归祖国的仪式上响起的时候，每一个中国人都不能不为之而感到无限的幸福和自豪。
这一课是小学生在小学阶段第一次在音乐课堂上听赏国歌，是通过音乐对学生进行爱国主义教育；因此，有必要向学生讲解有关国歌的知识及国歌音乐的特点。
2、国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重肃穆，身体不能乱动。
3、教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受。
4、播放奏国歌，升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的关系。
二、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能说出国歌所演唱时的场合，并能知道国歌与升国旗的关系，在演唱中，较上一节课有了很大的进步，虽然音色稚嫩，但是都能完整地、有情感地演唱全曲。
第三课时
我爱家乡，我爱祖国
教学内容：
表演学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
教学目标：
培养学生“爱祖国爱家乡”这一主题内容的歌曲。
教学重点：
要求学生用自然的声音、正确的姿歌唱。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学进行课堂礼仪。
一、导入新课：
长江、黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪的、代表我们民族精神的江河。
今天同学们和老师一起学习一手关于长江、黄河的歌曲。
二、讲授新课：
1、介绍歌曲：
这是一首赞美祖国大好江山的抒情曲，旋律优美、愉快。
2、赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国歌曲宫调式，但其中也蕴涵羽式的因素。
音域在一个八度范围内旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌曲和曲调都容易记忆，适合低年级小学生学唱。
3、教师指导下，让学生完整的有感情的表演唱。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
在学习过程中，对三拍子节奏的掌握，有个别同学始终掌握不好，通过划三角的形式来讲拍子，这些掌握不好的学生有了改变，虽然在划拍子的同时，声音有点慢，但是还是掌握了基本的强弱弱规律。
第四课时
我爱家乡、我爱祖国
教学内容：
表演《我爱家乡，我爱祖国》
教学目标：
能用正确的演唱姿势唱歌。
教学重点：
能用自然的声音学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》而不喊唱。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪
一、导入新课：
同学们，你们爱你的家乡吗？
爱我们的祖国吗？
那么，今天我们就来学这首歌曲。
二、教授新课：
1、教师出示中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江黄河，并请学生指出长江、黄河在中国地图上的位置。
2、教师范唱歌曲，播放童声独唱录音，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3、跟着教师有表情的分句轻声学唱。
4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
小组学习竞争意识强烈，对祖国的大好河山有了更进一步的了解，并能用自己的语言说出自己对长江、黄河的理解。
第五课时
国旗国旗真美丽
教学内容：
歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
能有表情的演唱歌曲。
教学重点：
背唱歌曲。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
播放奏国歌、升国旗的画面，使学生知道奏国歌、升国旗的联系，那么今天我们就来学习这首歌曲：
二、教授新课：
1、教师让学生自己读读国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着老师分句摸唱歌曲数遍。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
通过这首歌的教唱，学生们深刻理解了国旗的涵义，虽然对其中五颗金星的理解稍有困难，但大多数学生都能把握这首歌欢快的旋律气氛来进行演唱。
第六课时
国旗国旗真美丽
教学内容：
表演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
使学生都能主动、大方的表演。
教学重点：
要求学生背唱歌曲，用自然的声音、正确的姿势歌唱。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、 教授新课：
1、教师指挥全体学生起立，有感情的表演唱全曲。
2、教师引导学生，以接长方式熟唱歌曲，如：
教师唱“国旗国旗”学生接唱“真美丽”……
3、将学生分成组，一组一组有感情的演唱，唱的好的组予以表扬。
4、四队学生进行大擂比赛，评出好的队，给以奖励。
二、巩固新课：
在教师指导下，学生能完整的表演全曲。
课堂小结：
教后记：
小组学习竞争意识强烈，对国旗有了更进一步的了解，并能用自己的语言说出自己对国旗的热爱之情。
第七课时
碰铃和响板
教学内容：
认识碰铃和响板。
教学目标：
学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教学重点：
认识打击乐器，并会简单的演奏。
教具：
碰铃、响板
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、教授新课：
1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下，学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3、教师出示卡片：
碰铃
Dang
Dang
Dang
Dang
响板
Dada
Dada
Dada
Dada
在教师的指导下练习演奏。
进行分组交换练习，每两人为一组做乐器交换。
二、用碰铃和响板为乐曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师给出节奏卡片：
碰铃：
da----da----
响板：
dadadada
学生分组按节奏拍手练习。
3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
对两种乐器的区别，能准确无误，在为歌曲伴奏的过程中，能很好的利用乐器进行伴奏，掌握了乐曲的节奏，并能很好的进行演唱。
三、各族小朋友在一起
单元备课
教学内容：
一、歌曲《各族小朋友在一起》
二、歌表演《彝族娃娃真幸福》
三、欣赏《吹芦笙》
四、集体舞《快乐小舞曲》
五、活动《音乐探宝》
教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中，继续开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
教学重点：
1、学会歌曲《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、通过音乐游戏《音乐探宝》，全面复习掌握前三个单元的内容。
教具：
风琴、数码视频展示台
第一课时
各族小朋友在一起
教学内容：
学唱《各族小朋友在一起》。
教学目标：
进一步激发学生学习音乐的兴趣，并从中培养团结友爱和相互合作的精神。
教学重点：
进一步启发和鼓励学生参加各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
介绍《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同乡、同市、同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，这样，学生的心胸就宽广了，唱歌时的感情才能更加真挚。
通过讨论，学生将加深这首歌曲的主题思想的理解，更加诊视兄弟民族的友谊。
二、教授新课：
1、教师朗读两边歌词后，放两三遍录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。
2、分句叫唱歌词，再随录音唱两遍歌词。
3、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。
三、巩固新课：
学生能掌握所学的内容。
课堂小结：
教后记：
通过学唱，学生理解了朋友的含义，并能很活泼的演唱歌曲，并能很快的融入课堂氛围中去。
第二课时
各族小朋友在一起
教学内容：
处理歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
教学目标：
通过为歌曲作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。
教学重点：
学生在讨论、设计、书写、演奏中的表现。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、教授新课：
1、跟着录音或教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习上一节课用各种打击乐器为歌曲《各族小朋友在一起》的第一、三乐句伴奏。
3、师生共同为歌曲的第二、四乐句和结束句设计伴奏
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