上海牛津1A unit8 Playtime含单元分析.docx
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上海牛津1Aunit8Playtime含单元分析
Unit8 Playtime
单元分析
一、单元目标：
1、能听、说、认、读6个词汇“slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing”.
2、能听懂会说Gototheslide.Pickupthedoll.等指令。
3、能发指令到某处及干某事.E.g.:
Gotothedesk.Eatacake,please.
Gototheplayground.Pickuptheball.Etc.
4、能听懂会说并会用句型：
Whathaveyougot?
Ihavegota/an…
5、能听懂并描述他人拥有什么东西。
He/Shehasgota/an…
6、能听懂会说并会用句型：
Whathashe/shegot?
He/Shehasgot…
7、能听懂会说绕口令：
Theboyshowstheballtothedoll.Thelittleboyshowsthelittleballtothelittledoll.
二、学习重、难点：
1、教学重点：
要求学生能够对6个词汇“slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing”.达到“三会”要求。
2、单元教学难点：
本单元出现了3个句型：
祈使句Gotothe…
Whathaveyougot?
Ihavegota/an…
He/Shehasgota/an…这三个句型的理解和运用是本单元的教学难点。
三、课前准备：
课件、磁带、录音机、单词卡片等。
单元课时安排：
第一课时Let’sact
第二课时
Let’slearn
第三课时Let’stalk
第四课时
Let’splay
第五课时Let’senjoy
Gotothe
theslide.
bicycle
balloon
Hehasgota
Bicycle.
Ihavegotan
apple.
Tongue
twister
Pickupthe
doll.
doll
ball
Shehasgota
Balloon.
Hehasgota
ball.
slide
swing
Whathaveyougot?
Whathashe/shegot?
Thefirstperiod
学习内容：
Let'slearn部分
表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.
学习目标：
1、能听懂、学会用表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.
2、同时能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
学习重、难点：
1、本课时教学重点：
表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.要达到“三会”要求。
2、本课时教学难点：
单词slide,bicycle,swing.的发音。
课前准备：
（1）磁带、录音机、幻灯片等。
（2）气球、玩具自行车和玩具滑梯等。
（3）图片。
学习过程：
1.Warm-up
Greetings
T:
It’stimeforourclass.
P1:
Standup.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ps:
Goodmorning,
T:
Howareyou?
Ps:
Fine,thankyou.
P1:
Sitdown,please.
2.Revision
T:
Now,let’shavearevision.
（1）Arhyme
Paperapencil,
Icansee.
Paperapencil,
Foryouandme.
Arulerarubber,
Icansee.
Arulerarubber,
Foryouandme.
（2）Let’sdo
Touchyoureyes/nose/mouth/face/ears/toes/arms.
Waveyourhands.
Putitdown.
Showmeyourbook.
Putitdown.
Openyourbook.
Closeyourbook.
Putitdown.
3.导入新课。
T:
Boysandgirls,todaywe’llgototheChildren’sPark.
T:
It’sourplaytime.
4.Presentation
（1）单词教学
a.教师出示气球，并提问T:
What’sthis?
b.引导学生说出气球－balloon.
c.教师用简笔画在黑板上画出balloon的图片，并板书单词balloon.
d.操练单词
Groups;Onebyone;Boysandgirls
e.以同样方法教授其余的5个单词：
slide,doll,bicycle,ball,swing.
（2）综合操练
a.教师领读刚学过的6个单词：
slide,doll,bicycle,ball,balloon,swing.
特别检查学生slide,bicycle,swing这三个单词的发音。
b.学生听录音，指点图片认读单词。
c.Isayandyouact
我说你演。
让学生迅速反映出单词的意思，并表演出来。
比一比看谁表演的最好？
d.出示图片，要求学生根据图片和文字进行配对练习。
e.让学生指点着各自的图片，说句子Thisis…
4.Homework
a.让学生随父母去游乐场，把看到的玩具能用英语说得，用英语说给家长听。
b.完成练习册P27的Lookatthepictureforeachnumber.Thentickthecorrectword.部分。
课后反思：
Thesecondperiod
学习内容：
Let’sact部分
Gototheslide.
Pickupthedoll.
