三年级下册科学实验报告单资料.docx

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三年级下册科学实验报告单资料

胜利小学科学实验报告单

（1）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

观察植物的种子

实验目的：

观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：

蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、

内部有和。

玉米的结构分

实验结论：

种子由、、、构成。

胜利小学科学实验报告单

（2）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

种植我们的植物

实验目的：

懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤：

1、播种方法：

选种、放土、下种、浇水。

2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（3）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

植物茎的作用

实验目的：

认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验器材：

（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、

放大镜

实验步骤：

①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

观察到的现象：

叶脉显示，纵切的切面有，

纵切的切面有。

实验结论：

植物的茎有和的作用。

胜利小学科学实验报告单（4）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

叶的光合作用

实验目的：

植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。

实验器材：

盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。

实验步骤：

1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。

观察到的现象：

遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是。

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（5）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

植物根的作用

实验目的：

根有固定植物于土壤、吸收水分的作用

实验器材：

前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

观察到的现象：

试管中的水量。

实验结论：

植物的根有的作用。

胜利小学科学实验报告单（6）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

解剖花

实验目的：

认识花的构造：

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

实验器材：

教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。

（学生准备）用于交流观察的记录单。

实验步骤：

解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。

提醒学生注意：

使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（7）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

观察温度计

实验目的：

认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：

体温计

（1）、气温计

（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

实验步骤：

观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（8）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

测量水的温度

实验目的：

会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。

测读温度。

实验器材：

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

实验步骤：

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（9）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

水在什么温度时结冰

实验目的：

了解水结冰的温度和过程

实验器材：

：

观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。

实验步骤：

（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。

（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。

用温度计观试管里的水温的变化。

（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（10）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

观察加快冰的融化

实验目的：

加快冰的融化

实验器材：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样

实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。

在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（11）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

我们对磁铁的了解

实验目的：

认识磁铁

：

实验器材：

各种各样的磁铁、塑料小车、课件等

实验步骤：

1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（12）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

磁铁能吸引的物体

实验目的：

分辩磁铁能吸引的物体

实验器材：

1.磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品

2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。

实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（13）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

磁铁什么地方的磁力大

实验目的：

认识磁铁的两极

实验器材：

大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。

实验步骤：

（1）取点

（2）悬挂大头针（记录数量）

（3）分析比较数据，得出结论

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（14）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

磁极间的相互作用

实验目的：

研究磁极的相互作用

实验器材：

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。

实验步骤：

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。

（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。

）

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（15）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

测量磁力

实验目的：

研究磁力大小的变化

实验器材：

4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

实验步骤：

为了公平比较磁力的大小，要注意什么？

1.几个磁铁的磁力大小要相同。

2.测量磁力大小的方法要保持相同：

放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（16）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

用指南针定方向

实验目的：

利用指南针定方向

实验器材：

不同样式的指南针

实验步骤：

1.把指南针放平，让磁针自由转动。

2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。

3.对照方位盘确定出各个方向

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（17）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

做磁针安装磁针

实验目的：

知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。

会做一个指南针

实验器材：

强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针

实验步骤：

一、做一个指南针

1.学生磁化钢针。

2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

3、确认两极（可作记号，也可默记）

二、安装磁针

1.寻找能让磁针水平旋转的方法。

2.验证自己的方法。

3.用自制的指南针辨认方向。

观察到的现象：

实验结论：

胜利小学科学实验报告单（18）

三年级下册

演示

分组

时间

年月日

指导老师

实验名称:

找出小磁针的N极和S极

实验目的：

找出小磁针的N极和S极。

实验器材：

小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。

实验步骤：

（1）用悬吊法找出小磁针的N极和S极

在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；

（2）用水浮法找出小磁针的N极和S极

把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。

观察到的现象：

实验结论：