学习目标：
1、理解句子Gototheslide.Pickupthedoll.的意思。
2、会用Goto…/Pickup…发出指令。
学习重、难点：
本课时教学重点：
灵活运用Goto…/Pickup…，并能够发出指令。
本课时教学难点：
是短语pickup的发音。
课前准备：
1、教师准备单词卡片。
2教师准备录音机和磁带。
学习过程：
1.Warm-up
Greetings
T:
It’stimeforourclass.
P1:
Standup.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ps:
Goodmorning,
T:
Howareyou?
Ps:
Fine,thankyou.
P1:
Sitdown,please.
2.Revision
Let’sdo
Touchyoureyes/nose/mouth/face/ears/toes/arms.
Waveyourhands.
Raiseyourhand.
Putitdown.
Showmeyourbook.
Putitdown.
Openyourbook.
Putitdown.
3.导入
T:
Pickupyourbook.
教师边说边做动作，让学生明白这句话的含义。
4.Presentation
（1）教学Pickupthedoll.
a、复习P11Rhyme
One,two,three,
It’satree.
Four,fivesix,
Pickupsticks.
b.通过复习，让学生明白pickup的意思：
捡起、拾起。
c.复习上一节课所学的6个单词。
d.替换练习
教师使用上一节课所学的单词，练习pickup短语。
e.操练
Groups;Onebyone;Boysandgirls
f.鼓励学生使用学过的单词造句。
教师及时给予提示或补充。
（2）教学Gototheslide.
a.教师播放PEP3AUnit1的歌谣，引出短语goto…
b.通过做动作，让学生明白goto的意思：
去…。
c.替换练习
教师使用上一节课所学的单词，练习goto…短语。
d.操练
Groups;Onebyone;Boysandgirls
e.鼓励学生使用学过的单词造句。
教师及时给予提示或补充。
（3）综合操练
让学生展开对子活动，操练祈使句：
Pickup…，Putitdown./Goto…启发学生运用教室里的物品来发命令。
4.Homework
让学生两人一组，一人发指令，另一人做动作。
课后反思：
Thethirdperiod
学习内容：
上海版牛津英语1AUnit8PlaytimeThethirdperiod,Let’stalk部分Hehasgotabicycle.Shehasgotaballoon.
学习目标：
1、能够正确理解havegot的意思。
2、让学生能够使用句型：
Ihavegota/an….
He/Shehasgota/an….
学习重、难点：
1、本课时教学重点：
能够正确使用Ihavegota/an….
He/Shehasgota/an….句型。
2、本课时教学难点：
是have/has以及a/an的用法。
课前准备：
1、录音机和磁带。
2、单词卡片。
3、课件。
学习过程：
1.Warm-up
Greetings
T:
It’stimeforourclass.
P1:
Standup.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ps:
Goodmorning,
T:
Howareyou?
Ps:
Fine,thankyou.
P1:
Sitdown,please.
2.Revision
（1）Singasong
（2）Enjoytherhyme
E.g.:
Myfatheriscoming…
（3）Teacherasksthestudentssomequestions.
E.g.Whatdoyouliketoeat?
Iliketoeatapples.
Haveyougotasister?
Yes,Ihavegotasister.
Howoldareyou?
I’m…yearsold.
（4）Reviewthewords
a.lookatthepicture:
T:
Whatisthis?
P1:
Itisabicycle.
3.Presentation
（1）导入
Teacherasksthequestiontothestudents.
E.g.:
Haveyougotaball?
P1:
Yes,Ihavegotaball.
Teachersaytoelicittheanswer:
Ihavegotaball.
（2）教学Ihavegotaball.
a.Encouragethepupilstosaythesentences.
Ihavegotaballoon.
（Replace:
bicycleballetc...）
b.替换练习
教师使用Let’slearn所学的单词，练习Ihavegot…句型。
c.操练
Groups;Onebyone;Boysandgirls
（3）教学He/She
a．TpoittomyselfandsayI,Tpoittoclassandsayyou,Tpoittoaboyandsayhe,Tpoittoagirlandsayshe.
b.
（4）教学He/Shehasgot…
a.Teachergivetheseveralpictureto5boys.
T:
Hehasgotaruler.
ClassreadaferT.
b．Teachergivetheseveralpicturesto5girls.
c.Encouragethepupilstosaythesentences.
He/Shehasgot…
c.替换练习
教师使用Let’slearn所学的单词，练习He/Shehasgot…句型。
d.操练
Groups;Onebyone;Boysandgirls
4、Havearest.
singasong（Icanread…）
5.Learnpage38
（1）Tread,Psfollow.
（2）PsReadtogether
（3）Groups;Boysandgirls.
（4）Groupsmatch.
课后反思：
Thefourthperiod
学习内容：
Let’splay部分
Whathaveyougot?
Ihavegotanapple.
Whathashe/shegot?
Hehasgotaball.
学习目标：
1、理解句子Whathaveyougot?
Ihavegotanapple.
Whathashe/shegot?
Hehasgotaball.的含义。
2、使用Whathaveyougot?
Ihavegotanapple.
Whathashe/shegot?
Hehasgotaball.进行交际问答。
学习重、难点：
1、教学重点：
句子Whathaveyougot?
Ihavegotanapple.
Whathashe/shegot?
Hehasgotaball.达到两会要求。
2、教学难点：
在运用句型时，学生易将have/has混淆。
课前准备：
单词卡片、磁带、录音机等。
学习过程：
1.Warm-up
Greetings
T:
It’stimeforourclass.
P1:
Standup.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ps:
Goodmorning,
T:
Howareyou?
Ps:
Fine,thankyou.
P1:
Sitdown,please.
2.Revision
（1）Enjoythesong.P16
（2）QuickResponse.
E.g.Showmeyourbook.Showfour.
Showmeyourhands.
Putitdown.Etc.
3.Presentation
（1）Teachershowsthesurveyandasksthequestions.
E.g.T:
Whathasyourfathergot?
P1:
Hehasgot…
Toelicitthesentences:
Whathashe/shegot?
（2）Encouragethepupilstosaythesentences.
Whathashe/shegot?
He/Shehasgot…
（3）Askandanswerinsmallgroups.
E.g.P1:
Whathas***got?
P2:
He/Shehasgot…
4.Practice
（1）Listenandreadafterthetape.P40
（2）Lookandsay.P38P40
（3）Teacherasksthestudentstoplayaguessinggamewhathe/shehasgot.
E.g.:
------Hashegot…?
------Yes,hehasgot…/No.
------Whathashegot?
------Hehasgot…
5.Homework
（1）完成练习册P28的练习。
（2）ReadPage38&40afterthetape
课后反思：
Thefifthperiod
学习内容：
Let’senjoy部分
Tonguetwister
学习目标：
1、能够随录音说出绕口令。
2、能够理解绕口令的含义。
3、能了解little的含义。
学习重、难点：
1、本课时教学重点：
能够说出Let’senjoy部分的绕口令，并理解这首绕口令的含义，要达到三会要求。
2、本课时教学难点：
学生能够在唱歌谣时将单词little的音发准，体会到这首绕口令。
课前准备：
单词卡片、磁带、录音机等。
学习过程：
1.Warm-up
Greetings
T:
It’stimeforourclass.
P1:
Standup.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ps:
Goodmorning,
T:
Howareyou?
Ps:
Fine,thankyou.
P1:
Sitdown,please.
2.Recision
（1）教师出示单词卡片，复习本单元的单词。
（2）Askandanswer
T:
Whathaveyougot?
Ps:
Ihavegota…
T:
Whathasyourfathergot?
Ps:
Hehasgota…
T:
Whathasyourmothergot?
Ps:
Shehasgota…
3.Presentation
（1）Quickresponse:
Showaballtome.
Showtheballtothedoll.
Toelicitthesentence:
Theboyshowstheballtothedoll.Thelittleboyshowsthelittleballtothelittledoll.
（2）Encouragethepupilstosaythesentences.
Theboyshowstheballtothedoll.
Thelittleboyshowsthelittleballtothelittledoll.
（3）操练
Groups;Onebyone;Boysandgirls
4.Practice
（1）Listenandreadafterthetape.
（2）Saythetonguetwistertogetherwhiledoingtheactions...
5.Honework
（1）ReadPage41afterthetape.
（2）把绕口令教给你的小伙伴说一说。
课后反思：
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